2023年學(xué)期語文工作計劃模板錦集6篇

2023年學(xué)期語文工作計劃模板錦集6篇學(xué)期語文工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)廣州市教研室中語科本學(xué)期的教研工作要點，圍繞學(xué)校教學(xué)處和教研處的工作目標，結(jié)合增城教研室的工作支配，本學(xué)期語文科組將以深化推動中學(xué)新課程改革為重點，以探究優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式為中心，主動推動校本教研、新課程課堂教學(xué)模式探究、科組和備課組建設(shè)等工作，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標：

1．進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生酷愛語文，具有較強的語文實踐實力和肯定的審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2．接著深化細致仔細地搞好教學(xué)探討，結(jié)合學(xué)科發(fā)展、學(xué)情、課題、高考備考的實際，夯實基礎(chǔ)，開展一系列教學(xué)研討活動，取得突破性進展，形成學(xué)科特色。

3．強化協(xié)作精神，構(gòu)建團結(jié)、和諧、充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀科組。

4．主動推動課堂教學(xué)改革，立足課堂、瞄準高考，完善教法、強化學(xué)法，培育實力；充分發(fā)揮科組、備課組集體的才智，加大集體備課的力度；主動備考，扎實教學(xué)，培優(yōu)輔弱，拔尖促優(yōu)，為20xx年高考取得好成果而奮斗。

三、工作措施

1．做好教學(xué)的常規(guī)工作

各備課組要制定好教學(xué)安排，按學(xué)校要求，老師要有手寫教案，教案要有三維目標，每課時要有手寫的教學(xué)反思，學(xué)期的安排、總結(jié)要齊全。聽課記錄按要求規(guī)定完成。

備課組、科組的安排，總結(jié)，活動記錄要完備，各模塊測試試卷要齊備，學(xué)分成果要登記。學(xué)科綜合實踐活動、社團活動、課題探討活動要有方案、記錄和總結(jié)。本學(xué)期高一、高二備課組至少組織一次學(xué)科競賽。

高一年級：接著把新課改理念和將來的新高考有機地滲透到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱忱；主動開展讀書活動、語文綜合實踐活動和課堂教學(xué)改革的實踐活動。多做傳記人物的讀書筆記。

高二年級：聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。探討“有效教學(xué)”的實踐模式，制訂切實可行的、操作性強的“有效教學(xué)”的方案，并將新課改理念和將來高考有機地滲透到課堂教學(xué)中。多做文學(xué)人物的讀書筆記，寫好爭論文。

高三年級：探討20xx考綱和高考命題方向，充分發(fā)揮備課組的集體才智，仔細做好月考命題與評講；接著深化和細化課堂教學(xué)的探討，主動提高課堂教學(xué)質(zhì)量；定期進行檢測、反思、總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生查漏補缺；接著加大培優(yōu)力度，力爭20xx高考語文單科成果有新亮點，高考語文科成果有新突破。多讀時評與文學(xué)文化評論。

2．深化課堂教學(xué)探討，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量

接著開展“有效教學(xué)”實踐活動，進行構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)型課堂探討。各備課組應(yīng)結(jié)合各年級學(xué)生特點，牢記“質(zhì)量立校、質(zhì)量立人”的.教學(xué)宗旨，把教學(xué)成效放在首位。

全部老師都應(yīng)當(dāng)主動參與廣州市、增城市組織的教研活動，進一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動，備課組堅持每周至少一次，定時間、定地點、定內(nèi)容，定主發(fā)言人，開展主動有效的教材教法探討活動，形成詳細的研討專題或教學(xué)內(nèi)容學(xué)案，并有具體的活動記錄。

3．加強自身理論學(xué)習(xí)，促進教研成果深化

必需明確新課改、新高考對學(xué)生實力的培育和考查。立足本職，放眼將來，把握高考最新脈搏，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行學(xué)法指導(dǎo)，漸漸培育學(xué)生學(xué)科分析問題和解決問題的實力。主動向《語文月刊》《增城教化》等報刊投稿，主動指導(dǎo)學(xué)生參與省級、市級、區(qū)級的學(xué)科競賽活動。本學(xué)期末學(xué)校要求每位老師必需交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

落實小課題的探討，做好學(xué)科課題的整理和總結(jié)工作。老師主動整合教研教學(xué)資源，努力研發(fā)校本課程，為建設(shè)“開放、有效”的語文教學(xué)特色多做貢獻。

