高中綜合實(shí)踐活動(dòng)(研究性學(xué)習(xí))課程《確立主題》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)、教案

課題第一課確立主題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解選題原則，掌握課題陳述的要領(lǐng)過(guò)程與方法目標(biāo)1、在選題過(guò)程中學(xué)會(huì)選題，學(xué)會(huì)命名課題。2、在研究活動(dòng)中培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)2、培養(yǎng)合作、分享的態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)從社會(huì)、生活、學(xué)習(xí)中選擇合適的研究課題2、課題命名教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、確立主題的重要性。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”研究性學(xué)習(xí)中選題是整1、 教師以問(wèn)題引入激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣。1—2、讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行發(fā)散思維。個(gè)研究過(guò)程中的一個(gè)極個(gè)研究過(guò)程中的一個(gè)極為重要的步驟。在整個(gè)研究性學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用。課題的選擇、確定直接決定了課題研究工作開(kāi)展的發(fā)展方向和命運(yùn)，甚至影響到整個(gè)課題的成敗。2、專題研究的課題來(lái)自何方？引導(dǎo)：確立主題對(duì)課題研究來(lái)說(shuō)就是明確研究的課題，課題是由問(wèn)題轉(zhuǎn)化而來(lái)的。那么，問(wèn)題從哪里來(lái)?我們來(lái)看看這2、課題研究的主題確立問(wèn)題：說(shuō)謊技巧的研究生：這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有研究?jī)r(jià)值，而且違反社會(huì)倫理道德要求，沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)的必要。3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自學(xué)總結(jié)出篩選課題的原則:、科學(xué)性、可行性、新穎性、價(jià)值性4、學(xué)生以小組合作方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)：完成“探究活動(dòng)”問(wèn)題。（1）、發(fā)明永動(dòng)機(jī)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟動(dòng)學(xué)生思維，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，歸納知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解教學(xué)內(nèi)容做到理論與實(shí)際的，，些同學(xué)都在研究什么問(wèn)題。(PPT)問(wèn)題展示：1、中學(xué)生交友標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題、萬(wàn)能鑰匙的設(shè)計(jì)研究、美國(guó)地鐵系統(tǒng)的研究、宇宙黑洞是否存在的研究、學(xué)校消防安全的調(diào)查研究、提前解除冬小麥種子休眠期的調(diào)查研究學(xué)生小組合作探究：分析問(wèn)題：、發(fā)明永動(dòng)機(jī)、萬(wàn)能鑰匙的設(shè)計(jì)研究違反科學(xué)原理，所進(jìn)行的活動(dòng)注定會(huì)失敗，所以不能成為活動(dòng)課題。有機(jī)統(tǒng)一。3、學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)完成對(duì)課題篩選原則的調(diào)查2、學(xué)校消防安全的調(diào)查的學(xué)習(xí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)研究3、本市城區(qū)生活垃圾處完成教學(xué)任務(wù)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)理狀況的調(diào)查師點(diǎn)撥：原來(lái)，問(wèn)題就問(wèn)題解決問(wèn)題在我們身邊，來(lái)自于我的自學(xué)能力。教材是學(xué)生學(xué)們對(duì)自我、自然、社會(huì)現(xiàn)習(xí)的文本，是象的觀察與思考。同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要資選擇了需要研究的問(wèn)題，源和工具，學(xué)就有了活動(dòng)的目標(biāo)和方生要善于利用向。分析問(wèn)題：教材進(jìn)行學(xué)習(xí)向。分析問(wèn)題：教材進(jìn)行學(xué)習(xí)3、怎樣把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成課題？師問(wèn)(引導(dǎo))：那么，是不是所有的問(wèn)題都能成為我們的研究課題？讓我們來(lái)看這個(gè)問(wèn)題。PPT:問(wèn)題：什么是誠(chéng)信?師（小結(jié)）：活動(dòng)所選擇的課題要有研究?jī)r(jià)值遵循價(jià)值性原則。一般來(lái)說(shuō)研究?jī)r(jià)值包括理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。由于我們中學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備有限，所以我們的、美國(guó)地鐵系統(tǒng)的研究、宇宙黑洞是否存在的研究研究這個(gè)問(wèn)題缺乏必要的時(shí)間、資金、研究設(shè)備，我們的知識(shí)儲(chǔ)備也不足，所以把它們作為課題開(kāi)展活動(dòng)也是不行的。分析問(wèn)題：、學(xué)校消防安全的調(diào)查研究、提前解除冬小麥種子休眠期的調(diào)查研究這個(gè)問(wèn)題也不可以。5、學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)完成：課題的表述和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)4、學(xué)生以小組形式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)：完成“探究活動(dòng)”問(wèn)題。學(xué)生是課堂的主體。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極性。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生在課堂上做事為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織活動(dòng)課題研究應(yīng)突出實(shí)的主題確立這兩個(gè)問(wèn)題。生：（1）、課題的表述的要求：言簡(jiǎn)意賅、主題突出，一般不超過(guò)20個(gè)字可用陳述式（敘述式；描述式）也可用疑問(wèn)式。