第一中學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)第一中學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分一、選擇題1．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）群舞《擺出一個(gè)春天》由普洱市瀾滄縣文化館、瀾滄縣民族文化工作隊(duì)創(chuàng)作演出。______，______，______，______，曾榮獲2020年第四屆云南省群眾文化彩云獎(jiǎng)，并在2022年央視春晚上亮相。①生動(dòng)表現(xiàn)出拉祜人民堅(jiān)定不移“感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走”的決心和信心②該舞蹈取材于拉祜族傳統(tǒng)民間舞蹈“擺舞”③深受百姓喜愛(ài)④通過(guò)一群美麗勤勞的拉祜少女踏歌起舞，鼓舞歡騰的情景A．④①②③ B．④①③② C．②④①③ D．②①④③2．班級(jí)準(zhǔn)備將“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的書(shū)法作品掛在教室櫥窗里，大家一致推薦用瀟灑飄逸，靈動(dòng)活潑的字體。下面書(shū)法作品中最符合大家意見(jiàn)的一幅是（

）A． B．C． D．第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合學(xué)校舉辦“話(huà)中秋”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是小云同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上摘抄來(lái)的文段。請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題。中秋，是一張車(chē)票，自己在這個(gè)站臺(tái)，親人在那個(gè)站臺(tái)，它意味著______山水，更滿(mǎn)載千里奔波之后的團(tuán)圓欣喜。中秋，像一顆石榴，豐收的時(shí)辰一到，瑩潤(rùn)的果實(shí)包都包不住，從不吝（lìn）嗇對(duì)辛勤汗水的獎(jiǎng)賞。中秋，似一曲合奏，在明月清輝的蘢罩下，中華兒女酣暢淋漓地?fù)]灑情愫，接續(xù)先人的浪漫想象，共敘未來(lái)的美好愿景。數(shù)千年來(lái)，詩(shī)賦畫(huà)卷連同它們記錄的悲歡與離合，______的意緒與哲思，承載（zǎi）的個(gè)人情懷與集體情愫，共同融入了我們的民族記憶。那傾瀉的月光，是國(guó)人最信賴(lài)的心靈憑依；那月光下的團(tuán)聚，也成為古今旅人的共同心愿。由此就不難理解，天上月圓時(shí)，一句“海上生明月，天涯共此時(shí)”，何以讓身處世界各地的人們都情難自禁（jīn），______；一行“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，何以能引發(fā)人們的心緒共振，______起親族情誼；一幀“天和”核心艙劃過(guò)滿(mǎn)月的定格畫(huà)面，何以激蕩起家國(guó)情懷，積蓄起磅礴（bó）力量。花好月圓時(shí)，我們沉醉于親朋團(tuán)圓的歡愉，沉浸于傳統(tǒng)文化的觀(guān)照，怎么不能對(duì)圓滿(mǎn)生出尤其更加強(qiáng)烈的期許呢？3．文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．吝（lìn） B．載（zǎi） C．禁（jīn） D．礴（bó）4．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．蘢罩 B．酣暢淋漓 C．傾瀉 D．激蕩5．文中橫線(xiàn)上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．跨越