4．主動宣揚，培育愛好，辦強文學(xué)社，辦好朗誦社和劇社。

這兩個社團是推介語文科的主陣地，是有效提高學(xué)生語文水平的一個平臺。

語文科老師需關(guān)切、支持、協(xié)作社團的工作；需不遺余力地宣揚我們的社團，為社團的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。

“新綠文學(xué)社”：z

“春之聲朗誦社”：z

5．主動開展校本教研活動，發(fā)揮我校的示范輻射作用

本學(xué)期校本教研活動有：高一、高二的交互式備課組公開課、問題式科組公開課、青年老師匯報課、優(yōu)質(zhì)課評比等。主題式教研活動要開展6次。青年老師導(dǎo)師制要抓落實，并做出成效。

6．加強科組教學(xué)資源庫建設(shè)，為教學(xué)供應(yīng)更多更好的素材。

每個備課組要建立教學(xué)資料庫（備課資料、上課的教案、課件、視頻、考試試題等），支配特地老師負責(zé)收集整理資料。

學(xué)期語文工作安排篇2

峰回路轉(zhuǎn),學(xué)校新來了一名英語老師，因此我所帶的一個班級的英語天經(jīng)地義被“拿”下了。突然間，我這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)簡潔多了。我只帶一個班的語文和四個班的信息技術(shù)課。否極泰來？閑談少說，談?wù)勎疫@學(xué)年的語文教學(xué)設(shè)想。

前不久相識到，一個優(yōu)秀的老師不僅僅是把課上好，更要盡自己的所能對孩子的將來產(chǎn)生肯定的影響。我的最大目標就是讓班上的幾個、或者十幾個，更有可能二十幾個孩子對語言文字產(chǎn)生感情，愛上祖國的語言文字。詳細的體現(xiàn)就是喜愛讀書，各種各樣的書都愛讀，其次就是愛寫，寫自己的生活，寫自己的心情。他們不是為了完成任務(wù)而讀而寫，讀和寫只是發(fā)自內(nèi)心的須要，就和癡迷他們熱忠的嬉戲一樣，產(chǎn)生深度喜愛。

說實話，教學(xué)這么多年，我始終沒做過這方面的嘗試，以前只是為教材而教，為考試而教，沒有從學(xué)生的終身發(fā)展去考慮如何設(shè)計自己的教學(xué)。假如還這樣一如既往下去，我不會寬恕自己的。

我準備這幾個方面去設(shè)計自己的語文教學(xué)：

一、仔細備課，提高課時效率，利用好每個40分鐘。

教材里的課文文質(zhì)兼美，是專家選擇出的利于孩子們閱讀的經(jīng)典篇章。因此我要充分利用教材資源，挖掘教材資源，要讓孩子們學(xué)習(xí)語言，陶冶情操。教學(xué)的過程中多注意孩子們自學(xué)實力的培育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。爭取每堂課都能給孩子們不同的收獲。

因此，在課前我要比以前細心設(shè)計教學(xué)。我確定在教學(xué)中大膽取舍教學(xué)內(nèi)容，自己認為有價值的，有意義的，就不怕耽擱了課堂教學(xué)時間，不要為了《老師用書》和其他教學(xué)參考資料所困惑。教對學(xué)生有用的，教孩子們愛學(xué)的。

教學(xué)的過程中多關(guān)注孩子們。為孩子而教，絕不行為了教材而教，為考試而教。

二、設(shè)計活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，挖掘出孩子的潛力。

1、誦讀經(jīng)典活動

孩子們大多12歲左右，處在記憶力最佳的'階段。雖然現(xiàn)在孩子們的教材里有不少的優(yōu)秀詩詞。但是教材里的這些對孩子們來說還是遠遠不夠的。因此我要篩選出經(jīng)典詩文，引導(dǎo)孩子誦讀。有安排，有指導(dǎo)性地指導(dǎo)孩子們誦讀。

雖然我以前也在班上開展過這樣的活動，但是以前的古詩詞都是孩子們自己選定的。孩子們的實力參差不齊，但是我卻是整齊劃一的要求，這樣，不利于全部孩子們的充分發(fā)展。

這學(xué)年，我準備分組讓孩子自由組織誦讀。每月開展一次誦讀經(jīng)典的匯報活動。

腹有詩書氣自華，我能盡自己所能讓孩子們多讀點詩文，我想總有部分學(xué)生有些許的改變。假如能這樣，我亦滿意。

2、創(chuàng)辦習(xí)作小報

孩子的習(xí)作愛好如何激發(fā)？最重要的是孩子們在習(xí)作后有成就感，華蜜感。全班朗讀能激發(fā)孩子們的習(xí)作熱忱，但是，能被選中朗讀的孩子和習(xí)作有限制，終歸太少。表揚也可以，但是我覺得表揚的成就感好像不能長久。

