幼兒園有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)方案

幼兒園有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)方案兒童美術(shù)教化是美術(shù)老師有組織、有目的、有準(zhǔn)備地借助美術(shù)手段,是有針對(duì)性的的通過(guò)藝術(shù)教化，遵照美的規(guī)律，適當(dāng)?shù)母深A(yù)和兒童藝術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)，以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來(lái)欣賞一下吧。幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正面人物的畫(huà)法，復(fù)習(xí)反面人物的畫(huà)法。2、合理支配畫(huà)面，表達(dá)游戲的快樂(lè)場(chǎng)景。3、造就幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、締造的實(shí)力。5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1＞油畫(huà)棒、畫(huà)紙2、老師范畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。1、出示手工作品，沒(méi)有完善好作品老師：你們瞧，鐘老師今日帶來(lái)了什么？你們還記得嗎?（小摯友手拉手做游戲）我們來(lái)細(xì)致看看這些小摯友是怎么樣手拉手做游戲你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過(guò)哪些讓老人特殊快樂(lè)的事？老人們勞碌了一輩子，此時(shí)此刻年紀(jì)大了，須要我們主動(dòng)去幫助他們，關(guān)懷他們。比方幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,或是向他們主動(dòng)問(wèn)好，親親他們，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事，但老人們確定會(huì)很快樂(lè)，很滿足的。二、畫(huà)一畫(huà)。送身邊的老人一幅畫(huà)：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛(ài)心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿。幼兒作畫(huà)，要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。三、送一送。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：準(zhǔn)備把這張畫(huà)送給誰(shuí)。幼兒將"愛(ài)心彩虹〃畫(huà)帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條〃彩虹〃上，最終將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚。幼兒園有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)方案的?（引導(dǎo)幼兒視察手拉手做游戲的人物動(dòng)態(tài)）2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品老師：你覺(jué)得這手工作品美麗嗎?我們可以把它妝扮的更美麗!我們一起來(lái)試試，看看怎么裝飾起來(lái)更美麗!（老師用油畫(huà)棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫(huà)人物的表情）老師小結(jié)：這件作品，手拉手做游戲看起來(lái)真美麗，添上表情,裝飾好后更美麗了，我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也可以像妝扮這些作品一樣，用不同的方法裝扮美麗。二、老師出示范畫(huà)，教幼兒如何畫(huà)人物動(dòng)態(tài)老師：老師這里也帶了一幅畫(huà)，畫(huà)的是小摯友手拉手做游戲的故事。老師：我們一起來(lái)看看怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?（老師引導(dǎo)孩子細(xì)致視察畫(huà)面中的人物動(dòng)態(tài)，并示范畫(huà)出來(lái)）老師：我們一起來(lái)看看這些人物是如何畫(huà)出來(lái)的。（老師示范人物的正面畫(huà)法和反面畫(huà)法）老師小結(jié)：看了拉拉手做游戲畫(huà)面，小摯友們平常也會(huì)和小伙伴一起做游戲，你們快樂(lè)嗎。老師：今日我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，把我們拉手做游戲時(shí)的情景畫(huà)出來(lái),畫(huà)畫(huà)的主題叫做“拉拉手做游戲〃。三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒。1、老師:小摯友們畫(huà)之前我們要先想一想我們平常和小伙伴們做游戲的情景，然后再起先畫(huà)。2、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意顏色搭配，和畫(huà)面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。老師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，可以把畫(huà)面裝扮的更美麗，把你畫(huà)的故事添上場(chǎng)景，這樣你的畫(huà)面就會(huì)更美麗了。3、老師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，讓幼兒更有寵愛(ài)畫(huà)畫(huà)！4、請(qǐng)畫(huà)的好小摯友把畫(huà)貼在外面的墻上。5、活動(dòng)完畢，整理桌面。幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、相識(shí)番禺土特產(chǎn)一一蓮藕，通過(guò)視察、探討，發(fā)覺(jué)蓮藕內(nèi)部紋路特征。2、能大膽地依據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、蓮藕假設(shè)干個(gè)，菜板、菜刀各一。2、蘸有顏料的抹布假設(shè)干，盤(pán)子、紙張假設(shè)干?！净顒?dòng)過(guò)程】1、談話導(dǎo)入。師：〃你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?〃師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?〃引導(dǎo)幼兒相識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?〃引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)展推想，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。3、驗(yàn)證推想結(jié)果：老師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)展視察、溝通，發(fā)覺(jué)蓮藕內(nèi)部特征。4、制作彩印畫(huà)。(1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的愛(ài)好，加深印象。師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的，你寵愛(ài)里面的花紋嗎?〃鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與他人進(jìn)展探討、溝通。(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫(huà)請(qǐng)幼兒視察并推想做畫(huà)方法，然后進(jìn)展介紹。(3)介紹活動(dòng)材料和要求。(4)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。作畫(huà)步驟：選擇自己寵愛(ài)顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起,屢次選擇進(jìn)展組合,邊印邊進(jìn)展構(gòu)圖。5、欣賞作品、溝通作畫(huà)感受。鼓舞幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒視察樹(shù)葉。能述說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形態(tài)、大小等特征。