七年級地理教師教學(xué)總結(jié)2

七年級地理教師教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任七年級的地理教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作到詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和資料，保存在電腦中。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、完善評價(jià)機(jī)制。認(rèn)真做好各項(xiàng)考試的考前復(fù)習(xí)工作。公布月考和期中考試成績，做好學(xué)生單元過關(guān)測試和月考的工作。做好學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)和分析工作。提高教學(xué)質(zhì)量評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

四、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

五、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

七、加強(qiáng)安全教育。教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本。教師一定要利用課堂一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行安全教育。認(rèn)真分析上課過程中可能出現(xiàn)的各種事故苗頭。如：人為的傷害事故；因上課紀(jì)律松散發(fā)生的意外事故；因環(huán)境不良發(fā)生的意外傷害事故等。教師不僅要進(jìn)行正面教育，還要隨時(shí)提醒和告誡學(xué)生和周圍的人也要注意安全。

八、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對雙差生積極談心了解其制定計(jì)劃和點(diǎn)滴進(jìn)步的情況；充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢來帶動和促進(jìn)差生的轉(zhuǎn)化；利用好課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)。同時(shí)做好分類推進(jìn)工作。對優(yōu)秀生要鼓勵(lì)他們不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；對差生要幫助他們找出弱點(diǎn)、增強(qiáng)信心、逐步提高；對學(xué)困生要經(jīng)常鼓勵(lì)、不斷肯定取得的一點(diǎn)進(jìn)步；對學(xué)習(xí)上的潛能生要幫助他們發(fā)現(xiàn)并解決問題促使他們發(fā)展智力、增強(qiáng)信心、勇于克服困難。

九、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略取得更大的進(jìn)步和提高。利用好集體備課的機(jī)會積極向其他教師學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短使自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高；積極參加校內(nèi)外的聽課評課活動取人之長補(bǔ)己之短不斷充實(shí)和完善自己的業(yè)務(wù)水平。七年級地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級的地理教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外材料，將其歸納為有益的素材。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙壣蟽缘乩恚枰斫獾膬?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

在此基礎(chǔ)上。再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、教書育人，能為人師表。教師在傳授知識的同時(shí)要注意德育滲透。在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常向他們進(jìn)行偉人、科學(xué)家的先進(jìn)事跡教育，使他們在心目中樹立自己學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，還用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。不過在平時(shí)我要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。

六、改變多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段形象生動的展現(xiàn)地理知識和能力要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣調(diào)動學(xué)習(xí)積極性達(dá)到提高成績的目的。注重地圖的重要性。讓學(xué)生掌握地圖的分布和閱讀方法；總結(jié)規(guī)律讓學(xué)生容易記住知識點(diǎn)。靈活生動的把地理知識與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際起來解釋地理現(xiàn)象舉一反三達(dá)到學(xué)以致用的目的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

經(jīng)過一學(xué)期的努力我所教的班級在期末檢測中取得了優(yōu)異的成績。工作中也存在著一些不足之處還要加強(qiáng)反思多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足之處要盡量避免改正。我相信經(jīng)過自己的不斷努力我會取得更好的成績。七年級地理期中考試總結(jié)一、考試基本情況

本次七年級地理期中考試于4月26日進(jìn)行，試卷滿分為100分，考試時(shí)間為90分鐘?？荚噧?nèi)容為七年級地理上冊1—4章，包括世界地理和中國地理的基本知識。本次考試覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，難度適中。

二、試題特點(diǎn)

1、基礎(chǔ)性強(qiáng)，注重雙基。試卷中大部分題為基礎(chǔ)題，考查學(xué)生的基本知識和基本技能，同時(shí)穿插了一些能力題，如讀圖分析題、材料分析題等，適合大多數(shù)學(xué)生答題。

2、圖文并茂，突出讀圖。試卷中大量使用了地圖、統(tǒng)計(jì)圖等圖表，突出了地理學(xué)科的特色，便于學(xué)生閱讀、分析、判斷。

3、實(shí)際，熱點(diǎn)。試卷中實(shí)際的題目較多，如氣候變化、水資源問題等，考查學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。

4、注重創(chuàng)新，體現(xiàn)課改。試卷中出現(xiàn)了很多創(chuàng)新題型，如綜合題中出現(xiàn)了讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的題目，體現(xiàn)了新課程改革的精神。

三、學(xué)生答題情況分析

1、答題規(guī)范性不足。部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，答案不規(guī)范，如沒有寫序號、字跡潦草等。

2、基本功不扎實(shí)。有些學(xué)生對于基本概念、基本原理等掌握不夠扎實(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、讀圖能力欠缺。部分學(xué)生讀圖能力較差，不能正確判斷地圖上的地理事物和現(xiàn)象。

