社會主義初級階段的經(jīng)濟制度教案及反思

教案系列社會主義初級階段的經(jīng)濟制度教案及反思社會主義初級階段的經(jīng)濟制度

教學目標

學問與技能目標

引導同學識記社會主義初級階段的經(jīng)濟制度包括生產(chǎn)資料文件資料全部制和支配制度,社會主義公有制的含義,我國農(nóng)村的經(jīng)營體制,我國現(xiàn)階段幾種主要的非公有制形式；明確國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的主導作用主要體現(xiàn)在把握力上,我國以公有制為主體、多種經(jīng)濟成分共同進展，以及以按勞支配為主體、多種支配方式并存的必定性。初步培育同學所有從實際動身、實事求是的思想方法。如，我國現(xiàn)階段以公有制為主體、多種經(jīng)濟成分并存的全部制結構同以按勞支配為主體、多種支配方式并存的支配制度，都是從我國社會主義初級階段的基本國情動身的。培育同學用辯證的觀點看問題的力量。不斷提高同學分析和解決問題的力量和理解問題的力量。

過程與方法

通過設疑、質疑、解疑的過程，培育同學的規(guī)律思維力量-通過小組調查、問卷調查、師生互動、生生互動、爭論??性學習等方法，讓同學把握分析、解決實際社會問題的力量，從而培育同學的主動探究意識和自主學習、調查的力量。

態(tài)度、情感、價值觀目標

通過本課的學習，應當使同學樹立起走有中國特色的社會主義道路的堅決信念。特殊是通過對社會主義公有制條件下勞動者的仆人翁地位，以按勞支配為主體、效率優(yōu)先、兼顧公正、實現(xiàn)共同富有，以及社會主義國家有力量對市場經(jīng)濟實行強有力宏觀調控等必定性的分析，使同學從理論的高度熟悉社會主義制度的優(yōu)越性。我國地大物博，資源豐富，但由于人口多，人均自然資源貧乏。通過本課的學習，使同學對資源的有限性有更明確的熟悉，樹立合理利用資源、不鋪張資源的意識，自覺地從我做起，從一點一滴做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣。

教學建議

關于“社會主義初級階段的經(jīng)濟制度”的教材分析

本節(jié)要求把握的基本概念：

l．社會主義公有制經(jīng)濟；

2.我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度；

本節(jié)的基本觀點：公有制主體地位的體現(xiàn)

本節(jié)的重點、難點準確理解公有制的主體地位

如何準確理解公有制的主體地位：

l公有制為主體的含義

（1）否定了過去在全部制關系上盲目追求“一大二公”、“純而又純”的單一公有制的

（2）表明中國未能實行私有化，而要堅持公有制的經(jīng)濟基礎。

2公有制主體地位的體現(xiàn)

（1）就全國而言，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢?！肮兄频闹黧w地位”既要有數(shù)量的界定，又要有質的限定。黨的十五大報告突破了“以單純量的比重來衡量公有制主體地位”的熟悉誤區(qū)，確立了“質、量統(tǒng)一”的定性觀，明確指出“公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，要有量的優(yōu)勢，更要注意質的提高”。

A從數(shù)量上看，準確熟悉公有制的主體地位，要克服兩種片面的熟悉：

一要走出以純國有經(jīng)濟代替公有經(jīng)濟的誤區(qū)。公有制占主體不等于國有經(jīng)濟占主體。國有經(jīng)濟比重有所下降，并不會轉變公有制經(jīng)濟的主體地位，因為公有制的內涵包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、混合全部制經(jīng)濟中的國有、集體成分。

二要走出片面強調份額、數(shù)量的誤區(qū)。在1985年以來的10年中，雖然工業(yè)公有資產(chǎn)在工業(yè)總資產(chǎn)中的份額有所下降，但工業(yè)公有資產(chǎn)總額從1985年不到1萬億元增加到年的7.5萬多億元，10年中增加6倍多，為發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主導作用奠定了良好的基礎。這說明份額下降，但總額增加，實力加強。

B從質量上看，公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，更要注意質的提高。這就打破了過去認為國有經(jīng)濟越多越好、比重越大越好的傳統(tǒng)思想觀念。目前，我國國有企業(yè)近30萬家，分布在業(yè)的各個領域。由于戰(zhàn)線過長，造成國營企業(yè)規(guī)模小而分散、效率不高等問題。比如，我國500家大型國有企業(yè)的資產(chǎn)總額和利潤總額還不及美國500家大企業(yè)的前3家。因此，現(xiàn)有國有企業(yè)應當依據(jù)社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，進行戰(zhàn)略性改組，通過破產(chǎn)兼并、擴股融資、債務重組等多種運作方式，將國有資產(chǎn)從效益差的領域或國有經(jīng)濟不應進入的領域中抽出來，集中到國有經(jīng)濟應當而且可以加強的領域。這樣，雖然由于破產(chǎn)兼并，國有企業(yè)每年削減千百戶，但國有資產(chǎn)由此快速由低回報產(chǎn)業(yè)向高回報產(chǎn)業(yè)轉移，向大型企業(yè)集團聚集，從而提高國有資本素養(yǎng)，增加國有經(jīng)濟的把握力，最終促進生產(chǎn)力的進展。這就是說，從質上看，公有資產(chǎn)要通過優(yōu)化重組加強其主體地位。

目前，我國公有制經(jīng)濟的質量狀況，可以從裝備水平這一側面得以反映。據(jù)年對全國工業(yè)大中型企業(yè)1180種主要專業(yè)生產(chǎn)設備技術水平的普查，按設備原價計算，達到國際水平的占26.1％，比1985年提高13.2個百分點；屬國內先進水平的占27.7％，提高5.9個百分點；屬國內一般水平的占33.4％，下降13.6個百分點；屬國內落后水平需淘汰的占12．8％，下降5.5個百分點。

（2）國有經(jīng)濟把握國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟進展起主導作用，主要體現(xiàn)在把握力上。

A對關系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域（如金融、通訊、鐵路、航空、電力等），國有經(jīng)濟必需占支配地位。

B國有經(jīng)濟要增加自己的把握力和競爭力，引導和影響其他全部制經(jīng)濟的進展，并在國內外競爭中不斷擴大。例如，1985年以來，雖然純國有工業(yè)產(chǎn)值的比重從1986年的64．9％下降到年的34％，但沒有轉變公有制工業(yè)占主體的格局。年末，公有制工業(yè)產(chǎn)值比重為80％，資產(chǎn)總額達85％。又如，雖然目前國有經(jīng)濟只占國民生產(chǎn)總值（GDP）的34％，但年在全國工業(yè)企業(yè)利稅總額1萬億元，國有經(jīng)濟就達6000多億元，加上集體經(jīng)濟的2700多億元．兩項合計，公有制經(jīng)濟利稅總額共為8776億元，貢獻率達88％。這說明，國有經(jīng)濟雖然比重下降，但它的肯定值卻是居于肯定主導地位的。

關于“社會主義初級階段的經(jīng)濟制度”的教法建議

公有制是社會主義經(jīng)濟的基礎既是本課的重點、難點，又是需要理解的學問。所以，首先應當對該學問點做到心中有數(shù)。教法建議：通過設疑、質疑、解疑的過程，培育同學的規(guī)律思維力量-通過小組調查、問卷調查、師生互動、生生互動、爭論??性學習等方法，讓同學把握分析、解決實際社會問題的力量，從而培育同學的主動探究意識和自主學習、調查的力