儲(chǔ)藏

思緒萬(wàn)千

凝結(jié)B．翻越

蘊(yùn)藏

百思不解

凝結(jié)C．翻越

儲(chǔ)藏

百思不解

凝聚D．跨越

蘊(yùn)藏

思緒萬(wàn)千

凝聚6．對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．怎么能對(duì)圓滿(mǎn)生出更加強(qiáng)烈的期許呢？B．怎么能對(duì)圓滿(mǎn)生出尤其更加強(qiáng)烈的期許呢？C．怎么能不對(duì)圓滿(mǎn)生出更加強(qiáng)烈的期許呢？D．怎么能不對(duì)圓滿(mǎn)生出尤其更加強(qiáng)烈的期許呢？評(píng)卷人得分三、句子默寫(xiě)7．名篇名句默寫(xiě)。（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，。（王績(jī)《野望》）（2），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門(mén)送別》）（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔顥《黃鶴樓》）（5）《三峽》中，側(cè)面寫(xiě)山之高的句子是：，。（6）《與朱元思書(shū)》中，寫(xiě)出江流氣勢(shì)磅礴的句子是：，。評(píng)卷人得分四、綜合性學(xué)習(xí)閱讀材料，回答下列問(wèn)題。（一）北青網(wǎng)—北京青年報(bào)8月24日，中國(guó)鐵路客戶(hù)服務(wù)中心官方網(wǎng)站發(fā)布公告，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于限制被執(zhí)行人高消費(fèi)及有關(guān)消費(fèi)的若干規(guī)定》，“老賴(lài)”（被執(zhí)行人）被采取限制消費(fèi)措施后，不得乘坐列車(chē)軟臥、G字頭動(dòng)車(chē)組列車(chē)全部座位、其他動(dòng)車(chē)組列車(chē)一等以上座位。此項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以前，“老賴(lài)”只受乘坐飛機(jī)、火車(chē)軟臥和輪船二等艙的限制，可以說(shuō)，最高法新規(guī)的出臺(tái)，進(jìn)一步收緊了對(duì)“老賴(lài)”出行的限制，也明確地傳遞出這樣一個(gè)信號(hào)，只要厚臉皮“老賴(lài)”就可以過(guò)好日子的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。讓其行為付出法律代價(jià)，并在現(xiàn)實(shí)生活中舉步維艱，成為“人人喊打的過(guò)街老鼠”，這既是對(duì)“老賴(lài)”包括可能有潛在僥幸心理人員的震懾，也是對(duì)社會(huì)良好誠(chéng)信風(fēng)氣的重塑和保護(hù)。對(duì)老賴(lài)的姑息，就是對(duì)誠(chéng)信的線(xiàn)路。有了這個(gè)規(guī)矩出現(xiàn)，讓“老賴(lài)”不敢賴(lài)、不想賴(lài)、不能賴(lài)：讓訛人者，不敢訛、不想訛、不能訛。8．請(qǐng)用一句話(huà)概括新聞的主要內(nèi)容。（二）誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)之一。在古人眼中，“信”是立信之本，交友之道、經(jīng)離之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證。鑒于此，我班準(zhǔn)備召開(kāi)一次“人無(wú)信而不立”的校園主題活動(dòng)，希望同學(xué)們誠(chéng)實(shí)做人，講求信用，從生活中一點(diǎn)一滴做起。9．?？系摹皠?chuàng)建誠(chéng)信家園大家談”欄目急需稿件，你作為小記者要選取采訪(fǎng)對(duì)象并對(duì)其進(jìn)行采訪(fǎng)，然后寫(xiě)一篇采訪(fǎng)稿，請(qǐng)你選擇采訪(fǎng)對(duì)象并設(shè)計(jì)一個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題。采訪(fǎng)對(duì)象：采訪(fǎng)問(wèn)題：評(píng)卷人得分五、名著閱讀10．班級(jí)組織《紅星照耀中國(guó)》讀書(shū)分享會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成問(wèn)題。(1)閱讀作品后，同學(xué)們被作品中人物的信仰所深深感動(dòng)。請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑u(píng)論中寫(xiě)出相應(yīng)的人物。從《紅星照耀中國(guó)》中，我們汲取到信仰的力量。①在早年求學(xué)期間，參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)；出國(guó)留學(xué)期間，組建共產(chǎn)主義小組；四一二反革命政變后，作為造反者遭到通緝。②本來(lái)在國(guó)民黨軍隊(duì)中擁有很高的軍銜和地位，但他最終選擇離開(kāi)國(guó)民黨，加入共產(chǎn)黨。他們之所以做出這樣的選擇，是因?yàn)樗麄冇袨閺V大人民的利益和民族解放而奮斗的信仰。(2)紅軍飛奪瀘定橋時(shí)，迷信的四川軍隊(duì)嘀咕：“他們是人，是瘋子，還是神？”你認(rèn)為紅軍是什么？請(qǐng)闡述理由。評(píng)卷人得分六、字詞書(shū)寫(xiě)11．仔細(xì)觀(guān)察下面的書(shū)法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，將它們臨寫(xiě)在田字格中。評(píng)卷人得分七、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。12．下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，表現(xiàn)了關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托了孤寂心境。B．頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，或是實(shí)寫(xiě)所見(jiàn)景物，更是即景生情，以景物自比。C．整首詩(shī)采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，布局精巧；頷聯(lián)采用對(duì)仗的手法，韻律和諧。D．“候騎”是等候在此的士兵，表現(xiàn)了邊塞將士對(duì)詩(shī)人的歡迎，讓人倍感溫暖。13．請(qǐng)從煉字的角度賞析“直”“圓”的妙處。評(píng)卷人得分八、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】月極明于中秋，觀(guān)中秋之月，臨水勝；臨水之觀(guān)，宜獨(dú)往；獨(dú)往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也。然中秋多無(wú)月，城郭宮室，安得皆臨水？蓋有之矣，若夫遠(yuǎn)去人跡，則必空曠幽絕之地，誠(chéng)有好奇之士，亦安能獨(dú)行以夜而之空曠幽絕，蘄頃刻之玩也哉！今余之游金沙堆，其具是四美者與？蓋余以八月之望①過(guò)洞庭，天無(wú)纖云，月白如晝。沙②當(dāng)洞庭、青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系舡其下，盡卻童隸③而登焉。沙之色正黃，與月相奪，水如玉盤(pán)，沙如金積，光采激射，體寒目眩，閬風(fēng)④、瑤臺(tái)⑤、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀(guān)，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。（節(jié)選自張孝祥《觀(guān)月記》）【注釋】①望：農(nóng)歷每月十五日。②沙：金沙灘。③童隸：書(shū)童仆役。④閬風(fēng)：傳說(shuō)是仙界昆侖山所謂“三山”之一。⑤瑤臺(tái)：傳說(shuō)在昆侖山上，以五色玉為臺(tái)基。⑥廣寒之宮：月宮。14．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）念無(wú)與為樂(lè)者

