月球之謎 市賽獲獎(jiǎng)

月亮之謎激趣導(dǎo)入“太陽下山岡，月亮升天上，太陽和月亮，天天捉迷藏?！蔽覀円呀?jīng)在上一課學(xué)習(xí)了關(guān)于太陽的一些知識(shí)，知道它并不完全像我們想象的那樣。那么美麗的月亮又有哪些謎題等待我們?nèi)ソ獯鹉?？初讀感知

月亮的稱呼—月亮在我國古代詩文中有許多有趣的美稱：玉兔—著意登樓瞻玉兔,何人張幕遮銀闕？(辛棄疾)夜光—夜光何德,死則又育？(屈原)素娥—素娥即月亮之女子。(《幼學(xué)瓊林》)冰輪—玉鉤定誰掛,冰輪了無轍。(陸游)玉輪—玉輪軋露濕團(tuán)光,鸞珮相逢桂香陌。(李賀)此外,月亮還有許多別致的雅號(hào),如玉弓、玉桂、玉盤,玉鉤、玉鏡、冰鏡、玉羊等。字詞整合ｍù音序M英語curtain幕部首艸字義覆蓋在上面的大塊的布、綢、氈子等。筆畫13擴(kuò)詞內(nèi)幕開幕幕布銀幕結(jié)構(gòu)上下運(yùn)用我非常羨慕銀幕上的大英雄。ｘｕáｎ音序X英語hang懸部首心字義①掛,吊在空中。②公開,揭示。③無著落,沒結(jié)果。④距離遠(yuǎn),差別大。筆畫11擴(kuò)詞懸崖懸掛懸賞明鏡高懸結(jié)構(gòu)上下運(yùn)用知道洪水退去，縣長懸著的心終于放下了。ｄēｎｇ音序D英語land登部首豆字義①(人)由低處到高處。②刊登或記載。③登場(chǎng)。④踩,踏。筆畫12擴(kuò)詞登山登場(chǎng)登高攀登結(jié)構(gòu)上下運(yùn)用登山累了，你可以坐在路邊的石凳上休息。ｓǎ音序S英語tellalie/lie撒部首扌字義①把顆粒狀的東西分散著扔出去;散布(東西)。②散落,灑。筆畫15擴(kuò)詞撒種撒播撒（ｓ?。山Y(jié)構(gòu)左右運(yùn)用系行李的帶子散了，行李撒了一地。多音字辨別［曾］ｃéｎɡ(曾經(jīng))ｚēｎɡ(曾祖)巧記：作副詞時(shí)讀“ｃéｎｇ”；作姓氏或指隔兩代親屬關(guān)系時(shí)讀“ｚēｎｇ”。運(yùn)用：他的曾(ｚēｎɡ)祖父曾(ｃéｎɡ)經(jīng)中過舉人。重難點(diǎn)詞語學(xué)一學(xué)：夜幕降臨：黑夜來臨。例句：天漸漸暗下來，夜幕降臨在這座古老的城市。皎潔：(月光)明亮而潔白。例句：皎潔的月光灑在湖面，湖面泛起一層銀光。遐想：漫無邊際的想象。例句：望著滿天的星星，我遐想聯(lián)翩。費(fèi)解：(言詞話語)不好理解。例句：這篇文章真讓人費(fèi)解。奧秘：奧妙和秘密。例句：大自然的奧秘正等待我們?nèi)ヌ剿?。用一用：（）大地，一輪（）的圓月升上樹梢。月光在墻上投下斑駁的樹影，那樹影晃動(dòng)著，搖曳著，勾起了我無限的（）。皎潔遐想夜幕降臨整體感知課文通過介紹有關(guān)月亮的知識(shí),讓我們感受到了月亮的（）,激發(fā)起探索（）的興趣。神秘月球和宇宙精彩語句分析夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！文章開頭開門見山，直入主題。抒發(fā)了作者對(duì)月亮的喜愛之情,也表現(xiàn)了月亮的魅力就在于能引起人們的遐想。段落大意一、人們渴望了解月球。(①)二、月球上種種神秘的景象。(②~⑦)三、人們將繼續(xù)探索月球。(⑧)結(jié)構(gòu)圖示令人費(fèi)解不斷探索人們的遐想：皎潔的月光塵土能殺菌？塵土能長玉米,更能長水藻年齡更大？或火山活動(dòng)更早？不解之謎繼續(xù)探索月球之謎真實(shí)的月球：景色奇異—一片荒漠再讀課文1、第①段連用三個(gè)問句有什么表達(dá)效果?三個(gè)連續(xù)問句點(diǎn)明遐想的內(nèi)容,引起讀者的思索及閱讀興趣。2、第②段中_____________概括了月球的景色特點(diǎn),之后的描寫都是圍繞此句展開。答案：“十分奇異的景色”。3、第⑥段采用了______和______的說明方法。答案：作比較、列數(shù)字。點(diǎn)撥：“46億年”和“40億年”具體點(diǎn)明月球巖石和地球巖石的年齡,并將兩者進(jìn)行比較,表明這又是月球上的一個(gè)謎。4、最后一段中的關(guān)鍵詞是_______、_______。這兩個(gè)詞分別體現(xiàn)了________________。答案：神秘、繼續(xù)。對(duì)上面提到的月球之謎的概括以及人類將堅(jiān)持不懈地探索。第⑦段的省略號(hào)省略了哪些內(nèi)容?第⑦段是一個(gè)意味深長的省略號(hào),它表示文中的列舉沒有窮盡,月球之謎還有很多很多。例如:(1)由化學(xué)分析顯示,月球上的土壤并非由巖石演變,可能來自別的地方。(2)宇航員們從月球上帶回來的巖石樣品中,都含有純鐵粒子。有專家報(bào)道,這些純鐵粒子帶回地球后,好多年都未生過銹。點(diǎn)撥：省略號(hào)使文章具有開放性,給讀者以想象的空間精讀課文讀了課文,我有一些不懂的問題想和大家討論:月球是一個(gè)什么樣的世界?課文寫了月球的哪些沒有解開的謎?這里的天空黑沉沉的,表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山,沒有水,沒有任何生命。月球是一片荒漠。

