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談談暖通設計師技術水平與職業(yè)道德第一篇:談談暖通設計師技術水平與職業(yè)道德談談暖通設計師技術水平與職業(yè)道德隨著國家的經濟不斷發(fā)展和實力的壯大,20世紀80年代中央空調的概念從理論走到了現(xiàn)實,造福于社會。現(xiàn)在基本的高層公共建筑和高檔的一些多層建筑都廣泛采用中央空調系統(tǒng),這些大大小小的空調工程從策劃,設計,安裝,調試直至運行,都留下了許多寶貴的經驗,促進了設計師之間的空調技術交流,帶動了空調的設計水平,空調的設計方法和空調設備的技術改進和發(fā)展。但隨著中央空調的廣泛應用,也暴露了現(xiàn)有的空調工程的設計和運行的種種不足和缺陷。目前中央空調已成了建筑物的總體能耗的大戶,為此國家相關部門制定了很多的設計施工和運行管理的規(guī)范和規(guī)章制度,但隨著市場經濟的發(fā)展和不斷擴大,空調以至于中央空調作為一種社會群體更高理念的奢侈消耗品,空調工程的設計水平和總體能耗還很難從根本上得到控制,從而導致一系列的相關問題的產生,本文就這些問題,淺談中央空調從我做起,從設計師個體做起的重要性。1我國當前暖通空調設計行業(yè)的現(xiàn)狀通常建筑物的空調設計,均為三階段的設計過程,方案設計,初步設計和施工圖設計三個階段,對規(guī)模和復雜程度不高的空調工程設計,可以只進行后兩階段的設計工作,在南方,由于市場經濟的迅速發(fā)展,大量的私人性質的團體迅速發(fā)展,很多民用建筑的開發(fā)均為私人和外資性質,他們?yōu)榱藸幦”M早取得投資效益,往往要求縮短建設周期,有時一些專項工程也由分包商承擔,他們往往是陸續(xù)介入,于是邊設計邊施工已成為一種通用作業(yè)方法,盡管這是違反正常的基建程序要求的,在這種情況下,經常會出現(xiàn)一些工程中意想不到的情況,以至于出現(xiàn)大量的工程隱患和工程的不完善。隨著計算機輔助設計的推廣和普及,使得工程的設計由密集勞動性轉變?yōu)榧夹g密集性,由多人的勞動轉化為個體的技術勞動,導致大量的工程設計,通常是由少數(shù)的設計個體承擔,也就是通常說的設計人員的個體炒更現(xiàn)象,這種設計行為往往存在設計周期短,考慮問題不周和各個工種的配合欠缺,常出現(xiàn)工程設計的粗造,必然會導致大量的質量問題和能耗問題,甚至出現(xiàn)不合格的工程設計,發(fā)展商由于知識面和考慮問題的側重面不同,往往對此現(xiàn)象置之不理,甚至根本不知道。我們的國家是一個地廣,人口眾多和資源短缺,特別是能源短缺的國家,經濟的迅速發(fā)展和人們對安居住房的迫切要求,往往助長了這種缺乏精密考慮的市場經濟行為,對于民用建筑各專業(yè)的設計成果,常常出現(xiàn)能耗大,運行不經濟的不良產品,既損害了國家和個人的利益,同時又耗費了大量的人力物力和資源。民用建筑的中央空調,又是屬于一種較高的奢侈性的耗能大戶,而且,人們對于空調的認識又存在一些不合理的感性認識,大量的用戶和業(yè)主均認為夏季開空調,只要能降低室內的高溫,能讓人感覺清涼,就已達到效果,甚至出現(xiàn)空調越冷,就認為空調設計越好的錯誤觀點,其實就空調二字來分析,其專業(yè)解釋為空氣調節(jié),進一步則是在滿足降溫升溫和除濕加濕的前提下,還要滿足室內的負荷變化的氣體調節(jié)和調節(jié)設備,現(xiàn)存的高層和多層建筑的中央空調,普遍存在空調設計負荷計算不準(往往不計后果的偏大)導致裝機負荷很大,缺少空調因負荷而調節(jié)的措施,設備選擇不當,以及運行管理費用偏大,缺少空調的自控設計,經常為人為的簡單操作。2人為因素影響空調冷負荷計算建筑物空調負荷的計算,必須分清下列四個熱量概念,得熱,冷負荷,除熱和需熱。對于一個建筑物單體或者某一計算室內,在某一瞬時進入室內的熱量叫得熱。通常可分為穩(wěn)定得熱和瞬變得熱兩種,設計師在計算冷熱負荷時,對室內的照明燈具,人員和耗電量不變的室內用電設備的分析是否全面和仔細是首先必須了解的,同時圍護結構如墻體,玻璃窗等吸收的室外陽光和室外熱源,以及圍護結構的不穩(wěn)定性傳熱,此類熱量分為顯熱和潛熱,正確區(qū)分此類熱量,對于設計師選擇空調設備是必須的途徑。我們通常所指的冷負荷則為維持計算單元內恒定的室溫而在任一瞬態(tài)應從室內除去的熱量。但設計人員同時必須注意任一瞬態(tài)所有室內的顯熱得熱的總和未必等于同一時間的室內冷負荷。這中間還得正確處理圍護結構的吸熱和傳熱。