2022年福建省寧德市古田縣玉田中學(xué)中考物理二診試卷（附答案詳解）

2022年福建省寧德市古田縣玉田中學(xué)中考物理二診試卷

1.“一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)?！?/p>

這一定律是哪位物理學(xué)家推理、概括出來的（）

A.牛頓B.笛卡爾C.伏特D.伽利略

2.小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對弟弟的力記為Fi，弟弟對小明的力記為尸2,

則（）

A.%大于尸2B.a和尸2大小相等

C.&先于民產(chǎn)生D.尸2先于F1產(chǎn)生

3.下列物體所受重力約為500N的是（）

A.“八年級下冊”物理課本B.一瓶礦泉水

C.一輛小汽車D.一名初中學(xué)生

4.關(guān)于小球的重力示意圖，下列畫法正確的是（）

5.如圖，分別在4、8、C處用同樣大小的力推門，可以感受到

在4點用力容易把門推開，這說明力的作用效果與（）

A.力的大小有關(guān)

B.力的作用點有關(guān)

C.力的方向有關(guān)

D.力的大小、方向、作用點都有關(guān)

6.為了響應(yīng)“綠色生活，低碳出行”的號召，自行車出行已經(jīng)逐漸變成人們短途出行

的首選交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用上來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識.以

下分析中正確的是（）

A.輪胎上制有花紋是通過增大壓力來增大摩擦的

B.腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的

C.在轉(zhuǎn)動部分加潤滑油是通過使接觸面分開來減小摩擦的

D.剎車時用力捏車把是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦的

7.在射箭運動中，以下關(guān)于力的作用效果的描述，其中一個與另外三個不同的是（）

A.瞄準(zhǔn)時，手的拉力把弓拉彎B.松手后，弓的彈力把箭射出

C.飛行中，重力讓箭劃出一道弧線D.中靶時，靶的阻力讓箭停止運動

8.用F=5N的水平力拉著重25N的木塊在水平地面上做勻速直線運動，下列說法正確

的是（）

A.木塊受到的支持力是5N

B.木塊受到的摩擦力是25N

C.支持力和壓力是一對平衡力

D.若只把F增大到6N,物體所受摩擦力仍為5N

9.如圖，用力尸將一木塊靜止壓在豎直墻壁上，下列說法正確的多

是T

①手對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對平衡力尸》%

②手對木塊的壓力F和木塊對手的彈力是一對相互作用力2

③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力￡

④手對木塊的壓力F增大,木塊受到的摩擦力也隨之增大（）

A.只有②正確

B.只有③正確

C.只有①③正確

D.只有①②③正確

10.如圖所示，水平桌面上放一木板，木板上放一木塊，桌面右端固定一定滑輪，小桶

通一根繞過定滑輪的細(xì)繩與木塊相連。在小桶內(nèi)裝入適量的沙子后，木塊恰好在水

平木板上做勻速直線運動。下列說法正確的是（）

第2頁，共34頁

g

A.桌面對木板的支持力與木板對桌面的壓力是一對平衡力

B.使用沙子的好處是實驗時，可以方便改變細(xì)繩對木塊的拉力

C.小桶落地后，若木塊受到的力全部消失，木塊的慣性就消失了

D.在做勻速直線運動的木塊上放一祛碼，木塊仍做勻速直線運動

11.元旦假期，小剛陪同父母一起去老家看望爺爺和奶奶，看到了

如圖所示是“逍遙椅”。出于好奇，小剛自己躺在椅子上，發(fā)

現(xiàn)用腳蹬地，椅子就向后晃動；停止蹬地后椅子還會繼續(xù)晃動，

對此現(xiàn)象下列說法正確的是（）

A.小剛用腳蹬地，椅子就向后晃動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

B.小剛停止蹬地后椅子還會繼續(xù)晃動，是由于椅子受到慣性的作用

C.椅子晃動速度越來越小，說明椅子受到的阻力越來越大

D.停止用腳蹬地，椅子晃動幾下會停下來，說明力是維持物體運動的原因

12.如圖，是運動員踢足球的情景，下列分析正確的是（）

A.踢足球時，腳對球有作用力，球?qū)δ_沒有作用力

B.足球在空中向前做弧形運動時只受到重力

C.足球在空中繼續(xù)運動是由于慣性

D.腳對足球的力和足球的重力是一對平衡力

13.某同學(xué)和家人在外出旅游的途中，車拋錨在水平路

面上，家人試圖推動汽車但沒有推動。下列說法中

正確的是（）

A.推力大小等于車受到的摩擦力大小

B.車未被推動是因為人推車的力小于車推人的力

C.人對車的推力和車對人的推力是一對平衡力

D.車受到的支持力和車的重力是一對相互作用力

14.某同學(xué)將同一小球以相同大小的速度按如圖兩種方法拋

擲小球。甲圖是豎直上拋，乙圖是以一定的角度斜拋小球。u

忽略運動過程中所受的空氣阻力。下列敘述正確的是（）O

甲

A.如果甲圖中小球到達(dá)最高點時失去重力，該小球?qū)⒇Q直向上做勻速直線運動

B.甲圖中小球在運動過程中受到重力和手的推力

C.如果乙圖中小球到達(dá)最高點時失去重力，該小球?qū)⑺较蛴覄蛩僦本€運動

D.乙小球在運動過程中密度不變，但是質(zhì)量會減小

15.如圖所示，小紅的媽媽陪弟弟在公園里蕩秋千，假如

弟弟蕩到左邊最高點受到的外力突然全部消失，他將

會（）

A.繼續(xù)向左運動

B.從左向右運動

C.豎直向下運動

D.靜止不動

16.以下各圖是每0.1s拍攝一次的小球在不同運動狀態(tài)下的頻閃照片，其中受到平衡力

作用的是（）

?

