教師“關(guān)注習(xí)慣 以學(xué)生為中心”教學(xué)研討課件

教學(xué)研討“關(guān)注習(xí)慣以學(xué)生為中心”請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo宣講人：某某某日期：202X.12關(guān)注習(xí)慣，以學(xué)生為中心。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣是否有利于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)關(guān)注教師的教學(xué)習(xí)慣是否有利于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。TeachingResearch202X目錄Concents1預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣Thehabitofpreviewthetext2課前準(zhǔn)備習(xí)慣Pre-classroutine3規(guī)范完整的上課流程Standardizethecompleteclassprocess請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logoPART01預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo語(yǔ)文課本、寫(xiě)字本、鋼筆（或鉛筆）……（課上需要的用品）。本子打開(kāi)，鋼筆放在一邊。預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo學(xué)生若能做好課前預(yù)習(xí)，那么在老師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中掌握的知識(shí)，教師不再重復(fù)講述，將抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。而且長(zhǎng)期堅(jiān)持，還能養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，逐步提高自學(xué)能力。至少要求學(xué)生做到四點(diǎn)：NO.3查字典等方法標(biāo)出這些詞語(yǔ)的讀音，讀準(zhǔn)、讀熟NO.4熟讀課文，思考課文主要寫(xiě)的是什么？或者說(shuō)讀課文讀懂了什么？NO.2初讀一遍課文，畫(huà)出不熟悉不懂的詞語(yǔ)NO.1在每個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)PutanumberinfrontofeachparagraphReadthetextforthefirsttimeanddrawthewordsyouarenotfamiliarwithLookupthedictionaryandothermethodstomarkthepronunciationofthesewords,readaccurately,readwellReadthetextcarefullyandthinkaboutwhatthetextismainlyabout.Orwhatdidyoulearnfromreadingthetext?預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo課前準(zhǔn)備習(xí)慣請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo學(xué)生若能做好課前預(yù)習(xí)，那么在老師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中掌握的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。PART02課前準(zhǔn)備習(xí)慣請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo1.準(zhǔn)備內(nèi)容語(yǔ)文課本、寫(xiě)字本、鋼筆（或鉛筆）……（課上需要的用品）。本子打開(kāi)，鋼筆放在一邊。（一說(shuō)寫(xiě)字拿起鋼筆就寫(xiě)。而不是先翻本子，甚至是從書(shū)包里往外找本子。）Preparecontent課前準(zhǔn)備習(xí)慣請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo每次教師提前說(shuō)明，表?yè)P(yáng)好的，及時(shí)提醒沒(méi)準(zhǔn)備的。至少堅(jiān)持二三個(gè)星期，時(shí)間一長(zhǎng)，逐漸變成一句話準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品了嗎？再時(shí)間一長(zhǎng)，可能就不用老師去說(shuō)準(zhǔn)備了，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，上語(yǔ)文課自己就準(zhǔn)備了。2.訓(xùn)練方法Trainingmethod規(guī)范完整的上課流程請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo1.導(dǎo)入揭題2.檢查預(yù)習(xí)（一是檢查字詞，二是檢查課文）3.精讀感悟（細(xì)讀批注，問(wèn)題質(zhì)疑；合作探究，釋義品讀）4.拓展升華（美讀體驗(yàn)升華）5.語(yǔ)文訓(xùn)練（拓展延伸運(yùn)用）PART03導(dǎo)入揭題檢查預(yù)習(xí)（一是檢查字詞，二是檢查課文）精讀感悟（細(xì)讀批注，問(wèn)題質(zhì)疑；合作探究，釋義品讀）拓展升華（美讀體驗(yàn)升華）語(yǔ)文訓(xùn)練（拓展延伸運(yùn)用）規(guī)范完整的上課流程請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo關(guān)于規(guī)范完整的上課流程，一般要從以下幾項(xiàng)入手：開(kāi)門見(jiàn)山，導(dǎo)入新課。溫故知新，導(dǎo)入新課。分析課題，導(dǎo)入新課。設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課?！?.導(dǎo)入揭題請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo板書(shū)課題的習(xí)慣:

