小學(xué)一年級蘇教版識字語文教案教案及反思

教案系列學(xué)校一年級蘇教版識字語文教案教案及反思學(xué)校一班級蘇教版識字語文教案

教學(xué)目標(biāo)：

⒈學(xué)會本課生字，熟悉只識不寫的字。

⒉認真觀看圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。

⒊了解一些昆蟲的名稱，培育同學(xué)探究自然的愛好。

教學(xué)重點：

熟悉生字，練習(xí)寫字。能按筆順準(zhǔn)確書寫田字格的生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。

教學(xué)難點：

了解一些昆蟲的”名稱，培育同學(xué)探究自然的愛好。

課前預(yù)備：

⒈選課文中六種昆蟲中你最喜愛的昆蟲做頭飾。

⒉收集這六種昆蟲的關(guān)于資料文件資料。

⒊發(fā)習(xí)字冊。

⒋自制課件。

教學(xué)過程：

一、看圖入境，整體感知。

課件出圖：大家請看，這是什么地方？小伴侶們在干什么？

相機出示帶拼音詞：采集昆蟲觀看

讀詞卡：觀看、采集、昆蟲

課件出示出示“采”“集”字的變形，組詞。

二、圖中識物，積累語言；創(chuàng)設(shè)情趣，隨文識字。

課件出示一小隊同學(xué)動身隊伍：星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲學(xué)問競賽，他們覺得采集一些昆蟲標(biāo)本，他們到哪去找昆蟲呢？

相機出示圖2：田野、樹林、花叢

老師想知道誰的小眼睛最亮，能找到誰在樹林里？誰在花叢中？

讀詞卡：田野、樹林、花叢

聰慧的孩子，你能用上圖上的三個詞說一句話嗎？

問：生物小組的同學(xué)們找到了哪些昆蟲？

相機點擊課件出示帶拼音詞：

蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

讀詞卡：蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

相機出示帶拼音詞卡：“蝴蝶”。

對帶蝴蝶頭飾的同學(xué)：你們能叫出自己的名字來嗎？

別的昆蟲你們見到它該怎樣打招呼呀？

依次訓(xùn)練：天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

三、情境延長，厚積人文

小伴侶，你們是不是最喜愛你自己選擇的這種昆蟲呢？好了，選了同一種昆蟲的孩子，你們就成了這個家族的成員了，你們覺得自己家族的是不是最棒，最了不起的？找到你們家族的成員協(xié)商?協(xié)商?，夸夸自己家族有什么特殊本領(lǐng)。開頭！

以各種形式匯報，依同學(xué)的回答相機放大關(guān)于圖片：

（蟋蟀又叫蛐蛐，它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的，而是用翅膀的摩擦造成或產(chǎn)生的。

我們蜻蜓是飛行家，每秒鐘能飛40米，還能連續(xù)飛行1小時呢！我們蜻蜓是益蟲，它專吃蚊子。了解了蜻蜓，抓過蜻蜓的同學(xué)你們有什么感受？

我們螞蟻最團結(jié)。我們螞蟻用觸角對話。

螳螂的大刀最厲害，可以愛護自己。

蝴蝶很美麗，人們都很喜愛它。

我們是吸樹脂的高手，但是人們不喜愛我們，說我們危害森林是害蟲……

（識記“?！薄拔浵仭鄙帧＃?/p>

四、入境悟讀，讀寫結(jié)合

小伴侶，你們覺得楊老師是那個家族的成員呢？楊老師是愛護你們的大松樹，今日待在這有些孤獨?????了，想聽聽小動物們讀讀書，你們讀書給松樹