4、實(shí)際能力不強(qiáng)。部分學(xué)生不能將所學(xué)知識與實(shí)際生活相，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力有待提高。

四、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)答題規(guī)范性訓(xùn)練。在日常教學(xué)中，要注重對學(xué)生答題規(guī)范性的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)。七年級地理期中考試總結(jié)要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是基本概念、基本原理等，要讓學(xué)生充分理解和掌握。

3、增強(qiáng)讀圖能力培養(yǎng)。讀圖能力是地理學(xué)科的重要能力之一，要加強(qiáng)對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的讀圖能力。

4、實(shí)際教學(xué)。在教學(xué)過程中，要注重將所學(xué)知識與實(shí)際生活相，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。七年級歷史教師工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)點(diǎn)，從而取得更大的成績，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下反思：

一、基本情況

今年我任教高二(3)(4)兩個(gè)班的歷史課，這兩個(gè)班的學(xué)生成績參差不齊，成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進(jìn)面還是很大，成績不太理想，歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。

二、主要經(jīng)驗(yàn)

一)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案：鉆研教材、參考資料、認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作到精心安排，探究活動做好設(shè)計(jì)，做到每一課都“有備而來”。沒設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)案堅(jiān)決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教材中所蘊(yùn)含的所有要點(diǎn)，知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都有條列地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學(xué)效率。

三)抓好學(xué)生的知識點(diǎn)的過關(guān)檢查，及時(shí)反饋，做到功在平時(shí)。

上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對學(xué)生掌握的知識及時(shí)反饋，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我都對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問，這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時(shí)我們所說的“溫故而知新”。

四)加強(qiáng)中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時(shí)的課堂滲透中考意識。

九年級的教學(xué)工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時(shí)較多瀏覽時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時(shí)的教學(xué)中滲透中考意識，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。

平時(shí)的教學(xué)中，我在傳授知識時(shí)，也要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學(xué)生。

六)課堂教學(xué)中我注重激發(fā)學(xué)生思維興趣。

“興趣是最好的老師。”如果教師通過設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境，從而刺激學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，無疑會使教學(xué)事半功倍。例如，講《美國南北戰(zhàn)爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個(gè)黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)爭，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考這場戰(zhàn)爭的原因，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問題把學(xué)生帶入教材，帶著問題去認(rèn)識，分析，概括和評價(jià)人物和事件，這樣便激發(fā)了學(xué)生的思維興趣，使學(xué)生通過有效途徑，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

三、不足的方面

1、課時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在10月份中旬學(xué)完九年級上冊的內(nèi)容，我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間的機(jī)會和精力。

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識仍需鞏固、其運(yùn)用能力更需培養(yǎng)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)。

4、學(xué)習(xí)成績亟待提高。我所任教的班級每年中考及格率、優(yōu)秀率、平均分等各項(xiàng)指標(biāo)名列年級組前茅。但與其他學(xué)校相比還有差距。

四、今后努力的方向、改進(jìn)措施：

1、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)史實(shí)教學(xué)和學(xué)生運(yùn)用歷史知識的能力的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)新老教師交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高教學(xué)藝術(shù)和技巧。七年級地理教學(xué)反思初一是起始年級，學(xué)生對學(xué)習(xí)地理的目的、意義、地理內(nèi)容、地理學(xué)習(xí)方法等認(rèn)識不足，所以，要學(xué)好地理首先要讓學(xué)生懂得地理學(xué)科的重要性和價(jià)值。

初中地理是九年義務(wù)教育中唯一的系統(tǒng)地理課程。從自然地理、人文地理的主要內(nèi)容看，既有基礎(chǔ)性、常識性東西，又有時(shí)代性、動態(tài)性東西。所以，初中地理兼有自然科學(xué)和人文科學(xué)之特點(diǎn)，是綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。

再次，初中地理是中考必考科目之一，學(xué)生想學(xué)好又怕學(xué)不好。這就要求教師在教學(xué)中，不僅要教給學(xué)生掌握地理知識，而且要教給學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。因此，教師在教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：

1、充分利用地圖等教具在地理教學(xué)中的作用

地圖被稱為是地理的“第二語言”，地圖教學(xué)是初中地理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要手段。新教材圖象豐富，直觀性、啟發(fā)性強(qiáng)，但學(xué)生是首次接觸，存在學(xué)習(xí)困難。例如：我在講“地球的形狀和大小”時(shí)，把課本上《地球的模型》圖用彩筆畫在一張新紙上，剪成地球形狀，指導(dǎo)學(xué)生把圖畫在乒乓球上，用紅筆標(biāo)出赤道，用藍(lán)筆標(biāo)出本初子午線和180°經(jīng)線，這樣使學(xué)生對地球有了感性認(rèn)識。同時(shí)根據(jù)經(jīng)緯線的特點(diǎn)總結(jié)出經(jīng)緯線的分布規(guī)律。這樣通過直觀教學(xué)使學(xué)生掌握地球的形狀和大小。

