實(shí)驗(yàn)作文神奇的水

游戲與作文

—體驗(yàn)式作文教學(xué)研究

1整理ppt請(qǐng)帶上你的眼、耳、腦看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？觀(guān)察要求2整理ppt

謎語(yǔ)雙手抓不起，一刀劈不斷，洗衣和做飯，都要請(qǐng)它來(lái)。3整理ppt

神奇的4整理ppt5整理ppt6整理ppt7整理ppt

神奇的水8整理ppt9整理ppt？仔細(xì)觀(guān)察：水滿(mǎn)了沒(méi)有10整理ppt11整理ppt詞語(yǔ)積累：鄭重其事：形容說(shuō)話(huà)做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。茅塞頓開(kāi)：形容思想突然開(kāi)竅，立刻明白了某個(gè)道理。躍躍欲試忽忽悠悠搖搖擺擺目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆心砰砰直跳毫不猶豫葫蘆里賣(mài)的什么藥丈二和尚摸——不著頭腦恍然大悟虛張聲勢(shì)：指假裝造聲勢(shì)，借以嚇人。12整理ppt實(shí)驗(yàn)：在裝滿(mǎn)水的杯子

里放硬幣或環(huán)形圈實(shí)驗(yàn)本卷須知：1、杯子里的水怎樣算滿(mǎn)？〔水面與杯口相平〕2、怎樣放環(huán)形圈或硬幣？3、怎樣計(jì)算環(huán)形圈或硬幣放入杯中的個(gè)數(shù)？4、觀(guān)察什么？記錄什么？〔環(huán)形圈或硬幣個(gè)數(shù)、杯口水面形狀〕13整理ppt注意觀(guān)察老師的動(dòng)作，硬幣和水的變化。14整理ppt15整理ppt老師端來(lái)〔〕的一杯水，〔〕地問(wèn)：“————〞同學(xué)們〔〕地你望望我，我望望你，大家〔〕地討論起來(lái)。有的說(shuō)——————；有的說(shuō)——————；還有的說(shuō)————————。說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)16整理ppt17整理ppt水到底滿(mǎn)了沒(méi)有呢？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道啦！看起來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，里面還可以放進(jìn)東西，而水不會(huì)溢出來(lái)！18整理ppt19整理ppt觀(guān)察一：老師往水里放回形針時(shí)的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。觀(guān)察三：同學(xué)們的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言，當(dāng)他們看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么反響？觀(guān)察二：水面和水底的變化。20整理ppt21整理ppt

杯子里的水看起來(lái)明明滿(mǎn)了，為什么還可以放下那么多的回形針呢？22整理ppt23整理ppt原理：因?yàn)樗獗碛信蛎浟?，而且水有一定的粘度，所以往裝滿(mǎn)水的杯子里放回形針，水不會(huì)溢出來(lái)。24整理ppt25整理ppt到底還能放多少顆回形針呢？我們每個(gè)人心中都有個(gè)大大的問(wèn)號(hào)！老師仿佛看穿了我們的心思，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)放回形針。只見(jiàn)XXX〔〕地走上臺(tái)。____________________________________________________________(仔細(xì)觀(guān)察臺(tái)上同學(xué)的動(dòng)作，他是怎樣往水里放回形針的，他心里在想些什么？臺(tái)下的同學(xué)們又有什么反響？〕26整理ppt27整理ppt結(jié)尾：放了多少顆，水面有什么變化？這節(jié)課給你留下怎樣的印象？28整理ppt為什么水面鼓起來(lái)卻沒(méi)有馬上溢出來(lái)？你們想繼續(xù)研究來(lái)尋找其中的科學(xué)道理嗎？29整理ppt大頭針或硬幣放入水中

