高考物理知識體系總論：牛頓運動定律

學霸推薦知識體系梳理牛頓運動定律優(yōu)秀同齡人的陪伴

讓你的青春少走彎路牛頓運動定律是高中階段最重要的內(nèi)容之一，對后面的知識點掌握有非常重要的影響，要注意牛頓運動定律中知識模塊的組成。使用說明-內(nèi)容說明01目

錄梳理知識體系CONTENTS02解決經(jīng)典問題實例PA

RT

1梳理知識體系DREAMOFTHEFUTURE牛頓運動定律大

致

框

架牛頓第一定律牛頓第二定律牛頓第三定律牛頓運動定律牛頓運動定律大

致

框

架內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)意義：牛頓第一定律(1)指出力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因，即力是產(chǎn)生加速度的原因。(2)指出了一切物體都有慣性，因此牛頓第一定律又稱慣性定律。慣性：(1)定義：物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)。(2)量度：質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度，質(zhì)量大的物體慣性大，質(zhì)量小的物體慣性小。(3)普遍性：慣性是物體的固有屬性，一切物體都有慣性。與物體的運動情況和受力情況無關(guān)。牛頓運動定律大

致

框

架1.作用力和反作用力兩個物體之間的作用總是相互的。一個物體對另一個物體施加了力，另一個物體一定同時對這一個物體也施加了力。物體間相互作用的這一對力，通常叫做作用力和反作用力。牛頓第三定律牛頓第三定律(1)內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。(2)表達式：F＝-F′牛頓運動定律大

致

框

架(1)內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比。加速度的方向與作用力方向相同。牛頓第二定律表達式：F＝ma。適用范圍：①只適用于慣性參考系(相對地面靜止或勻速直線運動的參考系)。②只適用于宏觀物體(相對于分子、原子)、低速運動(遠小于光速)的情況。知識點二、兩類動力學問題1.動力學的兩類基本問題：第一類：已知受力情況求物體的運動情況；第二類：已知運動情況求物體的受力情況。2.解決兩類基本問題的方法：以加速度為“橋梁”，由運動學公式和牛頓第二定律列方程求解。牛頓運動定律大

致

框

架1.明確了慣性的概念：牛頓第一定律揭示了一切物體所具有的一種固有屬性——慣性，即物體保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)。牛頓第一定律牛頓第二定律牛頓第三定律2.揭示了力的本質(zhì)：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動狀態(tài)的原因。3.理想化狀態(tài)：牛頓第一定律描述的是物體不受外力的狀態(tài)，而物體不受外力的情形是不存在的。在實際情況中，如果物體所受的合外力等于零，與物體不受外力的表現(xiàn)是相同的。牛頓運動定律4.與牛頓第二定律的關(guān)系：牛頓第一定律和牛頓第二定律是相互獨立的。力是如何改變物體運動狀態(tài)的問題由牛頓第二定律來回答。牛頓運動定律大

致

框

架a與F對應同一時刻，即a為某時刻的加速度時，F(xiàn)為該時刻物體所受合力瞬時性因果性

F是產(chǎn)生a的原因，物體具有加速度是因為物體受到了力同一性

加速度a相對于同一慣性系(一般指地面)牛頓第一定律牛頓第二定律牛頓第三定律(1)作用于物體上的每一個力各自產(chǎn)生的加速度都遵循牛頓第二定律；(2)物體的實際加速度等于每個力產(chǎn)生的加速度的矢量和；(3)力和加速度在各個方向上的分量也遵循牛頓第二定律獨立性牛頓運動定律牛頓運動定律大

致

框

架三同

①大小相同；②性質(zhì)相同；③變化情況相同三異

①方向不同；②受力物體不同；③產(chǎn)生效果不同三無

①與物體種類無關(guān)；②與物體運動狀態(tài)無關(guān)；③與物體是否關(guān)和其他物體存在相互作用無關(guān)比較作用力和反作用力一對平衡力牛頓第一定律牛頓第二定律牛頓第三定律受力物體

作用在兩個相互作用的物體上作用在同一物體上依賴關(guān)系疊加性一定同時產(chǎn)生，同時消失不一定同時產(chǎn)生、同時消失不同點牛頓運動定律兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，合力為零兩力作用效果不可抵消，不可疊加，不可求合力力的性質(zhì)一定是同性質(zhì)的力性質(zhì)不一定相同相同點大小、方向大小相等、方向相反、作用在同一條直線上牛頓運動定律知識樹原圖：PA

RT

2利用知識體系框架來解題DREAMOFTHEFUTURE經(jīng)典例題1某同學為了取出如圖所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿著球筒的中部，另一手用力擊打羽毛球筒的上端，則(??)A.此同學無法取出羽毛球B.羽毛球會從筒的下端出來C.羽毛球筒向下運動過程中，羽毛球受到向上的摩擦力才會從上端出來D.該同學是在利用羽毛球的慣性答案解析1答案與解析：羽毛球筒被手擊打后迅速向下運動，而羽毛球具有慣性要保持原來的靜止狀態(tài)，所以會從筒的上端出來，故D正確。經(jīng)典例題2兩個質(zhì)量均為m的小球，用兩條輕繩連接，處于平衡狀態(tài)，如圖所示。現(xiàn)突然迅速剪斷輕繩OA，讓小球下落，在剪斷輕繩的瞬間，設小球A、B的加速度分別用a

和a

表示，則(??)12A.a

＝g，a

＝g21B.a

＝0，a

＝2g21C.a

＝g，a

＝021D.a

＝2g，a

＝021答案解析2答案與解析：由于繩子張力可以突變，故剪斷OA后小球A、B只受重力，其加速度a

＝a

＝g。故選項A正確。12經(jīng)典例題3一起重機通過一繩子將貨物向上吊起的過程中(忽略繩子的重力和空氣阻力)，以下說法正確的是(?)A.當貨物勻速上升時，繩子對貨物的拉力與貨物對繩子的拉力是一對平衡力B.無論貨物怎么上升，繩子對貨物的拉力大小都等于貨物對繩子的拉力大小C.無論貨物怎么上升，繩子對貨物的拉力大小總大于貨物的重力大小D.若繩子質(zhì)量不能忽略且貨物勻速上升時，繩子對貨物的拉力大小一定大于貨物的重力大小答案解析3答案與解析：繩子對貨物的拉力和貨物對繩子的拉力是一對作用力與反作用力，不管貨物勻速、加速還是減速，大小都是相等的，A錯誤B正確；當貨物勻速上升時，繩子對貨物的拉力和貨物重力是一對平衡力(與繩子的重力無關(guān))，貨物加速上升，繩子對貨物的拉力大于貨物的重力，貨物減速上升，繩子對貨物的拉力小于貨物的重力，C、D錯誤。PA

RT

3回顧落實DREAMOFTHEFUTURE要點①牛頓第一定律也稱為慣性定律，表明力不是維持運動的原因；②牛頓第二定律要注意六大性質(zhì)；