念：（2）蓋竹柏影也

蓋：（3）宜獨(dú)往

宜：（4）雖未嘗身至其地

嘗：15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。（2）獨(dú)往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也。16．【甲】文中寫(xiě)作者面對(duì)明月卻“無(wú)與為樂(lè)”，有何作用？17．【甲】【乙】?jī)晌姆謩e是如何表現(xiàn)月光的特點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分九、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。擁抱VR技術(shù)①躺在自家沙發(fā)上，戴上虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，就會(huì)“穿越”到世界各地的商場(chǎng)集市，自由挑選逛街了……這不是科幻電影的場(chǎng)景，而是VR技術(shù)來(lái)到我們身邊，正在把這一切變成現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入21世紀(jì)，我們開(kāi)始擁抱VR技術(shù)。②何為VR技術(shù)？VR是VirtualReality技術(shù)的縮寫(xiě)，中文的意思就是虛擬現(xiàn)實(shí)，其具體是指借助計(jì)算機(jī)及最新傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機(jī)交互手段。它用計(jì)算機(jī)生成逼真的三維視、聽(tīng)、嗅覺(jué)等感覺(jué)，使人作為參與者通過(guò)適當(dāng)裝置，自然地對(duì)虛擬世界進(jìn)行體驗(yàn)和交互作用。使用者位置移動(dòng)時(shí)，電腦可以立即進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，將精確的3D世界影像傳回，產(chǎn)生臨場(chǎng)感。③那么，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會(huì)給我們生活帶來(lái)什么呢？④它讓旅游更奇妙。通過(guò)一小段意大利VR旅游的視頻，你就可以坐在自家的沙發(fā)上，提前體驗(yàn)水上小城威尼斯的魅力，或是在圣馬可教堂體驗(yàn)哥特式建筑的風(fēng)采。北京西山龍泉寺推出了一項(xiàng)虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用“全景龍泉寺”，讓用戶(hù)足不出戶(hù)就可以體驗(yàn)龍泉寺的全景風(fēng)光，身臨其境參與佛堂早晚課等。⑤運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真。傳統(tǒng)新聞報(bào)道的模式就是文字、照片、聲音、現(xiàn)場(chǎng)視頻。日前，美國(guó)廣播公司（ABC）推出一種虛擬現(xiàn)實(shí)新聞報(bào)道，通過(guò)VR技術(shù)可以讓讀者身處新聞現(xiàn)場(chǎng)并自由移動(dòng)。目前，首個(gè)VR新聞報(bào)道在敘利亞首都大馬士革進(jìn)行，ABC的新聞?dòng)脩?hù)得到了“親臨敘利亞戰(zhàn)區(qū)”才能獲得的浸入式體驗(yàn)。⑥通過(guò)VR技術(shù)，可以體會(huì)裝修后的家庭立體實(shí)景效果。在裝修領(lǐng)域，多數(shù)用戶(hù)都對(duì)裝修效果抱有超前的期待心理，希望可以提前看到裝修后的家庭立體實(shí)景效果，而并非簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖紙和電腦繪制效果圖。但此前由于技術(shù)限制，這種概念性的需求無(wú)法滿(mǎn)足，而VR則彌補(bǔ)了這一短板，在視覺(jué)平面效果基礎(chǔ)之上，用戶(hù)還可感受家裝立體實(shí)景效果。國(guó)內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實(shí)家裝服務(wù)公司，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在裝修開(kāi)始之前就可以為用戶(hù)提供不同方案和裝修入住后的實(shí)際效果。⑦通過(guò)VR技術(shù)，也可以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式。老師由對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行無(wú)差別教學(xué)，變?yōu)檎嬲膫€(gè)性化因材施教，每一位學(xué)生都可以在虛擬環(huán)境中，聽(tīng)老師為自己講課，還能與老師對(duì)話(huà)。想象一下，在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)歷史的時(shí)候，你好似親自參加了雅爾塔會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容你還能忘掉嗎？⑧雖然虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可廣泛應(yīng)用于購(gòu)物、旅游、教育等行業(yè)，但到目前為止，這些領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用尚有距離。隨著科技的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們可以足不出戶(hù)地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景。想象一下，你住在濟(jì)南的某個(gè)小區(qū)中，帶著VR虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔就能游覽世界的各個(gè)角落，不僅能看到各國(guó)的美景，甚至能伸手觸及它們的材質(zhì)，聞到氣味。⑨擁抱VR技術(shù)，會(huì)讓生活更美好。18．通讀課文，概括VR技術(shù)的功能作用。19．從說(shuō)明方法角度，分析第⑤段畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)作用。20．閱讀第⑧段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。但到目前為止，這些領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用尚有距離。閱讀下面文章，完成下面小題。筆墨童年余秋雨①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過(guò)了非常美麗的童年。②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。