一個設計人員在計算空調冷負荷時,應考慮冷負荷和蓄熱體的吸熱和放熱之間的關系,對于不同的計算方法處理吸熱和放熱應采取不同的計算方法,由于影響建筑物空調冷負荷的計算的因素很多,因而在確定設計用的綜合最大冷負荷時應認真分析考慮選取某一小時間的各種冷負荷分量的總和。通常建筑物空調系統(tǒng)是通過設定值進行間隙運行的,在空調系統(tǒng)停止運行時,室內溫度上升,空調系統(tǒng)為了維持室內的溫度不變,就必須供冷除去多于冷負荷的熱量,此部分為除熱。同時空調設備產生空調效果,必須得到的(包含設備本身)的冷熱量,即空調負荷和設備負荷的需冷熱量,叫需熱(冷)。現(xiàn)在大量的設計師對于空調系統(tǒng)的計算時,通常只計算以上各部分的一部分,各類建筑物的各種熱量因建筑物的功能不同而不同,一班設計師只考慮其中的一部分,為了保險,而過分地放大計算值,從而導致計算不準,導致大量的工程空調裝機過剩,既造成甲方的一次性投資過大和資金的浪費,也導致空調系統(tǒng)的運行費用大幅上升,從而引起業(yè)主和甲方可以承擔設備投資,而后期無力承擔其系統(tǒng)的運行費用,以至于轉嫁此類費用于使用方。多數(shù)暖通設計師的心理現(xiàn)狀空調設計師作為建筑工程設計的一份子,他所要做的是在單位時間內選擇空調系統(tǒng)的方案,盡快地確定其空調系統(tǒng)如何落實于具體的建筑物,并且滿足建筑物的基本功能要求,這中間就有很大的隨機性和變數(shù),他對工程的了解程度,建筑物具體的功能劃分和功能要求,以及如何完成實現(xiàn)這些功能,這中間最為重要的是,如何選擇合理的空調形式,如何控制合理的空調系統(tǒng)投資,以及如何實現(xiàn)所選定的空調系統(tǒng)。通常作為一個盡職盡能的設計師,他需要豐富的專業(yè)知識和經驗,同時更需要各個專業(yè)工種之間的協(xié)調配合,了解業(yè)主和需方的具體要求,以及本地方的特別情況,才能有機會和可能做出切實可行的空調系統(tǒng)方案和設計。隨著市場經濟的沖擊,設計人員對金錢的過分需求,以及發(fā)展商為了工程的更快進行,對建筑物的空調工程的后期運行不計后果,盲目粗造設計和施工,導致現(xiàn)在的大量空調工程裝機過大,甚至成倍放大。以南方某城市老電視中心空調工程為例,空調主機裝機負荷為1100RT(2臺300RT和2臺250RT),可從1986年到現(xiàn)在十六年的實際運行中,最大開機負荷僅到了650RT,也就是主機裝機容量大了450RT,若按當年主機設備的單價HK6800/RT,也就是光主機就浪費了過300萬港幣,這中間不算變壓器容量,末端設備,管道和各類機房所折算的費用;又如深圳九十年代安裝的金通大廈(新王朝酒店)裝機容量同為1100RT(2臺300RT和2臺250RT),同樣經十二年的實際運行發(fā)現(xiàn),之間最大的開機負荷僅為700RT,也就是光主機就浪費了近300萬的費用,而對于該大廈的整體設計費用僅為200萬人民幣,可以看到這中間的浪費是如此之大;在深圳,同樣對與1998年設計的青海大廈,總建筑面積為48000平方米,實際使用空調的建筑面積為16000平方米,按高層建筑的實用率來看,也就是空調的實際面積僅為16000x0.8平方米,從大量的經驗數(shù)據(jù)來看,本大廈的空調末端裝機負荷應在600RT左右,而主機的裝機則應在500RT,可實際主機裝機容量達到了750RT,這中間光主機就浪費了250RT,即光主機,發(fā)展商就白白損失了六十多萬人民幣;再如深圳福田區(qū)委附近的剛剛開張的一大型超市,面積達到27000平方米,原設計裝機負荷為1650RT,末端裝機負荷達到270Kcal/h,室設計溫度已達到23度,可在后期卻改變原設計參數(shù),光主機裝機就已達到近1900RT,保守考慮同時使用系數(shù)0.85,則末端的裝機負荷就達到了320Kcal/h,按這種冷負荷標準,本商場可以作為大型的中餐廳,其冷量也不過分。可以想象得出以后的實際運行負荷開機率,大致就只有裝機的70%左右。以上的實例可以清楚看到,現(xiàn)在的空調工程的設計技術和十幾年前一樣,雖然設備的效率更加提高,技術更加成熟,可實際空調工程的設計和理念根本沒有太大的進步。以前設計可以說是設計師的經驗不足,可現(xiàn)在的設計同樣存在過去的理念,設備進步了,設計師的技術和經驗卻相對落后。按理說,過去沒有計算機輔助計算和設計,可有了先進的工具和性能更高的設備,做出的作品卻和過去一樣,可以說這其實是比過去更落后??v觀現(xiàn)有的空調工程和現(xiàn)有的設計師的技術裝備以及現(xiàn)有的空調成套設備,可以說這中間存在的問題,不是設備方面的問題,而是設計師本身的技術和設計理念的退步,當然也可以說是一個合格與不合格的設計師本身的職業(yè)道德的問題。