3 植物媽媽有辦法 課件

第一單元

部編版二年級(jí)上冊(cè)時(shí)教學(xué)建議課安排學(xué)要點(diǎn)教1、課前導(dǎo)入2、字詞學(xué)習(xí)3、課文淺析“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得離開(kāi)媽媽?zhuān)暮榧摇ＥｑR有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？”是啊，植物的孩子沒(méi)長(zhǎng)腳也沒(méi)有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？植物媽媽有辦法嗎？讓我們走進(jìn)課文去找尋答案吧！課前導(dǎo)入字詞學(xué)習(xí)植如為旅靠備紛刺底炸離察識(shí)粗zhírúwéilǚkàobèifēncì我會(huì)認(rèn)dǐzhàlícháshícūwéi（作為）

wèi（為什么）

為多音字dé（得到）

děi（得勁兒）

de（好得快）

得辦法想法如果假如腳步山腳我會(huì)寫(xiě)它們它的娃娃女娃更加更好máo毛發(fā)

毛巾

zhī知道

知識(shí)

識(shí)別

認(rèn)識(shí)shí課文淺析課文分段第一部分(第1自然段)提出了植物傳播種子靠什么辦法這個(gè)問(wèn)題。第二部分(第2－4自然段)分別講蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。第三部分(第5自然段)點(diǎn)明主題，指出只有細(xì)心觀(guān)察才能獲得更多的知識(shí)。四海為家：

旅行：指無(wú)論什么地方都可以當(dāng)作自己的家。課文形容“孩子”離開(kāi)“媽媽”后在外地生活。造句：他長(zhǎng)年旅居世界各地，可以說(shuō)是四海為家。為了辦事或游覽從一個(gè)地方去到另一個(gè)地方。本課指植物的種子從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。造句：暑假期間，我們準(zhǔn)備去香港旅行。理解詞語(yǔ)紛紛：細(xì)致：①多而雜亂。②接二連三地。造句：演出就要開(kāi)始了，大家紛紛入座。仔細(xì)查看。本課指仔細(xì)察看植物傳播種子的方法。造句：他對(duì)狗的生活習(xí)性觀(guān)察得很細(xì)致。孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽?zhuān)暮榧?。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法?朗讀下面內(nèi)容，思考“孩子”“長(zhǎng)大”“媽媽”分別指什么？植物的種子傳播到哪里，就在哪里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。這是自然界中所有生命成長(zhǎng)的普遍規(guī)律植物的種子種子成熟孕育出種子的植物種子在各處生根發(fā)芽課文寫(xiě)了哪幾種植物媽媽傳播種子的辦法？蒲公英媽媽靠風(fēng)吹傳播種子蒼耳媽媽靠動(dòng)物帶傳播種子豌豆媽媽靠太陽(yáng)曬傳播種子看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

隨堂練習(xí)

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