云南省曲靖市六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

云南省曲靖市六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用（47分）1．根據(jù)拼音將詞語(yǔ)工整地寫(xiě)在橫線上。bènzhuōpáoxiàodǐyùkāngkǎigēda2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．參差（cēn）供品（gòng）瘦削（xiāo）叱咤風(fēng)云（zhà）B．凜冽（lǐn）冠冕（guàn）馳騁（chéng）虎視眈眈（dān）C．嗤笑（chī）斗篷（péng）蒼穹（qióng）千鈞一發(fā)（yún）D．蜷縮（quán）單?。╞ó）衣裳（shang）戛然而止（jiá）3．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。釘鐵筆走龍飄帶熱血騰大悟別出心全注技高一①他的書(shū)法蒼勁有力，真有之勢(shì)。②她的服裝設(shè)計(jì)總是，從不落俗套。③辯論比賽中，我方拿下了冠軍。④在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)地下達(dá)了沖鋒的命令。4．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。光：A燈光；B神采；C光彩，榮譽(yù)；D只，單；E露著；F光陰。（1）他把一生的時(shí)光完全交給了我們的民族。（2）天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。（3）體育健兒多次在國(guó)際比賽中為國(guó)爭(zhēng)光。（4）那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢？5．在橫線上寫(xiě)出下列句子所采用的描寫(xiě)方法。①三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮艷的國(guó)旗。②“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。③每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？④屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?．按要求改寫(xiě)句子。（1）父親嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這就是我對(duì)你的期望，請(qǐng)落實(shí)到行動(dòng)上。”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（2）在小路上散步的貝多芬聽(tīng)到了從一間茅屋里傳來(lái)的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮句）____________________________________________________________________________________________（3）《丁香結(jié)》這篇課文的作者是宗璞寫(xiě)的。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（仿寫(xiě)句子）____________________________________________________________________________________________（5）我們要好好保護(hù)地球。它是我們賴以生存的唯一家園。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）____________________________________________________________________________________________7．判斷題（1）《在柏林》一文的結(jié)尾“車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕”的根本原因是車(chē)廂里的人被老兵嚴(yán)肅的語(yǔ)氣震懾到了。（）（2）《好的故事》描繪的是魯迅的一個(gè)夢(mèng)，表現(xiàn)出他對(duì)美好生活的向往。（）（3）“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）（4）《開(kāi)國(guó)大典》運(yùn)用了以點(diǎn)代面的寫(xiě)作手法，展現(xiàn)了開(kāi)國(guó)大典的盛況。（）（5）“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！边@句話告訴我們夏天是一個(gè)非常美好的季節(jié)。（）（6）《宇宙生命之謎》這篇科普文采用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法。（）8．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）看到奔騰壯闊的黃河滾滾而來(lái)時(shí)，我們會(huì)情不自禁地吟誦到“，”?？吹矫髟隆⒙?tīng)到蟬鳴，會(huì)想到“，”。看到溪水繞田、青山連綿時(shí)，會(huì)不由地感嘆“，”，這句詩(shī)采用了和的修辭手法。（2）《少年閏土》描寫(xiě)了閏土給“我”講雪地捕鳥(niǎo)、、、看魚(yú)兒跳這四件事，刻畫(huà)了一個(gè)的閏土形象。本冊(cè)課文還為我們描繪了的老支書(shū)、的狼牙山五壯、的桑娜等個(gè)性鮮明的人物形象。（3）“云崖暖，鐵索寒”中的“暖”字表達(dá)紅軍巧渡金沙江后的之情；“寒”字表現(xiàn)紅軍飛奪瀘定橋的。（4）《故宮博物院》按照參觀路線，由到依次介紹了故宮的主要建筑及其布局和功用。9．口語(yǔ)交際。隨著探測(cè)器“嫦娥五號(hào)”去月球“挖土”圓滿返回，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)飛速發(fā)展的科技，你想到了什么，想說(shuō)點(diǎn)什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀題（23分）閱讀樂(lè)園。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。10．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。①鼓： ②湯湯：11．你從文段中哪里讀出“伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之”的？用“”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。12．伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。①用“/”給句子標(biāo)出朗讀停頓。②解釋句子： ③這句話表現(xiàn)了 。13．這篇文言文告訴我們真正了解自己的人叫“”，后人常用“”比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。你還知道的關(guān)于知音的詩(shī)句或名言：。閱讀。____________________魯迅先生的全部生活內(nèi)容里，書(shū)籍占據(jù)重要的地位，他被人稱為“愛(ài)書(shū)如命”的人。幼年時(shí)期的魯迅，看書(shū)以前，總要先把手洗干凈了，然后才捧書(shū)閱讀，避免把書(shū)弄臟。成年以后，魯迅一直把讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、抄書(shū)、修書(shū)，作為一種極大的樂(lè)趣和事業(yè)。對(duì)稀有的好書(shū)，他還親自動(dòng)手翻印，裝訂成冊(cè)。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書(shū)的工具，那是一些簡(jiǎn)單的畫(huà)線儀器，幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書(shū)用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)歷久彌新，沒(méi)有一冊(cè)出現(xiàn)污損、破散的情況。魯迅先生一向樂(lè)意把書(shū)借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，歸還時(shí)，如果書(shū)面上有破邊、卷角的情況，那他是不會(huì)高興的。對(duì)于那種不愛(ài)護(hù)書(shū)的借閱者，魯迅寧愿把書(shū)送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過(guò)的書(shū)再轉(zhuǎn)回來(lái)。魯迅先生常把一些好書(shū)主動(dòng)寄贈(zèng)給需要的人。每次送書(shū)時(shí)，總是非常仔細(xì)地包扎妥帖。這種花在書(shū)本上的心力，是為了友人，更是為了書(shū)籍。14．給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。15．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。①歷久彌新： ②珍藏： 16．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。①平常﹣②愛(ài)惜﹣③馬虎﹣17．用波浪線畫(huà)出全文的中心句。短文圍繞中心句寫(xiě)了魯迅先生的哪四件事？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。① ② ③ ④ 18．魯迅原名，是我國(guó)偉大的、、革命家。他的主要作品有等。你知道的魯迅的名言有： 。19．這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作園地。（25分）20．你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，完成這次習(xí)作。題目：讓生活更美好要求：先將題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作文。內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定的條理。字?jǐn)?shù)500字左右。

