幼兒園中班健康：玩拼板教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園中班健康：玩拼板教學設(shè)計一、教學目標本教學活動旨在通過玩拼板游戲，使中班幼兒了解和學習如何保護自己的健康，了解基本健康知識、培養(yǎng)健康的生活方式和形成良好的衛(wèi)生習慣。具體的教學目標如下：了解身體部位及其功能。掌握自我保護的方法，學會如何避免意外傷害。學習正確的飲食習慣，知道如何保持身體健康。了解個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，形成良好的衛(wèi)生習慣。二、教學內(nèi)容1.健康養(yǎng)成知識學習促進幼兒對樹立自我保護意識的認識，學會如何保護自己。身體部位及其功能：手、腳、頭、口、心臟、肝、腎等。如何牢記重要電話：父母電話、家庭住址等。如何避免意外傷害：踢足球注意安全、玩具太小輕易吞咽等。如何保持身體健康：注意營養(yǎng)均衡飲食、定時預防接種、勤洗手、采取適當?shù)腻憻捄陀腥さ幕顒印?.游戲環(huán)節(jié)利用拼板游戲的形式，將健康養(yǎng)成知識帶入游戲?qū)W習中。本教學活動中采用的是“拼圖游戲”，材料為基礎(chǔ)的語言教學行動研究、小班語言拼合與分析、幼兒畫和文學美。拼圖中包括了人體各主要器官部位，以及養(yǎng)成良好的生活習慣、保持個人、環(huán)境衛(wèi)生方面的內(nèi)容。玩拼板的方式是每位幼兒根據(jù)游戲順序，在板正面或背面找到兩個相同部位的拼塊一起拼出，拼完后，通過拼板這一方式，用生動、形象的方式激發(fā)幼兒對健康養(yǎng)成知識的興趣。3.迷你表演在玩了拼板游戲之后，讓每位幼兒選擇一個器官或健康知識主題進行口頭表達。例如：“我們的手可以摸東西、可以畫畫、可以拍手，所以我們要愛護自己的手?！边@樣能夠進一步鞏固幼兒對健康養(yǎng)成知識的了解，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。三、教學實施過程1.教學前準備確保器材齊全：拼板、教具、口袋書、PPT等。圍繞教學目標準備相應的講解PPT，以及與幼兒們互動的問題。教師需要對拼板游戲玩法非常熟悉，務(wù)必提前嘗試自己玩一遍，以便更好地引導幼兒們進行游戲。2.教師介紹介紹老師分別是學前教育專業(yè)的本科畢業(yè)生，掌握了幼兒園教學運用的理論及教學技巧，并且具有3年以上的幼兒教育經(jīng)驗。做好自我介紹，建立良好的師生關(guān)系。3.健康養(yǎng)成知識學習了解身體部位及其功能。教師提出一個問題：“你們?nèi)矶加心男┎课?？”引導幼兒們討論相關(guān)問題，指導他們充分發(fā)表自己的意見。教師將討論結(jié)果記錄在黑板上，然后介紹各個身體部位及其功能，讓幼兒了解和記住各個身體部位的名稱。掌握自我保護的方法，學會如何避免意外傷害。教師與幼兒們共同探討各種意外傷害的形式和原因，幫助他們了解自我保護的方法和注意事項。學習正確的飲食習慣，知道如何保持身體健康。教師通過PPT向幼兒展示健康的膳食結(jié)構(gòu)，指導他們?nèi)绾芜x擇健康、營養(yǎng)豐富的食物。教師還介紹了常見的疾病和健康推薦食品。了解個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，形成良好的衛(wèi)生習慣。教師向幼兒普及環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的常識，讓他們了解保持衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護自己和他人的健康。4.游戲環(huán)節(jié)介紹拼板游戲規(guī)則和玩法。教師向幼兒們簡要介紹了玩拼板游戲的規(guī)則和玩法，如何選擇和拼合相同部分的拼塊。對于初次接觸的幼兒進行訓練。為那些沒有玩過拼板游戲的幼兒提供5-10分鐘的訓練時間，以幫助他們適應拼板游戲的規(guī)則和玩法，提高整體游戲成功率。游戲時間安排整個教學環(huán)節(jié)以拼板游戲為主題，預計時間為30-40分鐘。5.迷你表演教師讓每位幼兒選擇一個他們認為重要的器官，并進行簡短的口頭表達，以加強幼兒對健康養(yǎng)成知識的學習和理解。6.教學反思通過對本次教學的回顧和分析，教師認為拼板游戲這種形式非常適合幼兒園的中班，在玩游戲中學習健康養(yǎng)成知識可以更好地引起幼兒的興趣和好奇心。而且，游戲的流程簡單明了、規(guī)則簡單易于理解，使幼兒更容易參與其中，從而達到教學的預期目標。同時，教師還針對本次教學活動中存在的問題進行了，主要包括：教學準備方面，教師對玩拼板游戲的規(guī)則和方法需要更熟悉。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計需要更加精細，以增加游戲的趣味性和難度。學生口頭表達需要有更多點撥和指導，讓幼兒在語言表達方面得到更好的發(fā)展。四、教學評價教師可以根據(jù)此次教學的評價結(jié)果，對本次教學活動進行評價。從幼兒的參與度、游戲完成率、特定知識的掌握等方面考慮，看看活動是否達到了預期目標。同時，教師可以將評價結(jié)果反饋給自己，不斷地改進教學方法，提高教學效果。五、教學鏈接家園協(xié)同：介紹本次教學活動的主要內(nèi)容，讓