（進階篇）20222023學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編高一年級同步分層作業(yè)12 祝福（）

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一．選擇題（共2小題）

1．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

魯迅曾說，在文學(xué)戰(zhàn)線的人還要“韌”。所謂韌，就是不要像前清做八股文的敲門磚似的方法。前清的八股文，原是進學(xué)做官的工具，①能做到“起承轉(zhuǎn)合”，借以進了秀才舉人，②可丟掉八股文，一生中再也遇不到它了，③叫做敲門磚，④用一塊磚敲門，門一敲進，磚⑤可以拋棄了，⑥不必再將它帶在身邊。

①②③④⑤⑥

A只有才\好像就也

B只要便所以猶之就\

C只要就如果\便那么

D只有才因為猶之便\

A．AB．BC．CD．D

2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①文化名嘴紀(jì)連海受邀做客山東衛(wèi)視《新杏壇》，他______為大家解讀了唐僧為何去印度取經(jīng)，取經(jīng)路上一向桃花運極佳的唐僧是否動過一點凡心等問題。

②中國版奧巴馬肖基國模仿奧巴馬______，有時候甚至還會受邀出席一些搞笑活動，并用自己發(fā)明的，誰都聽不懂的“英文”發(fā)表演講。

③許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高13米、號稱亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長髯，微合二目，夜讀《春秋》，寶相莊嚴，______。

A．惟妙惟肖栩栩如生繪聲繪色

B．繪聲繪色惟妙惟肖栩栩如生

C．栩栩如生惟妙惟肖繪聲繪色

D．繪聲繪色栩栩如生惟妙惟肖

二．填上空題（共1小題）

3．

簡潔簡捷

①愛因斯坦的話換個說法，理論應(yīng)該盡可能，而不是比較簡單。

②較之其他算法，該算法思路，易于編程，生成的主骨架線形態(tài)優(yōu)良，較好地反映了多邊形的主體形狀特征和主延伸方向。

三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）

4．閱讀下面作品，完成各題。

祝福（節(jié)選）

魯迅

“阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的么？……”好一會，四嬸這才驚叫起來。她大約有些餓，記得午飯了。

于是大家分頭尋淘籮。她先到廚下，次到堂前，后到臥房，全不見淘籮的影子。四叔踱出門外，也不見，直到河邊，才見平平正正的放在岸上，旁邊還有一株菜。

看見的人報告說，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面，但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來淘米，剛剛要跪下去，那船里便突然跳出兩個男人來，像是山里人，一個抱住她，一個幫著，拖進船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，此后便再沒有什么聲息，大約給用什么堵住了罷。接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛(wèi)老婆子。窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。

“可惡！然而……”四叔說。

這一天是四嬸自己煮午飯；他們的兒子阿牛燒火。

午飯之后，衛(wèi)老婆子又來了。

“可惡！”四叔說。

“你是什么意思？虧你還會再來見我們。”四嬸洗著碗，一見面就憤憤的說，“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？你拿我們家里開玩笑么？”

“阿呀阿呀，我真上當(dāng)。我這回，就是為此特地來說說清楚的。她來求我薦地方，我那里料得到是瞞著她的婆婆的呢。對不起，四老爺，四太太。總是我老發(fā)昏不小心，對不起主顧。幸而府上是向來寬洪大量，不肯和小人計較的。這回我一定薦一個好的來折罪……”

“然而……”四叔說。

于是祥林嫂事件便告終結(jié)，不久也就忘卻了。

只有四嬸，因為后來雇用的女工，大抵非懶即饞，或者饞而且懶，左右不如意，所以也還提起祥林嫂。每當(dāng)這些時候，她往往自言自語的說：“她現(xiàn)在不知道怎么樣了？”意思是希望她再來。但到第二年的新正，她也就絕了望。

新正將盡，衛(wèi)老婆子來拜年了，已經(jīng)喝得醉醺醺的，自說因為回了一趟衛(wèi)家山的娘家，住下幾天，所以來得遲了。她們問答之間，自然就談到祥林嫂。

“她么？”衛(wèi)老婆子高興的說，“現(xiàn)在是交了好運了。她婆婆來抓她回去的時候，是早已許給了賀家墺的賀老六的，所以回家之后不幾天，也就裝在花轎里抬去了。”