③那個(gè)冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。④破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來(lái)舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒(méi)有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。⑤磨墨要水，教室門(mén)口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開(kāi)了冰，才抖抖索索舀到硯臺(tái)上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺(tái)結(jié)冰了，怎么辦？⑥這時(shí)，一位樂(lè)呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上都倒幾滴，說(shuō)：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫(xiě)吧！”⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開(kāi)始就有了李白余韻。⑧其實(shí)豈止是李白。長(zhǎng)大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫(xiě)字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，寫(xiě)出的答卷叫《蘭亭集序》。⑨我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會(huì)快速抱起我，沖到校門(mén)口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清涼的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門(mén)課。如果我寫(xiě)不好毛筆字，天理不容。⑩后來(lái)，學(xué)校里有了一個(gè)圖書(shū)館。由于書(shū)很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書(shū)。不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書(shū)。就在那時(shí)，我初次聽(tīng)到老師把毛筆字說(shuō)成“書(shū)法”，因此立即產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書(shū)法”就是“借書(shū)的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。?學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見(jiàn)到一片寫(xiě)過(guò)字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬(wàn)不可踩踏。過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門(mén)邊上，有一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：敬惜字紙。石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時(shí)有一朵小火，有時(shí)沒(méi)有火，只見(jiàn)字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。?我聽(tīng)說(shuō)，連土匪下山，見(jiàn)到路上字紙，也這樣做。?家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)愿要到遠(yuǎn)海打魚(yú)，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書(shū)人，用一籃雞蛋、一捆魚(yú)干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。?那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字。?不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。?這是我的起點(diǎn)。（節(jié)選自《中國(guó)文脈》）21．選文寫(xiě)了作者童年生活的哪些主要事件？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（1）（2）老師抱我洗去墨跡。（3）（4）鄉(xiāng)人敬惜字紙。22．結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)提示，品析下面語(yǔ)句的表達(dá)效果。過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語(yǔ)的角度）23．文中“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字?！豹?dú)立成段，有什么作用？24．余秋雨是當(dāng)代著名學(xué)者和作家，讀了本文，談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話(huà)的理解。25．漢字是中華民族文化的根基，寫(xiě)好漢字是每個(gè)中國(guó)人的神圣使命。如今，在人們?nèi)粘＝浑H中，記日記變成了寫(xiě)博客；鴻雁傳書(shū)變成了電子郵件；字不是寫(xiě)上去的，而是“敲”出來(lái)的；記錄聲音有錄音筆，智能手機(jī)上有錄音功能，鍵盤(pán)輸入取代了傳統(tǒng)漢字書(shū)寫(xiě)。日益科技化的今天，打字已經(jīng)漸漸替代了手寫(xiě)，面對(duì)這樣的情況，你想對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)些什么？評(píng)卷人得分十、作文26．命題作文：謝謝你的禮物要求：①按要求寫(xiě)作②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、班級(jí)。27．半命題作文：那一抹_____（要求在橫線(xiàn)上填寫(xiě)色彩）要求：①按要求寫(xiě)作②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、班級(jí)。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．C【詳解】本題考查句子排序。②句中的“該舞蹈”指的是空白處前句的“群舞《擺出一個(gè)春天》”是首句。④句與①句介紹“該舞蹈”的表現(xiàn)形式和內(nèi)容，是第二句和第三句。③句是“該舞蹈”演出后的效果，是末句。故選C。