新版滬科版初中八年級(jí)物理全冊(cè)第四章多彩的光單元小結(jié)與復(fù)習(xí)

第四章?多彩的光?

單元小結(jié)與復(fù)習(xí)1.1.(2021咸寧)如下圖的光現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是( )A2.2.入射光線與平面鏡鏡面成35°角，那么反射光線與入射光線之間夾角為( ) A.35° B.70° C.55° D.110°3.光在真空中的傳播速度為

m/s，從地球向月球發(fā)出一束激光信號(hào)，經(jīng)過約2.56s收到了從月球反射回來的信號(hào)，月球到地球的距離約為

m。D3×1083.84×1083.4.如圖4-1所示是一種液面升降監(jiān)測(cè)裝置原理圖，點(diǎn)光源S發(fā)出的一束激光與水平液面成50°角射向平靜的液面，反射光線與入射光線的夾角為 ；光經(jīng)過液面反射后射到液面上方水平標(biāo)尺上的S′點(diǎn)，當(dāng)液面下降時(shí)，光點(diǎn)將 (選填“向左〞“向右〞或“不會(huì)〞)移動(dòng)， 此時(shí)入射角 (選填“變大〞 “不變〞或“變小〞)。80°向右不變4.5.在“探究光的反射定律〞的實(shí)驗(yàn)中：5.(1)如圖4-2甲所示，當(dāng)E、N、F在同一豎直平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，測(cè)出入射角和反射角的大小。實(shí)驗(yàn)時(shí)從紙板前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了 (選填“鏡面〞或“漫〞)反射；假設(shè)將AO向ON靠近，那么OB將 (選填“靠近〞或“遠(yuǎn)離〞)ON；假設(shè)光線沿BO入射，那么經(jīng)鏡面反射后的光線沿OA射出，這說明了在光的反射中，光路是 的。漫靠近可逆6.(2)如圖4-2乙所示，以法線ON為軸線，把紙板F向后旋轉(zhuǎn)，那么在紙板F上 (選填“能〞或“不能〞)看到反射光線，說明 。不能入射光線、反射光線在同一平面內(nèi)7.1.某同學(xué)站在平面鏡前，在他遠(yuǎn)離平面鏡的過程中，他在鏡中的像( ) A.逐漸變大

B.逐漸變小

C.與平面鏡距離逐漸變小

D.與平面鏡距離逐漸變大D8.2.檢查視力時(shí)，人與視力表的距離要求為5m，由于醫(yī)務(wù)室房間太小，醫(yī)生首先將視力表貼在一面墻上，然后在對(duì)面墻上正對(duì)著視力表掛一個(gè)平面鏡，視力表到鏡子的距離為3m，檢查視力時(shí)() A.人應(yīng)面對(duì)鏡而坐，人與鏡的距離為2m B.人應(yīng)面對(duì)鏡而坐，人與鏡的距離為2.5m C.人應(yīng)面對(duì)視力表而坐，人與視力表的距離為2.5m D.人應(yīng)面對(duì)視力表而坐，人與視力表的距離為3mA9.3.學(xué)習(xí)了平面鏡成像的特點(diǎn)后，小華和小虎做了進(jìn)一步的觀察和研究。 (1)以他們自身分別代表物和像模擬平面鏡成像，假設(shè)小華向右轉(zhuǎn)，小虎應(yīng)向 轉(zhuǎn)。 (2)小華走近辦公樓的自動(dòng)感應(yīng)門時(shí)，門自動(dòng)平移翻開，那么他在玻璃門中的像將 (選填“隨〞或“不隨〞)門平移。 (3)黃昏，小虎在河邊看到的夕陽在水中的倒影是等大的 像，這是由于光在平靜的水面上發(fā)生了 反射。左不隨虛鏡面10.4.(2021赤峰)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)〞實(shí)驗(yàn)中，如圖4-3甲所示，在桌面上鋪一張圖像紙，在紙的中間沿橫線豎直放置一塊較薄的玻璃板代替平面鏡，把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，可看到它在玻璃板后的像，再拿一支相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后，移動(dòng)位置，使B跟A的像重合。11.(1)通過圖像紙，可方便準(zhǔn)確地得出結(jié)論，像距 (選填“大于〞“小于〞或“等于〞)物距。(2)蠟燭B與A的像重合，說明像與物大小 (選填“相等〞或“不相等〞)。等于相等12.(3)玻璃板后不點(diǎn)燃的蠟燭B卻好似點(diǎn)燃了，說明像是 (選填“虛〞或“實(shí)〞)像，假設(shè)在像的位置放一光屏，光屏 (選填“能〞或“不能〞)承接到像。虛不能13.(4)如圖4-3乙所示，如果玻璃板沒有豎直放置，實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)的情況是

