美術(shù)中小班教案通用7篇

第第頁美術(shù)中小班教案通用7篇美術(shù)中小班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的想象力2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.ppt幻燈片2.水彩筆，油畫棒，彩色畫紙3.氣球活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒拍手跟音樂進(jìn)教室，率領(lǐng)幼兒來到一片草地上（出示幻燈片）2、請(qǐng)小伙伴們察看幻燈片上都有什么？——引導(dǎo)幼兒說出圖片上都有氣球。二、教學(xué)活動(dòng)1、出示幻燈片氣球飛跑了，引起幼兒更大的興趣師：“小伙伴們你們看，氣球哪里去了呢？”幼：“氣球沒有了，氣球飛跑了………”師：“哦，那讓我們一起去看看好嗎？”出示幻燈片幼：“在天上了“2、以氣球王國為主體，引出各種圖形的氣球。師：“小伙伴們，我?guī)銈內(nèi)馇蛲鯂脝?？老師出示幻燈片，?qǐng)幼兒察看各種各樣形狀的氣球。3、請(qǐng)幼兒回答問題，并提問：“你們還見過什么樣的氣球呢？”4、以氣球是什么樣的，激發(fā)孩子的興趣，引出氣球。師：“老師這有一個(gè)氣球，你們來摸一摸，好嗎？”請(qǐng)幼兒摸氣球并說出氣球的形狀。老師引導(dǎo)幼兒說有氣球的身子…………5、教幼兒畫氣球出示幻燈片，先畫出一個(gè)圓形，再畫出氣球的嘴巴，再畫氣球線。請(qǐng)幼兒本身進(jìn)行作畫，幼兒操作時(shí)及時(shí)提示幼兒注意用筆的方法，并引導(dǎo)，讓幼兒充足發(fā)揮自已的想象力。三、結(jié)束活動(dòng)小伙伴們你們畫的氣球真美麗，讓我們一起去把我們美麗的氣球送給你本身的好伙伴吧。美術(shù)中小班教案篇2活動(dòng)過程：活動(dòng)一問候時(shí)間（認(rèn)得老師）1.老師熱誠接待每一位寶寶，認(rèn)得寶寶，鼓舞寶寶用動(dòng)作向老師打招呼，并和家長一起蓋印小動(dòng)物簽到。2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(dòng)（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），老師察看寶寶的活動(dòng)情況，并和家長溝通寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及實(shí)在的引導(dǎo)方法。3.點(diǎn)名游戲。（1）老師出示小鼓娃娃，鼓舞家長依據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓舞寶寶有節(jié)奏地向老師問好。（2）老師依照次序邀請(qǐng)寶寶走或爬到老師身邊，在老師的幫忙下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。（大月齡寶寶試驗(yàn)用動(dòng)作回答的方式自我介紹。如，老師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍本身肚子的方式回答；老師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶樂意接受老師的被動(dòng)自我介紹。）引導(dǎo)家長：及時(shí)贊揚(yáng)有進(jìn)步的寶寶。（能用動(dòng)作表達(dá)或能夠接納老師。）活動(dòng)二運(yùn)動(dòng)時(shí)間（《小腳操》《小手操》）1.引導(dǎo)家長率領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》，加強(qiáng)寶寶對(duì)本身小腳、小手的認(rèn)得。2.引導(dǎo)家長率領(lǐng)寶寶模仿老師跟隨音樂學(xué)做韻律操，初步培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的節(jié)奏感，加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的認(rèn)得。引導(dǎo)家長：1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解。2.幫忙寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作。3.鼓舞寶寶本身做《小手操》《小腳操》的動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶自動(dòng)模仿動(dòng)作的意識(shí)?；顒?dòng)三溫馨時(shí)間（認(rèn)得圓形）1、出示圓形圖片。師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小伙伴們瞧一瞧，圓形像什么呢？（家長幫忙寶寶一起想象、表述。）引導(dǎo)家長：成人常常用想象的語句和寶寶溝通，可以幫忙寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造、想象，為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。2、出示圓形鑲嵌板的底板。（1）師：這個(gè)底板中心少了一個(gè)圓，我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來。（2）老師示范鑲嵌板的玩法。師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對(duì)準(zhǔn)洞洞放。瞧，洞洞補(bǔ)好了！引導(dǎo)家長：此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認(rèn)得圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對(duì)于三角形、正方形等圖形，操作簡單得多。（3）寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。3、欣賞名畫《圓之舞》。