沉下去借助餐巾紙

浮在水面上30整理ppt水的外表有一股收縮、拉緊的力，這就是水的外表張力。這股無(wú)形的力量支撐水面超過(guò)水口，令水不會(huì)溢出來(lái)。31整理ppt寫(xiě)作要求：運(yùn)用動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)的描寫(xiě)把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)具體，生動(dòng)。寫(xiě)作提綱：開(kāi)頭：A.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山B.先聲奪人C.設(shè)置懸念中間：疑問(wèn)——實(shí)驗(yàn)1——試驗(yàn)2——原理〔水的張力〕試驗(yàn)中老師是怎么做的？動(dòng)作怎樣？教室里氣氛呢？同學(xué)們是怎么做的？你的心理？結(jié)尾：結(jié)合自己的體驗(yàn)，寫(xiě)出自己的感受。32整理ppt詞語(yǔ)聚寶盆：動(dòng)作：彎使出二指彈指肚慢慢神情：大氣不出屏息凝視一眨不眨緊張得手發(fā)抖鼻尖冒出了細(xì)汗松氣氣氛：安靜-嘈雜-瞪大眼睛提出建議著急加油捏把汗心理：緊張焦急煩躁沉著33整理ppt經(jīng)典開(kāi)頭：“一枚、兩枚〞，一陣陣聲音從教室傳來(lái)。咦！這個(gè)班的學(xué)生在干什么？哦，原來(lái)他們是在做一個(gè)有趣的試驗(yàn)。讓我們?nèi)デ魄瓢?！〔聲音式開(kāi)頭〕〞叮鈴鈴“上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師從包里拿出一些硬幣和一個(gè)杯子。我想老師今天是要上什么課？我們不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。接著，老師說(shuō):’做實(shí)驗(yàn)。〞我們頓時(shí)歡呼雀躍。34整理ppt神奇的水“一枚、兩枚〞，我們專(zhuān)心致志地?cái)?shù)著；“三枚、四枚……〞，我們屏住呼吸地?cái)?shù)著。這是一堂科學(xué)課上的情景，知道我們?cè)跀?shù)什么嗎？那天，科學(xué)老師拿著一個(gè)裝滿(mǎn)水的大號(hào)量杯和一盒回形針走進(jìn)教室，她向我們神秘地一笑，然后就一言不發(fā)。同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，片刻的安靜后，都小聲地議論起來(lái)。老師的金口終于開(kāi)了，她微笑地對(duì)我們說(shuō)：“你們猜，在水不流出來(lái)的前提下，這個(gè)量杯中能放多少回形針？〞那個(gè)量杯水裝得很滿(mǎn)，看似放一枚回形針?biāo)蜁?huì)溢出來(lái)，難道還能放幾枚？同學(xué)們很是疑心。老師輕輕地拿出了一枚回形針，放入量杯中五十雙眼睛死死地盯著它，水面一陣波動(dòng)，那回形針像一位技藝高超的跳水運(yùn)35整理ppt員，邁著輕快、優(yōu)美的舞步，打著旋兒落在杯底——水沒(méi)有溢出來(lái)。同學(xué)們驚奇地發(fā)出了“咦〞的一聲。伴著同學(xué)的數(shù)數(shù)聲，接著是第二枚第三枚……水面微微顫抖著。杯底的回形針越來(lái)越多，而老師放回形針的速度反而加快了。杯中的水位越來(lái)越高，最后水杯竟高出了杯口兩三毫米。大家看得緊張萬(wàn)分，有的同學(xué)不由得咬住鉛筆，有的握緊拳頭，有的瞪大眼睛……奇跡發(fā)生了，老師的一盒回形針都用光了，水竟然還是沒(méi)有溢出來(lái)。我們開(kāi)始把自帶的回形針向下投，當(dāng)最后一枚回形針杯放下時(shí)，水面又波動(dòng)了，突然水像被扎破的氣球一樣，“嘩〞地一聲泄了下來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)鼓起掌來(lái)，很快班級(jí)里掌聲雷動(dòng)，我們都被深深地震撼了。同學(xué)們不禁問(wèn)老師：“這到底是為什么？〞老師說(shuō)：“這就是水的張力。水因?yàn)閺埩?，才具有彈性，才能耐受沖擊。同學(xué)們，我們做人也要像水學(xué)習(xí)哦！〞這就是一年前的一堂課，卻一直讓我難以忘懷。每次想起，我禁不住微笑，禁不住沉思。36整理ppt神奇的水再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒(méi)溢出來(lái)！〞你們猜猜，我們?cè)诟墒裁茨?？告訴你吧，我們正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