答案解析部分1．【答案】笨拙；咆哮；抵御；慷慨；疙瘩【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“笨拙”的“拙”不要寫(xiě)成形近字“咄”，“抵御”的“抵”不要寫(xiě)成形近字“低”，“慷慨”的“慨”不要寫(xiě)成形近字“概”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：笨拙、咆哮、抵御、慷慨、疙瘩

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“瘦削"的“削"應(yīng)讀"xuē"，讀“削”時(shí)意思是用刀斜著去掉物體的表層或一截。

B.有誤，“冠冕"的"冠"應(yīng)讀"guān”，讀“guàn”時(shí)意思是冠軍。“馳騁“的“騁”應(yīng)讀"chěng”。

C.有誤，“千鈞一發(fā)”的“鈞”應(yīng)讀“jūn”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。3．【答案】斬；截；蛇；襟；舞；沸；恍然；裁；神貫；籌；筆走龍蛇；別出心裁；技高一籌；斬釘截鐵。【解析】【分析】禁飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。

熱血沸騰：身上的一腔熱血都翻騰起來(lái)了。形容情緒的激昂高漲。

恍然大悟：恍然：猛然領(lǐng)悟的樣子。悟：理解，明白。一下子明白、覺(jué)悟過(guò)來(lái)。

全神貫注：全副精神高度集中。

②詞語(yǔ)的運(yùn)用，應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。“筆走龍蛇”∶形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選填“筆走龍蛇”。

③“別出心裁”∶指獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選填“別出心裁”。

④“技高一籌”∶指稍強(qiáng)一些，技藝比別人高一些。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選填“技高一籌”。

⑤“斬釘截鐵”︰形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷、直截了當(dāng)，不拖泥帶水。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選填“斬釘截鐵"。

故答案為：①斬、截、蛇、襟、舞、沸、恍然、裁、神貫、籌、②筆走龍蛇③別出心裁④技高一籌⑤斬釘截鐵。

【點(diǎn)評(píng)】①考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)及運(yùn)用，補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

②—⑤要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。4．【答案】（1）F（2）A（3）C（4）E【解析】【分析】（1）時(shí)光︰多指時(shí)間?！肮?光陰的意思。故選F。

（2）微弱的光∶指光線亮度弱?！肮?光線的意思。故選A。

（3）爭(zhēng)光∶爭(zhēng)得光彩和榮耀?！肮?光彩，榮譽(yù)。故選C。

（4）光著腳∶赤著腳，露著腳的意思?！肮?露著。故選E。

故答案為：（1）F；（2）A；（3）C；（4）E

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查—個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。5．【答案】動(dòng)作描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)；心理描寫(xiě)；環(huán)境描寫(xiě)【解析】【分析】①結(jié)合句中的“脫帽肅立""抬頭"“瞻仰"這些描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)可知，為動(dòng)作描寫(xiě)。