對于用戶和發(fā)展商來說,存在如此問題,他們本身是無可厚非的,因為他們不是專業(yè)的技術人員。發(fā)展商和用戶開發(fā)項目,對于這些問題,他們本來就是依靠各類設計師的專業(yè)技能和經驗來給他們作出保障,充其量,最壞的結果就是多花了大量的冤枉錢而以。但對于一個設計師來說,卻是浪費了他人和國家的經濟資源和能源資源,所以說任何一個大小的設計師,他的設計作品本身就一方面意味著筆下超生,另一方面也是筆下生輝!即能浪費大量的金錢和資源,也能節(jié)省大量的金錢能源。對于象深圳這樣的新興城市而言,每年國家和各類發(fā)展商開發(fā)的上百項工程,在這方面明明白白和不明不白地浪費了幾千萬以上的直接投資,而帶來的又是的無底的巨額運行費用。設計們的設計理念和節(jié)能意識有待加強在實際設計中,可以說大部分地區(qū)的空調設計是采用簡化的單一計算模式進行空調負荷計算,而且只計算單位面積的冷負荷,在根據(jù)設計師個人和所在單位的同事的經驗進行設計的;甚至相當大的一部分空調設計是施工單位自己設計自己施工;有些還套用家用分體空調器的使用范圍來估算中央空調的設計負荷。通常大部分的設計人員對計算負荷是末端負荷還是主機負荷,對計算結果是否綜合考慮同時使用系數(shù),系統(tǒng)冷量是否因系統(tǒng)規(guī)模而增減,計算中是否考慮圍護結構的形式和室內得熱和需冷,設備配置是否考慮運行的經濟和使用的便利,是否選用高能效比的設備,自己心中均一概不計或者考慮不全,如一家甲級設計院承擔的某花園的程控交換機的調試實驗室的空調設計,只粗略估計(裝機)為240Kcal/h.平方米,但光室內程控交換機的發(fā)熱量就達到了400W/平方米(344Kcal/h.平方米),也就是設計的空調所送的冷量還不能滿足室內設備發(fā)熱量的2/3,這中間還不計人員,圍護結構,燈光,太陽輻射等等的其他因素。所以作為建筑工程的一部分,其設計不只能憑個人的知識,個人的經驗,簡單地得出設計計算的結果。而設計師在選擇方案后,應通??紤]到所設計的工程中各功能房的冷負荷,圍護結構的傳熱,日照的輻射,室內人員的流動情況,室內燈光和電器發(fā)熱量以及空調機組本身的發(fā)熱量,系統(tǒng)的規(guī)模增加量等,特別提出的是因為上述發(fā)熱量一些是逐時最大發(fā)熱量和基本恒定的最大熱負荷,而整體冷負荷也是一個簡單的最大發(fā)熱量的總和,一定要合理考慮各個空調系統(tǒng)在使用時間上的不同而造成的裝機負荷的不同,國內空調系統(tǒng)設計到現(xiàn)在已基本成熟,有非常成功的設計,也有很失敗的工程,設計中可以借鑒現(xiàn)有的空調系統(tǒng)裝機情況,合理綜合考慮一個因地制宜的,符合當?shù)毓こ糖闆r的裝機系數(shù),選擇恰當?shù)难b機容量和設備形式,通過理論計算和相關實際工程的運行情況,在各方監(jiān)管評議的前提下,把工程做到最小的投資,最恰當?shù)臐M足設計功能的空調系統(tǒng),從而達到最大的減少因個體和設計師的因素而造成的虛置的設備浪費。同時,空調系統(tǒng)作為一個成套的機械系統(tǒng),他的運行不是簡單到人員個體可以控制的,他有他本身的的自控系統(tǒng),作為一個合理的空調系統(tǒng),必須有自己完善的自控系統(tǒng),原因本文在此不敘述,目前在大多數(shù)地區(qū),基本上全部的空調系統(tǒng)均未設計和安裝,或者可以說根本意識不到自控系統(tǒng)的重要性。結論隨著我國城市建設的加快,因為天氣和人們消費上的原因,相當多的的建筑物均設計和安裝了大量的中央空調系統(tǒng),而且此部分空調系統(tǒng)是整個民用的能耗大戶,作為現(xiàn)有的空調系統(tǒng)存在相當大的設備虛置浪費和巨額的運行費用,如何整改以及今后新的設計項目如何控制,必須在當?shù)卣南嚓P部門的監(jiān)督和管理,以及在社會各方面的技術支持下,尋求恰當?shù)姆献畲蠼洕б婧凸δ芤蟮目照{工程的設計,施工與運行管理之路。第二篇:暖通設計師中期總結中期工作總結提綱●項目總結分享——xx、xx、xx項目為例淺談項目設計中的規(guī)范適用;xx項目主要問題:原設計采用舊規(guī)范,因多方原因現(xiàn)需按照新規(guī)執(zhí)行。新規(guī)對暖通影響:1、按新建規(guī)8.5.1“防煙樓梯間及其前室”應設置防煙措施(加正壓送風系統(tǒng)),結構樓板需增加開洞。2、新建規(guī)8.1.9“設置在建筑內的防排煙風機應設置在不同的專用風機房內”。