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23假如讀書要求：1、自己讀課文，標出節(jié)號。2、讀準字音，不加字、不減字，難讀的字借助拼音多讀幾遍。3、劃出不懂的詞。liángsuōyáoxún
良好縮小遙遠尋找shíqìjiànkāngcāo食物哭泣健康操場良好遙遠縮小尋找食物哭泣健康操場遙縮良良泣食尋健康操我會寫尋哭食良雙體操場讀課文，看要求：
1.自由讀課文，把文章的詞句讀準確。
2.找一找：（1）小作者想用“神筆”幫助誰？畫上“~~~~”。（2）小作者想給他們畫上什么？畫上“——”。小樹在寒冷的北風里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風里縮著身子，輕輕嘆息。鳥媽媽到遙遠的地方去尋食。小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
（）的谷粒鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。
假如我有一枝馬良的神筆，西西坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。當西西看到小伙伴們（）的時候，西西多么希望自己（），多么希望自己（）。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。他再也不會只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場上奔跑，在草地上游戲。我當小詩人假如我有一枝馬良的神筆，我會給
，畫
。讓
。拓展活動：饑餓的大熊貓山區(qū)的孩子失明的孩子地震中的孤兒饑餓的熊貓
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