“阿呀，這樣的婆婆！……”四嬸驚奇的說。

“阿呀，我的太太！你真是大戶人家的太太的話。我們山里人，小戶人家，這算得什么？她有小叔子，也得娶老婆。不嫁了她，那有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到里山去。倘許給本村人，財禮就不多；惟獨肯嫁進深山野墺里去的女人少，所以她就到手了八十千?，F(xiàn)在第二個兒子的媳婦也娶進了，財禮花了五十，除去辦喜事的費用，還剩十多千。嚇，你看，這多么好打算？……”

“祥林嫂竟肯依？……”

“這有什么依不依?！[是誰也總要鬧一鬧的；只要用繩子一捆，塞在花轎里，抬到男家，捺上花冠，拜堂，關(guān)上房門，就完事了?？墒窍榱稚┱娉龈瘢犝f那時實在鬧得利害，大家還都說大約因為在念書人家做過事，所以與眾不同呢。太太，我們見得多了：回頭人出嫁，哭喊的也有，說要尋死覓活的也有，抬到男家鬧得拜不成天地的也有，連花燭都砸了的也有。祥林嫂可是異乎尋常，他們說她一路只是嚎，罵，抬到賀家墺，喉嚨已經(jīng)全啞了。拉出轎來，兩個男人和她的小叔子使勁的擒住她也還拜不成天地。他們一不小心，一松手，阿呀，阿彌陀佛，她就一頭撞在香案角上，頭上碰了一個大窟窿，鮮血直流，用了兩把香灰，包上兩塊紅布還止不住血呢。直到七手八腳的將她和男人反關(guān)在新房里，還是罵，阿呀呀，這真是……”她搖一搖頭，順下眼睛，不說了。

“后來怎么樣呢？”四嬸還問。

“聽說第二天也沒有起來。”她抬起眼來說。

“后來呢？”

“后來？——起來了。她到年底就生了一個孩子，男的，新年就兩歲了。我在娘家這幾天，就有人到賀家墺去，回來說看見他們娘兒倆，母親也胖，兒子也胖；上頭又沒有婆婆；男人有的是力氣，會做活；房子是自家的。——唉唉，她真是交了好運了?！?/p>

從此之后，四嬸也就不再提起祥林嫂。

但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運的消息之后的又過了兩個新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放著一個荸薺式的圓籃，檐下一個小鋪蓋。她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾祆，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。而且仍然是衛(wèi)老婆子領(lǐng)著，顯出慈悲模樣，絮絮的對四嬸說：

“……這實在是叫作‘天有不測風(fēng)云’，她的男人是堅實人，誰知道年紀(jì)青青，就會斷送在傷寒上？本來已經(jīng)好了的，吃了一碗冷飯，復(fù)發(fā)了。幸虧有兒子；她又能做，打柴摘茶養(yǎng)蠶都來得，本來還可以守著，誰知道那孩子又會給狼銜去的呢？春天快完了，村上倒反來了狼，誰料到？現(xiàn)在她只剩了一個光身了。大伯來收屋，又趕她。她真是走投無路了，只好來求老主人。好在她現(xiàn)在已經(jīng)再沒有什么牽掛，太太家里又湊巧要換人，所以我就領(lǐng)她來?！蚁?，熟門熟路，比生手實在好得多……”

“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她沒有神采的眼睛來，接著說，“我單知道下雪的時候野獸在山墺里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有。我一清早起來就開了門，拿小籃盛了一籃豆，叫我們的阿毛坐在門檻上剝豆去。他是很聽話的，我的話句句聽；他出去了。我就在屋后劈柴，淘米，米下了鍋，要蒸豆。我叫阿毛，沒有應(yīng)，出去一看，只見豆撒得一地，沒有我們的阿毛了。他是不到別家去玩的；各處去一問，果然沒有。我急了，央人出去尋。直到下半天，尋來尋去尋到山墺里，看見刺柴上掛著一只他的小鞋。大家都說，糟了，怕是遭了狼了。再進去；他果然躺在草窠里，肚里的五臟已經(jīng)都給吃空了，手上還緊緊的捏著那只小籃呢。……”她接著但是嗚咽，說不出成句的話來。

