攝影教案6-景別的應(yīng)用

攝影基礎(chǔ)課日教案授課班級、時間：11廣告班第6周4課時編號：006課題名稱人物拍攝

——景別的應(yīng)用教研組長審批簽字：時間：教學(xué)分析學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容及定位分析：攝影基礎(chǔ)課程中，通過不同的案例提高學(xué)生審美水平和攝影技巧，前期主要講解了相機(jī)的基本使用和正確曝光的基本技法，本次案例里，專業(yè)部制作宣傳冊的制作中，需要對教師進(jìn)行拍攝取材。這就需要學(xué)生學(xué)習(xí)和了解景別的內(nèi)容，及如何應(yīng)用不同景別來表達(dá)不同的畫面內(nèi)容和突出畫面的主題。學(xué)生分析：12廣告的學(xué)生經(jīng)過前段時間的學(xué)習(xí)，對相機(jī)的基本使用及曝光有了一定的了解，會運(yùn)用基本的構(gòu)圖技巧，如黃金分割線法則和對角線法；本次課程主旨在于通過本項(xiàng)工作任務(wù)的實(shí)施過程，讓學(xué)生理解運(yùn)用不同景別表達(dá)手法及內(nèi)涵的區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解不同景別的取舍范圍，及內(nèi)容表達(dá)上的區(qū)別；2、掌握人像攝影中不同景別的拍攝技巧。技能目標(biāo)：會使用相機(jī)拍攝人像照片的遠(yuǎn)景，全景，中景，近景，特寫能根據(jù)畫面主題需要，應(yīng)用不同景別，并對主題起到輔助作用。能為一名教師拍攝出一組不同景別的照片。職業(yè)素養(yǎng)：1.培養(yǎng)學(xué)生的攝影審美分析能力；2.培養(yǎng)和提高學(xué)生人像攝影構(gòu)圖水平。教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：會拍攝不同景別的照片，并對不同景別表達(dá)的內(nèi)容有一定的理解。難點(diǎn)：遠(yuǎn)景，全景，中景，近景，特寫卡位的不同。關(guān)鍵點(diǎn):能正確的拍攝不同的景別。組織形式教學(xué)方法采用講授法和實(shí)際訓(xùn)練法相結(jié)合的方式，同時配合學(xué)生練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)備工具攝影工作室投影儀及燈光，相機(jī)5臺。材料1.PPT演示文件，下發(fā)任務(wù)說明。教學(xué)小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容及要求第一節(jié)第2-3節(jié)第四節(jié)環(huán)節(jié)一、任務(wù)說明：專業(yè)部制作宣傳冊，需要攝影小組為學(xué)校提供專業(yè)教師的全身半身肖像，并能體現(xiàn)一定的工作環(huán)境和內(nèi)容。引入本節(jié)課的內(nèi)容——攝影師需要對在拍攝人物肖像照時，有幾種常見的拍攝方法，選取合適的角度和構(gòu)圖進(jìn)行拍攝。環(huán)節(jié)二、案例分析：通過分析案例并歸納得出遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫及景別的概念環(huán)節(jié)三、通過目前自己的了解，“制作景別”（折紙）制作結(jié)束，展示并與正確景別圖片劃分作比較1.學(xué)習(xí)景別的概念，及卡位和禁忌圖例分析1：識別正確的景別：通過剛才對景別的學(xué)習(xí)，歸類圖片（學(xué)生分組歸類回答）環(huán)節(jié)四、分析景別的作用及表達(dá)特點(diǎn)（升華景別的渲染作用）景別越大，環(huán)境因素越多。景別越小，強(qiáng)調(diào)因素越多。圖例分析2：分析幾張照片的景別是否運(yùn)用正確及得當(dāng)環(huán)節(jié)五、景別拍攝訓(xùn)練分組拍攝任務(wù)：1組遠(yuǎn)景；2組全景；3組中景；4組近景5組特寫環(huán)節(jié)六、四個小組學(xué)生分別進(jìn)行作品自評，最后教師點(diǎn)評環(huán)節(jié)七、總結(jié)，布置作業(yè)通過學(xué)習(xí)，可以順利完成學(xué)校布置的拍攝任務(wù)，作業(yè)：為專業(yè)部教師拍攝肖像照片，各小組分工拍攝，要求每名教師至少拍攝兩組景別，下周末前上交。時間教學(xué)過程及主要內(nèi)容師生活動理論教學(xué)部分1、引入任務(wù)學(xué)校宣傳冊制作需要不同的教師及學(xué)生照片首先進(jìn)行案例分析：列舉企業(yè)與學(xué)校宣傳冊使用的照片案例分析及景別的概念：是指由于攝影機(jī)與被攝體的距離不同，而造成被攝體在畫面中所呈現(xiàn)出的范圍大小的區(qū)別。2、折紙游戲2.3、景別的畫面作用，何時運(yùn)用何種景別是合理的：

