實(shí)驗(yàn)08探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象（原卷版）

【同步實(shí)驗(yàn)課】探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象01實(shí)驗(yàn)梳理01實(shí)驗(yàn)梳理02實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥03典例分析04對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練05真題感悟【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?．認(rèn)識(shí)分子在不停地運(yùn)動(dòng)。2．知道酚酞遇堿性溶液（氨水）會(huì)變紅。【實(shí)驗(yàn)儀器】燒杯、玻璃棒、試管、膠頭滴管【實(shí)驗(yàn)試劑】蒸餾水、酚酞溶液、濃氨水【實(shí)驗(yàn)步驟】操作步驟實(shí)驗(yàn)圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。溶液呈（2）從燒杯A中取少量溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色的變化。溶液（3）另取一個(gè)小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯或水槽罩住A、B兩個(gè)小燒杯。燒杯A溶液，燒杯B溶液【實(shí)驗(yàn)分析】水使酚酞變色，氨水使酚酞變紅，濃氨水具有性，濃氨水揮發(fā)出的氨分子運(yùn)動(dòng)到燒杯A中，與水結(jié)合生成氨水，氨水使酚酞1.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)（1）裝置比較開放而濃氨水易揮發(fā)，會(huì)。（2）藥品用量較大造成浪費(fèi)，且儀器數(shù)量較多，步驟繁瑣。（3）實(shí)驗(yàn)耗時(shí)偏長(zhǎng)，約需要4～5分鐘才能觀察到明顯現(xiàn)象。不利于學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)。2.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)（1）改進(jìn)裝置：（2）改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：①整個(gè)反應(yīng)控制在一個(gè)中進(jìn)行，沒有氨氣外逸，安全。②實(shí)驗(yàn)只需要很少量的藥品，符合的原則。③實(shí)驗(yàn)操作，時(shí)間，現(xiàn)象。【典例01】下列實(shí)驗(yàn)裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．將硬水轉(zhuǎn)化為軟水B．探究二氧化錳是否能加快H2O2的分解C．探究分子運(yùn)動(dòng)D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律【典例02】下列各組實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．圖甲：驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律B．圖乙：探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響C．圖丙：溶質(zhì)種類也是影響物質(zhì)溶解性的因素D．圖丙：探究不同催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響【典例03】如圖所示，分別同時(shí)在雙連試管中滴入2~3滴濃氨水（易揮發(fā)出NH3分子）和濃鹽酸（易揮發(fā)出HC1分子），2~3秒鐘后即觀察到滴入濃鹽酸的試管中產(chǎn)生白煙。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B．氯化氫分子運(yùn)動(dòng)速率比氨氣分子運(yùn)動(dòng)速率快C．氨氣和氯化氫接觸后有新物質(zhì)生成D．說明相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速度越快【典例04】某化學(xué)興趣小組為探究分子的運(yùn)動(dòng)情況，在T形管的粗玻璃管里，固定一根濕潤(rùn)的酚酞濾紙條，完成下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：將濃氨水加入左側(cè)試管中，3分鐘后觀察到ba段濾紙條先變紅。實(shí)驗(yàn)二：換一根濕潤(rùn)的酚酞濾紙條，微微加熱試管，發(fā)現(xiàn)ba段濾紙條更快變紅。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)中使用氣球是為了緩沖管內(nèi)氣壓的驟然升高B．實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二對(duì)比說明溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快C．實(shí)驗(yàn)一能說明分子不停做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，還能說明相同條件下氨氣的密度比空氣小D．如果將試管放入冰水中，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條不會(huì)變紅1．（2023春·安徽宿州·九年級(jí)校聯(lián)考期中）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢．探究物質(zhì)的溶解性B．探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象C．探究可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)和需要氧氣的條件D．探究鐵銹蝕需要O2的條件2．（2023秋·河北保定·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