因此我確定讓孩子們分小組辦習(xí)作小報。并根據(jù)Q農(nóng)場的種菜形式，給孩子們升級。這樣孩子們才能長久地投入到辦習(xí)作小報的活動中。

詳細的方案我會召集幾個小組長共同制定。

3、讀書評比活動

農(nóng)村的孩子們的閱讀面窄，而且沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

我確定幫孩子們拓展讀書書目。為孩子們舉薦適合他們朗讀的書籍，在班級辦個圖書角。每個周支配孩子們兩個課時特地課外閱讀，并做好讀書筆記。更要激勵孩子們在課余時間自由閱讀。

每個月里，進行讀書評比活動，“曬曬”讀書筆記，講講讀書故事，議議書里的故事人物，說說讀書的體會。讓孩子們在這樣的活動中，愛讀書的孩子們產(chǎn)成讀書的喜悅感和成就感，不愛讀書的孩子們能受到熏陶。

4、開通個人博客

不少的孩子家里已經(jīng)有電腦并開通了網(wǎng)絡(luò)。因此我可以利用信息技術(shù)課的時間教孩子們開通博客，并教給孩子一些技巧。孩子們雙休回家后就可以打理自己的博客，這樣孩子們就不會成天在電腦上玩嬉戲。同時通過閱讀他人的博客不但可以學(xué)習(xí)語言更可以受到思想教化。

好好努力吧，老師不但是學(xué)問的傳播者，更是人類文明的傳承者，爭取無愧這句話。

學(xué)期語文工作安排篇3

學(xué)年度其次學(xué)期中學(xué)語文組工作安排XX--XX學(xué)年度其次學(xué)期中學(xué)語文組工作安排上學(xué)期，中學(xué)語文組在教化教學(xué)領(lǐng)域取得了肯定的成果，但我們深知成果屬于過去，閱歷屬于將來，將來的工作還很艱難。為順應(yīng)形勢，進一步參加我校的課堂教學(xué)改革，深化素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化成果，本學(xué)期本組將接著發(fā)揚“求真務(wù)實，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)有效課堂特點，加強校本課程建設(shè)。為此，特以“用制度和安排來管理，以成果來說明問題”的理念擬定本學(xué)期教研組工作安排。

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教務(wù)處、教科室的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住有效課堂教學(xué)改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學(xué)生實際，大力推動教化創(chuàng)新，接著深化新課程改革，提高語文課堂教學(xué)效率，竭力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，提高學(xué)習(xí)成果，努力構(gòu)建具有因材施教特色的中學(xué)語文教化教學(xué)教研體系，與時俱進，銳意進取，開創(chuàng)教化教學(xué)新局面。

二、教研目標和措施

1.強化理論學(xué)習(xí)，為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。主動閱讀思索，努力培育“三養(yǎng)”。老師以自學(xué)為主,培育和樹立教化教學(xué)新理念，力求在問題教學(xué)的實施、如何“用教材”、課程開發(fā)與反思探討等幾方面有較深刻的領(lǐng)悟并基本形成能不斷完善的自己的.教學(xué)新理念系統(tǒng)。問題教學(xué)的實施是貫串幾個方面的本學(xué)期科組理論學(xué)習(xí)的重點，也是學(xué)習(xí)運用洋思杜郎口閱歷的切入口。本學(xué)期還要求每位老師寫一篇教化教學(xué)論文,以不斷提升個人素養(yǎng)，同時參與本校的教學(xué)論文評比。協(xié)作教研室的崗位培訓(xùn)，注意理論學(xué)習(xí)，集體的理論學(xué)習(xí)打算分階段設(shè)定主題、設(shè)定主講人來進行。

2.落實備課組的各項工作和建立習(xí)題庫。堅持集體備課制度，做到三定：定時間、定主講老師、定主講內(nèi)容。主講老師依據(jù)教材內(nèi)容提前打算好主講材料，以說課的方式進行教材分析和教材處理方法的設(shè)計，提出在教學(xué)中如何培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力，如何突出學(xué)生的主體地位的方法措施。其他老師則提前學(xué)習(xí)并探討教材學(xué)問，集體備課時，勇于發(fā)言，提出不同見解。做到既有統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的進度，又有各自的風(fēng)格特色，能因材施教。打算好本單元試題，供學(xué)生測試時運用。備課組長仔細做好集體備課材料的記錄與整理，每學(xué)期末仔細做好本備課組的總結(jié)，并針對某類文體，初步形成這類文體教學(xué)的基本模式。