2．B【詳解】此題考查書(shū)法作品鑒賞。“瀟灑飄逸，靈動(dòng)活潑”是行書(shū)的特點(diǎn)；A.字體穩(wěn)重、端莊、圓滑、柔和、流暢，是篆書(shū)；B.不僅字體工整清晰，而且飛灑活潑，是行書(shū)；C.字形扁平、工整、精巧。是隸書(shū)；D.字體比較方正，而且規(guī)矩嚴(yán)整，是楷書(shū)；故選B。3．B4．A5．D6．C【解析】3．本題考查字音。B．載（zǎi）——zài。故選B。4．本題考查字形。A．蘢罩——籠罩。故選A。5．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空：跨越：超過(guò)時(shí)期或地區(qū)之間的界限。翻越：越過(guò)，跨過(guò)。根據(jù)后面的“山水”可知，應(yīng)用：跨越。第二空：儲(chǔ)藏：保藏。蘊(yùn)藏：在內(nèi)部蓄積。根據(jù)后面的“意緒與哲思”可知，應(yīng)用：蘊(yùn)藏。第三空：思緒萬(wàn)千：指思想的頭緒相當(dāng)多，思慮復(fù)雜多端。百思不解：反復(fù)思索，仍然不能理解。根據(jù)前面的“情難自禁”可知，應(yīng)用：思緒萬(wàn)千。第四空：凝結(jié)：聚集；積聚。凝聚：聚集。根據(jù)后面的“親族情誼”可知，應(yīng)用：聚集。故選D。6．本題考查病句修改。畫(huà)線(xiàn)句中的“尤其”與“更加”語(yǔ)義重復(fù)，去掉任意一個(gè)即可。故選C。7．山山唯落暉月下飛天鏡誰(shuí)家新燕啄春泥芳草萋萋鸚鵡洲自非亭午夜分不見(jiàn)曦月急湍甚箭猛浪若奔【詳解】本題考查名句名篇的默寫(xiě)。注意“唯、燕、萋、洲、曦”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。8．“老賴(lài)”乘高鐵受限制。9．示例：采訪(fǎng)對(duì)象：校長(zhǎng)。采訪(fǎng)問(wèn)題：您好！我是校刊的小記者，能請(qǐng)您談?wù)勎覀儗W(xué)校在“創(chuàng)建誠(chéng)信家園”活動(dòng)中采取了哪些措施嗎？【解析】8．本題考查概括新聞內(nèi)容。概括新聞時(shí)，要按照“人物+事件”的格式，且新聞的主要內(nèi)容往往在導(dǎo)語(yǔ)部分。由新聞第一段“北京青年報(bào)8月24日，中國(guó)鐵路客戶(hù)服務(wù)中心官方網(wǎng)站發(fā)布公告，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于限制被執(zhí)行人高消費(fèi)及有關(guān)消費(fèi)的若干規(guī)定》，‘老賴(lài)’（被執(zhí)行人）被采取限制消費(fèi)措施后，不得乘坐列車(chē)軟臥、G字頭動(dòng)車(chē)組列車(chē)全部座位、其他動(dòng)車(chē)組列車(chē)一等以上座位”可知，新聞主體人物是：“老賴(lài)”（被執(zhí)行人）。事件是：乘高鐵受限制。據(jù)此可以概括為：“老賴(lài)”乘高鐵受限制。據(jù)此回答即可。9．本題考查采訪(fǎng)詞。作答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)息要合理連續(xù)。不能有語(yǔ)病。答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞誠(chéng)信，要注意采訪(fǎng)者是學(xué)生，被采訪(fǎng)者應(yīng)是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，語(yǔ)氣要適宜。示例：采訪(fǎng)對(duì)象：教導(dǎo)處主任。問(wèn)題：您好！我是?？男∮浾?，能請(qǐng)您談?wù)勎覀儗W(xué)校在“創(chuàng)建誠(chéng)信家園”活動(dòng)中有什么措施嗎？10．(1)周恩來(lái)朱德(2)示例一：我認(rèn)為紅軍是人，他們有平常人的喜怒哀樂(lè)，也有平常人的愛(ài)好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛(ài)馬。示例二：我認(rèn)為紅軍是瘋子，他們面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，有時(shí)為打勝打仗會(huì)采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒(méi)人會(huì)想到紅軍竟然在這樣兇險(xiǎn)的情形下過(guò)橋。示例三：我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大山，渡過(guò)幾十條河流，穿過(guò)遍布沼澤的草地，徒步二萬(wàn)五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！【詳解】（1）本題考查名著人物。①根據(jù)“在早年求學(xué)期間，參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)；出國(guó)留學(xué)期間，組建共產(chǎn)主義小組；四一二反革命政變后，作為造反者遭到通緝”可知，這一人物是周恩來(lái)。②根據(jù)“本來(lái)在國(guó)民黨軍隊(duì)中擁有很高的軍銜和地位，但他最終選擇離開(kāi)國(guó)民黨，加入共產(chǎn)黨”可知，這一人物是朱德。（2）本題考查名著人物，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可?！叭恕钡慕嵌?，示例：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂(lè)，也有平常人的愛(ài)好。比如紅小鬼們喜歡在鄉(xiāng)間散步，比如擊落敵機(jī)后用繳獲的降落傘做背心，機(jī)智幽默；比如常常一起比賽騎馬。“神”的角度，示例：我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過(guò)幾十條河流，穿過(guò)遍布沼澤的草地，徒步二萬(wàn)五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！“瘋子”的角度，示例：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對(duì)困難有著鋼鐵一般的意志，紅軍不僅應(yīng)對(duì)著國(guó)民黨重兵的圍追堵截，還應(yīng)對(duì)惡劣到極點(diǎn)的自然環(huán)境，橫渡荒無(wú)人煙的草地與雪山，強(qiáng)渡濁浪滔天的金沙江，在“飛奪瀘定橋”一役中，無(wú)懼?jǐn)橙说呐诨饦審棧瑹o(wú)懼橋下的滾滾浪濤，成功渡橋。11．夜目不交睫一日少【詳解】本題考查規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力。圖片中文字出自趙孟頫《高峰和尚行狀》節(jié)選，內(nèi)容如下：夜目不交睫。