6、學(xué)生完成自學(xué)內(nèi)容部分練習(xí)課題的表述：練一練下列課題表述的規(guī)范嗎？請(qǐng)你規(guī)范的把它表述出來(lái)。（1）、關(guān)于習(xí)慣的研究參考答案：培養(yǎng)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的課題研究培養(yǎng)中學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的課題研究引導(dǎo)、幫助和踐價(jià)值。師（PPT小結(jié)）：由此監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生成為會(huì)可見(jiàn)，由問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課學(xué)習(xí)的主體，題不是一件輕而易舉的讓學(xué)生在自主事情，必須要經(jīng)歷一個(gè)探索、合作學(xué)由同學(xué)們、老師和專家研習(xí)的課堂模式討、科學(xué)論證的過(guò)程，從中，學(xué)會(huì)合作而找到合適的研究角度。4、師：為了讓我們更好學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)知識(shí)的的掌握如何選題，下面主體。請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)自主學(xué)習(xí)總結(jié)出篩選課題的原則。5(通5、設(shè)計(jì)兩個(gè)練一練項(xiàng)目：目過(guò)探究活動(dòng)進(jìn)一步掌握的是通過(guò)習(xí)題如何篩選課題)“探究活動(dòng)如何篩選課題)“探究活動(dòng)”問(wèn)題：（1）、發(fā)明永動(dòng)機(jī)（2）、彩票中獎(jiǎng)規(guī)律的高中生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究高中生體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究(2)關(guān)于誠(chéng)信的研究參考答案：中學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀調(diào)查中學(xué)生誠(chéng)信教育方法探究7、學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)的主題生：主題來(lái)源：一是源于同學(xué)們自身的思考和需要（主題班會(huì)）；二是源于已經(jīng)確定的主題（學(xué)鞏固自學(xué)知識(shí)6、課后探究練習(xí)：用已學(xué)的知識(shí)去解釋、研究（3）、美國(guó)地鐵系統(tǒng)的說(shuō)明生活中的問(wèn)題，既強(qiáng)化研究（4）、宇宙黑洞是否存了對(duì)知識(shí)的理解，又提高運(yùn)在的研究（5）、學(xué)校消防安全的用知識(shí)的能力調(diào)查研究（6）、提前解除冬小麥7、課堂小結(jié)：歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生種子休眠期的調(diào)查研究的總結(jié)歸納知6、課題的表述(PPT)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決識(shí)的能力歸納總結(jié)需要。課題的表述的要求是什校要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，向同學(xué)們公在對(duì)知識(shí)有一定了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，了解的程度不一樣歸納總結(jié)的程度也就不一樣因此對(duì)某個(gè)知：識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)不是一勞永逸的，需要自己對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不斷地加深理解，不斷地歸納總結(jié)。一么？開(kāi)征集活動(dòng)方案設(shè)計(jì)）主題篩選原則：7、自主學(xué)習(xí)“練一練科學(xué)性、可行性、新穎性、價(jià)值（1）、我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研性究題目表述：清晰明確。（2）、關(guān)于誠(chéng)信的研究8、學(xué)生完成自學(xué)內(nèi)容部分練習(xí)8、項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)的項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)的主題確立主題確立(PPT)：學(xué)生自練一練學(xué)校要召開(kāi)冬季越野長(zhǎng)跑比賽主學(xué)習(xí)解決（1）、項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)向同學(xué)們公開(kāi)征集活動(dòng)方案，計(jì)的主題來(lái)源有哪些？請(qǐng)你給這個(gè)活動(dòng)確立一下主題（2）、項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)參考答案：學(xué)校冬季越野長(zhǎng)跑計(jì)的主題篩選原則有哪運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)9、學(xué)生完成課后拓展練習(xí)，提些？高分析解決問(wèn)題的能力。（3）、項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)問(wèn)題：你能提出哪些有研究?jī)r(jià)般來(lái)說(shuō)，對(duì)某計(jì)的題目表述要求是什值的問(wèn)題？請(qǐng)把它們表述成個(gè)新知識(shí)的掌么？9、自主學(xué)習(xí)“練一練”學(xué)校要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，向課題。10、學(xué)生進(jìn)行本課內(nèi)容的知識(shí)小結(jié)。握經(jīng)歷預(yù)習(xí)、題等步驟，每同學(xué)們公開(kāi)征集活動(dòng)方一步都會(huì)對(duì)所案，請(qǐng)你給這個(gè)活動(dòng)確學(xué)新知識(shí)產(chǎn)生立一下主題。新的理解，所以需要對(duì)每一師（引導(dǎo)）：學(xué)以致用步進(jìn)行歸納總下面我們就來(lái)試著自己結(jié)，每一步的去確立主題。PPT：課后探究活動(dòng)練習(xí)10、課堂小結(jié)(PPT)11、結(jié)束語(yǔ)：提出要求與歸納總結(jié)都是下一步更高層次歸納總結(jié)的期望起點(diǎn)。教學(xué)小結(jié)與課后反思1、在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生探究知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解把握概念與原理，充分挖掘?qū)W生的思維潛能，以及學(xué)生的生活經(jīng)歷，注重體驗(yàn)與感受，讓學(xué)生自己去分析、思考、辨析，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、利用社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的探究，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，