高中物理必修《重力彈力摩擦力》教學課件16

第3課重力彈力摩擦力普查講3一張圖學透目錄重力摩擦力彈力第3課一張圖學透重力一張圖學透重力第3課一張圖學透彈力一張圖學透彈力第3課一張圖學透摩擦力一張圖學透摩擦力第3課一張圖學透摩擦力一張圖學透摩擦力第3課第（1）題P14(1)(多選)如圖所示，水平地面上固定一個斜面，斜面與水平面的夾角為θ。一根輕質(zhì)細線的一端固定在斜面頂端，另一端系有一個小球，細線與斜面平行。小球的質(zhì)量為m。小球右邊有一豎直擋板，重力加速度為g，小球靜止在斜面上，不計一切摩擦，則()A．擋板對小球的彈力可能為0B．細線對小球的拉力可能為0C．斜面對小球的支持力可能為0D．細線和擋板對小球的作用力可能都為0兩組題講透解析：假設(shè)擋板與小球不再接觸，則小球受重力、細線拉力、斜面支持力保持靜止，故A項正確。假設(shè)細線與小球不再接觸，則小球受到擋板的彈力、斜面支持力、重力保持靜止，故B項正確。假設(shè)斜面與小球不接觸，則小球會擺動，所以斜面對小球一定有彈力，故C項錯誤。假設(shè)擋板與細線都與小球不接觸，小球受到垂直于斜面的支持力和豎直向下的重力，小球向下滑動，所以細線和擋板對小球的作用力不可能都為0，故D項錯誤。兩組題講透第3課第（1）題P14小球可能受4個力，分析具體的情況會使題目復(fù)雜，選項中總有一個力為0，所以直接用假設(shè)法驗證選項能簡單快速解題。小提示(1)(多選)如圖所示，水平地面上固定一個斜面，斜面與水平面的夾角為θ。一根輕質(zhì)細線的一端固定在斜面頂端，另一端系有一個小球，細線與斜面平行。小球的質(zhì)量為m。小球右邊有一豎直擋板，重力加速度為g，小球靜止在斜面上，不計一切摩擦，則()A．擋板對小球的彈力可能為0B．細線對小球的拉力可能為0C．斜面對小球的支持力可能為0D．細線和擋板對小球的作用力可能都為0第3課第（1）題P14兩組題講透AB兩組題講透第3課方法便箋P144第3課第（2）題P14兩組題講透(2)(多選)如圖所示，位于水平面上的小車，固定在小車上的支架的斜桿與豎直桿的夾角為θ，在斜桿的下端固定有質(zhì)量為m的小球。下列關(guān)于桿對球的作用力F的判斷中，正確的是()A．小車靜止時，F(xiàn)＝mgsinθ，方向沿桿向上B．小車靜止時，F(xiàn)＝mgcosθ，方向垂直于桿向上C．小車向右做勻速運動時，一定有F＝mg，方向豎直向上D．小車向右做勻加速運動時，一定有F>mg，方向可能沿桿向上小球受重力和桿的作用力F靜止或做勻速直線運動時，由平衡條件知，二力必等大反向，有F=mg，方向豎直向上，故A項、B項均錯誤，C項正確。小車向右做勻加速運動時，小球有向右的恒定加速度，根據(jù)牛頓第二定律知，mg和F的合力應(yīng)水平向右，如圖所示，由圖可知，F(xiàn)>mg，方向可能沿桿向上，故D項正確。兩組題講透第3課第（2）題P14解析：第3課第（2）題P14兩組題講透(2)(多選)如圖所示，位于水平面上的小車，固定在小車上的支架的斜桿與豎直桿的夾角為θ，在斜桿的下端固定有質(zhì)量為m的小球。下列關(guān)于桿對球的作用力F的判斷中，正確的是()A．小車靜止時，F(xiàn)＝mgsinθ，方向沿桿向上B．小車靜止時，F(xiàn)＝mgcosθ，方向垂直于桿向上C．小車向右做勻速運動時，一定有F＝mg，方向豎直向上D．小車向右做勻加速運動時，一定有F>mg，方向可能沿桿向上CD兩組題講透結(jié)合運動和受力情況分析彈力的大小和方向的兩個關(guān)鍵步驟：

1.根據(jù)物體的運動狀態(tài)求出合力。

2.分析出物體所受的彈力以外的力，彈力以外的力與彈力的合力就是物體的合力，再據(jù)此分析物體的彈力。第3課方法便箋P14(3)(多選)如圖所示，桿BC的B端用鉸鏈固定在豎直墻上，另一端C為一滑輪。重物G上系一繩經(jīng)過滑輪固定于墻上A點處，桿恰好平衡。若將繩的A端沿墻緩慢向下移(BC桿、滑輪、繩的質(zhì)量及摩擦均不計)，則()A．兩段繩中的拉力大小相等，且保持不變B．兩段繩中的拉力大小相等但發(fā)生變化C．BC桿對C端的彈力沿桿方向由B指向CD．BC桿受繩的壓力增大兩組題講透第3課第（3）題P14同一根不計質(zhì)量的繩子繞過光滑的滑輪被分成兩段，則這兩段繩子中的拉力大小相等，始終等于重物所受的重力，故A項正確，B項錯誤。選取繩子與滑輪的接觸點為研究對象，對其受力分析，如圖所示，由于BC桿可以繞B端自由轉(zhuǎn)動，所以平衡時BC桿對C端的彈力沿桿方向由B指向C，故C項正確。繩中的彈力大小相等，即FT1=FT2=G，C點處于三力平衡解析：兩組題講透第3課第（3）題P14狀態(tài)，將三個力的示意圖平移可以組成閉合三角形，如圖中虛線所示，設(shè)AC段繩子與豎直墻壁間的夾角為θ，則根據(jù)幾何知識可知F=2Gsin

