熱烈歡迎參加全省網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)暨網(wǎng)絡(luò)與信息安全研討

熱烈歡送參加全省網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)暨網(wǎng)絡(luò)與信息平安研討會的全體同志!福建教育信息網(wǎng)的建設(shè)

與教育電子政務(wù)的實現(xiàn)福建省教育管理信息中心林冬青2006年8月17日教師學(xué)生教育主管公眾維護(hù)用戶認(rèn)證中心網(wǎng)

絡(luò)辦公平臺資源數(shù)據(jù)平臺教育門戶網(wǎng)站

視

頻

會

議平臺終端系統(tǒng)平臺基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺福建教育信息網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)福建教育信息網(wǎng)的架構(gòu)教育信息網(wǎng)的建設(shè)福建省教育信息網(wǎng)的系統(tǒng)架構(gòu)福建省教育信息網(wǎng)是一個面向各級各類教育的綜合教學(xué)、教研、教務(wù)和行政的教育信息化大網(wǎng)，以整合全省教育信息資源為出發(fā)點的一個教育信息化的全面解決方案。突出以省教育廳為主體，做為政府的教育行政主管部門來構(gòu)建我省教育信息化框架，管理和引導(dǎo)全省教育信息化開展。教育信息網(wǎng)的建設(shè)一、福建省教育信息網(wǎng)的系統(tǒng)架構(gòu)教育信息網(wǎng)的系統(tǒng)組成教育信息網(wǎng)由六大平臺組成，既是相輔相成的，又是可以相對獨(dú)立的進(jìn)行建設(shè)的。1、根底網(wǎng)絡(luò)平臺：包括網(wǎng)絡(luò)鏈路和各類效勞器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等硬件根底設(shè)施，是其他平臺運(yùn)行的硬件根底。目前，省教育管理管理中心已初具雛形，但必須加以升級和改造，以滿足建設(shè)應(yīng)用平臺的需求。2、門戶網(wǎng)站〔網(wǎng)絡(luò)效勞平臺〕：福建教育信息網(wǎng)是福建省教育系統(tǒng)的門戶網(wǎng)站，作為福建省教育機(jī)構(gòu)在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布信息，對外宣傳的總平臺，是開展電子政務(wù)和網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的一站式效勞窗口。作為面向各類用戶的界面和入口，包括新聞中心、電子政務(wù)、視頻會議、教育科研、在線教育、成績查詢、教師招聘、家?；ヂ?lián)、資料文獻(xiàn)、等教育行業(yè)特色欄目。教育信息網(wǎng)的建設(shè)3、資源數(shù)據(jù)庫平臺：作為教育信息資源中心，是應(yīng)用平臺的數(shù)據(jù)倉庫。包括學(xué)生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫、教師檔案數(shù)據(jù)庫、高考、自考、會考等成績數(shù)據(jù)庫和教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫等。4、辦公管理平臺：由面向各級教育行政管理部門的電子政務(wù)管理系統(tǒng)和面向各類學(xué)校的電子校務(wù)管理系統(tǒng)組成。為教育廳及下屬單位〔包括下級教育局和學(xué)校〕創(chuàng)立一種協(xié)同工作的環(huán)境，實現(xiàn)上下級單位之間、同單位不同部門之間的公文編輯、流轉(zhuǎn)、處理、收發(fā)、管理。使公文處理都可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，增強(qiáng)協(xié)同工作的能力。提供信息通訊效勞，包括公文管理、督查管理、政務(wù)信息采集與發(fā)布、內(nèi)部請示報告管理、檔案管理、會議管理、領(lǐng)導(dǎo)活動管理、政策法規(guī)庫、內(nèi)部論壇等應(yīng)用。并在基層報表統(tǒng)計根底上，進(jìn)行綜合表的統(tǒng)計，建立綜合業(yè)務(wù)報表系統(tǒng)，為網(wǎng)上審批系統(tǒng)打好根底。教育信息網(wǎng)的建設(shè)5、視頻會議平臺：通過互聯(lián)網(wǎng)建立一套覆蓋全省各市、縣〔區(qū)〕教育行政部門、各高等學(xué)校、達(dá)標(biāo)中學(xué)和和廳直屬單位的網(wǎng)絡(luò)會議視頻系統(tǒng)，支持多功能多組進(jìn)行網(wǎng)上視頻交流，應(yīng)用和管理功能通過WEB訪問的方式實現(xiàn)。6、終端系統(tǒng)平臺：包括互動課堂系統(tǒng)、數(shù)字語音系統(tǒng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等。教育信息網(wǎng)的建設(shè)福建省教育信息網(wǎng)的系統(tǒng)架構(gòu)教育信息網(wǎng)所面向的用戶。教育信息網(wǎng)主要是面向四大類用戶，第一類是省內(nèi)各級教育行政管理人員；第二類是各級各類學(xué)校教學(xué)、教務(wù)管理人員；第三類是教育的最終實踐者：教師、學(xué)生，第四類是教育的公眾利益相關(guān)者：學(xué)生家長、求學(xué)求職人員等。電子政務(wù)信息資源庫與根底數(shù)據(jù)庫開發(fā)利用教育信息資源，為各級教育行政部門和學(xué)校的管理、教學(xué)和研究效勞，局部對社會效勞。在學(xué)校和市、縣、區(qū)建設(shè)教師、學(xué)生、財務(wù)、設(shè)備房產(chǎn)、科研等根底數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。政務(wù)信息資源庫學(xué)校信息庫，檔案信息庫，教育文件信息庫，教育歷史資料庫教育統(tǒng)計信息庫，教育研究資料庫，中小學(xué)教研動態(tài)資料庫職業(yè)教育教學(xué)教研動態(tài)資料庫，高等教育動態(tài)庫