???

A.:B.C.???D.：

?-:

17.如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地面上，下列說法正確的是（）

A.甲受到的重力與甲對乙的壓力是一對平衡力

B.乙受到的重力與地面對乙的支持力是一對相互作用力

C.甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對相互作用力

D.甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對平衡力

18.如圖所示的四個實例中，為了減小摩擦的是（）

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A.汽車輪胎上刻有花紋

B.瓶蓋上刻有豎條紋

腳蹬面做得凹凸不平

C.甲車0?20s內(nèi)一直做勻速直線運動

D.甲乙兩車在前15s的平均速度相等

20.如圖所示，物塊4和B放在水平地面上，它們之間用

一根輕質(zhì)彈簧連接，當(dāng)用8N的水平拉力F使物塊4和

B一起向右做勻速直線運動時，它們受到地面的摩擦力%:%=1：3,且整個過程

中，彈簧一直在彈性限度內(nèi)，則（）

A.此時彈簧沒有發(fā)生形變

B.彈簧對B的拉力大小為8N

C.B物體受到的摩擦力水平向左，大小為6N

D.4物體受到的摩擦力水平向左，大小為6N

21.如圖甲所示，是某同學(xué)在測量物體長度時的兩種情況，讀數(shù)時視線正確的是（

選填“4”或“B”），物體的長度為cm.圖乙中秒表讀數(shù)為o

乙

22.如圖某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，

彈簧對手的拉力（填“大于”“小于”或“等J\M

于”）12N,手受到的拉力的施力物體是o

23.如圖所示，彈簧測力計和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計，物重G=5N,則彈簧測

力計4的示數(shù)為N,彈簧測力計B的示數(shù)為N。

彳?B

曲曲曲

24.體育訓(xùn)練時，同學(xué)用力將足球踢出。如圖所示，關(guān)于足球在水平地面上滾動過程中

的受力示意圖，正確的是（選填“甲”或“乙”）圖。

甲乙

25.汽車輪胎底刻有凹凸不平的花紋，目的是輪胎與地面的摩擦，但雨天行車時

須減速慢行，因為積水的路面會輪胎與地面的摩擦力，容易造成交通事故（均

選填“增大”或"減小”）.

26.一個箱子重為100N,放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動，這時箱子受到

的摩擦力（選填“大于”、“等于”或“小于”）6N。當(dāng)水平推力增大到ION

時，箱子恰好做勻速直線運動。當(dāng)水平推力增大到20N時，箱子受到的摩擦力為

__N。

27.如圖甲所示，在粗糙水平地面上向右運動的物體,受到方向不變的水平拉力尸作用，

尸大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示，物體運動速度。與時間t的關(guān)系如圖丙所示。由圖

象可知：當(dāng)t=4s時，物體受到的摩擦力為N；當(dāng)t=6s時，物體處于

（選填“勻速”、“變速”或“靜止”）狀態(tài)，此時物體受到的摩擦力N。

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28.如圖，水平傳送帶正將高郵“珠光”大米從車間運

送到糧倉，重500N的一袋大米靜止放到傳送帶上，（弓

米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運動，米袋滑動時受到的摩擦力大

小是重力的0.5倍。米袋在滑動時受到的摩擦力為N,方向向；隨傳送

帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小為N；當(dāng)將輸送帶突然制動時，米袋在

水平方向上受力情況為。

29.如圖所示用手握住重4N的瓶子靜止不動，此時瓶子受到摩擦力的方向為

（選填“豎直向上”或“豎直向下”）。當(dāng)對瓶底施加一個豎直向才§

上20N的推力時，瓶子仍然保持靜止，此時瓶子受到的摩擦力大小為

______N.

30.畫出圖中靜止在水平桌面上的茶杯對桌面壓力的示意圖。

晉

31.如圖所示，橡皮用細(xì)線拴住作圓周運動，請畫出橡皮所受

重力的示意圖。

32.如圖所示，放在小車上的木塊隨小車一起在水平面上做勻速直線運動，請作出木塊

所受力的示意圖。（圖中。點為木塊的重心）

33.畫出斜面上勻速下滑的物體4受力示意圖

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34.樂樂所在的小組做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，器材有：長方體木