3、建筑專業(yè)根據(jù)要求疏散寬度要求高于大商規(guī),增加了多部疏散樓梯。帶來的后果:由于多部樓梯前室上下位置對不齊,特別對于部分地下樓梯前室,取風井位置困難,新增井道對土建影響較大。4、地下商業(yè)防火分區(qū)將重新劃分,若不做餐飲。則原來的4000㎡劃為2000㎡一個,防火分區(qū)會由于原來的2個劃分為4個,疏散樓梯個數(shù)會增加,寬度會增加,超市原來的大空間會被防火墻打斷。(5.3.4條)若要做餐飲,則防火分區(qū)只能劃為1000㎡一個。(表5.3.1,5.3.4條文解釋)xx項目主要問題:原設計采用大商規(guī),現(xiàn)在需按照新建規(guī)執(zhí)行。新規(guī)對暖通影響:1、建筑增加多部樓梯間,暖通相應增加防排煙設施。2、按大商規(guī)規(guī)定在“防煙樓梯間及其前室”設置防煙設施。兩個項目由此帶來的后果:由于樓梯前室上下位置不齊,風井轉接難度大,占用商鋪面積多,修改量大。解決方案:同武勝解決方案:建筑根據(jù)新建規(guī)6.4.2封閉樓梯間“不能自然通風或自然通風不能滿足要求時,應設置機械加壓送風系統(tǒng)或采用防煙樓梯間”。將樓梯改為封閉樓梯間。暖通相應只需要對樓梯間進行加壓送風,不需要對前室單獨送風。問題出現(xiàn)的原因,各地方對于重要新規(guī)范施行的時間節(jié)點和使用范圍不一致,特別是對于渝外項目,應充分與當?shù)貙張D公司和消防溝通,事前多花很短時間很避免后面大量的修改。xx項目主要問題:同一家公司,南北區(qū)審圖但不是同一個人,南區(qū)設計時按照原來北區(qū)的設計思路來進行,卻被新的審圖老師給否定了。這給我們制圖造成了很多修改。●暖通在設計過程中的培訓學習——了解水電知識、總結現(xiàn)場問題、充分利用驗收巡檢;對于暖通設計學習,認識不形象,嚴重缺乏現(xiàn)場了解。圖面上的圖例不知道是怎么樣子,對土建施工細節(jié)不了解,設計過程中在細節(jié)上把握不準確,容易出現(xiàn)一些偏差。針對此問題,在學習過程中應注意:1、水電的基礎培訓。希望可以進行對機電兄弟專業(yè)的相互影響的基礎知識培訓,避免設計過程中出現(xiàn)一些低級的專業(yè)沖突。2、參觀現(xiàn)場圖片及現(xiàn)場問題反饋交流,(內部培訓交流)。把握去參加廠家培訓及參觀機房等機會,多拍照片,回來后開展小范圍的學習,不需要搞成大規(guī)模培訓。3、驗收、巡檢的時候主動學習。xx預驗收當時是監(jiān)理的一個工程師,經驗豐富,跟他在一起,他發(fā)現(xiàn)了很多問題,也讓我學到了很多。xx驗收去了柴發(fā)機房,才對里面的設備和土建有了形象的認識。現(xiàn)場、驗收、巡檢對于新人還是有很重要的作用,應當主動學習,積極學習?!窀脑祉椖康呐浜弦c——以xx精品酒店改造為例,總結暖通在改造項目中的問題。1、明確能動的地方和不能動的地方能動的就是磚墻,不能動的就是剪力墻、結構柱。本改造項目主要內容是將原來的辦公室改造成了酒店,二層改造出了一個大廚房和餐廳,在地下室增加了垃圾房,生活水泵房和鍋爐房,挨著核心筒增加了一個8平米左右的設備井道,包含了油煙,尾氣,水電井。2、怎么動?考慮經濟成本。對于現(xiàn)場已有的設施盡量小的調整或者不調整。本項目車庫的防排煙及通風管道已經完全施工,所以在增加設備房間的時候。位置選擇極其重要。本項目改造對原消防影響做到了最小,僅取掉了兩個車庫排風口和一段風管,但同時由于鍋爐房位置的選擇,尾氣管要經過很長一段距離(30米)才能連接到豎向井道。這是一個隱患。3、廚房的改造配合。根據(jù)廚房設備公司的改造圖,對廚房進行了拍油煙和空調設計。由于廚房位置的問題,使得空調新風取風口取風點不易確定,要根據(jù)建筑外立面來合理的選擇對外立面影響最小的地點。4、油煙量、廚房公司給出的油煙量與我們的計算量比較,偏大。這次改造井道因為是新增的,所以井道面積但是通過合理的選擇灶臺方式,電灶或者氣灶。5、餐廳的設計,主要是結合精裝公司給出的平面圖,對空調器的位置,風口形式進行了精細的設計,努力做到我們的設備不被看見。同時兼顧舒適性?!駡F隊建設——提高團隊活動參與度與積極性方法;1、員工的工作非常忙,可能沒有時間參加。2、不同部門的員工對活動的希望和參與度也不同。3、員工團隊意識有所欠缺,對活動不熱心。4、活動本身普遍性、趣味性不被認同。每月一次的團隊活動還是很有意義,目前存在的問題:主觀上:1、希望同事們都可以自己參加只要不是特別的抽不開身,比如甲方緊急召喚,之類,都還是支持下工作。畢竟是出去玩,也不是出去加班。