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俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指18.我的伯父魯迅先生wǎnhúlúnzǎogǎohuǎngshuāngxiángshìzhāngkésòu預習檢測遺體追悼吊唁挽聯(lián)致敬低微枯瘦逝世咳嗽敷藥殯儀館水滸傳硼酸水鑷子失聲痛哭囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎恍然大悟北風怒號飽經(jīng)風霜匆匆忙忙三更半夜預習檢測讀好長句子：（1）老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。（2）他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。（3）這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。

課文主要回憶了伯父生前的哪幾件事?預習檢測交流提示：1.我回憶了伯父生前的哪幾件事?從中可以看出魯迅是個怎樣的人？（試著給各部分加小標題）2.從課文哪些地方可以看出魯迅先生受到人們的尊敬與愛戴？為什么會得到那么多人的愛戴？

1.理解含義深刻的句子，學習抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

2.進一步感受魯迅先生的崇高品質(zhì)?！緦W習目標】

復習：我觸景生情地回憶了伯父生前的哪幾件事?１．談《水滸傳》２．笑談“碰壁”

３．救護幫助黃包車夫４．關(guān)心女傭1.魯迅先生是個怎樣的人？（你從哪些語句體會到？哪些語句讓你感受深刻，你有什么感受？）2.作者怎樣寫魯迅先生的？通過語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)交流提示：

我呆呆地望著來來往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。有的人

有的人活著，/他已經(jīng)死了；/有的人死了，/但他還活著。/有的人，/騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”

/有的人，俯下身子給人民作牛馬。/有的人，他活著別人就不能活；/有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。/騎在人民頭上的，人民把他摔倒；/給人民作牛馬的，人民永遠記住他

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