塊(各表面的粗糙程度相同)，一面較光滑一面粗糙的長木板，彈簧測力計，鉤碼若

干。

【設(shè)計實驗】

(1)如圖甲所示，樂樂用彈簧測力計水平拉動木塊在______運動，根據(jù)原理，

木塊長木板上做受到的滑動摩擦力與彈簧測力計對木塊的拉力是一對,此時

木塊所受的滑動摩擦力等于N。

(2)由于影響滑動摩擦力大小的因素可能有多個，在探究某一因素對滑動摩擦力大

小的影響時，應(yīng)該采用的研究方法是法。

【進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)】

小組已進(jìn)行了四次實驗，數(shù)據(jù)記錄如表。

實驗次數(shù)壓力大小接觸面的粗糙程度滑動摩擦力F/N

1木塊平放粗糙2

2木塊平放較光滑1.6

3木塊平放十鉤碼較光滑1.8

4木塊側(cè)放粗糙2

5木塊側(cè)放較光滑

【分析與論證】

(3)分析實驗數(shù)據(jù)，由此得到的結(jié)論是滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的

粗糙程度有關(guān)，而與接觸面積的大小,第五次實驗，滑動摩擦力大小應(yīng)等于

________N。

【反思與評估】

(4)樂樂發(fā)現(xiàn)在本實驗中用的是木塊，而課本中做“探究二力平衡的條件”的實驗

時用的是如圖乙所示的小車，且放在較光滑的桌面上，原因是小車與桌面間的

更小，從而減小對實驗結(jié)果的影響。

35.小川利用如圖的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進(jìn)行如下操作:

毛巾棉布木板

甲7,丙

a.如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水

平面上通過的距離。

b.如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，

觀察小車在水平面上通過的距離。

c.如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的

距離。

(1)實驗中需要小車從同一斜面的同一高度開始靜止下滑，目的是使小車到斜面底

端的相同，這種實驗方法叫做______法(選填“控制變量”或“轉(zhuǎn)換”)

(2)以上操作中錯誤的一次是(選填"a”、"b"、"c”)o

(3)糾正錯誤后，小川發(fā)現(xiàn)三次實驗時小車都會滑出木板，無法記錄其滑行距離，

在不更改實驗器材的基礎(chǔ)上，可以通過(選填“升高”或“降低”)小車在

斜面上滑下時的高度，使其不再滑出水平表面。

(4)糾正錯誤，進(jìn)一步分析實驗可知：運動的物體不受外力時，將保持狀態(tài)。

A、勻速直線運動8、靜止C、靜止或勻速直線運動

36.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景：

▼U&

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑

輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向,并通過調(diào)

整來改變拉力的大小。

(2)當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片(選填“能”

或“不能”)平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華

下一步的操作是：。

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，

同學(xué)們都認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是。

A減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料

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C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

(5)利用圖丙裝置(選填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件。

37.汽車遇到意外情況時緊急停車要經(jīng)歷反應(yīng)和制動兩個過程，汽車在反應(yīng)過程做勻速

直線運動，在制動過程做減速直線運動，如圖所示。若汽車以20m/s的速度在平直

的公路上行駛，緊急停車時，反應(yīng)時間用了0.7s。求：

(1)汽車在反應(yīng)過程所行駛的路程是多少？

(2)新交通法規(guī)定嚴(yán)禁酒駕，醉酒后司機(jī)反應(yīng)時間增加一倍，若汽車還是以20m/s的

速度行駛，假如前方60m處有工人正在對馬路進(jìn)行搶修，工人有危險嗎？請通過計

算加以說明(已知該汽車減速過程通過的路程為35巾)。

發(fā)現(xiàn)情根開始剎車車輛停止

讖速

過程

38.距離傳感一種測量距離的儀器，它發(fā)出的超聲波遇到物體后反射回傳感器，傳感器

收到信號后自動計算出物體與傳感器的距離，并顯示物體的S-t圖象.已知超聲波

在空氣中的速度是340m/s.

(1)若傳感器在發(fā)出信號后0.01S收到從物體反射回來的信號，物體距傳感器多遠(yuǎn)？

(2)若顯示物體的S-t圖象如圖甲，物體在0至15s的運動情況如何？為什么？

(3)另外一物體在F=10N的水平拉力作用下，沿水平地成做直線運動，傳感器顯

示物體的s-t圖象如圖乙.求：在0至15s物體受到的摩擦力是多大？(寫出分析過

程)

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答案和解析

1.【答案】

A

【解析】

解：牛頓總結(jié)笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律：一切物體在不受

外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。

故選：4。

牛頓總結(jié)笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律。人們?yōu)榱思o(jì)念他，以

他的名字命名為力的單位。

此題考查我們對牛頓成就及牛頓第一定律內(nèi)容的掌握，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較小。