。蠟燭B與蠟燭A的像不能完全重合14.每個(gè)時(shí)代，都悄悄犒賞會(huì)學(xué)習(xí)的人觸新的教材相信不管是對(duì)于同學(xué)自己而言還是對(duì)于家長(zhǎng)朋友們而言，可能都還需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，但學(xué)習(xí)是一刻也不能松懈的事情，新學(xué)期除了適應(yīng)教材的變化以外，一些試題的變化也必須適應(yīng)，因此就必須在課下進(jìn)行一些練習(xí)。但是問題就來了，很多家長(zhǎng)朋友都表示孩子現(xiàn)在換了教材，但是自己找到的課外練習(xí)題卻還是原來的教材版本的，不適應(yīng)孩子的教材，不知道該怎么辦才好了，眼看孩子馬上就要結(jié)束第一單元的學(xué)習(xí)了，可是一直沒找大適合的資料，沒辦法進(jìn)行課后的鞏固練習(xí)了。15.1.(2021天津)以下現(xiàn)象中由光的折射形成的是() A.在平靜的湖面可以看到“藍(lán)天白云〞 B.射擊瞄準(zhǔn)時(shí)要做到“三點(diǎn)一線〞 C.人在月光下，地面上會(huì)出現(xiàn)影子 D.游泳池注水后，看上去好似變淺了D16.2.(2021天水)小強(qiáng)在水中練習(xí)潛水，能正確反映岸上教練看到水下小強(qiáng)的光路圖是()D17.3.(2021濟(jì)寧)一束光在空氣與某透明物質(zhì)的界面處發(fā)生了反射和折射現(xiàn)象，其光路如圖4-4所示。界面上方為 (選填“空氣〞或“透明物質(zhì)〞)；反射角= 。空氣40°18.4.根據(jù)課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，我們總結(jié)出了“光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線偏折〞。某同學(xué)利用水槽、光源、光屏做了幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖4-5所示。根據(jù)該同學(xué)的探究結(jié)果，可總結(jié)出：19.(1)比較圖A、B、C、D可得：折射光線和入射光線在法線的 (選填“同側(cè)〞或“兩側(cè)〞)；(2)比較圖A、B、C可得：折射角隨入射角增大而 (選填“增大〞“減小〞或“不變〞)；兩側(cè)增大20.(3)比較圖C、D可得：在折射現(xiàn)象中， ；(4)圖E說明：當(dāng)光垂直入射時(shí)折射角為 。光路是可逆的0°21.1.(2021云南)以下圖所示的現(xiàn)象與光的色散有關(guān)的是()D22.2.關(guān)于光現(xiàn)象，以下說法正確的選項(xiàng)是( ) A.用玻璃三棱鏡可使太陽光發(fā)生色散 B.光發(fā)生折射時(shí)，折射角總小于入射角 C.紅外線可以幫助人體合成維生素D，促進(jìn)身體對(duì)鈣的吸收 D.色光的三基色是紅、黃、藍(lán)A23.3.彩色電視機(jī)上的色彩是由紅、

、藍(lán)三種色光混合而成。電視機(jī)的遙控器通過發(fā)射一種不可見光——

線，來實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制。有時(shí)不把遙控器對(duì)準(zhǔn)電視機(jī)的控制窗口，而是對(duì)著墻壁按一下按鈕，利用光的

也可以控制電視機(jī)。綠紅外反射24.1.晴朗的夏日中午，往樹或花的葉子上澆水，常會(huì)把葉子燒焦，其原因是( ) A.水滴蒸發(fā)，帶走葉子上的熱

