習(xí)作：猜猜他是誰

兩位學(xué)生上臺，一人描述圖片，一個根據(jù)描述猜測圖片人物。不許偷看哦！你說我猜葫蘆娃豬八戒孫悟空習(xí)作：猜猜他是誰語文三年級上冊第一課時第二課時猜猜他是誰

我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧!選擇一個同學(xué),用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字,但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容,能猜出你寫的是誰。審題指導(dǎo)基本要求寫一位同學(xué)，讓別人猜出他是誰。第一課時大家看看課本上給了我們哪些描寫的要點？習(xí)作指導(dǎo)他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑的不?！P(guān)心班里的每一個人。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……四個要點要點一他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……寫作對象特征狀態(tài)頭發(fā)黑硬豎著外貌人物的體貌特征：包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。一個人外貌，除了頭發(fā)，我們還能寫哪些方面？外貌：包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。五官衣著穿戴胖瘦高矮膚色……模仿頭發(fā)，寫一寫其它外貌特征。他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可愛。他的身體不胖也不瘦，站姿筆直像青松。他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不停……寫作對象特征具體表現(xiàn)性格愛笑笑個不停性格性格指人自身態(tài)度和行為所表現(xiàn)出來的心理特征。要點二一個人的性格，除了愛笑，我們還能寫哪些方面？活潑沉穩(wěn)幽默嚴(yán)肅隨和易怒……模仿愛笑，寫一寫其它性格特征。他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不停……他特別幽默，一句話就能讓我們笑個不停。他特別沉穩(wěn)，無論遇到什么都不慌不忙。要點三他關(guān)心班里的每個人。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動來安慰我,還送給我一盒酸奶……寫作對象特征相關(guān)事件品格關(guān)心人安慰我品格品格使指人物的思想道德和修養(yǎng)，主要指為他人社會著想。一個人的品格，除了關(guān)心他人，我們還能寫哪些方面？厚道善良博愛寬容堅強守信……模仿關(guān)心他人，寫一寫其它品格特征。他關(guān)心班里的每個人。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動來安慰我,還送給我一盒酸奶……他特別講信用。有一次他不小心弄壞了班里的一盆花，說：我一定賠償。第二天他就從家里端來了一盆比原先還漂亮的花。要點四

他酷愛踢足球,也喜歡跑步,經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影。寫作對象內(nèi)容具體表現(xiàn)愛好踢球跑步經(jīng)常去跑步愛好愛好：人們最感興趣最擅長的事情。愛好，除了踢球跑步，我們還能寫哪些方面？讀書音樂下棋科學(xué)軍事手工……模仿踢球跑步，寫一寫其它興趣愛好。他酷愛踢足球,也喜歡跑步,經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影。他酷愛科學(xué)實驗，在家里有專門的實驗臺，在書包里也有多種多樣的實驗器具和多種科學(xué)書籍。

你選的是誰？他有哪些地方讓你印象深刻？選擇一兩點寫下來。不必寫全面下面我們來探討如何把話說得更具體、更豐富。

一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”我們先來看看課文《不懂就要問》是怎么描寫人物的吧。描寫人物動作描寫人物心理描寫人物語言

這一段文字通過對人物動作、心理和語言的描寫，寫出了先生的嚴(yán)肅認(rèn)真以及孫中山的聰明好學(xué)與好問的優(yōu)秀品質(zhì)。下面我們將自己寫的話進行優(yōu)化提升。他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可愛……他的眼睛像什么？可愛的之處是什么？

他的眼睛又大又亮，像是一汪清水。眼睛眨呀眨的，一會露出黑黑的眼珠，一會又變成一條縫，真是可愛極了。他特別幽默，一句話就能讓我們笑個不停。他有沒有相關(guān)綽號？當(dāng)時的笑聲是怎樣的？

他特別幽默，是我們班里的幽默大王。他總能把故事講得有趣搞笑。奇怪的是，我們笑得前仰后合，他沒有一點笑的意思。

他特別講信用。有一次他不小心弄壞了班里的一盆花，說：我一定賠償。第二天他就從家里端來了一盆比原先還漂亮的花。花盆打壞時有什么聲音？他的表情如何？又是怎么說的？

他特別講信用。那次他無意中打碎了我們班里的一盆花。巨大聲音把所有同學(xué)都嚇壞了，他一邊收拾碎片，一邊說：我一定會賠的。第二天，我們把這事都忘了，他卻滿頭大汗從家里抱來了一盆花。我們都覺得這盆花比原來的還要漂亮。他酷愛科學(xué)實驗，在家里有專門的實驗臺，在書包里也有多種多樣的實驗器具和多種科學(xué)書籍。他酷愛哪些科學(xué)實驗？他的書包里有哪些器具？他會給你講哪些科學(xué)知識？他酷愛科學(xué)實驗，在家里他有專門的試驗臺，上面擺滿了各種使用器具。有大大小小的試管燒杯，也有各種電子元器件。他的書包里也會裝著燈泡、齒輪等器具。他喜歡物理實驗、化學(xué)實驗甚至生物實驗。他也經(jīng)常告訴我們他在實驗中的樂趣和發(fā)現(xiàn)。關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我會采用總分的方法，先總體寫某個特征，再通過具體的描寫或者事件展開敘述。在描寫外貌時，為了讓描寫更生動，我會多使用比喻等修辭手法。可寫的內(nèi)容很多，我會重點挑選一到兩點進行細致具體的描述，做到重點突出。下面，你要選擇一到兩點來介紹一個同學(xué)，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱1.你要選擇哪位同學(xué)來描述？2.打算從哪幾個方面介紹這位同學(xué)？他在這些方面有著怎樣的特點？3.是否用一句話一個詞語來概括？4.打算敘述什么具體事例？習(xí)作提綱要求描述一個人讓同學(xué)猜測他是誰。描述外貌猜猜他是誰描述性格特征回扣題目活潑好動，體育超好。成績不好，但動手能力強。（寫具體的事件。）讓同學(xué)猜猜他是誰。重點寫他可愛的小嘴巴描寫外貌猜猜他是誰描述優(yōu)缺點回扣題目缺點：放屁、好吃、嘴饞優(yōu)點：能搞笑、會?？嶙屚瑢W(xué)猜猜他是誰。簡要描寫，勾勒人物輪廓。描寫外貌猜猜他是誰描述愛好回扣題目讀書：時時處處讀書體育：喜歡籃球，刻苦練球。讓同學(xué)猜猜他是誰。全面描寫讓