2.【答案】

B

【解析】

小明對弟弟的力記為居，弟弟對小明的力記為尸2,&與尸2是一對相互作用力，同時產(chǎn)生,

且大小相等。

故ACD錯誤，2正確。

故選：B。

物體間力的作用是相互的，一對相互作用力的特點：大小相等、方向相反、作用在兩個

不同的物體上、同時產(chǎn)生同時消失。

理解相互作用力的特點，可解答此題。

3.【答案】

D

【解析】

【分析】

物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力

的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義。

先根據(jù)公式G=mg算出質(zhì)量，再估測物體的質(zhì)量。

【解答】

根據(jù)重力公式G=mg可得重力為500N的物體的質(zhì)量：譏=。==50kg=

50000g。

A、“八年級下冊”物理課本約為200g,故A不符合題意；

B、一瓶500加礦泉水的質(zhì)量在500g左右，故8不符合題意。

C、一輛小汽車質(zhì)量約為1.5t=1500kg,故C不符合題意；

D、一名初中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg,故。符合題意。

故選：Do

4.【答案】

C

【解析】

解：

重心在球心，在重力方向豎直向下畫一帶箭頭的線段，在箭頭附近標(biāo)上符號G,

4CD圖中方向不是豎直向下，只有C符合題意。

故選:Co

物體受重力作用點（重心）物體的幾何中心上，重力的方向是豎直向下，在重力的方向畫

一帶箭頭的線段，表示物體受重力，這就是重力的示意圖。

此題考查學(xué)生對重力方向的理解。重力方向在任何情況下都是豎直向下的，學(xué)生只要理

解了豎直向下這一知識點，就不會選錯了。

5.【答案】

B

【解析】

第14頁，共34頁

解：力的三要素包括力的大小、方向、作用點。分別在小B、C處用同樣大小的力推門，

可以感受到在4點用力容易把門推開，是因為力的作用點不同。

故選：B。

力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。

本題考查了學(xué)生對力的三要素的掌握，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單。

6.【答案】

C

【解析】

解：4、輪胎上制有花紋是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，

故A錯誤；

8、腳踏凹凸不平是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故8錯

誤；

C、在轉(zhuǎn)動部分加潤滑油是通過使接觸面分開來減小摩擦的，故C正確；

。、剎車時用力捏車把是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故。

錯誤。

故選:Co

(1)滑動摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；

(2)增大摩擦的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度：

(3)減小摩擦的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替

滑動。

本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)

