難忘的一課 省賽獲獎

難忘的一課閩侯縣實驗小學曇石分校林嬌玉閩諸

（zhū）（mǐn）（閩南）（諸侯）生字學習自讀要求：“我是中國人，我愛中國！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？每次都在什么情況下出現(xiàn)的？你體會到了什么？

(“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學會的祖國文字教給學生，體現(xiàn)了對祖國的愛。)

他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：

“我是中國人，我愛中國！”他寫得很認真，也很吃力。我們是中國人，我們愛中國。

接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，而又那么富有感情。好像每個字，每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。

（表達了他們強烈的、深厚的愛國之情。）

我緊緊地握著這位年輕的臺灣老師的手,激動地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人,我愛中國?！边€有什么別的話比這句最簡單的話能表達我此時的全部感情呢?

（“我”被這種強烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動。激發(fā)了“我”濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感，民族精神。）儒家的至圣先師

——孔子“鞠躬盡瘁，死而后已”

——諸葛亮收復(fù)臺灣的民族英雄

——鄭成功

中國民主革命的偉大先行者

——孫中山我們是中國人，我們愛中國?？偨Y(jié)深化

這句話三次出現(xiàn)，開始是偶然聽到，中間是交融一體，后來是噴涌而出，它猶如一根紅線貫串全文，織進了“我”和臺灣師生強烈的民族精神，織進了深厚的愛國情思，這一課所以“難忘”，正是難忘在這里。

在禮堂里，作者看到了__________、__________、__________、__________。通過作者的耳聞目睹，我們深切在感受到臺灣人民強烈的________________和深厚的____________。這是全文的______句。也表達了作者______________________的思想感情?？鬃又T葛亮鄭成功孫中山民族精神愛國情意中心強烈的民族精神和愛國填空：

課文圍繞___________________________這一中心，詳寫了__________、___________這兩件事。特別是把__________的過程作為重點，進行了詳細地敘述和描寫，給人留下難忘的印象。由此可見，凡是和________關(guān)系特別密切的材料，就是重點材料，應(yīng)該得______，其余的次要材料，可以寫得________。這就是單元學習重點，詳寫和略寫。“我是中國人，我愛中國！”學習國語參觀小禮堂學習國語中心詳細簡略填空：

“一國兩制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖國懷抱；澳門于1999年12月20日回歸祖國。我想，臺灣人民也將在不久的將來回到祖國的懷抱。因為我們都是中國人。深化升華七子之歌——臺灣

聞一多我們是東海捧出的珍珠一串，

琉球是我的群弟我就是臺灣。