高等教育研究動態(tài)資料庫，國外教育信息庫

社會力量辦學(xué)資料庫，其他教育信息庫根底數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)校，教師，學(xué)生，財務(wù)，設(shè)備，房產(chǎn)，科研等電子政務(wù)今年的工作繼續(xù)擴(kuò)大電子辦公與信息交換系統(tǒng)的應(yīng)用范圍在《工作交流》和《工作動態(tài)》采用電子傳輸方式印發(fā)之后，再確定一局部紙介質(zhì)文種改由電子傳輸方式印發(fā)各地、各校在充分調(diào)研根底上，也要確定一批上報紙介質(zhì)信息改由電子傳輸方式上傳工程，并付諸實施。各地要以該系統(tǒng)為根底，逐步將電子辦公和信息交換系統(tǒng)的應(yīng)用延伸到市及縣級教育行政部門和所屬學(xué)校。電子政務(wù)今年的工作啟動教育電子政務(wù)試點，為進(jìn)一步全面推進(jìn)教育系統(tǒng)電子政務(wù)建設(shè)探索和積累經(jīng)驗。教育廳選擇局部根底較好并有代表性的市、縣、區(qū)，學(xué)校作為教育電子政務(wù)試點，并承擔(dān)以下任務(wù)：推動教育電子信息交換系統(tǒng)逐級連通到教育行政部門和學(xué)校的工作；探索網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)向市、縣、學(xué)校延伸的措施和經(jīng)驗；探索教育政務(wù)信息資源庫建設(shè)的經(jīng)驗；探索教育電子政務(wù)培訓(xùn)與平安保障體系建設(shè)的經(jīng)驗。優(yōu)秀教育網(wǎng)站評比活動活動目的為充分利用互聯(lián)網(wǎng)對外宣傳我省教育事業(yè)，加快我省教育電子政務(wù)開展，促進(jìn)政務(wù)、校務(wù)公開和便民效勞，進(jìn)一步提高全省教育網(wǎng)站建設(shè)水平。參加對象各市、縣〔區(qū)〕教育局，各高等學(xué)校，省屬中職學(xué)校，廳直屬學(xué)校，局部中、小學(xué)分組A組：市、縣〔區(qū)〕教育局網(wǎng)站B組：高等學(xué)校網(wǎng)站C組：省屬中職學(xué)校、廳直屬學(xué)校D組：中學(xué)和小學(xué)〔由各地市組織推薦轄區(qū)內(nèi)中學(xué)和小學(xué)各5所〕優(yōu)秀教育網(wǎng)站評比活動評比方法填寫報名表各單位根據(jù)《福建省優(yōu)秀教育網(wǎng)站評比活動評分表》撰寫自評報告、填寫《福建省優(yōu)秀教育網(wǎng)站參評登記表》，并于10月30日前將上述表格報送福建省教育管理信息中心。評比采取網(wǎng)上投票和專家評審相結(jié)合的方式網(wǎng)上投票時間從2006年8月15日開始至2006年10月30日止，投票按分組采用單項選擇方式進(jìn)行，即投票者可以對參評網(wǎng)站分別進(jìn)行投票〔每組限選一個〕，投票結(jié)果由評委按照一定標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為分值計入總分。11月上旬省教育廳組織有關(guān)專家組成評審組分別登錄各參評單位網(wǎng)站，根據(jù)《福建省優(yōu)秀教育網(wǎng)站評比活動評分表》對各網(wǎng)站、網(wǎng)頁、欄目逐項打分。評比名次各組按總分從高到低依次排列，根據(jù)每組獎項名額取名次靠前的單位為該組獲獎單位。11月底省教育廳將在福建教育信息網(wǎng)上公布評選結(jié)果并召開表彰大會對獲獎單位進(jìn)行表彰。

