5.1質(zhì)量守恒定律-九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第五單元

化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量守恒定律的究1.記住質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，能理解質(zhì)量守恒定律的含義和質(zhì)量守恒的原因。2.在探究活動(dòng)中注重鍛煉學(xué)生的交流和表達(dá)能力、分析和觀察能力。3.通過對(duì)質(zhì)量守恒定律的探究，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。蠟燭燃燒，生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于燃燒掉蠟燭的質(zhì)量。參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量之和之間有何關(guān)系？提出問題探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定討論交流3.瓶塞上系一個(gè)氣球的目的是：

平衡內(nèi)外壓強(qiáng)，防止因紅磷燃燒產(chǎn)生大量的熱使瓶塞沖開4.玻璃管的作用：

引燃紅磷5.錐形瓶底鋪一層細(xì)沙的目的：防止錐形瓶底部因受熱不均炸裂積極思考反應(yīng)前稱量的物質(zhì)參加反應(yīng)的紅磷

未參加反應(yīng)的紅磷

參加反應(yīng)的氧氣未參加反應(yīng)的氣體儀器裝置反應(yīng)后稱量的物質(zhì)反應(yīng)生成的五氧化二磷未參加反應(yīng)的紅磷未參加反應(yīng)的氣體儀器裝置積極思考參加反應(yīng)的紅磷和氧氣質(zhì)量之和等于生成的五氧化二磷的質(zhì)量參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量之和。初步結(jié)論質(zhì)量守恒質(zhì)量守恒適用于一切化學(xué)反應(yīng)。一、鐵絲與硫酸銅的反應(yīng)鐵絲+硫酸銅

銅+硫酸亞鐵（淺綠色）二、碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)碳酸鈉+鹽酸

氯化鈉+水+二氧化碳分組實(shí)驗(yàn)儀器參考分組實(shí)驗(yàn)

鐵絲與硫酸銅的反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

鐵絲表面有一層紅色固體析出

通過質(zhì)量分析，得出該實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量關(guān)系：

參加反應(yīng)的鐵絲和硫酸銅的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的銅和硫酸亞鐵的質(zhì)量之和分組實(shí)驗(yàn)二、碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)后天平是否平衡？為什么？碳酸鈉粉末和鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成，而二氧化碳是該反應(yīng)的一種生成物。反應(yīng)后逸散到空氣中，故反應(yīng)后質(zhì)量減輕。有大量氣泡產(chǎn)生概念建構(gòu)質(zhì)量守恒定律

參加化學(xué)