一日，少林忌，隨眾詣三塔諷經(jīng)次，抬頭忽睹五祖演和尚真贊”從中任選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字作答即可。注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀(guān)、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆畫(huà)平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。12．D13．‘直’字寫(xiě)出了孤煙直沖云霄的勁拔，‘圓’字寫(xiě)出了落日在地平線(xiàn)的襯托下又大又圓的視覺(jué)感受，直的是煙，圓的是落日，和地平線(xiàn)一起構(gòu)成了一幅完美的幾何圖案；一‘直’一‘圓’描繪出在蒼茫大漠背景下，塞外壯麗獨(dú)特的景象?！窘馕觥?2．本題考查內(nèi)容理解。D.“候騎”是等候在此的士兵”解釋錯(cuò)誤。“候騎”指的是“負(fù)責(zé)偵察、巡邏的騎兵”?！斑吶麑⑹繉?duì)詩(shī)人的歡迎，讓人倍感溫暖”理解錯(cuò)誤，尾聯(lián)中詩(shī)人情緒已經(jīng)高漲起來(lái)，似為前線(xiàn)大捷而歡欣鼓舞，詩(shī)人個(gè)人失意的情緒在大漠雄渾景象的凈化下已然消散，有的只是慷慨悲壯的情感，表現(xiàn)出的是詩(shī)人的達(dá)觀(guān)；故選D。13．本題考查煉字?！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”句意：在浩瀚無(wú)邊的沙漠上，一股孤煙直上；在橫穿西北的黃河頭，一輪落日渾圓。本聯(lián)寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱(chēng)之為“千古壯觀(guān)”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀(guān)異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，一個(gè)“直”字，表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了在蒼茫大漠背景下，塞外壯麗獨(dú)特的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。14．（1）考慮，想到（2）大概是（3）適合，適宜（4）曾經(jīng)15．（1）張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（于是我們）一起在院子里散步。（2）（而）獨(dú)自前往的地方，又以離人遠(yuǎn)的地方最好。16．交代作者尋張懷民夜游的原因，同時(shí)也流露出作者的孤獨(dú)之感。17．甲文運(yùn)用比喻的修辭手法，將月光比作積水，突出月光的澄澈透明；乙文運(yùn)用夸張的修辭手法，寫(xiě)月光照射下的夜晚如同白晝，突出月光的皎潔明亮?！窘馕觥?4．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。念：考慮，想到；（2）句意為：原來(lái)是院中竹柏的影子。蓋：大概是；（3）句意為：最好是獨(dú)自一人前往。宜：適合，適宜；（4）句意為：即使沒(méi)有曾經(jīng)親身到達(dá)那里。嘗：曾經(jīng)。15．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：亦：也。寢：睡，臥。相與步于中庭：（我們）一同在庭院中散步，相與，共同、一起。步，散步。于：在。中庭：院子里。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：獨(dú)往之地：獨(dú)自前往的地方。去：距離。勝：最好。16．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民”可知，作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶(hù)”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦](méi)有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶低的悲涼與人生的感慨呀!此句既交代作者尋張懷民夜游的原因，同時(shí)也流露出作者的孤獨(dú)之感。17．本題考查內(nèi)容理解。甲文“庭下如積水空明”把“月光”比作“積水”，運(yùn)用比喻的修辭手法，突出月光的澄澈透明；乙文“天無(wú)纖云，月白如晝”寫(xiě)月光照射下的夜晚如同白晝，運(yùn)用夸張的修辭手法，突出月光的皎潔明亮?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門(mén)戶(hù)照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門(mén)?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿(mǎn)的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇吭铝猎谥星镏棺蠲髁?，而觀(guān)賞中秋的月亮，靠近水的地方景觀(guān)優(yōu)美?？拷兴牡胤饺ビ^(guān)賞，最好是獨(dú)自一人前往。而獨(dú)自前往的地方，又以距離人遠(yuǎn)的地方最好。然而，中秋大多數(shù)時(shí)候又沒(méi)有月亮。況且城郭宮室等地方，又哪里能都靠近水澤呢？假如有這樣的地方，要么是人跡罕至，要么是空曠幽靜的少有之處。果真有好奇的人士，誰(shuí)又能在黑夜中獨(dú)行而到達(dá)這樣地方以求得一時(shí)的快樂(lè)呢？我現(xiàn)在在金沙灘游玩，這里不正符合賞月的四個(gè)條件（即中秋月，臨水，寧?kù)o，遠(yuǎn)離世俗）嗎？我大約在八月十五時(shí)去看過(guò)洞庭湖，天上沒(méi)有一點(diǎn)云彩,月光明亮如同白晝。金沙灘正好位于洞庭湖內(nèi)，整個(gè)沙洲青草蔥蘢，高有十仞，四面綠水環(huán)繞，最近的陸地離這里也有幾百里。我把船停靠在岸邊，系在沙洲下面，讓書(shū)僮仆役全部退去，然后徒步向上攀登。只見(jiàn)沙洲上的沙子一片金黃，和月光爭(zhēng)輝；這時(shí)候，湖面猶如玉盤(pán)，地上的沙子宛若堆積的黃金，光芒四射。微風(fēng)吹過(guò)，頓感一陣涼意，似覺(jué)眼花，仿佛到了閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒宮這樣的仙境。即使沒(méi)有曾經(jīng)親身到達(dá)那里，應(yīng)該也不過(guò)如此而已吧?？礃幼淤p月之至，中秋，臨水，獨(dú)往，去人遠(yuǎn)，在這里全都完備了啊！特寫(xiě)此文以記述金沙堆觀(guān)月情景。18．(1)它讓旅游更奇妙(2)運(yùn)用VR，讓新聞更逼真。(3)通過(guò)VR，可以體會(huì)裝修后的家庭立體實(shí)景效果。(4)VR也可以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式。