2、主觀上多配合下組織者,詢問大家意見的時候積極表態(tài),這樣組織著也才有熱情幫大家服務。3、每次活動都是大家投票出來的,組織者也希望大家都喜歡,但是投票結果肯定是多舒服從少數(shù),那既然訂了內容,少數(shù)的同事就開心的加入,不就都開心了撒??陀^上:1盡量避免同類型,每次策劃人不一樣,可以換著不同樣的類型來組織。爬山、唱歌、游泳、露營依次進行。2、每個月的活動主要是大家出去放松一下,我個人認為其實也不需要走多遠,玩多高大上,主要還是大家出去散心,多增加下彼此的了解。所以每月一次的團隊活動還是很有意義,不能拖。第三篇:談談社會公德(或職業(yè)道德)為了更好的融入這個社會,處理好人際關系,我們必須遵守社會公德。尊老愛幼,助人為樂,拾金不昧等這些傳統(tǒng)美德深深的影響著一代又一代的中華兒女。當然,我們也應當用與時俱進的眼光來看待社會公德,比如在當今社會,保護環(huán)境就應當成為每一個人的必修課。保護環(huán)境已經成為我們社會一個很嚴重的話題。要改善環(huán)境就必須要每個人從身邊的小事做起,提高環(huán)保意識。那應該在那些具體方面做起呢?水是人類生存必需的重要資源,所以我們應該節(jié)約用水,保護好現(xiàn)有的水資源,防止水污染。不要讓地球上最后一滴水是我們自己的眼淚!平時,我們也要注意少使用一些一次性塑料杯,泡沫飯盒,塑料袋和一次性筷子,這樣可以減少白色污染,以上的東西我們可以用陶瓷杯,布袋和普通竹筷子等代替?,F(xiàn)在不是提倡使用環(huán)保袋嗎?在我看來,這就是一個很好的保護環(huán)境的措施,希望人人能夠給與行動支持,那么我們就離美好的環(huán)境又進一步了。另外,要遵守禁止亂扔廢棄物的規(guī)定,不亂扔垃圾,尤其是不要亂扔廢電池,因為一節(jié)廢電池中的重金屬,流到水里,污染會非常嚴重。校園和街道的垃圾箱不是用來擺設的,而是用來提醒你保護環(huán)境,不亂扔垃圾,此外,垃圾還要分類放,大家千萬不要嫌麻煩,我們多一份行動,地球就會多一份美麗。在學校里,學生就餐一定不要鋪張浪費,要把環(huán)境保護的知識教授給學生,使他們從小就知道環(huán)境對于人類的重要作用,主張節(jié)約,從小做起。不要隨意捕殺野生動物,它們是人類的好朋友,所以我們一定要對那些食用野生動物的行為加以制止,呼吁大家都來愛護野生動物,創(chuàng)建和諧的社會氛圍,做到人與自然和諧相處。還有,要愛護樹木,不能隨意踐踏草地,不破壞城市綠化,并且積極參加城市綠化植樹活動。保護環(huán)境的事還有很多很多,有些還需要政府和相關部門一同來管理和維護,才能徹底對我們的環(huán)境進行改觀和完善。但是我所說的上面這些事,確是每個人都可以做到的,只需要我們用一點心,用一點力,就可以為保護環(huán)境付出我們的一點努力,為人類的生存增添更多的發(fā)展和活力。讓全世界的人們都行動起來,為我們美麗的家園,為我們美好的未來,共同努力保護好環(huán)境第四篇:第一章_企業(yè)文化師職業(yè)道德國家職業(yè)資格培訓教程企業(yè)文化師理論知識同步練習選擇題一、單選題(每題只有一個最恰當?shù)拇鸢福?、職業(yè)是指人們在社會生活中,所從事的作為(B)的某種具有專門業(yè)務和特定職責的社會活動。A、主要生產活動B、主要生活來源C、主要工作分工2、社會主義職業(yè)道德建設以(A)為核心。A、為民服務B、集體主義C、講文明D、樹新風3、社會主義職業(yè)道德建設以(B)為原則。A、大多數(shù)人利益B、集體主義C、人民擁護D、自我修養(yǎng)4、職業(yè)道德是人們在從事職業(yè)活動的過程中形成的一種內在的(B)約束制度。A、強制性的B、非強制性的C、可控的D、有組織的5、職業(yè)道德不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為標準和要求,而且是本行業(yè)對社會所承擔的(B)和義務。A、經濟責任國家職業(yè)資格培訓教程企業(yè)文化師理論知識同步練習B、道德責任C、法律責任D、職業(yè)責任6、職業(yè)道德境界是指從業(yè)者通過接受職業(yè)道德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)所達到的(A),以及所形成的職業(yè)道德品質狀況和道德情操水平。A、職業(yè)道德覺悟程度B、職業(yè)道德行為C、職業(yè)道德情感D、職業(yè)道德意識7、企業(yè)文化師是在企業(yè)經濟管理活動中從事企業(yè)價值理念體系構建及其(C)的管理人員。