用心靈去傾聽 省賽獲獎(jiǎng)

12、用心靈去傾聽詞語積累閱讀思考著迷乘機(jī)砸傷悅耳召喚的確謀面如同問訊處小精靈無所不有興高采烈

問訊處與人們的日常生活有著十分密切的聯(lián)系。在我國，許多公眾服務(wù)場所也都設(shè)有問訊處，比如，醫(yī)院、車站、碼頭、機(jī)場。這些問訊處，為人們就醫(yī)、乘車（船）帶來很大的方便。在外國，還設(shè)有電話問訊處，這種就相當(dāng)于中國的“114”、“12580”，可以隨時(shí)隨地詢問各種各樣的信息，例如詢問電話等等。近義詞著迷——悅耳——召喚——的確——謀面——如同——入迷動(dòng)聽呼喚確實(shí)見面好像返回6、文章很多地方采用了前后照應(yīng)的手法，你能找出嗎？2、蘇珊給了小時(shí)候的“我”哪些幫助？3、蘇珊和湯米在交往過程中，最讓你感動(dòng)的是什么？4、為什么湯米的心理覺得蘇珊如同第二個(gè)人母親？5、蘇珊去世前給湯米留了紙條，紙條上的留言是什么？蘇珊為什么要說這句話？1、課文主要內(nèi)容是什么？7、你對課題是怎樣理解的？

課文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情。返回1、請教手砸傷了怎么辦？2、怎么計(jì)算一個(gè)長方體的面積？3、西班牙的首都在哪里？4、“修理”這個(gè)詞怎么拼寫？5、請求告訴金絲雀為什么死去？返回返回

當(dāng)“我”的手指被砸傷時(shí)，她用悅耳的聲音幫助“我”消除恐懼，指導(dǎo)“我”實(shí)施自救。

當(dāng)“我”因心愛的金絲雀突然死去而傷心時(shí)，蘇珊寬慰“我”，消除了“我”對死亡的恐懼。

……

當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她耐心地幫我解決。

一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找了蘇珊?！澳芨嬖V我為什么嗎，蘇珊？”我問，“為什么整天唱歌的小鳥，突然一動(dòng)不動(dòng)了呢？”蘇珊想了想，對我說：“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱?！蔽蚁嘈盘K珊的話，我像可愛的小鳥的確到了另一個(gè)世界一個(gè)比我們這個(gè)世界更美麗的地方，幸福的歌唱。1、是什么原因讓蘇珊說這番話的？2、你怎么知道“我”很傷心？蘇珊又是怎么知道的？（因?yàn)椤拔摇焙軅模B死了,不想讓"我"太傷心,安慰"我"（蘇珊是用心從“我”的話語中知道的）返回3、蘇珊為什么不直接告訴作者金絲雀死了呢？這說明了什么？怕讓我幼小的心靈再次受到傷害善良、樂觀返回4、湯米相信蘇珊說的哪句話？聽了這句話，湯米會(huì)想些什么？①我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。返回這哭既是

的哭，更是

的哭。

傷痛帶來的痛苦在孤獨(dú)中找到希望的幸福返回

②小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。1、怎樣回答才叫“耐心”地回答？聲音悅耳,不生氣不著急,

不厭其煩解釋。2、你覺得蘇珊是個(gè)怎樣的人？

有耐心、有愛心返回③但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。

“謀面”就是見面，用“如同我第二個(gè)母親”來形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的愛。我們也從沒見過面，是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時(shí)給予幫助，痛苦時(shí)予以安慰。這就是“我”長大后，離開家鄉(xiāng)，知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因。這樣寫，也為下文“我”回到家鄉(xiāng)后主動(dòng)與蘇珊聯(lián)系作鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

因?yàn)樘K珊像母親一樣教誨“我”，使“我”感到十分親切。返回

因?yàn)樘K珊希望湯米像看待小鳥死去一樣來看待自己的死去，安慰湯米，讓湯米永遠(yuǎn)保持美好的回憶，快快樂樂地生活。返回課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法，明。你可以找出來嗎？1、第14自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫嗎”與第7自然段“‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫”照應(yīng)。2、第15自然段“她沉默了一會(huì)兒，說：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第5自然段“我對小精靈說：‘我一個(gè)人在家，我的手指被錘子砸傷了……’”照應(yīng)。3、最后一段“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”與第10自然段“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱”照應(yīng)。返回

課題“用心靈去傾聽”，是對蘇珊工作的高度概括與肯定，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的中心。蘇珊作為問訊處一名普通的工作人員，盡心盡力做好服務(wù)工作。對于文中的孩子，蘇珊不僅用心靈傾聽，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長的心靈守護(hù)神。返回說一說：

用自己的語言說說你心中的蘇珊吧！耳朵是通向心靈的道路?！鼱柼Ｐ穆爠e人講話，是我們所能給予別人最大的贊美，也是贏得別人歡迎的最佳途徑?！鳡枴た突鶒圩钪匾捏w現(xiàn)形式，就是關(guān)注。體現(xiàn)關(guān)注，一種最常見、最重要的方式，就