只見(jiàn)老師拿出一個(gè)玻璃杯，往杯子里裝水，直到裝到玻璃杯口與水面持平時(shí)，老師才停止裝水。這時(shí)，老師又問(wèn)我們：“如果把硬幣投進(jìn)去，水和硬幣會(huì)怎樣？〞我們異口同聲地答復(fù)：“水會(huì)溢出來(lái)，硬幣會(huì)沉下去。〞聽(tīng)到我們這么說(shuō)，老師就把一枚硬幣用大拇指捏住沿著杯壁投了下去。誰(shuí)知水卻沒(méi)有一點(diǎn)兒溢出來(lái)。這可讓我們感到很驚奇便紛紛跑去看。老師又把一枚硬幣投入了水里，我感到很驚奇：為什么水不會(huì)溢出來(lái)呢?老師會(huì)變魔術(shù)嗎？會(huì)不會(huì)是杯子的原因？我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下看?？墒?，直到投入第16枚時(shí)，水面在打旋卻沒(méi)有溢出水來(lái)，直到投入第26枚時(shí)水才溢出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。這讓我們感到萬(wàn)分驚訝，真想自己上去嘗試做一次，便在一旁請(qǐng)求老師再做一遍。37整理ppt時(shí)，老師似乎看出了我們的意思，就讓我們自己去試一試?？墒?，由于人太多，我都沒(méi)有拿到硬幣，只好在一旁看別人做實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)一位同學(xué)沿著杯壁把一枚硬幣放入了水中。硬幣像一個(gè)可愛(ài)的小寶寶躺在水底睡大覺(jué)，而水面卻沒(méi)有一點(diǎn)兒凸起來(lái)，我輕輕地把桌子抖了抖，水面輕輕地在打轉(zhuǎn)，過(guò)了幾秒鐘，又恢復(fù)了平靜。緊接著〕又有幾位同學(xué)把硬幣放入了水中，水面越來(lái)越凸起來(lái)，卻始終不溢出水來(lái)。這時(shí)有位同學(xué)將一枚硬幣放入水中間，水卻溢出來(lái)了。我們感到很驚訝，又放了幾個(gè)硬幣，直到放到第29枚硬幣時(shí)，水才溢出來(lái)，我們更加驚訝。38整理ppt我們便去問(wèn)老師，老師笑著說(shuō)：“水之所以不會(huì)溢出來(lái)，是因?yàn)樗耐獗碛幸还捎袕椥缘牧?，這就是水的外表張力，水面上都有一層水膜，這是因?yàn)樗嬉痪植窟\(yùn)動(dòng)較快的分子不斷跑到空氣中去，使水分子間的距離變大〕，分子間引力也就明顯大于斥力，從而形成了張力，正是由于這種張力，才使得杯中水凸出得很高，水卻沒(méi)有溢出來(lái)。你們明白了嗎？〞我們換恍然大悟，原來(lái)生活中處處有科學(xué)，要細(xì)心觀(guān)察，就能有所發(fā)現(xiàn)。39整理ppt一次有趣的實(shí)驗(yàn)〔神奇的水〕水是我們生活中必不可少的一樣?xùn)|西，這節(jié)課大家研究的就是我們身邊的水。一上課，老師先讓一位同學(xué)打了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，那位同學(xué)小心翼翼地把水端了進(jìn)來(lái)。之后，又叫另一位同學(xué)打了半杯水。老師把那杯很滿(mǎn)的水又續(xù)上一些新水，使整個(gè)杯子都裝滿(mǎn)水，就這樣，這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)才剛剛開(kāi)始。老師慢慢地把包提出來(lái)，從里面掏出一些硬幣，然后對(duì)大家說(shuō)：“這節(jié)課，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我把硬幣放進(jìn)去，看看水會(huì)怎么樣？〞“當(dāng)然會(huì)溢出來(lái)！〞“我覺(jué)得得放5個(gè)硬幣水才會(huì)溢出來(lái)！〞“應(yīng)該是放7個(gè)吧！〞大家議論紛紛。不一會(huì)兒，老師把第一枚硬幣放了進(jìn)去，水并沒(méi)有什么反響，教室里鴉雀無(wú)聲，坐在一旁的同學(xué)們仿佛連氣都不敢出了，生怕呼一口氣會(huì)把水溢出來(lái)。40整理ppt第二個(gè)、三個(gè)硬幣放進(jìn)去了，水面升高了成凸形可水一點(diǎn)兒也沒(méi)變，但當(dāng)放入第五個(gè)時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)水面象吹氣球一樣很神奇，鼓出一個(gè)弧形，本來(lái)平靜的水面好似被什么頂起來(lái)似的。硬幣越來(lái)越多，6枚、7枚、8枚，水面越來(lái)越鼓，我們也越來(lái)期待，水到底什么時(shí)候溢出來(lái)呀？第9枚、第10枚、第11枚，居然1