用非常廣泛，解答此類問題時要利用控制變量法研究。

7.【答案】

A

【解析】

解：2、力可以改變物體的形狀，所以在拉力的作用下弓發(fā)生形變；

8、力可以改變物體的運動狀態(tài)，所以弓的彈力使箭由靜止變?yōu)檫\動；

C、力可以改變物體的運動狀態(tài)，因為重力的方向是豎直向下的，所以重力讓箭劃出一

道弧線；

。、力可以改變物體的運動狀態(tài)，所以靶的阻力讓箭由運動變?yōu)殪o止。

所以與另外三個不同的是人

故選：Ao

力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)。

此題考查了力的作用效果的辨析，熟悉基本規(guī)律就能正確選擇。

8.【答案】

D

【解析】

解：AC,木塊在豎直方向上受到重力和支持力的作用，這兩個力平衡，大小相等，所

以支持力F^=G=25N；支持力和壓力是相互作用力，故4c錯誤；

BD,木塊在水平面上進(jìn)行勻速直線運動時，木塊水平方向上受到拉力和滑動摩擦力作

用，這兩個力是平衡力，大小相等，所以滑動摩擦力/=F=5N.只把尸增大到6N,壓

力大小和接觸面粗糙程度不變，物體所受摩擦力仍為5N,故B錯誤，。正確。

故選：。。

(1)靜止的物體受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件進(jìn)行判斷。

(2)做勻速直線運動的木塊處于平衡狀態(tài)，所受合力為0,符合二力平衡條件。木塊所受

的摩擦力等于拉力。

靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件判斷力的大小和方

向是常用的一種方法。

9.【答案】

D

【解析】

第16頁，共34頁

解：

①手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力，大小相等、方向相反、同一直線、作用在同一

個物體上，符合二力平衡的條件，是一對平衡力，故①正確；

②手對木塊的壓力和木塊對手的彈力，大小相等、方向相反、同一直線、作用在不同

的物體上，是一對相互作用力，故②正確；

③木塊受到的摩擦力和木塊的重力，大小相等、方向相反、同一直線、作用在同一個

物體上，符合二力平衡的條件，是一對平衡力，故③正確；

④木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力，大小相等，增大壓力F,但重力不變，

所以木塊受到的摩擦力不變，故④錯誤。

故選：Do

木塊處于靜止，在豎直方向上受兩個力而平衡，即重力和墻對木塊的靜摩擦力；木塊在

水平方向上受外力尸和墻對木塊的支持力，兩個力是一對平衡力；平衡力作用在同一物

體上，作用力和反作用力作用在不同的物體上。

解決本題的關(guān)鍵知道作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。與

平衡力的區(qū)別在于，作用力和反作用力作用在不同的物體上,平衡力作用在同一物體上。

10.【答案】

B

【解析】

解：

A、桌面對木板的支持力與木板對桌面的壓力，這兩個力沒有作用在同一個物體上，不

是一對平衡力，故A錯誤；

8、小桶和沙子受到重力的作用，通過定滑輪對木塊有拉力的作用，實驗中，通過改變

小桶中沙子的重力來改變拉力的大小，故B正確；

C、一切物體都有慣性，慣性與物體的運動速度、運動狀態(tài)、是否受力等無關(guān)；所以，

小桶落地后，若木塊受到的力全部消失，木塊的慣性不會消失，故C錯誤；

。、木塊做勻速直線運動時，水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小

相等；在做勻速直線運動的木塊上放一祛碼，此時木塊對水平面的壓力變大，滑動摩擦

力變大，即滑動摩擦力大于拉力，所以木塊將做減速直線運動，故。錯誤。

故選：Bo

(1)二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上；

(2)實驗中通過改變小桶中沙子的多少來改變拉力的大?。?/p>

(3)一切物體都有慣性，慣性與物體的運動速度、運動狀態(tài)、是否受力等無關(guān)；

(4)滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

本題考查了平衡力的辨別、慣性、影響滑動摩擦力大小的因素，難度不大。

11.【答案】

A

【解析】

解：4、躺者用腳蹬地，椅子在力的作用下晃動，改變了運動狀態(tài)，說明力能改變物體

運動狀態(tài)。故4正確；

8、腳蹬地后迅速抬起，由于慣性，運動的物體能夠保持原來的運動狀態(tài)，所以椅子仍

能運動。故8、。不正確；

C、由于椅子受到的摩擦阻力與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，因為椅子受到壓力大

小和接觸面粗糙程度保持不變，所以椅子受到的阻力大小不變，摩擦阻力使椅子的運動

速度越來越小。故C不正確；

。、椅子晃動過程中受到地面的摩擦阻力，所以會停下來，說明力可以改變物體的運動

狀態(tài)。故。不正確。

故選：4。

①力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；

②慣性是物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性不是力；

③影響摩擦力的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度。

本題通過對逍遙椅的觀察分析，考查了力的作用效果、慣性的存在及摩擦力的影響因素

等知識點，是一道綜合的力學(xué)題。

12.【答案】

C

【解析】

第18頁，共34頁

解：2、踢足球時，腳對球產(chǎn)生作用力，由于力的作用是相互的，因此腳會受到大小相

等、方向相反的來自球的作用力，故A錯誤；

8、足球在空中向前做弧形運動時受到重力作用，同時受到空氣阻力的作用，故B錯誤；

C、足球在空中繼續(xù)運動是由于具有慣性，要繼續(xù)保持原來向前運動狀態(tài)，故C正確；

腳對足球的力和足球的重力不再同一直線上，方向也不相反，不是一對平衡力，故

。錯誤。

故選：Co

(1)力的作用是相互的，有力作用時，必然存在施力物體和受力物體；

(2)對足球進(jìn)行正確的受力分析，受力分析的關(guān)鍵是要確定施力物體是否存在；

(3)物體都有保持原來的運動狀態(tài)的性質(zhì)，叫慣性；

(4)平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上。

此題考查力的作用的相互性、平衡力的辨別、慣性等，是一道綜合性較強的題目，但總

體難度不大，掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題。

13.【答案】

A

【解析】

解：

A、車沒有被推動，處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向受到的推力和摩擦力是一對平衡力，推力

等于摩擦力，故A正確；

BC、人推車的力與車推人的力是一對相互作用力，大小相等，故BC錯誤：

車受到的支持力和車的重力，是作用在同一物體上的兩個力，不是一對相互作用力，

故。錯誤.

故選:4。

(1)物體靜止或做勻速直線運動時，處于平衡狀態(tài)，受到的力是一對平衡力；

(2)二力平衡的條件是：作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線

上；

(3)相互作用力的條件是：作用在兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線

上。

本題圍繞推車這一情境，考查了二力平衡和相互作用力的判斷等，有一定綜合性，但難

度不大。

14.【答案】

C

【解析】

解：4、甲圖中小球到達(dá)最高點時失去重力，根據(jù)牛頓第一定律可知，甲中小球?qū)⑻幱?/p>

靜止?fàn)顟B(tài)，故A錯誤；

8、甲圖是豎直上拋，由于慣性向上運動，忽略運動過程中所受的空氣阻力，只受重力，

故B錯誤；

C、乙圖中小球做斜拋運動，小球除向上運動，還向前運動，到達(dá)最高點時仍往前運動，

若此時突然不受重力，該小球?qū)⒀厮较蛴曳较蜃鰟蛩僦本€運動，故C正確；

D、乙小球在運動過程中密度不變，體積不變，由巾=pH可知質(zhì)量也不變，故。錯誤。

故選：Co

一切物體在不受力時總保持靜止或勻速直線運動。

若將小球的密度不變，體積不變，質(zhì)量也不變。

本題考查了密度、質(zhì)量、慣性以及牛頓第一定律，是一道綜合題，難度較大。

15.【答案】

D

【解析】

解：牛頓第一定律告訴我們：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速

直線運動狀態(tài)，外力消失時，若速度為零，將處于靜止?fàn)顟B(tài)，否則，將做勻速直線運動；

在左邊最高點時，弟弟的速度為零，若外力突然消失，由牛頓第一定律可知，他將處于

靜止?fàn)顟B(tài)。故4、B、C錯誤，D正確。

故選：Do

牛頓第一定律告訴我們：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線

運動狀態(tài)，外力消失時，若速度為零，將處于靜止?fàn)顟B(tài)，否則，將做勻速直線運動。

第20頁，共34頁

本題考查牛頓第一定律的應(yīng)用，要求學(xué)生理解其成立的條件及結(jié)果，難度不大。

16.【答案】

B

【解析】

解：力、物體的速度和方向均發(fā)生改變，則物體受到非平衡力作用，故A錯誤；

8、物體做勻速直線運動，受到平衡力作用，故8正確；

C、物體在水平方向運動，物體的速度不斷變化，受到非平衡力作用，故C錯誤；

。、物體在豎直方向運動，物體的速度不斷變化，受到非平衡力作用，故。錯誤。

故選：B。

(1)物體受到平衡力作用時，其運動狀態(tài)不變，即處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