2、充分運(yùn)用多媒體等電教手段輔助教學(xué)

多媒體等電教手段能增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。新教材中有些地理現(xiàn)象學(xué)生從未見過或難以理解，如：地球的運(yùn)動、地形雨的形成等。我在講課前充分準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，下載一些圖片制成課件。在講課時(shí)適時(shí)播放一些有關(guān)影像資料加深學(xué)生的理解記憶。例如：在講《西北地區(qū)》一節(jié)時(shí)播放一段《中國西部風(fēng)光》中的有關(guān)西北地區(qū)的影像資料引入新課使學(xué)生了解西北地區(qū)地形特征和氣候特征等。

3、充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生積極性

啟發(fā)式教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)采用多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性達(dá)到掌握知識、培養(yǎng)能力目的的一種教學(xué)方法。新教材圖文并茂、生動有趣很容易吸引學(xué)生的注意力。我在教學(xué)中從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)采用多種方式啟發(fā)學(xué)生思考調(diào)動學(xué)生積極性。例如：在講《中東》一節(jié)時(shí)我提出這樣的問題：“中東地區(qū)戰(zhàn)火不斷的原因是什么？”學(xué)生積極思考發(fā)言。這樣通過啟發(fā)式教學(xué)使學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。

4、充分運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)際

新教材中有很多知識與我們的生活息息相關(guān)。我在教學(xué)中充分利用這些知識引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識實(shí)際應(yīng)用于生活之中使課堂氣氛活躍學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。例如：在講《中國的人口》一節(jié)時(shí)我利用課本上的漫畫問學(xué)生：“這個(gè)人為什么要刮父親的胡須？”學(xué)生積極發(fā)言我總結(jié)出答案之后問：“中國人口增長過快給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來什么樣的影響？”學(xué)生積極討論發(fā)言然后實(shí)際談自己的看法從而對中國的計(jì)劃生育政策有更深刻的理解。七年級地理知識點(diǎn)歸納總結(jié)第一單元讓我們走進(jìn)地理

1、地理課是我們接觸到的一門新課程，它研究的對象是我們生活的環(huán)境。

2、地理課告訴我們：地球的面紗包括世界的地形、氣候、河流、人口等知識。

3、地理課的目的是讓我們了解我們所生活的環(huán)境，掌握自我生存的技能，了解人類發(fā)展的狀況，為今后合理利用自然，保護(hù)環(huán)境走可持續(xù)發(fā)展之路。

4、學(xué)習(xí)地理知識的作用：一是為了提高我們的環(huán)保意識，二是為了掌握一定的地理知識，提高我們的生存能力。

5、學(xué)習(xí)地理的方法：善于觀察，實(shí)際。

第二單元世界的海陸分布

1、世界海陸面積比是三分陸地七分海洋。

2、人們常用七大洲、四大洋來描述世界的海陸分布。

3、大洲之間由于海洋的阻隔，使各個(gè)大洲相對獨(dú)立，又因陸地相連，共同促進(jìn)了各大洲的發(fā)展和繁榮。

4、世界上最小的洲是大洋洲，最大的洲是亞洲。

5、世界上面積最大的洋是太平洋，最小的洋是北冰洋。

6、大西洋位于北美洲與南美洲、歐洲與非洲之間；印度洋位于亞洲與非洲、南極洲之間；北冰洋位于亞洲、歐洲、北美洲之間。

7、跨經(jīng)度最多的大洲是南極洲，跨經(jīng)度最多的大洋是北冰洋。

8、亞洲與歐洲的分界線是烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽；南美洲與北美洲的分界線是巴拿馬運(yùn)河；亞洲與非洲的分界線是蘇伊士運(yùn)河；歐洲與非洲的分界線是直布羅陀海峽、地中海。

9、地球表面的“高原大陸”是非洲，平均海拔最高的大洲也是非洲。

10、地勢呈“中部高、四周低”特征的大洲是亞洲。

11、被稱為“地球之巔”的山峰是珠穆朗瑪峰，其海拔為8848米，是世界最高峰。

12、世界的陸地表面最低處是死海的湖面。

13、亞洲的黃土高原是世界最大的黃土沉積區(qū)；南極洲的平均厚度達(dá)2000米以上的冰層是世界上最大的“固體水庫”。

14、世界上最大的三角洲是恒河三角洲；最