2、駕馭樹(shù)葉貼畫(huà)的根本方法。3、造就幼兒的欣賞實(shí)力。4、激發(fā)幼兒寵愛(ài)畫(huà)、情愿的畫(huà)的活動(dòng)愛(ài)好。教學(xué)難點(diǎn).造就幼兒的動(dòng)手實(shí)力。2.能夠完成樹(shù)葉貼畫(huà)作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、閑逛等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，形態(tài)和顏色各異的樹(shù)葉假設(shè)干。老師把收集到的樹(shù)葉進(jìn)展壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚(yú)類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開(kāi)屏類）樹(shù)葉材料。2、秋天落葉飄落圖一張，樹(shù)葉貼畫(huà)成品圖兩張。3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程一、談話引入老師：小摯友，大家知道此時(shí)此刻是什么季節(jié)嗎?（秋季）出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒視察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。老師：葉子寶寶紛紛地離開(kāi)了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來(lái)。一群群孩子把這些得意的樹(shù)葉撿起來(lái)，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?（幼兒由發(fā)言、表述）二、欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)作品老師：老師跟小摯友們一樣，特殊寵愛(ài)秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來(lái)，依據(jù)葉子的形態(tài)和顏色，加上一些修剪工作之后,把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗好玩的圖畫(huà)。你們想看嗎？出示樹(shù)葉貼畫(huà)作品（金魚(yú)帖畫(huà)和葡萄帖畫(huà)）問(wèn)：我們來(lái)看看，葉子變成了什么?（金魚(yú)和葡萄）這樣用樹(shù)葉貼出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)，你們想不想也用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?（想）三、相識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉。出示楓葉。請(qǐng)幼兒視察它的特征。問(wèn)：小摯友，這是什么葉子?（楓樹(shù)葉）老師：楓樹(shù)葉是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣得意。出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。問(wèn)：小摯友，這是什么葉子?（柳葉）老師：柳葉又是怎么樣的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹(shù)葉、小葉榕樹(shù)葉、葡萄葉等外形特征。老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小摯友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過(guò)處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅好玩的畫(huà)來(lái)。小摯友們能做到嗎？四、分組制作樹(shù)葉貼畫(huà)。1、老師演示小鴨子的制作過(guò)程：用黃色大葉榕樹(shù)葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳Y,小葉榕樹(shù)葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹(shù)葉貼畫(huà)就做成了。2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小摯友為一組。每組小摯友依據(jù)老師給的樹(shù)葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫(huà)作品（金魚(yú)貼畫(huà)、葡萄貼畫(huà)、鴨子貼畫(huà)、孔雀開(kāi)屏帖畫(huà)）。老師巡察指導(dǎo)。五、總結(jié)今日，小摯友通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹(shù)葉貼畫(huà)作品，你們覺(jué)得美麗嗎?其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹(shù)葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這樣多視察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就必需能做稀奇異好玩的東西來(lái)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、相識(shí)樹(shù)葉的顏色、形態(tài)和特征，造就孩子細(xì)致視察的實(shí)力。2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉，提高孩子的繪畫(huà)水平。3、游戲幫樹(shù)媽媽穿衣服，陶冶孩子的審美情趣，造就孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗老師準(zhǔn)備：樹(shù)葉的實(shí)物，課件《美麗的樹(shù)葉》，畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙幼兒準(zhǔn)備：彩色畫(huà)筆活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入讓幼兒聽(tīng)兒歌《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》進(jìn)入課堂，老師問(wèn)：小樹(shù)快長(zhǎng)大離不開(kāi)誰(shuí)呀?（樹(shù)葉，樹(shù)根，樹(shù)干）那大樹(shù)的寶寶是誰(shuí)呀?（樹(shù)葉）今日老師帶著小摯友學(xué)畫(huà)樹(shù)葉好不好呢？二、觀看樹(shù)葉1、老師出示樹(shù)葉：幾種形態(tài)不一的樹(shù)葉：楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。2、讓孩子視察樹(shù)葉的顏色（紅、黃、綠）3、讓孩子視察樹(shù)葉的形態(tài)（扇形、心形、手掌型……）也可讓孩子意會(huì)一下，不須要都說(shuō)出形態(tài)的名字。4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造（葉柄、葉脈、葉片）5、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉1、讓孩子細(xì)致視察老師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟2、孩子學(xué)畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉四、游戲給樹(shù)媽媽穿衣服1、老師播放課件《美麗的樹(shù)葉》讓孩子觀看樹(shù)葉的美麗。2、大樹(shù)因?yàn)橛辛藰?shù)葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽，大樹(shù)不再那么好看，而小樹(shù)葉多惦念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請(qǐng)小摯友幫幫他們好嗎？3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙，讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉，可以進(jìn)展創(chuàng)意性的繪畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得最美麗。4、作業(yè)展示：評(píng)比出好的作品進(jìn)展鼓舞表?yè)P(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家欣賞學(xué)習(xí)。五、戶外尋樹(shù)