優(yōu)秀教育網(wǎng)站評比活動表彰方法

在A、B、C、D四組中分別設(shè)立一、二、三等獎，對獲獎單位分別發(fā)給獎杯及榮譽(yù)證書予以表彰，各組獎項具體分配如下：

A組：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名；

B組：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名；

C組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；D組：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。福建省優(yōu)秀教育網(wǎng)站評比活動評分表公共電子政務(wù)與信息效勞平臺教育門戶各種政務(wù)信息的發(fā)布〔如政策，法規(guī)，新聞等〕；提供公眾訪問在線政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)；招生考試、就業(yè)咨詢、學(xué)歷認(rèn)證等；大學(xué)生就業(yè)信息效勞網(wǎng)系統(tǒng)；公眾咨詢效勞系統(tǒng)在線交流，收集公眾意見及建議。教育政務(wù)信息資源庫與根底數(shù)據(jù)庫建設(shè)教育政務(wù)信息資源庫和公共的學(xué)校信息發(fā)布檢索平臺；檔案信息庫/教育文件信息庫/教育歷史資料庫……學(xué)校信息庫/教育研究資料庫/中小學(xué)教研動態(tài)資料庫……高等教育動態(tài)庫/國外教育信息庫/社會力量辦學(xué)資料庫……建設(shè)教師、學(xué)生、財務(wù)、設(shè)備資產(chǎn)、科研等根底數(shù)據(jù)庫以及配套的統(tǒng)計和應(yīng)用系統(tǒng)；教育信息化是將信息作為教育系統(tǒng)的一種根本構(gòu)成要素，并在教育的各個領(lǐng)域廣泛地利用信息技術(shù)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程。教育信息化的過程中應(yīng)高度重視對教育系統(tǒng)以信息的觀點進(jìn)行信息分析，并在此根底上進(jìn)行信息技術(shù)在教育中的有效應(yīng)用。目前，我國教育信息化已經(jīng)逐步形成了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、“校校通〞工程、教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、教育電子政務(wù)等四個主要應(yīng)用領(lǐng)域。教育信息化概況

教育信息化概況1分類描述現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“校校通〞工程

教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)教育電子政務(wù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的核心是教學(xué)資源建設(shè),教學(xué)資源建設(shè)可以有四個層次的含義：素材類教學(xué)資源建設(shè),主要分四大類:題庫、素材庫、課件庫和案例庫網(wǎng)絡(luò)課程庫建設(shè)教育資源管理系統(tǒng)的開發(fā)通用遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)支持平臺的開發(fā)在這四個層次中，網(wǎng)絡(luò)課程和素材類教學(xué)資源建設(shè)是重點和核心，第三和第四個層次是工具層次的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)課程和素材類資源的具體內(nèi)容千變?nèi)f化，形成多各具特色，對應(yīng)的管理系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)必須適應(yīng)這種形式的變化，充分利用它們的特色。教育部于2000年公布了《國家遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)一了資源開發(fā)者的開發(fā)行為、開發(fā)資源的制作要求、管理系統(tǒng)的功能要求。教育信息化概況2分類描述“校校通〞工程是教育部從2000年提出并大力推行的一項中小學(xué)教育信息化工程，它的主要任務(wù)是組織中小學(xué)實施上網(wǎng)，建立遠(yuǎn)程教育接收點，配備衛(wèi)星地面接收機(jī)、電視機(jī)、VCD機(jī)和計算機(jī)等必要設(shè)備及根本的教學(xué)資源光盤，建設(shè)共享的中小學(xué)教育資源庫。這些資源通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、電視節(jié)目、光盤等多種方式提供給中小學(xué)校，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供信息支持?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“校校通〞工程