(2)物體受非平衡力作用時，其運動狀態(tài)會發(fā)生變化，體現(xiàn)在速度大小及方向的變化。

深入理解力和運動狀態(tài)間的關(guān)系，是解答此題的關(guān)鍵。

17.【答案】

D

【解析】

解：力、甲受到的重力與甲對乙的壓力是作用在不同物體上的兩個力，且方向相同，所

以不是一對平衡力，故A錯誤；

8、乙受到的重力與地面對乙的支持力是作用在同一物體上的兩個力，大小也不相同，

所以不是一對相互作用力，故3錯誤；

C、甲受到的重力與乙對甲的支持力是作用在同一物體上的兩個力，所以不是一對相互

作用力，故C錯誤

。、甲受到的重力與乙對甲的支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用

在同一條直線上，所以是一對平衡力，故。正確。

故選：。。

(1)平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；

(2)相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線

上。

此題考查了對物體的受力分析及平衡力與相互作用力的區(qū)別，區(qū)別主要在于：平衡力是

作用在同一物體上的兩個力；相互作用力是作用在兩個物體上的力。

18.【答案】

D

【解析】

ABC、汽車輪胎上刻有花紋、瓶蓋上刻有條紋、腳蹬面做得凹凸不平，是在壓力一定時，

增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故ABC不符合題意；

。、儲物箱下裝有滾輪，是用滾動代替滑動減小摩擦力，故。符合題意。

故選：D.

(1)增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓

力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。

(2)減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓

力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替

滑動摩擦。

19.【答案】

B

【解析】

解：爾乙車在8?20s內(nèi)的路程不變，故乙處于靜止?fàn)顟B(tài)，故A正確；

BD、從圖中可知，甲、乙兩車在15s時的路程都為80m,且甲、乙兩車從同一地點同時

向相同方向做直線運動，故甲、乙兩車在第15s時相距0/n,根據(jù)"=:可知甲、乙兩車

在前15s的平均速度相等，故B錯誤、。正確；

C、甲車0?20s內(nèi)的圖象為傾斜直線，表示隨著時間的增加，路程均勻增大，故甲一直

做勻速直線運動，故C正確。

故選：B。

第22頁，共34頁

A、乙車在8?20s內(nèi)的路程不變，據(jù)此得出乙處于的狀態(tài)：

BD、從圖中可知，甲、乙兩車在15s時的路程都為80m,且甲、乙兩車從同一地點同時

向相同方向做直線運動，據(jù)此得出故甲、乙兩車在第15s時相距的路程，根據(jù)可知

甲、乙兩車在前15s的平均速度的大小關(guān)系；

C、甲車。?20s內(nèi)的圖象為傾斜直線，表示隨著時間的增加，路程均勻增大。

本題考查速度公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是從圖中得出有用信息。

20.【答案】

C

【解析】

解：

A、當(dāng)用8N的水平拉力F使物塊4和B一起向右做勻速直線運動時，因彈簧對4有向右的

拉力作用，根據(jù)力作用的相互性可知，4對彈簧有向左的拉力作用，則彈簧會發(fā)生形變，

故A錯誤；

BCD、當(dāng)用8N的水平拉力F使物塊4和B一起向右做勻速直線運動，整體處于平衡狀態(tài)，

受到平衡力的作用；

對整體進(jìn)行受力分析，在水平方向上整體受到向右的拉力、向左的摩擦力是一對平衡力,

則4B受到摩擦力之和和/■息=F=8N；

已知它們受到地面的摩擦力二：加=1：3,則以=擊x8N=2N,%=8N—2N=6N,

且這兩個摩擦力的方向都是水平向左的；

以B為研究對象，8受到向右的拉力人向左的摩擦力和彈簧的拉力，根據(jù)力的平衡條件

可知F=/B+F那簧，所以彈簧對B的拉力：F彈簧=F-fB=8N-6N=2N,故80錯

誤，C正確。

故選:Co

(1)當(dāng)用8N的水平拉力尸使物塊4和B一起向右做勻速直線運動時，因彈簧對4有向右的

拉力作用，根據(jù)力作用的相互性可知，4對彈簧有向左的拉力作用，據(jù)此分析彈簧是否

會發(fā)生形變；

(2)當(dāng)用8N的水平拉力F使物塊4和B一起向右做勻速直線運動，整體處于平衡狀態(tài)，對

整體進(jìn)行受力分析，在水平方向上整體受到向右的拉力、向左的摩擦力是一對平衡力，

根據(jù)二力平衡條件可得4B受到摩擦力之和；

已知它們受到地面的摩擦力以：/B=1：3,則可求出4、B兩物體受到摩擦力的大小，

摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反；

以B為研究對象，B受到向右的拉力F、向左的摩擦力和彈簧的拉力，根據(jù)力的平衡條件

可知產(chǎn)=%+尸算簧，據(jù)此求出彈簧對B的拉力。

本題考查了二力平衡條件的應(yīng)用，關(guān)鍵是用整體法求出4B受到摩擦力之和。

21.【答案】

B3.4467n譏37.5s

【解析】

解：(1)①刻度尺讀數(shù)時，視線要與尺面垂直，故選8;

②由圖知：刻度尺的分度值是1mm；起始位置對應(yīng)的刻度值是0.00cm,末端對應(yīng)的刻

度值是3.44cm,物體的長度L=3.44cm.

