幼兒園美術(shù)親子活動(dòng)方案

幼兒園美術(shù)親子活動(dòng)方案幼兒繪畫親子活動(dòng)，既能激發(fā)孩子們繪畫的愛好，又能拉進(jìn)父母與孩子們的距離，但是該怎么去籌劃一場(chǎng)這樣的活動(dòng)呢?幼兒繪畫親子活動(dòng)方踴躍創(chuàng)設(shè)更多的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的特性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。看看幼兒園美術(shù)親子活動(dòng)方案五篇，歡送閱讀！幼兒園美術(shù)親子活動(dòng)方案1為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、締造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂，造就孩子從小講究衛(wèi)生，愛惜環(huán)境的意識(shí)，傳遞共建延安是我家，環(huán)?？看蠹业睦砟睿Y(jié)合我班特色課，制定我班慶六一親子美工活動(dòng)方案如下：一、親子繪畫主題美麗家園快樂成長二、活動(dòng)對(duì)象各班幼兒和家長三、活動(dòng)目標(biāo)通過開展慶祝六一系列活動(dòng)，踴躍創(chuàng)設(shè)更多的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的特性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、油畫棒、水彩筆、水粉1、在視察的根底上，能用語言表達(dá)出菊花的顏色和特征。2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。3、激勵(lì)幼兒踴躍主動(dòng)展示自己，寵愛與人共享溝通?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集各種菊花的圖片，各種制作材料活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒視察菊花，講出其顏色及特征。菊花的花瓣是什么形態(tài)?它像什么?是什么顏色？二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么?它的花瓣是什么形態(tài)？1、了解菊花的用途?？梢宰屓诵蕾p，美化環(huán)境;可以做涼快飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增加美，今日我們也來開個(gè)菊花展，探討：用什么材料制作菊花？彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。(可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子三、幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形態(tài)，不同顏色的菊花。四、請(qǐng)幼兒將自己完成的作品貼在版面上。(1)同伴間相互介紹作品。(2)找尋你寵愛的作品、并講出理由。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，并初步學(xué)會(huì)演唱。2、讓幼兒享受音樂活動(dòng)帶來的快樂，依據(jù)不同的動(dòng)物形象感受節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變更。3、開展幼兒音樂的節(jié)奏表現(xiàn)實(shí)力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒穿皮鞋。2、教具：小豬形象一個(gè)、背景圖畫一張、筆一支。三、活動(dòng)過程：（一）、引出課題，引起幼兒踏節(jié)奏的愛好。1、請(qǐng)幼兒踏皮鞋，說說皮鞋發(fā)出的聲音。"你們的腳上穿的是什么?皮鞋會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?〃2、老師示范，幼兒學(xué)踏節(jié)奏?！澳愕钠ば艹龈乙粯拥穆曇魡?〃（二卜感受歌曲的旋律、節(jié)奏。1、老師出示小豬教具，范唱歌曲一遍?！拔乙灿幸浑p皮鞋，我的皮鞋也會(huì)踏踏響，唱出好聽的歌?！ā拔业钠ば窃趺闯璧?〃2、老師示范其次遍。"我的皮鞋有時(shí)唱得長，有時(shí)唱得短，哪里唱得長?哪里唱得短,請(qǐng)你細(xì)致聽?！?、老師出示圖譜，指圖譜范唱第三遍。"小豬說我剛剛來的時(shí)候在路上留下了一串串的腳印，請(qǐng)你們看看這腳印是怎么留下來的?！?、師生共同譜曲?！靶∝i剛剛來的時(shí)候在路上留下了一串串的腳印，瞧，小豬的腳印象什么?〃〃我們把這一串串的腳印變成快樂的小音符吧?！ǎㄈ穼W(xué)唱歌曲。1、學(xué)唱踏踏響局部，并參與踏腳的聲音?！銈兿氩幌朐谛∝i剛剛走過的路上留下你們的腳印呢？那我們跟著小豬一起踏踏看?！?、跟唱歌曲一遍。"這回我們跟著小豬來唱歌吧，看看誰的聲音聽?！?、幼兒扮演小烏龜、小熊、小鴨子演唱歌曲三遍。（四卜完畢"小皮鞋唱得都很快樂，我們來舉辦一個(gè)我的皮鞋踏踏響的音樂會(huì)吧，看看誰的歌聲最好聽，誰的動(dòng)作最美麗?！ㄓ變簣@美術(shù)親子活動(dòng)方案2、剪刀、膠棒3、硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、剛好貼4.、一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5、各類適合活動(dòng)的音樂。五、活動(dòng)細(xì)那么1、參賽畫紙規(guī)格：a4、a3紙。作品正面右下角必需貼上參賽卡。