3.探究教學(xué)規(guī)律，為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求長久的動力。努力做好有效課堂教學(xué)，落實六項教學(xué)工作管理條例。每位老師都要做好自己的本職工作，仔細備課。依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計合理的教學(xué)方案，寫好課時教案，注意反思，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子。仔細批改作業(yè)，作文批改做到簡批與詳批（有眉批和尾批）相結(jié)合，重在做好作文評講.每個星期對自己的教學(xué)得失與學(xué)生狀況進行反思，不斷改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。每位老師跟蹤1-2名學(xué)困生，對他們的思想、學(xué)業(yè)進行幫助指導(dǎo),促使他們拉近與大家的距離，教化他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。

4.開展教研活動，為語文教學(xué)的創(chuàng)建性發(fā)展供應(yīng)良好的保證。強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進看法，相互切磋，共同提高；高度重視公開課教學(xué)，無論是新安排的老師，還是有多年教學(xué)閱歷的老老師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心探討，相互學(xué)習(xí)。公開課教學(xué)就是一個很好溝通的平臺，我們每個人都不要放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會；接著做好“走出去，請進來”工作，力爭多創(chuàng)建機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參與各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達學(xué)習(xí)，形成輻射。本學(xué)期本組打算實行青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，并從中選出一名老師參與市里組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，選出兩名老師上教學(xué)開放周的公開課。

5.依據(jù)各年級的特點，開展其次課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)動學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的主動性，爭取在探討性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學(xué)期，我組安排開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等學(xué)問競賽。寓教于樂，有力地促進我校的其次課堂的開展，進行傳統(tǒng)文化熏陶。高一、高二年級要開展讀名著、背好詩、做演講、開辯論等活動。向?qū)W生舉薦好的書目，規(guī)定閱讀時間，寫讀書筆記，并進行抽查。還要實行讀書報告會，每期末對學(xué)生的優(yōu)秀作品進行整理，并打印成冊，分年級進行評比。同時注意培育學(xué)生中演講、辯論的人才。高三則設(shè)定目標，全力以赴迎接高考。做好學(xué)科宣揚欄，至少出兩期。共2頁，當(dāng)前第1頁12學(xué)年度其次學(xué)期中學(xué)語文組工作安排

6.抓好畢業(yè)班的備考工作。備課組長要寫好備考安排，在仔細分析教材、仔細探討考綱、仔細分析學(xué)生的詳細狀況的基礎(chǔ)上,制定出切實可行的措施，把工作落到實處。

7．完善科組博客。

三、詳細支配

第一周：制訂科組、備課組及個人學(xué)期安排。

其次周：市教研室活動?？偨Y(jié)上學(xué)期教研工作，研討本學(xué)期教研工作。

第三周：語文組活動。布置學(xué)期工作，明確指導(dǎo)思想。

第四周：XX年高考語文學(xué)科備考專題研討會。

第五周：傳達“市十佳老師”評比要求。

第六周：備課組搜集習(xí)題，建立習(xí)題庫

第七周：組內(nèi)探討課。

第八周：備課組活動。打算段考試題。第九周：段考復(fù)習(xí)及中段考。

第十周：備課組活動。。

第十一周：段考質(zhì)量分析及有效課堂教學(xué)研討。

第十二周:備課組活動。打算好其次課堂活動內(nèi)容。

第十三周：組內(nèi)探討課。

第十四周:備課組活動。

第十五周:科組工作階段性小結(jié)第

十六周:備課組活動。打算期末考試題。

第十七周:期末復(fù)習(xí)及考試。

學(xué)期語文工作安排篇4

一、班級狀況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中新生2人。學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，主動識字的愿望特別劇烈，自主自學(xué)實力較強，其中涌現(xiàn)出了一批榜樣學(xué)生，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，并能將讀書感受表達出來。學(xué)生對四周的事物有新奇心，能把看到的、想到的寫下來，想象力豐富。

上學(xué)期班級語文平均分86.72%，合格率90%。本學(xué)期班級語文教學(xué)目標為班級合格率95%，班級平均分努力達到優(yōu)秀。

二、教材的基本結(jié)構(gòu)：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求相識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還支配有“資料袋”。第一單元和第五單元各支配一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

教材接著以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心視察、絢麗的中華文化、壯美的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教化價值。要求相識200個字，會寫300個字。要求相識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里，這些字一般支配在精讀課文后。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類支配了一些要求相識的字。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉支配兩次。