教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)教育電子政務(wù)教育信息化概況3分類描述

教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)主要是指的地區(qū)性城域教育資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要采用以教學(xué)與管理應(yīng)用為核心、軟硬件并重的建設(shè)模式，實現(xiàn)五個方面的建設(shè)與目標(biāo)：建設(shè)一個城域的信息網(wǎng)絡(luò)中心研制基于Internet的遠(yuǎn)程教學(xué)支撐平臺開發(fā)城域綜合教育信息管理系統(tǒng)〔教育信息管理平臺〕建設(shè)中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)資源及相應(yīng)的資源管理系統(tǒng)通過對廣闊中小學(xué)教師和管理人員進(jìn)行多種不同層次的培訓(xùn)，建設(shè)一支能適應(yīng)教育信息化需求的高素質(zhì)教師隊伍和管理隊伍現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“校校通〞工程教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)教育電子政務(wù)教育信息化概況4分類描述

教育電子政務(wù)屬于電子政務(wù)與教育信息化建設(shè)的交叉領(lǐng)域。既包括教育行政部門之間、教育行政部門與各級各類學(xué)校之間即教育系統(tǒng)內(nèi)部的業(yè)務(wù)往來和聯(lián)系，又包括教育行政部門和學(xué)校與社會公眾之間即教育系統(tǒng)與其外部的業(yè)務(wù)往來和聯(lián)系。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“校校通〞工程