(2)秒表中間表盤的分度值為0.5min,大表盤的分度值位0.5s；分針在6min與7min之間

偏向6min一側(cè)，秒表的指針在37.5s處，所以時間為6min37.5s。

故答案為：B；3.44；6min37.5s?

(1)刻度尺的正確使用方法：

①看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞；

②放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體；

③讀：讀數(shù)時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；

④記：記錄測量結(jié)果時要記上數(shù)值和單位；

(2)秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之

和。

刻度尺和秒表是日常生活中經(jīng)常使用的測量工具，需要我們熟練掌握其使用和讀數(shù)方法。

22.【答案】

等于彈簧

第24頁，共34頁

【解析】

解：

由于物體間力的作用是相互的，且大小相等；故人用12/V的力沿水平方向向右拉一根輕

質(zhì)彈簧，彈簧對手的拉力也為12N；

手受到的拉力的施力物體是彈簧。

故答案為：等于；彈簧。

物體間力的作用是相互的，一對相互作用力的大小關(guān)系是大小相等；力是物體對物體的

作用。

深入理解了的概念和相互作用力的關(guān)系；是解答此題的關(guān)鍵。

23.【答案】

5；5

【解析】

【分析】

此題考查了二力平衡條件的應(yīng)用，根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，得出物體受平衡力的作用,

從而得出測力計的示數(shù)，同時涉及到了定滑輪的特點。

【解答】

解：因為物重G=5N,所以4彈簧測力計受到向右5N的拉力，靜止，向左受的拉力也

是5N,示數(shù)也為5N；

同理，B測力計兩端受的力都是5N,示數(shù)也為5N。

故答案為：5,5。

24.【答案】

乙

【解析】

解：

足球離開腳后，在水平地面上滾動過程中，足球不受腳的力，在水平方向上速度越來越

慢，是因為足球在水平方向上受到摩擦力/的作用，摩擦力/的方向與足球運動的方向相

反；在豎直方向上，受到重力G和支持力F叉的作用，如圖乙所示。

故答案為：乙。

足球在地面上滾動過程中，除了受到重力和支持力外，還受到摩擦力的作用，注意：足

球離開腳后在滾動過程中，足球不受腳的力

25.【答案】

增大；減小

【解析】

解：汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋，這是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度

來增大摩擦力。

但雨天行車時，因為積水的路面接觸面的粗糙程度減小，從而導(dǎo)致輪胎與地面的摩擦力

減小，容易造成交通事故，所以須減速慢行，

故答案為：增大；減小。

本題考查增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，能夠使學(xué)生進(jìn)一

步認(rèn)識到生活中處處蘊臧著物理知識。

26.【答案】

等于；10

【解析】

【分析】

此題考查了二力平衡條件的應(yīng)用和摩擦力大小，當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀

態(tài)時，受平衡力的作用，是一道基礎(chǔ)性題目。

(1)掌握二力平衡條件，知道一對平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上；

(2)掌握影響摩擦力大小的因素：壓力和接觸面的粗糙程度。

【解答】

第26頁，共34頁

箱子受6N的水平推力，箱子未動，說明箱子處于靜止?fàn)顟B(tài)，則在水平方向上所受的推

力與摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于6N；

當(dāng)水平推力增大到10N時，箱子恰好做勻速運動，所以此時摩擦力與推力是一對平衡力，

大小等于10N；

當(dāng)水平推力增大到20N時，箱子對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不

變，仍為10N。

27.【答案】

4靜止3

【解析】

解：由圖丙可知，在2?3s內(nèi)時物體做勻速直線運動，此時水平方向上的拉力和滑動摩

擦力是一對平衡力，大小相等，由圖乙可知，此時的拉力為4N,則滑動摩擦力的大小

為4N；當(dāng)t=6s時，由圖丙可知，物體的速度為0,物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體受到的

靜摩擦力與拉力是一對平衡力，大小相等,此時的拉力為3N,所以物體受到的摩擦力3N。

故答案為：4；靜止；3。

根據(jù)二力平衡條件求在2?3s內(nèi)時物體受到的摩擦力；滑動摩擦力的大小與壓力、接觸

面的粗糙程度有關(guān)。

本題考查了學(xué)生對圖象問題的分析能力，能從圖象中得出相關(guān)的信息，然后根據(jù)平衡條

件即可正確答題，是中考的熱點考題。

28.【答案】

250水平向右0受到水平向左的摩擦力

【解析】

解：(1)米袋滑動時受到的摩擦力：/=0.5XG=0.5X500/V=250/V；

因為米袋靜止放到傳送帶上，相對傳送帶向左運動，傳送帶阻礙米袋向左，因此米袋受

到的摩擦力方向水平向右；

(2)當(dāng)米袋與傳送帶一起勻速運動時，米袋受力平衡，即米袋在豎直方向受到重力和支

持力作用，而水平方向沒有外力作用，因此米袋不受摩擦力作用；

當(dāng)將輸送帶突然制動時，袋子相對于傳送帶向前運動，會受到傳送帶對米袋水平向左的

摩擦力的作用。

故答案為：250；水平向右；0；受到水平向左的摩擦力。

根據(jù)摩擦力與重力的關(guān)系即可求出；摩擦力的方向：與物體的相對運動方向相反；

根據(jù)平衡狀態(tài)時對物體進(jìn)行受力分析，并確定摩擦力的大小。

本題考查對摩擦力的認(rèn)識和理解，會根據(jù)題意以及受力分析計算摩擦力的大小，會根據(jù)