②引號(hào)中引用了宇航員的話，為語(yǔ)言描寫(xiě)。

③結(jié)合提示語(yǔ)“想"可知，冒號(hào)后為人物心理活動(dòng)，所以為心理描寫(xiě)。

④描寫(xiě)了屋外的環(huán)境，為環(huán)境描寫(xiě)。

故答案為∶①動(dòng)作描寫(xiě)；②語(yǔ)言描寫(xiě)；③心理描寫(xiě)；④環(huán)境描寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。6．【答案】（1）父親嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，這就是他對(duì)我的期望，請(qǐng)落實(shí)到行動(dòng)上。（2）貝多芬聽(tīng)到了鋼琴聲。（3）《丁香結(jié)》這篇課文的作者是宗璞。（4）路邊的花草向我招手。（5）我們之所以要好好保護(hù)地球，是因?yàn)樗俏覀冑囈陨娴奈ㄒ患覉@?！窘馕觥俊痉治觥浚?）改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我"改為“他”，“你"改為"我”，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。

（2）縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。去掉修飾語(yǔ)"在小路上散步的""從一間茅屋里傳來(lái)的斷斷續(xù)續(xù)的”。

（3）修改病句，搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉"寫(xiě)的"或”的作者”。

（4）仿寫(xiě)句子，例句是擬人句，仿寫(xiě)時(shí)注意。

（5）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。分句間是因果關(guān)系，可以用“之所以.…是因?yàn)?相連，中間用逗號(hào)。

故答案為︰（1）父親嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，這就是他對(duì)我的期望，請(qǐng)落實(shí)到行動(dòng)上。（2）貝多芬聽(tīng)到了鋼琴聲。（3）《丁香結(jié)》這篇課文的作者是宗璞。（4）路邊的花草向我招手。（5）我們之所以要好好保護(hù)地球，是因?yàn)樗俏覀冑囈陨娴奈ㄒ患覉@。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后面的后引號(hào)刪除，然后把“說(shuō)”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“你”改成“我們”。

（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（3）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

（4）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫(xiě)的能力，完成此類(lèi)題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。7．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）錯(cuò)誤（5）錯(cuò)誤（6）正確【解析】【分析】（1）《在柏林》這篇課文是一篇微小說(shuō)，表達(dá)作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)勞動(dòng)人民的同情，同時(shí)也渴望和平?！败?chē)廂里一片寂靜，靜得可怕”的根本原因是人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思和對(duì)老兵的遭遇的同情。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（2）《好的故事》是現(xiàn)代文學(xué)大家魯迅于1925年創(chuàng)作的一首散文詩(shī)。此文通過(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，反映了作者對(duì)美好生活的向往。故題干說(shuō)法正確。

（3）本題考查了學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析及詩(shī)句的理解。認(rèn)真分析所給句子在修辭、內(nèi)容等方面的特點(diǎn)，然后完成。句中將“駿馬和大?！辟x予人的行為特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的手法。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（4）本題考查了學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作方法的了解，認(rèn)真分析題目中所給材料，結(jié)合對(duì)寫(xiě)作方法的學(xué)習(xí)及平時(shí)的寫(xiě)作實(shí)踐完成。結(jié)合課文《開(kāi)國(guó)大典》的閱讀可知，作者運(yùn)用了運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法，展現(xiàn)了開(kāi)國(guó)大典的盛況。既有對(duì)整個(gè)閱兵式場(chǎng)面的描寫(xiě)，又有個(gè)別軍種個(gè)體表現(xiàn)的描寫(xiě)。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（5）考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。句子出自《夏天里的成長(zhǎng)》，課文描繪了夏天自然萬(wàn)物努力生長(zhǎng)，學(xué)生升學(xué)成長(zhǎng)的示例，啟示人們抓緊時(shí)間盡量地用力生長(zhǎng)。文中“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”一句告訴我們?nèi)恕ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（6）本題考查了學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的辨析，認(rèn)真分析題目中所給句子的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)說(shuō)明方法知識(shí)的學(xué)習(xí)完成。結(jié)合課文的閱讀可知，《宇宙生命之謎》這篇科普文采用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法。故題干說(shuō)法正確。