在特寫，近景中人物一般占據(jù)畫面的一半以上，所以是對人物的近距離觀察。注重與表現(xiàn)人物的面部表表情及細(xì)微動作，更能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。中景和全景相比，包容景物的范圍有所縮小，環(huán)境處于次要地位，重點(diǎn)在于表現(xiàn)人物的上身動作。中景畫面為敘事性的景別。全景中被攝主體的形態(tài)在畫面中完全被呈現(xiàn)出來，畫幅中人物占據(jù)主體。遠(yuǎn)景中，著重刻畫的是環(huán)境的整體氛圍。不同的景別，可以使畫面氛圍的敘述、人物思想感情的表達(dá)、人物關(guān)系的處理更具有表現(xiàn)力，從而增強(qiáng)照片的藝術(shù)感染力。學(xué)生實(shí)操，拍攝正確景別照片，并進(jìn)行學(xué)生互評檢查卡位教師點(diǎn)評景別的運(yùn)用是否合理布置作業(yè)，強(qiáng)化理論及實(shí)際操作能力。學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)案例，通過分析照片，得出景別的概念。通過動手折紙，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對景別的印象。帶領(lǐng)學(xué)生分析畫面，意會景別的作用。通過動手拍攝，進(jìn)一步將理論知識轉(zhuǎn)換為能力。學(xué)生自評作品，分析畫面效果。操作與實(shí)習(xí)要點(diǎn)節(jié)次過程和方法景別的代表性圖片及概念說明：1．遠(yuǎn)景2．全景3．中景4．近景5.特寫1.景別的劃分，一般可分為五種，由近至遠(yuǎn)分別為特寫（人體肩部以上）、近景（人體胸部以上）、中景（人體膝部上下）、全景（人體的全部和周圍背景）、遠(yuǎn)景（被攝體所處環(huán)境）。2.在畫面中，景別對畫面的說明作用：攝影師利用復(fù)雜多變的場面調(diào)度和鏡頭調(diào)度，交替地使用各種不同的景別，可以使畫面的說明性、人物思想感情的表達(dá)、人物關(guān)系的處理更具有表現(xiàn)力，從而增強(qiáng)照片的藝術(shù)感染力。學(xué)生作業(yè)：1、為專業(yè)部老師拍攝工作照，要求：至少拍攝2種景別，至少一張能體現(xiàn)工作性質(zhì)；2、在使用相機(jī)時，注意構(gòu)圖和突出主題，合理運(yùn)用景別。

板書設(shè)計(jì)：人物拍攝——景別的應(yīng)用遠(yuǎn)全中近特→景別景別的作用遠(yuǎn)景表現(xiàn)氣氛；特寫，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖人像攝影人像攝影-景別的應(yīng)用復(fù)習(xí)及導(dǎo)入簡單提示，人像應(yīng)注意正確曝光，注意構(gòu)圖2任務(wù)相關(guān)案例分析1明確任務(wù)照片分析4景別的作用6課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生識別拍攝訓(xùn)練學(xué)生自評及展示為專業(yè)部拍攝宣傳冊人物肖像學(xué)校及企業(yè)