，當繩的A端沿墻緩慢向下移時，繩的拉力不變，θ增大，F(xiàn)也增大，根據(jù)牛頓第三定律知，BC桿受繩的壓力增大，故D項正確。兩組題講透第3課第（3）題P14(3)(多選)如圖所示，桿BC的B端用鉸鏈固定在豎直墻上，另一端C為一滑輪。重物G上系一繩經(jīng)過滑輪固定于墻上A點處，桿恰好平衡。若將繩的A端沿墻緩慢向下移(BC桿、滑輪、繩的質(zhì)量及摩擦均不計)，則()A．兩段繩中的拉力大小相等，且保持不變B．兩段繩中的拉力大小相等但發(fā)生變化C．BC桿對C端的彈力沿桿方向由B指向CD．BC桿受繩的壓力增大兩組題講透第3課第（3）題P14ACD兩組題講透第3課小提示P14小提示輕繩打活結(jié)（或者不打結(jié)）時，結(jié)點兩側(cè)輕繩受力的大小相等。輕繩打死結(jié)（常見字眼：拴）時，結(jié)點兩側(cè)輕繩受力的大小可以相等也可以不相等。

(4)一根輕質(zhì)彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80cm的兩點上，彈性繩的原長也為80cm。將一鉤碼掛在彈性繩的中點，平衡時彈性繩的總長度為100cm；再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點，則彈性繩的總長度變?yōu)?彈性繩的伸長始終處于彈性限度內(nèi))()A．86cmB．92cmC．98cmD．104cm兩組題講透第3課第（4）題P15平衡時繩的總長度為100cm，則每段繩的長度為50cm，平衡時彈性繩與水平方向的夾角為θ，則sinθ=，每段彈性繩的拉力為T，則2Tsinθ=mg，解得T=mg。根據(jù)胡克定律，T=kΔx1，且Δx1=10cm，解得k=mg,將彈性繩的兩端移動到同一點，則2kΔx2=mg，則Δx2=6cm，總長度為80cm+2×6cm=92cm，故B項正確。解析：兩組題講透第3課第（4）題P15(4)一根輕質(zhì)彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80cm的兩點上，彈性繩的原長也為80cm。將一鉤碼掛在彈性繩的中點，平衡時彈性繩的總長度為100cm；再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點，則彈性繩的總長度變?yōu)?彈性繩的伸長始終處于彈性限度內(nèi))()A．86cmB．92cmC．98cmD．104cm兩組題講透第3課第（4）題P15B兩組題講透第3課方法便箋P15胡克定律相關(guān)計算的要點是彈簧形變量的確定。思維程序為：恢復(fù)彈簧的原長確定彈簧處于原長時端點的位置判斷彈簧的形變形式和形變量從彈簧端點的實際位置與彈簧處于原長時端點的位置，判斷彈簧的形變形式和形變量x，并由形變形式判斷彈力的方向。根據(jù)胡克定律列出公式，聯(lián)立方程求解(5)關(guān)于兩物體間的彈力和摩擦力，以下說法中正確的是()A．摩擦力的大小一定與彈力成正比B．摩擦力的方向與彈力的方向垂直C．兩個水平疊放的物體，上面物體對接觸面的壓力就是自身重力D．摩擦力只能是阻力不能是動力兩組題講透第3課第（5）題P15摩擦力有靜摩擦力和滑動摩擦力，滑動摩擦力的大小與彈力成正比，但靜摩擦力不一定，故A項錯誤。彈力的方向總是垂直于接觸面而指向被壓或被支持的物體，摩擦力的方向總是沿著接觸面并與接觸面相切，故B項正確。重力是物體受到地球的引力的一個分力，而壓力是下面物體受到上面物體給的彈力，故C項錯誤。靜摩擦力與滑動摩擦力的方向由接觸的兩個物體的相對運動(或者相對運動趨勢)決定，而不是由單個物體的運動方向決定的，當摩擦力方向與物體運動方向相同時，摩擦力是這個物體運動的動力，摩擦力方向與物體運動方向相反時，摩擦力是這個物體運動的阻力，故D項錯誤。兩組題講透解析：第3課第（5）題P15兩組題講透第3課第（5）題P15(5)關(guān)于兩物體間的彈力和摩擦力，以下說法中正確的是()A．摩擦力的大小一定與彈力成正比B．摩擦力的方向與彈力的方向垂直C．兩個水平疊放的物體，上面物體對接觸面的壓力就是自身重力D．摩擦力只能是阻力不能是動力B兩組題講透幫助理解關(guān)于摩擦力的兩點重要說法