故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）錯(cuò)誤；（5）錯(cuò)誤；（6）正確【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。8．【答案】（1）九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯；明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬；一水護(hù)田將綠繞；兩山排闥送青來(lái)；對(duì)偶；擬人（2）海邊拾貝；看瓜刺猹；機(jī)智勇敢、聰明能干；臨危不亂、先人后己、不徇私情；視死如歸；善良（3）金沙水拍；大渡橋橫；歡快；驚險(xiǎn)悲壯（4）南；北【解析】【分析】（1）出自唐朝詩(shī)人劉禹錫的古詩(shī)作品《浪淘沙》中的詩(shī)句“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”。萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。

出自宋代詩(shī)人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》的詩(shī)句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬"。天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。

"一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開(kāi)門(mén)來(lái)為人們送去綠色。這句詩(shī)出自宋朝詩(shī)人王安石的古詩(shī)作品《書(shū)湖陰先生壁》，詩(shī)句采用了對(duì)偶和擬人的修辭手法。

（2）《少年閏土》描寫(xiě)了閏土給“我"講雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺渣、看魚(yú)兒跳這四件事，刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干的的閏土形象。本冊(cè)課文《橋》還為我們描繪了一位臨危不亂、先人后己、不徇私情的優(yōu)秀的老支書(shū)，《狼牙山五壯》一文為我們塑造了視死如歸的五壯士形象，《窮人》一文為我們塑造了善良的桑娜等個(gè)性鮮明的人物形象。

（3）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒"金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。這句詩(shī)出自近代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，詩(shī)句中的"暖”字表達(dá)紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒"暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。

（4）《故宮博物院》按照參觀路線，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)慕榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。

故答案為：（1）九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯；明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬；一水護(hù)田將綠繞；兩山排闥送青來(lái)；對(duì)偶；擬人；（2）海邊拾貝；看瓜刺渣；機(jī)智勇敢、聰明能干；臨危不亂、先人后己、不徇私情；視死如歸；善良；（3）金沙水拍；大渡橋橫；歡快；驚險(xiǎn)悲壯；（4）南；北。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)歌默寫(xiě)、修辭、根據(jù)課文內(nèi)容填空，完成詩(shī)歌默寫(xiě)不難，只需要根據(jù)題目要求寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。9．【答案】祖國(guó)的科技發(fā)展日新月異，但是我們離先進(jìn)國(guó)家的發(fā)展還有很大距離，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)兩彈一星精神，把科技搞上去，我們要走在世界前列。作為21世紀(jì)青少年的我們，應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的科技作出貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生結(jié)合所給材料寫(xiě)話的能力，完成時(shí)要注意分析所給材料的主題及要求，然后進(jìn)行寫(xiě)話。將自己想說(shuō)的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。故答案為：祖國(guó)的科技發(fā)展日新月異，但是我們離先進(jìn)國(guó)家的發(fā)展還有很大距離，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)兩彈一星精神，把科技搞上去，我們要走在世界前列。作為21世紀(jì)青少年的我們，應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的科技作出貢獻(xiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際的核心是“交際”，其基本特點(diǎn)是聽(tīng)說(shuō)雙向互動(dòng)，不是聽(tīng)和說(shuō)的簡(jiǎn)單相加，只有交際雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)才是真正意義的口語(yǔ)交際。【答案】10．彈奏；水流大而急的樣子11．方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?2．伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世/無(wú)足/復(fù)為/鼓琴者。；伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。；朋友之間真摯的友情13．知音；高山流水；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義．解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)意思。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（3）①此題考查學(xué)生對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。②此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。③對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（4）本題考查對(duì)詞語(yǔ)和名句的理解和運(yùn)用，理解詞語(yǔ)和名句的意思是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵。【參考譯文】伯牙彈琴，鍾子期聽(tīng)他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一會(huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。10．考查了對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。首先要理解整篇文章大致內(nèi)容，再品析需要翻譯的句子，聯(lián)系上下文理解?！安拦那?的意思是“伯牙彈琴”，故“鼓"的意思是“彈奏"?！皽珳跞袅魉?的意思是“就像那奔騰不息的流水”，故"湯湯"的意思是"水流大而急的樣子”。

故答案為：彈奏；水流大而急的樣子11．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析能力和對(duì)文章關(guān)鍵內(nèi)容的篩選能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵句子進(jìn)行理解。文中“方鼓琴而志在太山，鍾子期曰︰‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。'少選之間而志在流水，鍾子期又曰︰‘善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水"的意思是伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說(shuō)︰“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。"不一會(huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說(shuō)∶“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。"從中可以看出，伯牙的心意和想要表達(dá)的內(nèi)容，鍾子期總是可以體會(huì)到。因而可以說(shuō)是“伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之”。