板書(shū)課題的時(shí)機(jī)隨課堂的進(jìn)行，而且可以補(bǔ)充板書(shū)，無(wú)硬性規(guī)定，但必須板書(shū)。

02檢查習(xí)慣

01預(yù)習(xí)項(xiàng)目

03例如：1.開(kāi)火車習(xí)慣2.領(lǐng)讀的習(xí)慣3.評(píng)價(jià)不正確的讀音的習(xí)慣4.讓學(xué)生在田字格中練字的習(xí)慣5.具體指導(dǎo)筆畫(huà)的習(xí)慣1.首先教師加拼音檢查生字詞，讀拼音。2.其次是去掉拼音檢查生字詞。3.在學(xué)習(xí)生字詞的環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生不同的識(shí)字方法、寫(xiě)字技巧。生字詞（針對(duì)預(yù)習(xí)中學(xué)生難讀、難寫(xiě)、難理解的字詞進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)）2.檢查預(yù)習(xí)請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo

02檢查習(xí)慣

01預(yù)習(xí)項(xiàng)目

03例如：1.默讀課文的習(xí)慣2.板書(shū)課文主要脈絡(luò)的習(xí)慣1.課文脈絡(luò)在這個(gè)時(shí)候板書(shū)。（最好的習(xí)慣）2.也可在授課中板書(shū)。檢查課文朗讀（自主閱讀，整體感知），概括主要內(nèi)容，理出課文的主要脈絡(luò)。2.檢查預(yù)習(xí)請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo精讀感悟的過(guò)程學(xué)生帶著教師提出的主線問(wèn)題，默讀全文或重點(diǎn)段落3.精讀感悟請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logoReadthewholetextorkeyparagraphssilently教師從全文入手精心選擇切入點(diǎn)，找準(zhǔn)主線問(wèn)題Identifythemainlineproblem圈劃相關(guān)語(yǔ)句，并將感悟和體會(huì)做批注。抓住重點(diǎn)詞句，結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)文本Graspthekeywords,combinedwiththerealityoflife,experiencethetext.小組或同桌討論，達(dá)到合作探究的目的。Grouportablediscussiontoachievethepurposeofcooperativeexploration.學(xué)生交流、教師點(diǎn)撥Studentsexchange,teacherscall教師從全文入手精心選擇切入點(diǎn)，找準(zhǔn)主線問(wèn)題是從課文的題目入手。是從課文的重點(diǎn)詞切入。幾乎每篇課文都有一到兩個(gè)重點(diǎn)詞，而課文內(nèi)容也大多圍繞重點(diǎn)詞展開(kāi)，抓住重點(diǎn)詞,引導(dǎo)學(xué)生直接切入課文的重點(diǎn)段,指導(dǎo)學(xué)生潛心閱讀、層層深入地探究,高效地理解課文重點(diǎn)。是從課文的重點(diǎn)句或段落切入.大多數(shù)文章都有中心句，不僅概括主要內(nèi)容，還能體現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)，反映中心思想，表達(dá)作者的思想感情。它們往往是理解一篇文章的捷徑，因此，以中心句為切入點(diǎn)來(lái)展開(kāi)課文教學(xué)，是行之有效的好方法。在課堂上以中心句為切入點(diǎn)，將這個(gè)句子的理解和課文思路，中心思想有機(jī)糅合在一起組織教學(xué)，可以使課堂教學(xué)主脈絡(luò)清晰，順藤摸瓜，有利于學(xué)生在課堂上進(jìn)行有條理地思維，幫助學(xué)生形成思維的系統(tǒng)性，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。3.精讀感悟請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo讓學(xué)生交流自己學(xué)習(xí)這篇課文的體會(huì)；拓展延伸進(jìn)行品質(zhì)教育，要有聯(lián)系生活實(shí)際的的習(xí)慣。4.拓展升華請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo5.作業(yè)布置請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo模仿寫(xiě)作模仿課文的寫(xiě)作方法進(jìn)行練筆；（續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、編寫(xiě)）拓展閱讀進(jìn)行一篇帶多篇的拓展閱讀；讓學(xué)生分層做作業(yè)的習(xí)慣背誦和積累課文重點(diǎn)段落的背誦和積累，是由讀向讀，由讀向?qū)戇€是讀寫(xiě)結(jié)合。