19．運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，證明了：“運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真的說(shuō)法”，增強(qiáng)了說(shuō)服力。20．“目前”是“現(xiàn)在、此刻（到現(xiàn)在為止）”的意思，說(shuō)明VR虛擬技術(shù)在購(gòu)物、旅游、教育等行業(yè)應(yīng)用還有一定距離，但不代表將來(lái)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。【解析】18．本題考查文章內(nèi)容理解概括。第③段寫(xiě)“那么，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會(huì)給我們生活帶來(lái)什么呢”是一個(gè)過(guò)渡段，由此引出下文VR技術(shù)的功能作用的說(shuō)明。第④段至第⑦段結(jié)構(gòu)為：首句總體交代VR技術(shù)的功能作用，給我們的生活帶來(lái)的變化，然后舉例子具體說(shuō)明。故根據(jù)第④段至第⑦段首句“它讓旅游更奇妙”“運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真”“通過(guò)VR技術(shù)，可以體會(huì)裝修后的家庭立體實(shí)景效果”“通過(guò)VR技術(shù)，也可以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式”即可概括VR技術(shù)的功能作用：讓旅游更奇妙、讓新聞更逼真、體會(huì)裝修后的家庭立體實(shí)景效果、與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式。19．本題考查說(shuō)明方法及作用。第⑤段中劃線(xiàn)句子“首個(gè)VR新聞報(bào)道在敘利亞首都大馬士革進(jìn)行”，列舉在敘利亞首都大馬士革進(jìn)行首個(gè)VR新聞報(bào)道的例子，可知是舉例子的說(shuō)明方法。具體說(shuō)明了“運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真”，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和說(shuō)服力，也易于讀者理解。20．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言?！澳壳啊笔潜硎井?dāng)前，現(xiàn)在的意思，在句中起限制作用，結(jié)合句子分析，說(shuō)明VR技術(shù)只是在當(dāng)前的情況下，還沒(méi)有辦法在購(gòu)物、旅游、教育等領(lǐng)域得以廣泛的應(yīng)用，但以后有可能實(shí)現(xiàn)在這些領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。“目前”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。21．蘸酒寫(xiě)字進(jìn)行期末考試。用小楷字借書(shū)22．用“彎”“撿”“捧”等動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了鄉(xiāng)人對(duì)字紙的恭敬之情。23．補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)農(nóng)夫和漁民都不識(shí)字，突出鄉(xiāng)人對(duì)字紙及文化的敬重，深化文章主旨，給人以心靈的震撼，使人對(duì)作者家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍留下深刻印象。24．老師的關(guān)愛(ài)激發(fā)了“我”對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)；老師的教育方式，為“我”打下了書(shū)法功底；鄉(xiāng)人對(duì)字紙的敬惜（家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍）啟蒙了“我”對(duì)文學(xué)和文化的熱愛(ài)；這一切為作者日后成為著名的學(xué)者和作家奠定深厚的基礎(chǔ)。25．示例：漢字作為一種交流工具，蘊(yùn)含了五千年的中華文化，書(shū)寫(xiě)漢字不僅是人格的陶冶，更是文化的傳承，而現(xiàn)在越來(lái)越多的青少年習(xí)慣于打字，這對(duì)于漢字的傳承有很大影響。因此，漢字決不能丟掉，我們作為新時(shí)代的學(xué)生，從寫(xiě)一手好字做起，更應(yīng)將其發(fā)揚(yáng)光大，讓傳統(tǒng)文化重?zé)ɑ盍?。（開(kāi)放性試題，言之有理即可）【解析】21．本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第③段“那個(gè)冬天太冷了……就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了”，第④段“破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨”，第⑤段“磨墨要水，教室門(mén)口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰”、第⑥段“這時(shí)，一位樂(lè)呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上都倒幾滴”、第⑦段“于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣”可以概括為：期末考試時(shí)蘸酒磨墨寫(xiě)字；根據(jù)第⑩段“后來(lái)，學(xué)校里有了一個(gè)圖書(shū)館。由于書(shū)很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書(shū)。不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書(shū)”可以概括為：用寫(xiě)小楷字的方法去圖書(shū)館借書(shū)。據(jù)此回答即可。22．本題考查詞句的賞析。結(jié)合文章第?段“學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見(jiàn)到一片寫(xiě)過(guò)字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬(wàn)不可踩踏”可知，句子“過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去”中“彎”“撿”“捧”“走”這幾個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，寫(xiě)出了鄉(xiāng)里人對(duì)字紙的恭敬，他們即便是不識(shí)字，也很尊重文字。