三、學(xué)習(xí)目標：

1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛;了解祖國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育酷愛祖國、酷愛自然的思想感情;相識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的`思想品德教化;在發(fā)展語言實力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培育學(xué)生留心視察、擅長思索的實力。

2.相識200個字，會寫300個字。累計相識20xx個字，會寫1300個字。

3.會運用字典，學(xué)習(xí)運用詞典，有初步的獨立識字實力。起先練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.接著學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。

8.起先學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的美麗詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培育讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11.起先練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

12.講解并描述故事努力做到詳細生動，用語言打動他人;講解并描述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)視察大自然、視察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的視察所得。

四、工作中的詳細措施：

1、激勵學(xué)生用自己寵愛的方式多記字、識字，為閱讀打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)通過小組合件學(xué)習(xí)，一幫一學(xué)習(xí)等方式，駕馭好記字生字的方法。

2、課堂、課外采納多種形式對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生課外識字。

3、加強寫字指導(dǎo)，注意課堂上40分鐘的寫字重量，保障學(xué)生在課堂上就能識記好生字。

4、重視朗讀的指導(dǎo)。采納多種方式如給畫面配音，分角色朗讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生進行有感情朗讀。

5、在課堂教學(xué)中努力營造一種寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生主動參加整個教學(xué)活動。教給學(xué)生讀書寫作的方法，培育中年級良好的讀書與習(xí)作習(xí)慣。

6、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進行口語交際，同時重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

7、努力開發(fā)語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增加學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

8、班級開展學(xué)古詩活動，通過班級網(wǎng)站、班級古詩角等途徑，引導(dǎo)學(xué)生主動積累古詩。

9、重視對后進生的優(yōu)先照看，課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。

五、語文實踐活動支配：

第八周：查字典競賽

第十二周：班級作文競賽

第十五周：鋼筆字競賽

六、語文學(xué)習(xí)周次支配(略)

學(xué)期語文工作安排篇5

指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，依據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面對全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

(一)字、詞、句

※字

會認生字表

（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。

練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

留意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、才智。

（2）簡單寫錯、混淆的字。如“恐”的第五筆是橫斜鉤，“幻”和“幼”的區(qū)分。

（3）留意書寫端正、規(guī)范，卷面整齊。

※詞語

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

（2）能寫出近義詞、反義詞。

（3）四字詞語

①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補充完整，能依據(jù)意思寫出成語

②握本學(xué)期的`兩個成語故事：心中有數(shù)、杏林春滿

③寫園地四的關(guān)于動物的成語

※句子

（1）感知比方句、反語

（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

（3）標點，留意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的運用，考試中對于加標點的題目肯定不要漏做。

（4）默寫語文園地中的“日積月累”

（二）閱讀

閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培育學(xué)生靜下心來讀文章，沉醉其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀愛好和閱讀實力。

形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，

內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題

措施：

（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

（2）采納多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)愛好，

（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。

（4）輔差工作不放松。

（5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的學(xué)問要點，重點突破，加強解決問題實力的培育。

（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干幫助，力求重要地方人人過關(guān)。

（三）習(xí)作

以寫作為突破口，提高作文實力，學(xué)會給同輩寫信，駕馭一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅相宜的作文。

學(xué)期語文工作安排篇6

一、班級學(xué)情：

本班共有學(xué)生15人，絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活，對于學(xué)校、班級的各項紀律、常規(guī)都有了肯定的了解，也漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是個別孩子上課時還是顯得那么活潑好動，自律性差，留意力難以集中，做小動作，不根據(jù)老師的指令學(xué)習(xí)，甚至上課打瞌睡，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，學(xué)習(xí)也處于被動狀態(tài)。少數(shù)孩子的留意力集中時間較短，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好，課堂上用心聽講難以堅持。一些學(xué)生依舊膽小怕事，不聲不響。

1、基礎(chǔ)學(xué)問：

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進行，一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物，會背兒歌、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣。因此，班內(nèi)差異較大。但天性使然，學(xué)生的新奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望老師真誠的贊揚，這一切都須要老師在平常的教學(xué)中不斷提示、訂正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

2、閱讀方面：

一部分學(xué)生已經(jīng)有了肯定的閱讀習(xí)慣，書包里每天必帶至少一本課外書，能每天自覺看書，看書時能大聲朗讀或用心閱讀，看完后能講解并描述大意，閱讀愛好深厚。但也有一些學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差，不愛看書，須要家長時時督促，個別家長對于閱讀也并不重視。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將接著重點培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試推動親子