作業(yè)布置的拓展延伸運(yùn)用步驟Theextensionandapplicationstepsofassignment5.作業(yè)布置請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo習(xí)慣一突出訓(xùn)練重點(diǎn)的習(xí)慣，如是注重寫(xiě)作方法還是情感交流。習(xí)慣二讓學(xué)生分層做作業(yè)的習(xí)慣習(xí)慣三讓學(xué)生多動(dòng)手做的習(xí)慣習(xí)慣四讓學(xué)生說(shuō)出不正確原因的習(xí)慣講課教師課前準(zhǔn)備情況說(shuō)明：ListentolecturesandcommunicateDescriptionoftheteacher'spreparationbeforeclass:6.聽(tīng)課交流請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo123丁志云學(xué)生的作業(yè)本、寫(xiě)字本、語(yǔ)文課本翻到使用的那頁(yè)，鋼筆放在桌面上。老師一布置寫(xiě)字，學(xué)生拿起鋼筆就寫(xiě)，不用現(xiàn)翻本子，甚至現(xiàn)從書(shū)包里往外拿本子。費(fèi)潔學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備了，但準(zhǔn)備不到位。（有的寫(xiě)字時(shí)翻出來(lái)）林祥楠1.學(xué)生現(xiàn)翻本子。2.本子是橫線格，不是田字格。丁志云1檢查字詞長(zhǎng)處：1.讀拼音、讀生詞的環(huán)節(jié)習(xí)慣很好。2.評(píng)價(jià)不正確的讀音的習(xí)慣注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法的習(xí)慣很好。建議：1讓學(xué)生在田字格中練字的習(xí)慣，應(yīng)邊寫(xiě)邊指導(dǎo)，如：“提、題”中“是”的最后兩筆是收筆撇高捺低……2.有些知識(shí)要抓住特點(diǎn)，讓學(xué)生深刻記憶的習(xí)慣。如：哄的三種讀音，有無(wú)特殊意境，抓住其特點(diǎn)。是否讓學(xué)生實(shí)際做做填個(gè)句子，組個(gè)詞什么的。檢查預(yù)習(xí)（自主閱讀，整體感知）：ListentolecturesandcommunicateCheckpreview(autonomousreading,holisticperception):7.檢查預(yù)習(xí)請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo費(fèi)潔2檢查字詞長(zhǎng)處：1.開(kāi)火車讀已形成習(xí)慣，學(xué)生自動(dòng)拐彎，一行接著一行。2.評(píng)價(jià)學(xué)生寫(xiě)的“肅”處理的不錯(cuò)。關(guān)注錯(cuò)誤問(wèn)題。建議：1.要有讀拼音的習(xí)慣。2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，要有針對(duì)性的習(xí)慣。即指導(dǎo)某個(gè)字時(shí)，要有目的的說(shuō)明某個(gè)部件，不能太籠統(tǒng)。3.檢查字詞時(shí)有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：老師讓一個(gè)學(xué)生起來(lái)讀字詞，讀對(duì)了的，要求其他學(xué)生就跟著讀。檢查預(yù)習(xí)（自主閱讀，整體感知）：ListentolecturesandcommunicateCheckpreview(autonomousreading,holisticperception):7.檢查預(yù)習(xí)請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo費(fèi)潔3檢查字詞長(zhǎng)處：1.交流不會(huì)寫(xiě)的字，關(guān)注了錯(cuò)誤的問(wèn)題。不足或建議：1.首先教師加拼音檢查生字詞，讀拼音。（有無(wú)重點(diǎn)讀音糾正）2.其次是去掉拼音檢查生字詞。3.在學(xué)習(xí)生字詞的環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生不同的識(shí)字方法、寫(xiě)字技巧。4.學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)寫(xiě)在田字格里。檢查預(yù)習(xí)（自主閱讀，整體感知）：ListentolecturesandcommunicateCheckpreview(autonomousreading,holisticperception):7.檢查預(yù)習(xí)請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo8.精讀感悟請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)logo拓展升華（美讀體驗(yàn)升華）：InsightfromintensivereadingExpansionandsublimation(sublimationofexperience):123丁志云注重了