據(jù)此回答即可。23．本題考查句段的作用。結(jié)合第?段“過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去”，第?段“家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚(yú)，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書(shū)人，用一籃雞蛋、一捆魚(yú)干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航”，可知，這段話(huà)是對(duì)上文內(nèi)容的補(bǔ)充說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)了即使是不識(shí)字的農(nóng)夫、漁民對(duì)寫(xiě)有字的紙都恭恭敬敬，對(duì)文化依舊尊敬，給讀者帶來(lái)很強(qiáng)的震撼力；同時(shí)，深化了主題，使得文化氛圍更加濃郁，表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的文化氛圍對(duì)作者的巨大影響，也號(hào)召人們都敬重文化。據(jù)此回答即可。24．此題考查句意理解分析。解答此類(lèi)題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。根據(jù)第⑨段“我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象……于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門(mén)課。如果我寫(xiě)不好毛筆字，天理不容”可知，“我”讀書(shū)時(shí)老師照顧“我”，關(guān)愛(ài)“我”，童年的這段經(jīng)歷突出了書(shū)法對(duì)“我”童年學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)；根據(jù)第?段“學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見(jiàn)到一片寫(xiě)過(guò)字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬(wàn)不可踩踏”、第?段“他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航”、第?段“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字”、第?段“不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬”可知，“我”家鄉(xiāng)里的人對(duì)字紙充滿(mǎn)恭敬，即使是不識(shí)字的農(nóng)夫、漁民對(duì)寫(xiě)有字的紙都恭恭敬敬，渲染了濃郁的文化氛圍，“我”在這樣的故鄉(xiāng)長(zhǎng)大，也讓“我”對(duì)文字更加熱愛(ài)，潛移默化地影響著“我”，而這也是作者后來(lái)成為著名作家的起點(diǎn)。據(jù)此回答即可。25．本題考查開(kāi)放性回答。示例：漢字是我們中華民族文化的基石，是我們身份的象征。在科技化的今天，雖然鍵盤(pán)輸入已經(jīng)取代了傳統(tǒng)的手寫(xiě)，但是我們不能忘記漢字的獨(dú)特魅力和價(jià)值。漢字書(shū)寫(xiě)不僅是一種技能，更是一種文化傳承和表達(dá)方式。通過(guò)手寫(xiě)漢字，我們可以感受到漢字的韻味和內(nèi)涵，體驗(yàn)到漢字的魅力和生命力。同時(shí)，手寫(xiě)還能夠鍛煉我們的思維能力和觀(guān)察能力，讓我們更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)和意義。因此，希望我們能夠重視漢字書(shū)寫(xiě)的重要性，每天抽出一些時(shí)間來(lái)練習(xí)寫(xiě)字。讓我們一起努力，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。26．例文：謝謝你的禮物在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，收到過(guò)許許多多的禮物，有小巧精致的，有朋友親手制作的，有……在我收到的眾多禮物中，有這樣一件禮物，讓我久久不能忘記。它是一個(gè)“遼寧號(hào)”的拼裝模型，它是媽媽在去年在我生日時(shí)送給我的。它是由一盒樂(lè)高零件，一個(gè)盒子和一個(gè)說(shuō)明書(shū)組成的。組裝之后的樣子十分漂亮，在上有8架飛機(jī)，1艘小型快艇。它的甲板是黑色的，摸起來(lái)十分光滑。它還有藍(lán)色的玻璃，灰色的底盤(pán)和一個(gè)駕駛艙。駕駛艙里有一個(gè)樂(lè)高小人，這個(gè)小人左手拿著方向桿，右手拿著麥克風(fēng)，好像在一邊開(kāi)船一邊發(fā)出命令，十分生動(dòng)。記得去年生日的前幾天，媽媽帶我去小商品購(gòu)物。在商店里，我看見(jiàn)了這個(gè)玩具，心里十分喜歡，一直都望著它，媽媽好像看懂了我的心思，可什么也沒(méi)說(shuō)。到了生日那天，我早早起床，發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，到中午了，媽媽回來(lái)了，并帶回了一個(gè)大蛋糕和一個(gè)很大的盒子。我趕緊跑到客廳，媽媽拿出蛋糕，放在桌子上，插上蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃，關(guān)掉燈，讓我許愿。我閉上眼睛，開(kāi)始許愿，但等我再睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我驚呆了——這就不是我夢(mèng)寐以求的玩具嗎？媽媽竟然買(mǎi)了下來(lái)?！白Ｄ闵湛鞓?lè)”。媽媽說(shuō)。我激動(dòng)的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)闶窃趺粗牢蚁胍@個(gè)玩具的？”“那天你一直在看這個(gè)玩具，我就明白了，打算在你生日這天當(dāng)作一個(gè)驚喜送給你”。我感動(dòng)的熱淚盈眶，對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)@是我有史以來(lái)收到的最好的一個(gè)禮物，我一定會(huì)好好珍惜它的”。說(shuō)完我就緊緊的抱住了媽媽。這個(gè)禮物是我收到的最好的一個(gè)禮物，我十分珍惜它?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題。本題要抓住關(guān)鍵詞“謝謝”和“你的禮物”。根據(jù)題目可知，這里要寫(xiě)的是一篇表達(dá)謝意的文章,感謝的原因是“你的禮物”?！岸Y物”，是指為了表示尊敬或慶賀而贈(zèng)送的物品，泛指贈(zèng)