2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)那么。4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以勤儉節(jié)約，變廢為寶為主。5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。6、由于活動(dòng)室較小，家長帶著幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說等。7、幼兒和家長可隨時(shí)進(jìn)入，但是要在四特別鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小摯友接著進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒園美術(shù)親子活動(dòng)方案2為了營造活潑向上的校內(nèi)文化，讓幼兒感受一個(gè)快樂的童年生活,我們可以通過繪畫的方式來表達(dá)表現(xiàn)自己的快樂童年，從而讓孩子感受奇妙的生活，體驗(yàn)繪畫所帶來的美感。而每個(gè)孩子都有自己的童年幻想，本次活動(dòng)以“童心?同夢(mèng)〃為主題，鼓舞孩子、家長用彩筆呈現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同幻想?，F(xiàn)支配如下：一、活動(dòng)時(shí)間20年6月12日（星期五）上午8：30——10：00二、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）三、參與對(duì)象中班組局部幼兒及家長四、活動(dòng)形式以班級(jí)為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫五、繪畫主題童心?同夢(mèng)六、活動(dòng)目標(biāo)讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，幻想將來。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親近，使家園教化更加快樂、和諧。七、活動(dòng)要求1、繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場(chǎng)作畫。2、作品是幼兒和家長共同完成。3、畫面要干凈，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。八、活動(dòng)準(zhǔn)備白色長布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。九、活動(dòng)流程1、各班老師交代介紹活動(dòng)。2、幼兒、家長作畫，老師巡回指導(dǎo)。3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。4、作品展示與欣賞：“童心?同夢(mèng)〃親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內(nèi)，老師、家長、孩子一起欣幼兒園美術(shù)親子活動(dòng)方案3設(shè)計(jì)意圖：為了讓幼兒相識(shí)自己的家鄉(xiāng)，這個(gè)主題從相識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和家鄉(xiāng)的文化三個(gè)方面綻開教學(xué)，我們以山東快書的形式，讓幼兒了解《水滸》名著中武松這一人物形象。但中班的孩子對(duì)山東快書見得不多，所以應(yīng)給孩子供應(yīng)相宜的音像資料，通過欣賞并嘗試效仿其中的語言，讓幼兒感受快板說唱藝術(shù)的特點(diǎn)?；顒?dòng)起先，把孩子帶入一個(gè)說快板、有節(jié)奏的氣氛;通過欣賞山東快書并嘗試效仿其中的語言，讓幼兒感受山東快板的說唱藝術(shù)特點(diǎn);在學(xué)習(xí)快板的運(yùn)用方法時(shí)鼓舞幼兒大膽嘗試、相互效仿，在不斷的探究中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。作為一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，我把活動(dòng)的終點(diǎn)落到藝術(shù)表演上，鼓舞幼兒把學(xué)過的兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解山東快板說唱藝術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)民間曲藝產(chǎn)生愛好。2、感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，初步學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)潔的運(yùn)用方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、快板用具假設(shè)干，鼓一面。2、山東快板《武松打虎》的錄象資料，活動(dòng)前熟悉《武松打虎》的故事?；顒?dòng)流程：一、老師打快板，說節(jié)奏兒歌組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。兒歌：小摯友，走走走，挺起胸，抬起頭;小摯友，來來來，大大的眼睛看過來;輕輕坐到椅子上，我來和你一起玩。二、相識(shí)快板，知道快板的作用。1、老師手里拿的是什么?用什么做的?有幾片竹板?什么樣子？2、你在什么地方見過快板?用快板來做什么?（打節(jié)奏、表演節(jié)目）三、欣賞山東快書錄象資料，感知山東快書的說唱特點(diǎn)?！段渌纱蚧ⅰ返墓适侣犨^嗎?老師給小摯友準(zhǔn)備了一段不一樣的《武松打虎》，我們來看看它而后老師講的故事有什么不一樣?"1、欣賞完錄象后提問：里面的叔叔是怎么表演的?