A、學習B、實踐C、轉化工作D、整理工作8、企業(yè)文化師要靠自身的行為約束(A),傳播實踐企業(yè)文化理念。A、影響員工B、領導員工C、感化員工D、組織員工9、企業(yè)文化師需要(B)人才,理論與企業(yè)生產經營管理實踐經驗都非常重要。A、專業(yè)性B、復合型C、專門D、專項10、企業(yè)文化的真正生命力存在于企業(yè)的(A)之中,要在企業(yè)經營管理的每個環(huán)國家職業(yè)資格培訓教程企業(yè)文化師理論知識同步練習節(jié)都要發(fā)揮不可替代的作用。A、可持續(xù)發(fā)展B、文化發(fā)展C、經濟發(fā)展D、跨越式發(fā)展11、企業(yè)文化師是(A)的重要組成部分。A、社會職業(yè)B、文化發(fā)展C、文化行業(yè)D、文化實踐12、企業(yè)文化師所塑造的企業(yè)文化是(B)的重要組成部分。A、社區(qū)文化B、社會文化C、環(huán)境文化D、區(qū)域文化13、(A)是企業(yè)文化師從業(yè)的前提條件。A、良好的職業(yè)道德B、良好的職業(yè)技能C、強烈的職業(yè)責任D、遠大的職業(yè)理想14、(B)是企業(yè)文化建設工作的堅實基礎。A、良好的信息溝通B、良好的職業(yè)道德C、良好的企業(yè)環(huán)境D、良好的企業(yè)作風國家職業(yè)資格培訓教程企業(yè)文化師理論知識同步練習15、良好的職業(yè)道德有利于規(guī)范企業(yè)文化建設(A),促進企業(yè)文化建設事業(yè)健康、有序發(fā)展。A、行業(yè)行為B、集體行為C、職業(yè)行為D、企業(yè)行為16、指導企業(yè)文化師規(guī)范要堅持(A)的思想道德標準。A、高于社會大多數(shù)人的B、高于全體社會成員的C、高于企業(yè)領導人D、高于企業(yè)模范人物17、制定企業(yè)文化師職業(yè)道德規(guī)范要切合(A)的實際。A、企業(yè)文化師職業(yè)B、企業(yè)C、社會道德D、行業(yè)18、企業(yè)文化師的職業(yè)道德教育應該貫穿于(A)整個職業(yè)生涯。A、從業(yè)人員B、全體員工C、企業(yè)模范人物D、企業(yè)管理者19、企業(yè)文化師應該(A),努力打造企業(yè)文化師理念的職業(yè)道德境界。A、確立較高的職業(yè)道德目標B、具備優(yōu)秀的職業(yè)技術水平C、培養(yǎng)務實的工作作風國家職業(yè)資格培訓教程企業(yè)文化師理論知識同步練習D、具備較強的事業(yè)心20、企業(yè)文化師要把不斷提高自己的道德修養(yǎng)作為從業(yè)的前提和指南,自覺地將職業(yè)道德信念外化為(A)。A、企業(yè)文化建設的實踐B、企業(yè)外部形象C、企業(yè)經營環(huán)境的改善D、企業(yè)信譽的提升21、企業(yè)文化師要認同職業(yè)道德目標,不斷強化職業(yè)道德意識,加深對行業(yè)職業(yè)道德守則和規(guī)范的理解和認識,將職業(yè)道德知識內化為(A)。A、思想信念B、道德修養(yǎng)C、道德情操D、企業(yè)理念22、企業(yè)文化師的塑造的企業(yè)文化是(B)是重要組成部分。A、社區(qū)文化B、社會文化C、精神文化D、行為文化二、多選題(每題有兩個及以上正確答案,多選少選,選錯不得分)1、道德是人類在改造自然和社會實踐中,以善惡為標準,依靠內心信念、社會輿論和傳統(tǒng)習慣,來評價人們的行為,調整(ABC)之間的行為準則和規(guī)范的總和。A、人與人B、個人與社會C、人與自然環(huán)境D、人與勞動對象。2、職業(yè)道德具有不同于其他道德的一些特征,突出的是(ABCD)。國家職業(yè)資格培訓教程企業(yè)文化師理論知識同步練習A、專業(yè)性B、穩(wěn)定性C、連續(xù)性D、多樣性3、職業(yè)道德的基本職能是(ABC)。A、認知職能B、調節(jié)職能C、教育職能D、規(guī)范職能4、職業(yè)道德所調整的職業(yè)關系包括(CD)兩個方面。A、宏觀關系B、微觀關系C、內部關系D、外部關系5、社會主義道德建設以(ABCDE)為基本要求。A、愛祖國B、愛人民C、愛勞動D、愛科學E、愛社會主義6、社會主義職業(yè)道德的主要內容是(ABCDE)。A、愛崗敬業(yè)B、誠實守信C、辦事公道D、服務群眾國家職業(yè)資格培訓教程企業(yè)文化師理論知識同步練習E、奉獻社會7、職業(yè)道德養(yǎng)成,包括(ABC)三方面的要求。