物體的運動狀態(tài)和受力分析判斷摩擦力方向，是解答此題的關(guān)鍵。

29.【答案】

豎直向上16

【解析】

解：瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài)，屬于平衡狀態(tài)，此時重力和摩擦力是一對平衡力，故靜摩擦力

的方向是豎直向上的；

當(dāng)對瓶底施加一個豎直向上20N的推力時，瓶子仍然保持靜止，瓶子在豎直方向上受到

的合力為0,此時瓶子受到豎直向下的重力、豎直向上的推力和豎直向下的摩擦力的共

同作用，則此時瓶子受到的摩擦力大小為20N-4N=16N。

故答案為：豎直向上；16。

瓶子靜止懸在空中處于平衡狀態(tài)，受力平衡，瓶子受到手豎直向上的摩擦力始終等于瓶

子的重力；施加20N的推力時，瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài)，對瓶子受力分析，求出摩擦力的大

小。

本題考查學(xué)生對摩擦力和二力平衡條件的理解和運用，理解相關(guān)概念和原理是解答的關(guān)

鍵。

30.【答案】

解：畫水杯對桌面的壓力，受力物體是桌面，所以作用點在桌面上，從力的作用點起，

沿力的方向畫一條帶箭頭的線段。如圖：

F

第28頁，共34頁

要解答本題需掌握：壓力是垂直作用在物體表面上的力。

本題主要考查了學(xué)生對力的示意圖的理解和掌握。是一道基礎(chǔ)題。

31.【答案】

解：橡皮所受重力的方向豎直向下，從橡皮的重心豎直向下作出重力G的示意圖，如圖

所示。

【解析】

畫力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，所以要先正確分析力的大小、

方向和作用點，再根據(jù)力的示意圖的要求作出力的示意圖。橡皮受的重力豎直向下，從

橡皮的重心向下作重力的示意圖。

物體所受的重力總是豎直向下，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。作重力的示意圖時，一定要注

意：方向豎直向下。

32.【答案】

解：

木塊隨小車一起在水平面上做勻速直線運動，木塊相對于小車靜止，所以它不受摩擦力

的作用；

木塊受到重力G和支持力尸的作用，二者是一對平衡力；過重心。分別沿豎直向下和豎直

向上的方向畫一條有向線段，并分別用G和F表示，如圖所示：

【解析】

對物體進(jìn)行受力分析可知，它一定受到重力和支持力的作用，因為物體相對于小車靜止,

所以它不受摩擦力的作用。

此題中重力與支持力是一對平衡力，故大小相同、方向相反且作用在一條一直上。易錯

點在于此題中不應(yīng)有摩擦力的出現(xiàn)。

33.【答案】

解：物體一定受到重力作用，同時在下滑時會受到斜面對它沿斜面向上的摩擦力，同時

還會受到斜面對它的支持力，方向垂直于斜面向上。

故答案為：

【解析】

要解決此題，首先要掌握力的示意圖的畫法。首先分析物體在下滑過程中所受的力，并

注意力的作用點和方向。物體受重力、斜面的支持力及摩擦力的作用。在作圖時，可以

將三個力的作用點都畫在重心上。

此題主要考查了有關(guān)力的示意圖的畫法，在作圖時一定要注意力的方向。壓力方向垂直

于接觸面指向被壓的物體，摩擦力與物體相對運動的方向相反，重力方向豎直向下。

34.【答案】

勻速直線二力平衡平衡力1.6控制變量無關(guān)1.6摩擦力

【解析】

解：（1）根據(jù)二力平衡的知識，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線

運動，物體在水平方向上受到滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，兩力大小相等；由圖甲

可知，彈簧測力計的分度值為0.2N,示數(shù)為1.6N,則滑動摩擦力為1.6N；

第30頁，共34頁

(2)影響滑動摩擦力大小的因素可能有多個，在探究某一因素對滑動摩擦力大小的影響

時，應(yīng)該采用控制變量法；

(3)由表中第1和4次實驗數(shù)據(jù)知，壓力和接觸面的粗糙程度相同，木塊分別平放、側(cè)放，

滑動摩擦力大小都為2N,所以滑動摩擦力大小與接觸面積的大小無關(guān)；

據(jù)此，由第2和第5次實驗數(shù)據(jù)知，壓力和接觸面的粗糙程度相同，所以第5次實驗和第2

次實驗的滑動摩擦力大小相等，等于1.6N；

(4)“探究二力平衡的條件”的實驗時用小車，且放在較光滑的桌面上，原因是小車與

桌面間的摩擦力更小，從而減小對實驗結(jié)果的影響。

故答案為：(1)勻速直線；二力平衡;平衡力；1.6；(2)控制變量；(3)無關(guān)；1.6；(4)摩

擦力。

(1)根據(jù)二力平衡的條件分析，由圖甲讀出