B.水滴在陽光下溫度升高，把葉子燙焦

C.水滴容易透過陽光

D.水滴會(huì)使陽光會(huì)聚，把葉子燒焦D25.2.關(guān)于凸透鏡對(duì)光的作用，以下說法正確的選項(xiàng)是( ) A.光經(jīng)過凸透鏡后會(huì)變成平行光 B.凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用，是發(fā)生光的折射形成的 C.凸透鏡只對(duì)平行于主光軸的光才有會(huì)聚作用 D.凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用，是發(fā)生光的反射形成的B26.3.(2021山西)小明做“探究凸透鏡成像的規(guī)律〞實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光屏上得到燭焰清晰的縮小的像，然后他把燃燒的蠟燭和光屏互換位置，這時(shí)光屏上能看到() A.倒立、放大的像 B.倒立、縮小的像 C.正立、放大的像 D.正立、縮小的像A27.4.不同凸透鏡對(duì)光的折射程度是不同的，即每個(gè)凸透鏡的焦距是不一定相同的。 (1)請(qǐng)你猜測(cè)與凸透鏡焦距有關(guān)的因素： 。(說出一個(gè)即可) (2)某同學(xué)用兩個(gè)凸起程度一樣，橫截面積不同的凸透鏡會(huì)聚太陽光，測(cè)量的會(huì)聚點(diǎn)到光心的長(zhǎng)度都是10cm。由此可知凸透鏡的焦距與 無關(guān)。凸透鏡的凸起程度凸透鏡的橫截面積28.(3)某同學(xué)用兩個(gè)橫截面積相同，但凸起程度不同的凸透鏡會(huì)聚太陽光，測(cè)量較凸的凸透鏡會(huì)聚點(diǎn)到光心的長(zhǎng)度是5cm，而較平的凸透鏡會(huì)聚點(diǎn)到光心的長(zhǎng)度是8cm。你的推測(cè)是

。凸透鏡的焦距和凸透鏡的凸起程度有關(guān)，凸起程度越大，焦距越小29.5.小紅在“探究凸透鏡成像的規(guī)律〞實(shí)驗(yàn)中： (1)如圖4-6①所示，讓平行光經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，由此可知，凸透鏡的焦距是 cm。10.030.(2)如圖4-6②所示，用該凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)，把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置，移動(dòng)光屏，在光屏上形成清晰的像。假設(shè)撤去光屏，人眼在圖示位置 (選填“能〞或“不能〞)觀察到蠟燭的像。能31.(3)把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置，移動(dòng)光屏，在光屏上形成清晰的像A；接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置，再移動(dòng)光屏，在光屏上形成清晰的像B。由實(shí)驗(yàn)可知像A (選填“大于〞或“小于〞)像B。大于32.1.小明看遠(yuǎn)處的某點(diǎn)時(shí)，其光路如圖4-7所示，那么以下說法正確的選項(xiàng)是( ) A.小明的眼睛是近視眼，應(yīng)配凸透鏡做成的眼鏡 B.小明的眼睛是近視眼，應(yīng)配凹透鏡做成的眼鏡 C.小明的眼睛是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)配凸透鏡做成的眼鏡 D.小明的眼睛正常，無須配戴眼鏡B33.2.老爺爺用放大鏡看報(bào)紙時(shí)，為了看到更大的清晰的像，應(yīng)( ) A.報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙遠(yuǎn)一些

B.報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙近一些

C.報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙近一些

D.報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙遠(yuǎn)一些A34.3.小明在完成“探究凸透鏡成像規(guī)律〞實(shí)驗(yàn)后，為進(jìn)一步了解“視力矯正〞的原理，移動(dòng)蠟燭，先讓燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像,如圖4-8所示，然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片，關(guān)于本次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的選項(xiàng)是( )C35.A.如圖是投影儀的工作原理B.放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立、縮小的虛像C.將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，又能在光屏上看到清晰的像D.將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏靠近透鏡，又能在光屏上看到清晰的像36.4.人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于 鏡，外界物體在視網(wǎng)膜上所成像是 (選填“正立〞或“倒立〞)的實(shí)像。同學(xué)們學(xué)習(xí)很辛苦，很多同學(xué)的視力發(fā)生了變化，影響學(xué)習(xí)、生活，需進(jìn)行矯正。請(qǐng)你從如圖4-9兩幅圖中正確選出：矯正近視眼的是 ，矯正遠(yuǎn)視眼的是 。(選填“甲〞或“乙〞)凸透倒立乙甲37.5.小苗進(jìn)行“視力矯正〞的探究活動(dòng)，如圖4-10甲所示，她將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，在光屏上得到了一個(gè)縮小、倒立、清晰的實(shí)像。38.(1)如圖4-10乙所示的四幅圖中，正確表示近視眼成像情況的是

圖，其矯正做法是

圖。(填字母)AC39.(2)假設(shè)在圖4-10甲所示的實(shí)驗(yàn)中“取下〞近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)將光屏 。 A.保持在原來位置 B.靠近透鏡 C.遠(yuǎn)離透鏡 D.無論怎樣移動(dòng)光屏都不能使