師：我們一起來看一幅很美麗的畫，許多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！引導(dǎo)家長：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng)。4、寶寶在家長的幫助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有許多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出美妙的舞蹈吧！引導(dǎo)家長：家長讓寶寶依照本身的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無意識(shí)的，家長要有心識(shí)地引導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。5、作品展覽。6、鞏固認(rèn)得圓形，學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他形狀。師：老師這里有許多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。引導(dǎo)家長：此活動(dòng)是讓寶寶在認(rèn)得記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn)，難度又加深了一層。倘若寶寶指錯(cuò)了，不要直接說“錯(cuò)了”“不對(duì)”這樣的話，而是要直接告知寶寶形狀的名稱，然后說：“我們連續(xù)找圓形！”美術(shù)中小班教案篇3設(shè)計(jì)意圖孩子們對(duì)冰糖葫蘆特別感興趣，冰糖葫蘆是幼兒愛好吃的食物。設(shè)計(jì)一堂為冰糖葫蘆填色的美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谔钌倪^程中，自然地了解到冰糖葫蘆的特征。通過在填色的過程中，去說一說冰糖葫蘆，你為什么喜愛吃。活動(dòng)目標(biāo)1、試驗(yàn)在輪廓內(nèi)用手涂色。2、在玩賣冰糖葫蘆的游戲中去體驗(yàn)歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備蠟筆若干，畫好冰糖葫蘆輪廓的圖畫紙人手一張，ppt課件，歌曲《冰糖葫蘆》活動(dòng)過程一、導(dǎo)入部分引導(dǎo)語：小伙伴，你剛剛聽到了什么?二、學(xué)習(xí)用蠟筆涂色1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒的興趣。引導(dǎo)語：你們吃過冰糖葫蘆嗎?他是什么顏色?什么形狀的呢?2、播放課件，了解冰糖葫蘆的特征。引導(dǎo)語：今日邱老師也帶來了好吃的冰糖葫蘆，我們一起來看一看吧!3、出示圖畫紙，進(jìn)行示范講解引導(dǎo)語：這是什么?(小伙伴畫的時(shí)候不要涂到輪廓外了，要小心點(diǎn)哦!要涂在輪廓里面。)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。引導(dǎo)語，誰樂意幫幫助?5、播放音樂，幼兒作畫，教引導(dǎo)語引導(dǎo)。引導(dǎo)語：小伙伴們，可以跟你的旁邊的小伙伴說一說這個(gè)冰糖葫蘆是什么形狀的，也可以跟老師說一說。三、結(jié)束部分幼兒相互間欣賞作品，并說一說圖上是什么形狀什么顏色的冰糖葫蘆，你們覺得他美麗嗎?哪里美麗呢?今日我們學(xué)習(xí)了冰糖葫蘆，你們的小手真厲害，好多美麗的冰糖葫蘆，我們一起去賣冰糖葫蘆咯!教學(xué)反思1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種專心學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。3、活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒整理整理好游戲料子，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。美術(shù)中小班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解花朵的外形特征。2、試驗(yàn)用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手本領(lǐng)。3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作料子四個(gè)3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張活動(dòng)過程：一、語言游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。（2分鐘）1、“眼睛小鳥”飛起來。2、好伙伴共享游戲。二、播放課件，察看敘述。（5分鐘）看，這是哪里？花園里有什么？向日葵——這朵花是什么顏色的？它的周圍有什么？中心有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？小結(jié)：我們剛才瞧到了美麗的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個(gè)美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭挥淇炝?，為什么呢？（展現(xiàn)花園背景板）三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。（10分鐘）（一）是哦，綠草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伙伴呢。那我們有什么方法來幫它們呢？（二）講解示范。1、老師也想到了一個(gè)好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些料子？（毛根、紙頭）2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（老師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒本身試驗(yàn)探究，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）（三）幼兒操作。