A、職業(yè)道德教育B、職業(yè)道德修養(yǎng)C、職業(yè)道德境界提升D、職業(yè)道德職能8、職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有(ABCD)。A、學習B、實踐C、內省D、慎獨9、職業(yè)道德修養(yǎng)主要是指從業(yè)人員在(ABC)等方面進行的自我改造和自我鍛煉的內在活動。A、道德品質B、道德情感C、道德意識D、道德實踐10、企業(yè)文化師是在(ABCD)的大背景下產生的新職業(yè)。A、經濟全球化B、知識增值化C、管理文化化D、經濟文化一體化11、企業(yè)文化師(ABC)是融合企業(yè)文化和企業(yè)管理的具體實施者。A、提倡用文化的手段管理企業(yè)B、倡導企業(yè)精神管理和企業(yè)文化工作法國家職業(yè)資格培訓教程企業(yè)文化師理論知識同步練習C、強調用企業(yè)價值統(tǒng)領企業(yè)行為D、重視用行政的紀律的、經濟的管理手段12、企業(yè)文化師的文化特征主要表現(xiàn)在(ABC)。A、企業(yè)文化理念的總結和提煉者B、企業(yè)文化知識和企業(yè)文化理念的傳播者C、企業(yè)文化產品的設計和制作者D、企業(yè)文化的實踐者13、企業(yè)文化的產品包括(ABCDEF)。A、企業(yè)文化手冊B、企業(yè)標志C、商標D、企業(yè)自然環(huán)境與建筑設計E、產品的外形包裝F、產品造型設計14、企業(yè)文化產品的物質形態(tài),折射出(ABCD)等。A、企業(yè)經營哲學B、企業(yè)精神C、工作作風D、審美意識15、企業(yè)文化師的管理特征表現(xiàn)在(ABC)。A、企業(yè)文化建設策劃和制定者B、企業(yè)制度文化體系的構建者C、企業(yè)文化項目實施的評價和考核者D、企業(yè)文化理念和行為的實踐者16、企業(yè)文化師擔負著企業(yè)制度文化體系構建的任務,要本著(ABCD)的原則。國家職業(yè)資格培訓教程企業(yè)文化師理論知識同步練習A、制度制定民主化B、制度本身科學化C、制度執(zhí)行嚴肅化和貫徹以人為本是思想D、體現(xiàn)企業(yè)的經營管理理念17、企業(yè)文化師的實踐特征主要表現(xiàn)在(ABC)。A、企業(yè)文化的踐行者B、實踐過程的組織與效果監(jiān)控者C、實踐效果的總結和提高者D、企業(yè)文化的傳播者18、要成為一名優(yōu)秀的企業(yè)文化師,首先要具備足夠的理論基礎(ABCD)。A、經濟學B、人力資源管理C、社會文化學D、計算機等理工科知識19、各企業(yè)在企業(yè)文化建設中,都以企業(yè)理念體系為基礎,但各企業(yè)文化中(ABCD)的具體內容有所不同,這就是其個性。A、企業(yè)哲學B、企業(yè)價值觀C、企業(yè)道德D、企業(yè)精神20、企業(yè)文化師所具有的社會特征是(ABC)。A、企業(yè)文化師是社會職業(yè)的重要組成部分B、企業(yè)文化師所塑造的企業(yè)文化是社會文化的重要組成部分C、企業(yè)文化師的工作與社會有著不可分割是聯(lián)系D、企業(yè)文化師塑造的企業(yè)文化是社區(qū)文化的重要組成部分國家職業(yè)資格培訓教程企業(yè)文化師理論知識同步練習21、企業(yè)文化師職業(yè)道德建設應遵守一定程序和要求,包括(ABCD)。A、職業(yè)道德目標的確立B、職業(yè)道德規(guī)范的制定C、職業(yè)道德教育的實施D、職業(yè)道德的自我修養(yǎng)22、制定企業(yè)文化師職業(yè)道德規(guī)范時應該本著實事求是的原則,貫徹(ABCD)的理念。A、嚴肅B、認真C、規(guī)范D、高標準簡答題1、什么是職業(yè)道德?(P5)2、職業(yè)道德的突出特點有哪些?(P5~6)3、職業(yè)道德的基本職能有哪些?(P6~7)4、社會主義職業(yè)道德建設的意義是什么?(P8~9)5、社會主義道德建設的意義是什么?(P9~11)6、社會主義職業(yè)道德的主要內容是什么?(P20~21)7、企業(yè)文化師職業(yè)道德守則包括哪幾個方面的內容?(P21~23)8、制定企業(yè)文化職業(yè)道德規(guī)范需要把握哪幾個基本原則?(P25~26)第五篇:談談職業(yè)技能與職業(yè)道德相結合的意義(教師)所屬專業(yè)名稱:貴州廣播電視大學職業(yè)技能實訓(一)大作業(yè)試題教學點:班級:姓名:學號:得分:試題:結合自己所學專業(yè),談談職業(yè)技能與職業(yè)道德相結合的意義。