教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)教育電子政務(wù)教育電子政務(wù)建設(shè)簡單說教育電子政務(wù)就是要實現(xiàn)“教育局管理標(biāo)準(zhǔn)化〞、“教育局辦公自動化〞和“校務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化〞。教育電子政務(wù)建設(shè)的總體目標(biāo)，是建立以信息網(wǎng)絡(luò)為根底的教育電子政務(wù)與電子校務(wù)效勞體系，逐步實現(xiàn)教育系統(tǒng)的辦公自動化，推進(jìn)教育管理信息的標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步提高管理決策科學(xué)化水平和公共效勞電子化水平。建設(shè)目標(biāo)教育電子政務(wù)建設(shè)※教育政務(wù)網(wǎng)絡(luò)辦公應(yīng)用平臺建設(shè)※公共電子政務(wù)與信息效勞平臺建設(shè)※教育政務(wù)信息資源庫與根底數(shù)據(jù)庫建設(shè)※教育政務(wù)信息化標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)※公務(wù)員信息化培訓(xùn)和人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)※信息技術(shù)支持體系和平安保障體系建設(shè)建設(shè)內(nèi)容目前，我省各教育行政部門和部屬高等院校大都建立了辦公網(wǎng)絡(luò)，根本都有信息中心等技術(shù)機(jī)構(gòu)提供技術(shù)支持和效勞，并建立了網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)，在其相應(yīng)的辦公網(wǎng)上實現(xiàn)了政務(wù)、教務(wù)等信息發(fā)布和辦公自動化；對工作人員進(jìn)行了現(xiàn)代辦公技能和信息化意識的培訓(xùn)，并根據(jù)其自身的特點制定了相應(yīng)的開展規(guī)劃，為下一步推進(jìn)信息化建設(shè)工作奠定了根底。教育電子政務(wù)建設(shè)初步建設(shè)成就效勞體系不完備。大量教育信息和應(yīng)用系統(tǒng)根本停留在教育管理機(jī)構(gòu)、學(xué)校和研究部門內(nèi)部，沒有建立網(wǎng)絡(luò)化的信息效勞系統(tǒng)和信息共享體系。沒有發(fā)揮計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在事務(wù)處理中的作用。數(shù)據(jù)信息標(biāo)準(zhǔn)化程度不夠，信息交換困難；應(yīng)用水平不高，重復(fù)、低水平開發(fā)現(xiàn)象嚴(yán)重。根本沒有建立應(yīng)急支援中心和應(yīng)急數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)。信息平安體系缺乏，保密制度亟待完善。缺乏專項建設(shè)資金，投入缺乏，開展不平衡。整體人員的培訓(xùn)和技術(shù)隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)。教育電子政務(wù)建設(shè)問題與困難教育部公布的2003-2004《教育電子政務(wù)建設(shè)實施要點》提出目前重點開展任務(wù)：繼續(xù)擴(kuò)大電子辦公與信息交換系統(tǒng)〔即Edoas系統(tǒng)〕的應(yīng)用范圍。提高教育行政辦公系統(tǒng)的運(yùn)行穩(wěn)定性和平安可靠性，建立該系統(tǒng)的平安保障體系。完善全國教育網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)的管理，提高該系統(tǒng)的平安穩(wěn)定性和組播能力。啟動中央級教育政務(wù)信息資源庫建設(shè)，現(xiàn)階段以收集、整理和發(fā)布學(xué)校信息為目標(biāo)，逐步建立決策支持、為民效勞、辦學(xué)監(jiān)管、應(yīng)急指揮等數(shù)據(jù)庫和信息管理平臺系統(tǒng)。開展教育電子政務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：電子政務(wù)的概念與模式、電子政務(wù)的實施戰(zhàn)略、電子政務(wù)的辦公自動化與流程、信息交流和政務(wù)資源共享、在線政務(wù)處理、電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)與關(guān)鍵技術(shù)、電子政務(wù)建設(shè)案例、電子政務(wù)的平安等。啟動教育電子政務(wù)試點工程，為進(jìn)一步全面推進(jìn)教育系統(tǒng)電子政務(wù)建設(shè)探索和積累經(jīng)驗。教育電子政務(wù)建設(shè)開展重點與任務(wù)資源中心網(wǎng)站整體構(gòu)架教學(xué)資源遠(yuǎn)程教育學(xué)校網(wǎng)站行政辦公管理維護(hù)教師學(xué)生教育管理者家長其他管理員用戶對象應(yīng)用功能交流中心視頻會議數(shù)據(jù)資源內(nèi)容教育管理數(shù)據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)電子期刊范圍InternetIntranet教學(xué)教育管理網(wǎng)上交流目的學(xué)習(xí)實施策略有重點分層次分階段核心應(yīng)用〔根底應(yīng)用〕-電子公文交換，-辦公自動化-數(shù)據(jù)中心-政務(wù)門戶網(wǎng)站；通用業(yè)務(wù)系統(tǒng)：-人事管理，-財務(wù)管理，-資產(chǎn)管理，-檔案管理，-庫房管理，-器材管理…行業(yè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)〔教育管理/教學(xué)系統(tǒng)〕-招生考試/就業(yè)咨詢/學(xué)歷認(rèn)證等-科研管理，教學(xué)管理，教務(wù)管理，教育資源管理，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)；教育資源庫；校園一卡通…綜合應(yīng)用系統(tǒng)-視頻會議系統(tǒng)-統(tǒng)計決策分析系統(tǒng)。-電子郵件系統(tǒng)…綜合應(yīng)用電子郵件系統(tǒng)純Web郵件系統(tǒng)LDAP用戶數(shù)據(jù)庫分布式架構(gòu)設(shè)計多域名管理超大用戶量設(shè)計嵌入式殺毒和郵件過濾功能動態(tài)智能識別攻擊專業(yè)病毒過濾專業(yè)垃圾郵件過濾網(wǎng)址過濾網(wǎng)頁緩存內(nèi)置狀態(tài)檢測防火墻、移動用戶和站點對站點的虛擬專用網(wǎng)非管制區(qū)〔DMZ〕教育電子政務(wù)應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)平臺層：網(wǎng)絡(luò)根底平臺；應(yīng)用系統(tǒng)的根底硬件平臺；系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)通信和系統(tǒng)效勞；數(shù)據(jù)資源層：采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，保證信息資源在數(shù)據(jù)采集，處理和傳輸；信息管理，分析和共享的整個流程中以及在部門間順利地交換，還包括數(shù)據(jù)訪問，轉(zhuǎn)換，提取，過濾，綜合等過程應(yīng)用框架層：為具體的應(yīng)用提供根底的底層公共平臺框架應(yīng)用系統(tǒng)層：根據(jù)客戶需求來開展的。公眾訪問層：政務(wù)門戶。集成，關(guān)聯(lián)不同部門信息，形成廣泛統(tǒng)一的電子政務(wù)應(yīng)用環(huán)境。公眾訪問層應(yīng)用系統(tǒng)層應(yīng)用框架層數(shù)據(jù)資源層網(wǎng)絡(luò)平臺層政務(wù)門戶

辦公自動化系統(tǒng)協(xié)同工作系統(tǒng)決策支持系統(tǒng)數(shù)據(jù)訪問、轉(zhuǎn)換、提取、過濾、綜合