1、小伙伴你們想做一朵花裝扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些料子，咱們五人一組去試一試吧。2、幼兒分組合作操作，老師察看引導(dǎo)。（播放背景音樂）四、共享溝通、體驗(yàn)情感。（3分鐘）1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小伙伴做的？來說一說，你是怎么裝扮它的？2、你覺得現(xiàn)在綠草地美麗嗎？哪里美麗？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快歡樂樂跳來了（貼上小教具），小伙伴你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！美術(shù)中小班教案篇5繪畫：畫神色授課老師：杜文艷活動(dòng)目標(biāo)：1.察看五官在人物神色中的典型變動(dòng)，并大膽表現(xiàn)出來。2.知道人是有喜.怒。哀，樂的，神色是多種多樣的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫紙鉛筆小鏡子活動(dòng)過程：一．請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《神色歌》老師提問：歌曲中都唱了那些神色？（請(qǐng)幼兒回答）二.學(xué)畫臉譜1、老師出示圖片，請(qǐng)幼兒察看，引導(dǎo)小伙伴了解笑時(shí)、哭時(shí)、發(fā)怒時(shí)的神色特征及含義。認(rèn)真看看人笑時(shí)、哭時(shí)、發(fā)怒時(shí)眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了。（請(qǐng)幼兒回答）2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)本身的心情，請(qǐng)小伙伴拿小鏡子照照，認(rèn)真看看本身笑時(shí)，哭時(shí)，發(fā)怒時(shí)眉毛，眼睛，嘴巴是怎樣的，有什么變動(dòng)。3、老師以兒歌的形式總結(jié)畫人笑時(shí)、哭時(shí)、怒時(shí)的神色，一邊說，一邊示范。畫人笑，眉開眼彎嘴上翹。畫人哭，眉掉眼垂嘴下落。畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。4、幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)。注意眉毛，眼睛，嘴巴的變動(dòng)。三、活動(dòng)總結(jié)：使幼兒知道，人在心里感到愉快，歡樂時(shí)就會(huì)笑。當(dāng)我們看一個(gè)人笑時(shí)，就知道他肯定碰到令人愉快或有趣味的事，他的心情肯定特別高興。人們心情的好壞，決議著我們的神色。教育小伙伴要保持良好的心態(tài)，做一個(gè)歡樂的人。四、活動(dòng)延長：1、我是神色小判官。聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼兒教育知識(shí)，以及日常行為習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒依據(jù)本身碰到的實(shí)際情況能夠說出本身的心情。例：1、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都嘉獎(jiǎng)他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜愛洗臉、刷牙，被媽媽批判了一頓。3鼓舞幼兒做一名開高興心的小寶貝或微笑寶貝。2、小伙伴選一張本身喜愛的神色，貼在胸前，聽著音樂做出相應(yīng)的神色。美術(shù)中小班教案篇6有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、試驗(yàn)手指作畫的歡樂。2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。準(zhǔn)備：紫色、綠色、褐色廣告色，練習(xí)冊(cè)，一串葡萄?；顒?dòng)與引導(dǎo)：1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。2、出示葡萄，引起幼兒察看葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。4、評(píng)議幼兒作品，贊揚(yáng)幼兒大膽試驗(yàn)手指畫的樂觀性。美術(shù)中小班教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。2、能用完整的語言敘述香蕉的特征。3、喜愛泥工活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)?；顒?dòng)重點(diǎn)能搓均勻的香蕉并組合活動(dòng)準(zhǔn)備泥工板、橡皮泥、香蕉實(shí)物、圖片活動(dòng)過程1、情景表演：水果店。今日，老師要教小伙伴用橡皮泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎?師：香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?(幼兒依據(jù)本身的經(jīng)驗(yàn)大膽說)2、欣賞實(shí)物香蕉，察看香蕉的外形特征，討論制作方法。它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?小結(jié)：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的`，有的是黑黑的。3、幼兒試驗(yàn)制作香蕉。(1)幼兒試驗(yàn)制作香蕉，老師察看幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。師：香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴開始動(dòng)手吧!(2)幼兒溝通制作的過程，