(500字以上)職業(yè)道德技能與職業(yè)道德是一個問題的兩個方面。相互聯(lián)系,相互促進,缺乏職業(yè)道德的技能會失去服務的方向,缺乏職業(yè)技能的道德,就是高談闊論,沒有實質性意義,即使有遠大志向也無法實現(xiàn),二者不可偏廢。職業(yè)道德與職業(yè)技能存在內在的這種辯證統(tǒng)一的關系說明,作為一名成人學前教育的學生,不僅要把握二者的辯證關系,更要進一步再教育實踐和工作實踐中并行不不勃地同時強化職業(yè)道德與職業(yè)技能,不能在學習和工作中偏重職業(yè)技能而輕視職業(yè)道德,人為忽視兩者之間的內在統(tǒng)一性,而這一點恰恰是開放教育中經常被自我忽視的,尤其忽視職業(yè)道德。隨著基礎教育改革的不斷深入,對擔負著學前教育重要責任的幼兒教師提出了新的、更高的需求。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出“努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍”的戰(zhàn)略目標。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確地給幼兒教師予專業(yè)化的角色定位——幼兒教師是對孩子一生發(fā)展具有深遠影響的專業(yè)人員,充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,表達了對教師的尊重和關注,也充滿了對教師專業(yè)成長的期望,給幼兒教師專業(yè)發(fā)展提出了明確的方向和要求。教師專業(yè)發(fā)展日益成為人們關注的焦點。以教師專業(yè)化為核心的教師教育的改革,已成為世界教育與社會發(fā)展的共同特征。伴隨著學前教育的改革的不斷深入,大家共同感覺到幼兒教師專業(yè)化水平在不斷提高。我們基于實踐的層面認為:幼兒教師教育技能無疑是一個較可行的指標。一、幼兒教師應不應該提高專業(yè)教育技能“應不應該”的追問旨在對幼兒教師提高專業(yè)教育技能進行價值判斷。(一)政策需求我國近年來通過教育立法和頒布的一系列國家、地方教育法規(guī),規(guī)定了教師從業(yè)資格、教師職業(yè)道德、教師資格制度等內容。國家教育行政部門十分重視幼兒教師的專業(yè)教育技能培養(yǎng),《中華人民共和國教師法》(1995)第十條第二款將教師“有教育教學能力”列為教師取得教師資格證的條件之一?!督處熧Y格條例》(1995)規(guī)定,公民申請認定幼兒園、小學或者其他教師資格,應當進行面試和試講,考察其教育教學能力。國家的一系列法規(guī),都對教師從教所應達到的教育技能的規(guī)格與要求進行了規(guī)定,充分體現(xiàn)了不斷提高教師教育技能的必要性和重要性,也提供了相應的政策支持和保障。近年來,我國有很多學者從我國的教師傳統(tǒng)以及當前日益變化的教育情境對教師素質結構進行了研究。新型教師應具備五個方面素質:專業(yè)精神,教育理念,專業(yè)知識,專業(yè)能力,專業(yè)智慧。林崇德教授認為,教師素質的內容應該包括三個方面,即教師的師德(包括愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、為人師表)、知識(包括本體性知識、文化知識、實踐性知識和條件性知識)和能力(包括教育教學能力、自我監(jiān)控能力、應用現(xiàn)代化信息技術能力、心理健康教育能力等)。對他們的研究進行歸并和比較之后,不難發(fā)現(xiàn),他們關于教師素質的認識統(tǒng)一為五個方面,即:職業(yè)道德、教育理念、知識、能力、教師的個性品質或人格特質。同時,我們還可以發(fā)現(xiàn),我國關于教師素質研究存在的一個明顯的傾向是比較強調教師素質的社會性和完整性,追求教師素質結構的系統(tǒng)化、整體化和面面俱到。其缺點是對教師個性品質、特別是教育臨床技能素質研究不多。而教育技能正是幼兒教師教育臨床技能集中體現(xiàn)。(三)實踐需求幼兒園教師的工作是一個專業(yè)性、應用性很強的工作。從經驗化、職業(yè)化到專業(yè)化,有著鮮明的、獨特的職業(yè)特征和成長規(guī)律。幼兒教師面對的是學前兒童,他們年齡小、身心正處于快速發(fā)展的時期,環(huán)境的適應性、行動的獨立

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