（打快板，說山東話）2、學(xué)問滲透：這種打著快板、用山東話說唱表演的節(jié)目，叫山東快板，也叫山東快書。3、效仿感受"我們也來學(xué)著說兩句剛剛看到的山東快板。〃老師帶著孩子學(xué)說“閑言碎語不要講，表一表英雄武二郎〃，并拍手駕馭節(jié)奏。四、初步學(xué)習(xí)快板的運(yùn)用方法。1、幼兒自由嘗試：〃老師給小摯友準(zhǔn)備了快板，試一試怎樣讓快板發(fā)出響亮好聽的聲音?〃2、個(gè)別幼兒示范表演，老師剛好指出孩子打板的缺乏。3、老師講解打快板的要領(lǐng)，集體效仿。練習(xí)兒歌：大拇指，鉆中間，小小手，夾住板，往上抬，打起來。4、老師敲鼓，幼兒打快板，感受快板的根本韻律。"打竹板真好玩，我想和小摯友一起合作，不過老師表演的不是快板，（出示鼓）是敲鼓?！ㄌ嵋螅盒从言诖蛑癜鍟r(shí)和老師敲鼓的速度、節(jié)奏是一樣的。老師以不同的速度和節(jié)奏敲鼓，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地打竹板。五、嘗試快板表演1、放下竹板，幼兒說《武松打虎》。2、老師打竹板幼兒有節(jié)奏地說《武松打虎》。3、鼓舞幼兒打著快板有節(jié)奏地說《武松打虎》。4、老師示范表演快板《武松打虎》，要求幼兒視察老師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢(shì)和表情等。5、幼兒嘗試帶動(dòng)作和表情表演快板兒歌。六、完畢活動(dòng)：鼓舞幼兒像小小藝術(shù)家一樣，參與表情和動(dòng)作集體表演快板《武松打虎》。幼兒園美術(shù)親子活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)、自然地聲音演唱歌曲。.理解、駕馭附點(diǎn)音符的演唱方法。.能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗(yàn)成長的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗(yàn)成長的快樂。.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我是中班小摯友》的圖譜?；顒?dòng)過程：（一）律動(dòng)《郊游》入室。師：小摯友此時(shí)此刻是中班小摯友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動(dòng)入室）（二）練聲《大貓小貓》。師：在小班時(shí)小摯友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》。此時(shí)此刻請(qǐng)小摯友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。（三）播放音樂，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。L老師完整播放音樂幼兒欣賞。師：今日老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小摯友》，此時(shí)此刻我們一起來聽聽歌里唱了什么。.老師出示圖譜。（1）師：剛剛的歌曲里唱了什么？（個(gè)別幼兒答復(fù)）（2）師：哦，小鳥那小鳥在干什么?（個(gè)別幼兒答復(fù)）（3）師：對(duì)了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?（個(gè)別幼兒答復(fù)）（4）師：說對(duì)了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣?（個(gè)別幼兒答復(fù)）⑸師：太陽公公在咪咪笑。最終還有誰?表情是怎么樣?（個(gè)別幼兒答復(fù)）（6）師：最終是小摯友，他很快樂，那小摯友要去干什么?（個(gè)別幼兒答復(fù)）（我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小摯友）⑺師:原來呀是開學(xué)了，小摯友很快樂的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小摯友多快樂，我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小摯友.老師完整念一遍歌詞。（1）師：此時(shí)此刻老師來念一遍歌詞，請(qǐng)小摯友們謹(jǐn)慎聽歌詞里是不是和剛剛小摯友們說的一樣。（2）師：此時(shí)此刻請(qǐng)小摯友們跟著老師一起念歌詞。（老師帶著幼兒有節(jié)奏的念歌詞）（四）老師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。師：此時(shí)此刻老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小摯友》，請(qǐng)小摯友們謹(jǐn)慎聽。（五）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。.師：接下來請(qǐng)小摯友和老師一起唱歌曲《我是中班的小摯友》，但在唱歌前老師有幾點(diǎn)要求，小摯友們?cè)诔钑r(shí)要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂美麗亮的。（老師帶著幼兒完整演唱歌曲）.分組演唱。(1)師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組其次組的小摯友唱前面一句〃小鳥喳喳〃，三、四、五組的小摯友唱后面一句“太陽咪咪笑〃。第一組其次組的小摯友唱一句，三、四、五組的小摯友接下去唱后面一句。⑵幼兒分組接唱。(3)師：剛剛小摯友們唱的很好，接下來三、四、五組的小摯友唱前面一句"小