戊戌變法 課件

人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)溫故知新1894年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)1895年日本山口縣《馬關(guān)條約》簽訂

《馬關(guān)條約》的簽訂，中國(guó)再次遭受割地、賠款，以及大量主權(quán)進(jìn)—步喪失的厄運(yùn)。西方列強(qiáng)趁機(jī)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，亡國(guó)滅種的危急形勢(shì)迫使一些先進(jìn)的中國(guó)人開始尋找新的救國(guó)救民道路。第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法課程標(biāo)準(zhǔn)：1.了解公車上書及影響；2.知道戊戌變法的主要人物和當(dāng)時(shí)有影響力的報(bào)刊、學(xué)會(huì)；3.掌握戊戌變法的內(nèi)容、失敗原因與影響。4.戊戌變法的歷史意義。人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)背景假使我們是甲午到戊戌那個(gè)時(shí)代的人，眼看見我們的國(guó)家被小小的日本打敗了以后又要割地賠款，我們還不激昂慷慨想要救國(guó)嗎？……戊戌春季的瓜分更是刺激了變法派和光緒帝……——摘編自蔣廷黻《中國(guó)近代史》1、根據(jù)上述材料并結(jié)合上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析戊戌變法是在什么樣的背景下開始的？①甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，民族危機(jī)大大加深；②列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮。2、甲午戰(zhàn)敗后“激昂慷慨想要救國(guó)的”有哪些人？他們是怎么做的？康有為、梁?jiǎn)⒊龋?/p>

公車上書人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)揭開序幕公車上書主要人物：康有為、梁?jiǎn)⒊苯釉颍?895年《馬關(guān)條約》簽定，民族危機(jī)加劇上書內(nèi)容：要求拒和、遷都、變法歷史影響：維新變法運(yùn)動(dòng)揭開序幕人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)延伸公車

原來漢朝時(shí)政府用車馬接送被征舉的讀書人，后來，人們就用“公車”作為舉人入京應(yīng)試的代稱。人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)發(fā)展組織學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦報(bào)刊，宣傳變法1.學(xué)會(huì)：強(qiáng)學(xué)會(huì)2.報(bào)刊：上?！稌r(shí)務(wù)報(bào)》、天津《國(guó)聞報(bào)》人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)發(fā)展影響：推動(dòng)了維新變法思想的廣泛傳播。人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)材料閱讀

梁?jiǎn)⒊?/p>

“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也；……變亦變，不變亦變?！薄蹲兎ㄍㄗh》·梁?jiǎn)⒊?/p>

嚴(yán)復(fù)

“通上下之情”“通中外之故”為目的，號(hào)召變法圖強(qiáng)?！秶?guó)聞報(bào)》體現(xiàn)了維新派什么主張？變法圖存人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)材料閱讀

“變法之本，在育人才，人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制?！?/p>

——梁?jiǎn)⒊蹲兎ㄍx》材料體現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊裁从^點(diǎn)？變革政治制度人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)材料閱讀“若以中國(guó)之廣土眾民，近采日本......十年而霸圖定矣”——康有為從材料可知，維新派學(xué)習(xí)的對(duì)象是：日本人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)開始標(biāo)志1898年6月11日,光緒皇帝頒布“明定國(guó)是”詔書，宣布實(shí)行變法。人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容內(nèi)容評(píng)價(jià)——改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士，改革財(cái)政政治學(xué)習(xí)西方政治制度，打擊封建官僚制度鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)經(jīng)濟(jì)明確提出發(fā)展資本主義，有利于民族資本主義發(fā)展開辦新式學(xué)堂，翻譯西方書籍，創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論思想文化民主思想開始啟蒙，有利于西方思想的傳播裁剪綠營(yíng)，訓(xùn)練新式軍隊(duì)軍事性質(zhì)：這是一場(chǎng)救亡圖存的自上而下的改革人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)結(jié)果1898年9月28日，戊戌六君子：譚嗣同、林旭、楊深秀、劉光第、康廣仁、楊銳在北京遇害。光緒帝中南海瀛臺(tái)失敗了人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)失敗原因1、袁世凱的出賣2、依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝3、沒有發(fā)動(dòng)人們?nèi)罕?、客觀因素：慈溪太后為首的頑固派勢(shì)力強(qiáng)大5、主觀因素：民族資本主義發(fā)展程度不高，民族資產(chǎn)階級(jí)具有軟弱性和妥協(xié)性。教訓(xùn):在半殖民地半封建的中國(guó),資產(chǎn)階級(jí)改良方式的救國(guó)道路行不通!人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)真題練習(xí)史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。下表中的選項(xiàng)、史實(shí)與推論對(duì)應(yīng)正確的是(