故答案為：方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?2．①考查了對(duì)文言文朗讀節(jié)奏的掌握情況。本題需要運(yùn)用平時(shí)積累的句子結(jié)構(gòu)劃分方法進(jìn)行作答即可。故可斷句為∶伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世/無(wú)足/復(fù)為/鼓琴者。

②考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。故“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者"的意思是伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。

③考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者"說(shuō)明鍾子期死了以后，伯牙認(rèn)為世上再無(wú)知音，表現(xiàn)了朋友之間真摯的友情。

故答案為：①伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世/無(wú)足/復(fù)為/鼓琴者。②伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。③朋友之間真摯的友情13．考查了對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用能力。本題需結(jié)合平時(shí)積累的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行作答。故這篇文言文告訴我們真正了解自己的人叫“知音”，后人常用“高山流水"比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。關(guān)于知音的詩(shī)句有：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

故答案為：知音；高山流水；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【答案】14．魯迅愛(ài)書(shū)的故事15．經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)間仍然嶄新；認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏16．稀有；蹂躪；仔細(xì)17．魯迅先生的全部生活內(nèi)容里，書(shū)籍占據(jù)重要的地位，他被人稱為“愛(ài)書(shū)如命”的人。；總要先把手洗干凈了，然后才捧書(shū)閱讀。；把讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、抄書(shū)、修書(shū)，作為極大的樂(lè)趣和事業(yè)。；一向樂(lè)意把書(shū)借給別人看。；把一些好書(shū)主動(dòng)寄贈(zèng)給需要的人。18．周樟壽；文學(xué)家；思想家；《吶喊》《朝花夕拾》；不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！19．讀了這篇文章，我以后要向魯迅先生學(xué)習(xí)他愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì)，因?yàn)闀?shū)籍是神圣的，是帶給我們知識(shí)的，因此，我們要像魯迅那樣，尊敬書(shū)籍，愛(ài)護(hù)書(shū)籍?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。

（2）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（3）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。

（4）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（5）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。

（6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題。14．考查了學(xué)生加標(biāo)題的能力，好的標(biāo)題能體現(xiàn)文章主要內(nèi)容或主題。認(rèn)真讀短文，在理解的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)概括事件即可。通過(guò)閱讀可知，本文記敘了魯迅幼年時(shí)讀書(shū)前都要先洗手再閱讀，成年后魯迅一直把讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、抄書(shū)、修書(shū)，作為自己極大的樂(lè)趣和事業(yè)。他一向樂(lè)意把書(shū)借給別人看，還主動(dòng)寄給需要書(shū)的人的事，表現(xiàn)了魯迅的愛(ài)書(shū)。由此可加標(biāo)題∶魯迅愛(ài)書(shū)的故事。

故答案為：魯迅愛(ài)書(shū)的故事15．考查了對(duì)字詞的解釋。①歷久彌新∶經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)間仍然嶄新。②珍藏：認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏。

故答案為：①經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)間仍然嶄新。②認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏。16．考查了反義詞。①平常︰普通﹔不特別，反義詞是稀有。②愛(ài)惜∶愛(ài)護(hù)珍惜，反義詞是蹂躪。③馬虎∶草率；疏忽大意；不細(xì)心，反義詞是仔細(xì)。

故答案為：①稀有②蹂躪③仔細(xì)17．考查了找中心句和對(duì)文章內(nèi)容的理解。能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句"。中心句一般在段的開(kāi)頭，起概括和總述作用。本文圍繞魯迅先生愛(ài)書(shū)來(lái)寫(xiě)的，故中心句是開(kāi)頭第一段“魯迅先生的全部生活內(nèi)容里，書(shū)籍占據(jù)重要的地位，他被人稱為“愛(ài)書(shū)如命"的人”。圍繞中心句，本文主要寫(xiě)了四件事，均為段落的第一句。

故答案為：①魯迅先生的全部生活內(nèi)容里，書(shū)籍占據(jù)重要的地位，他被人稱為“愛(ài)書(shū)如命”的人。②總要先把手洗干凈了，然后才捧書(shū)閱讀。③把讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、抄書(shū)、修書(shū)，作為極大的樂(lè)趣和事業(yè)。④、一向樂(lè)意把書(shū)借給別人看。⑤、把一些好書(shū)主