《走月亮》第二課時

2.走月亮第二課時回顧課文阿媽牽著“我”走過“月光姍姍的溪岸”，“細細的溪水，留著山草和野花的香味，留著月光?！ぁぁぁぁぁぁ蹦愕哪X海中浮現(xiàn)怎樣的畫面？讀課文第1自然段，你知道月亮是從哪兒升起來的嗎？

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。課文解讀兩個“升起來了”寫出了作者的欣喜、滿足之情。洱海學習第2自然段：月光都照亮了哪些地方？點蒼山、村頭的大青樹、村間大道和小路……點蒼山是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……第三句運用了什么修辭手法？

作者采用排比的修辭手法，為我們展現(xiàn)了一幅幽靜、祥和、寧靜的山村夜景。想一想說一說月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了，還照亮了

月兒還會照亮哪些地方？飄香的果園可愛的草塘。

品讀第4、5自然段，思考：我和阿媽走月亮，看到了什么，想到了什么事情？“我”又聽到了什么，聞到了什么？這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！

“啊，我和阿媽走月亮！”是本文的線索，這是第一次，寫出了我和阿媽之間濃濃的親情及“走月亮”的幸福。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！彌漫著，生動形象地寫出了山草和野花的香味隨著流淌的溪水彌漫開來的情景。聞到：山草和野花的香味?？吹剑郝咽g的小水塘“抱”著月亮。想到：阿媽，白天在溪里洗衣裳。想到：做小船、采野花?！毤毜南?，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！擬人“抱”形象地寫出了小水塘的形狀，以及倒映在水中的月影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。想一想，為什么說“抱著”呢？是因為許多鵝卵石中間，有一些水，是個圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。每個小水塘，都抱著一個月亮！＊每一個小山丘，都穿起漂亮的衣服。仿寫擬人句哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮！第二次發(fā)出“走月亮”的感慨。三個“看看”寫出了景物之多。

自由讀第6自然段，思考：“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上，“我們”又看到了什么？聽到了什么？

村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……聽覺月夜下小動物活動的情景。

從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？嗅覺設問句引起讀者注意，不僅讓人感受到豐收的景象，而且表達了作者“走月亮”歡快的心情。擬人，溝水滿意，其實是人滿意。

春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。比喻句。把月夜里稻田的樣子形象地表現(xiàn)了出來。這樣的表述充滿了詩情畫意，讓我們感受到田間的安靜、美麗，作者的快樂和幸福。

像

。仿寫一個比喻句。稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。楓葉一面小小的紅旗哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……兩個問句把我期盼阿爸歸來的急切之情表現(xiàn)了出來，美好的期盼飽含著我對美好生活的向往。第三次發(fā)出“走月亮”的感慨。有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……排比的修辭手法寫出了走月亮的地點。月光照在水面上，隨波蕩漾，月光閃閃；月光照在果園里，果樹上結(jié)滿了果子，月影就成了一團團了。啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！第四次發(fā)出“走月亮”的感慨。擬人的修辭手法，天上人間，月亮星星與阿媽和“我”，已經(jīng)融為一體了，畫面溫馨而和諧，幸福而美好。思考：課文一共出現(xiàn)了四次“我和阿媽走月亮”，為什么要這樣寫？

在表達情感上，這句話反復出現(xiàn)，抒發(fā)了我和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅的心情；在文章結(jié)構上，這句話作為文章線索起到串聯(lián)全文的作用。共同探究結(jié)構梳理主旨歸納

本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時的所見、所聞、所感，表達了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。

讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎？和同桌說一說。

拓展延伸一、比一比，組詞語。牽（）填（）餓（）奇（）鎮(zhèn)（）鵝（）二、我會填。

秋蟲（）著，夜鳥（）著翅膀，