)選項(xiàng) 史實(shí) 推論A 公車上書 揭開了維新變法的序幕B 百日維新 民主共和觀念深入人心C “明定國(guó)是”詔書 維新派掌握了國(guó)家政權(quán)D 戊戌政變 提高了光緒皇帝的地位A人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)真題練習(xí)近代中國(guó)曾有人指出：“(土耳其)不變舊法，遂為六大國(guó)割地廢君，而柄其政。日本一小島夷耳，能變舊法，乃能滅我琉球，侵我大國(guó)。前車之轍，可以為鑒。”“伏惟皇上……破除舊習(xí)，更新大政?！庇纱丝芍巳酥鲝?

)A．學(xué)習(xí)西方、發(fā)展科技

B．變法維新、救亡圖存C．解放思想、宣揚(yáng)民主

D．發(fā)動(dòng)民眾、進(jìn)行革命B人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)真題練習(xí)甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！倍煨缱兎ǖ膮⑴c者譚嗣同臨終憤慨地說：“有心殺賊，無力回天?！边@兩個(gè)不同的事件卻有著相類似的結(jié)局，主要說明(

)A．他們失敗的相同根源在于依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝B．他們都沒有學(xué)習(xí)和借鑒西方的先進(jìn)技術(shù)和制度C．資本主義道路在中國(guó)行不通D．不觸動(dòng)封建統(tǒng)治根基的自救運(yùn)動(dòng)和改良運(yùn)動(dòng)在中國(guó)行不通D人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)真題練習(xí)材料三：1898年，光緒帝實(shí)行變法，這次變法雖然很快就失敗了，但資產(chǎn)階級(jí)維新派反對(duì)封建專制，主張興民權(quán)，提倡新學(xué)，起到思想啟蒙的作用，促進(jìn)了人民的覺醒。(3)根據(jù)材料三，指出維新變法在當(dāng)時(shí)的社會(huì)上有何積極的作用?！斑@次變法”失敗的標(biāo)志性事件是什么？在思想文化方面產(chǎn)生廣泛而持久的影響。戊戌政變。人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)真題練習(xí)下圖是某報(bào)刊登的上海廣智書局的新書廣告，其內(nèi)容表明當(dāng)時(shí)知識(shí)界流行的思想是(

)A．“自強(qiáng)”“求富”B．變法、圖強(qiáng)C．三民主義D．民主、科學(xué)B人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)真題練習(xí)“百日維新”期間，光緒皇帝允許創(chuàng)辦報(bào)紙，并且說：報(bào)紙“宣國(guó)是而達(dá)民情，必須廣為提倡”。“各報(bào)體例，自應(yīng)以臚陳(陳述)利弊，開廣見聞為主，中外時(shí)事，均許據(jù)實(shí)昌言，不必意存忌諱?！惫饩w皇帝此舉(

)A．開啟了工業(yè)化序幕B．倡導(dǎo)了出版、言論自由C．動(dòng)搖了封建專制制度D．使民主共和觀念深入人心B人民教育出版社

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)總結(jié)背景：1897年，德國(guó)強(qiáng)占膠州灣，________上書光緒帝，呼吁變法救國(guó)。光緒帝表示“不甘作亡國(guó)之君”，決心變法。開始：________年6月11日，清政府頒布“________”詔書，宣布實(shí)行變法。變法詔令：裁撤冗官冗員，允許