未解開的謎：①月球塵土是否有殺菌的本領(lǐng)？②為什么水藻放進(jìn)月球塵土里,就長得特別鮮嫩青綠？③月球的年齡比地球的年齡還大？④月球的火山活動(dòng)比地球還早？請(qǐng)具體談?wù)劚疚脑趯懽魃系奶厣?。本文的寫作特色是：?gòu)思獨(dú)特、巧妙。第①段用優(yōu)美的文字,渲染月光給人們留下的美好印象,不但突出了月亮本身的魅力,而且也和第②段中月面的荒涼形成對(duì)比；文章主體是介紹與月球相關(guān)的幾種難解之謎,其間巧妙地運(yùn)用疑問句和感嘆句,強(qiáng)化了月球的神秘；結(jié)尾是開放式的,以“神秘”來概括上面列舉的幾種謎,與文題相呼應(yīng),同時(shí)激起讀者探索的愿望?；?dòng)反饋心靈感悟課文激發(fā)了我們探索月球和宇宙的興趣。我們相信:只要勤于觀察,大膽探索,不斷積累,就一定會(huì)揭開它的神秘面紗。仿寫訓(xùn)練月球是從哪兒來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？★寫作方法分析：

一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容，這個(gè)句子就是過渡句。這三個(gè)問句連用構(gòu)成過渡句,承上啟下,引出下文人類的一系列探索,并為本文結(jié)尾埋下伏筆。★我的練筆：

如《趙州橋》一文中：這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。語言積累與“月”有關(guān)的詩句：明月出天山,蒼茫云海間?！畎住蛾P(guān)山月》海上生明月,天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》秋空明月懸,光彩露沾濕。——孟浩然《秋宵月下有懷》煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！拍痢恫辞鼗础冯S堂練習(xí)一、把下面的句子改成“被”字句。1.把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上。2.把玉米種在月球的塵土里。二、課內(nèi)閱讀。1.文章第6段運(yùn)用了什