B．探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象

C．證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D．比較合金和純金屬的硬度

3．（2023秋·廣東江門·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄糠肿舆\(yùn)動(dòng)現(xiàn)象探究燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)制取少量炭黑降低自來水的硬度A．A B．B C．C D．D4．（2023秋·貴州黔南·九年級(jí)統(tǒng)考期末）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要手段，下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．證明呼出氣體比空氣中氧氣含量低B．驗(yàn)證氫氣密度小于空氣C．證明蠟燭中含有碳元素D．探究分子運(yùn)動(dòng)5．（2023秋·河南鄭州·九年級(jí)?？计谀┠郴瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說法正確的是（）A．甲裝置中的現(xiàn)象為B燒杯中溶液變紅B．乙裝置中的現(xiàn)象為中心蘸有酚酞溶液的濾紙變紅C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置都可以證明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D．將甲裝置中的濃氨水換為濃氫氧化鈉溶液也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．（2023·江蘇連云港·統(tǒng)考一模）化學(xué)是實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．測(cè)定空氣中氧氣含量B．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律C．探究甲烷中是否含有碳元素D．驗(yàn)證分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)7．（2023·安徽·模擬預(yù)測(cè)）圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一般難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．下列描述錯(cuò)誤的是（）A．圖Ⅱ中E試管的目的是進(jìn)行對(duì)比B．B、C兩支試管中的酚酞溶液同時(shí)變紅C．改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)說明分子在不停的運(yùn)動(dòng)，有說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快D．改進(jìn)后的裝置能盡量防止氨氣逸出，污染空氣8．（2023秋·福建廈門·九年級(jí)統(tǒng)考期末）利用漏斗完成以下實(shí)驗(yàn)。(1)用圖1裝置完成分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)?？梢杂^察到的現(xiàn)象是。(2)用圖2裝置探究燃燒的條件。已知白磷、紅磷的著火點(diǎn)分別是40°C、240°C。一定量的白磷、紅磷分別浸入80°C熱水中。升高左側(cè)漏斗至紅磷露出水面，觀察到紅磷不燃燒；升高右側(cè)漏斗至白磷露出水面，觀察到白磷燃燒。以上現(xiàn)象中，可作為可燃物燃燒需要氧氣的證據(jù)是；可作為可燃物燃燒溫度要達(dá)到著火點(diǎn)的證據(jù)是。(3)用圖3裝置完成面粉爆炸實(shí)驗(yàn)。漏斗中裝有面粉，用力推注射器活塞，可以觀察到現(xiàn)象：，用力推注射器活塞的作用是。9．（2023秋·湖南衡陽·九年級(jí)統(tǒng)考期末）某化學(xué)興趣小組為探究分子的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問題?！緦?shí)驗(yàn)探究】在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上1～2滴無色酚酞溶液，向試管口的脫脂棉上滴一些濃氨水，再用橡膠塞將試管口塞?。ㄈ鐖D所示）。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)可以觀察到的現(xiàn)象是，說明了。【反思評(píng)價(jià)】相比于教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，同學(xué)們的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有（寫一條）?！纠^續(xù)探究】用長(zhǎng)柄V形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向左，右兩端的V形玻璃管內(nèi)分別同時(shí)滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡膠塞（如圖所示）?！静殚嗁Y料】①濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體，濃氨水會(huì)揮發(fā)出氨氣（NH3），兩種氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨。②氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快。【討論交流】過一會(huì)兒后，實(shí)驗(yàn)中觀察到有白煙產(chǎn)生，白煙最濃厚的位置在（選填“a”、“b”或“c”）處?！就卣寡由臁繉?shí)驗(yàn)中產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式為。10．（2023·吉林松原·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）做“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)(如圖甲)時(shí)氣味刺激難聞。欣欣同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖乙)【裝置對(duì)比圖】【實(shí)驗(yàn)操作】操作Ⅰ：向各盛有5mL蒸餾水的B、C試管分別滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色操作Ⅱ：將各盛有2mL濃氨水的A、D試管按圖乙同時(shí)連接，觀察。【分析討論】(1)進(jìn)行操作Ⅰ并觀察溶液顏色的目的是排除的干擾。(2)進(jìn)行操作Ⅱ時(shí)觀察到的現(xiàn)象是。1．（2023·湖南益陽·統(tǒng)考中考真題）小明的濕衣服在陽光下曬干了。下列用分子的觀點(diǎn)解釋這一變化錯(cuò)誤的是（）A．水分子的質(zhì)量變小了 B．水分子的間隔變大了C．水分子在不斷運(yùn)動(dòng) D．溫度越高，水分子運(yùn)動(dòng)越快2．（2023·黑龍江哈爾濱·統(tǒng)考中考真題）下列事實(shí)所對(duì)應(yīng)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)事實(shí)解釋A硫酸鈉溶液具有導(dǎo)電性溶液中存在自由移動(dòng)的陰陽離子B品紅在水中擴(kuò)散分子在不斷運(yùn)動(dòng)C水蒸氣液化為水，所占體積減小分子間間隔變小D蔗糖溶液是混合物由不同種原子構(gòu)成A．A B．B C．C D．D3．（2023·山東泰安·統(tǒng)考中考真題）對(duì)下列事實(shí)的解釋不合理的是（）A．通過氣味區(qū)別氮?dú)夂桶睔狻肿邮沁\(yùn)動(dòng)的，不同分子的性質(zhì)不同B．干冰升華為二氧化碳?xì)怏w——狀態(tài)變化，分子大小隨之變化C．氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中——壓強(qiáng)增大，分子之間的間隔變小D．蔗糖在熱水中溶解更快——溫度升高分子的運(yùn)動(dòng)速率加快4．（2023·湖北恩施·統(tǒng)考中考真題）下列探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到探究目的的是（）A．探究“同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性”B．探究“分子在不斷運(yùn)動(dòng)”C．探究“CO2與NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”D．探究“鐵銹蝕的條件”5．（2023·湖南邵陽·統(tǒng)考中考真題）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果是通過實(shí)驗(yàn)得到的。下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（）A．①既可探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，又可說明氨水呈堿性B．②既可探究可燃物的燃燒條件，又可說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低C．③既可探究的密度比空氣大，又可說明不能燃燒