四嬸起初還躊躇，待到聽完她自己的話，眼圈就有些紅了。她想了一想，便教拿圓籃和鋪蓋到下房去。衛(wèi)老婆子仿佛卸了一肩重擔(dān)似的噓一口氣；祥林嫂比初來時候神氣舒暢些，不待指引，自己馴熟的安放了鋪蓋。她從此又在魯鎮(zhèn)做女工了。

大家仍然叫她祥林嫂。

（1）下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.“可惡！然而……”四叔的言外之意是默認她婆家的做法，表現(xiàn)出他的頑固和刻薄。

B.四嬸對祥林嫂念念不忘，時常提起，相較于關(guān)心她的命運，更多是因后來女工不如意。

C.衛(wèi)老婆子既是祥林嫂悲慘命運的見證者，也是生活在社會底層、為生計奔波的可憐人。

D.祥林嫂從婆家逃離到魯鎮(zhèn)，再到大鬧婚禮，不斷的掙扎與反抗表現(xiàn)出她對自由的渴望。

（2）下列對選文的分析鑒賞，不正確的一項是

A.運用工筆細描的方法為祥林嫂“畫像”，通過對眼睛和神情的描寫，呈現(xiàn)了人物的精神面貌。

B.運用個性化的語言刻畫了諸多鮮活而又典型的人物形象，深刻地展現(xiàn)了魯鎮(zhèn)人的生存狀態(tài)。

C.祥林嫂的婆婆和大伯，一個將其賣掉，一個將其趕走，都對祥林嫂悲劇的產(chǎn)生負有一定的責(zé)任。

D.選文通過對祥林嫂悲慘遭遇的敘述，剖析她悲慘命運的根源，深刻地揭露了封建禮教對她的毒害。

（3）設(shè)置“賀老六病故”和“阿毛被狼吃”的情節(jié)，有何作用？請簡要分析。

（4）結(jié)合《祝?！啡模治觥跋榱稚┕适隆钡臄⑹鲆暯?。

四．語言表述（共1小題）

5．仔細觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問題。

（1）請結(jié)合漫畫標(biāo)題和畫面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫反映了什么社會事件？

（2）對于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請簡要表述出來。

五．解答題（共2小題）

6．對于祥林嫂所提出的“究竟有沒有魂靈的”等問題，“我”是怎樣回答的？為什么這樣回答？

7．《祝?！酚惺裁船F(xiàn)實意義？

六．語言文字應(yīng)用（共3小題）

8．請你根據(jù)學(xué)過的《老人與?！芬晃闹兴茉斓纳５貋喐邕@一形象，描述下圖中的海明威頭像。要求：①所寫內(nèi)容要能體現(xiàn)海明威“硬漢子”的精神、氣質(zhì)；②要有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情；③運用比喻、反問兩種修辭手法；④不少于100字。

答：。

9．據(jù)句子的邏輯關(guān)系，把下面6個句子排列組合成一段話，只填序號即可。

①當(dāng)他們就在我們身邊、甚或就是我們自己的時候，我們將會以什么樣的態(tài)度、方式對待他們或自己。

②深入了解作品內(nèi)涵、鑒賞作品的藝術(shù)特色，固然是魯迅作品教學(xué)非常重要的內(nèi)容。

③因此，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生以作品為支撐，把學(xué)生引向?qū)ι鐣?、人生的思考中來?/p>

④祥林嫂、魯四老爺、柳媽、魯鎮(zhèn)的人們……他們是否至今都還“健在”。

⑤但是，我覺得更為重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握他那種認識生活、剖析生活的方法。

⑥這些都是值得我們認真思考的問題。

序號：。

10．將下面內(nèi)容改成一句話新聞，不超過12個字。

1927年，來自諾貝爾故鄉(xiāng)的探測學(xué)家斯文海定到我國考察時，在上海了解了魯迅的文學(xué)成就以及他在中國文學(xué)上的巨大影響。這位愛好文學(xué)的瑞典人，與當(dāng)時著名詩人劉半農(nóng)商量，準(zhǔn)備推薦魯迅為諾貝爾文學(xué)獎候選人，這可是第一位受外國人關(guān)注并有可能獲得諾貝爾獎提名的中國作家。劉半農(nóng)托魯迅的好友臺靜農(nóng)去信征詢魯迅的意見，魯迅婉言謝絕了。

（進階篇）2022-2023學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編版高一年級同步分層作業(yè)12祝福

參考解析與試題解答

一．選擇題（共2小題）

1．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

魯迅曾說，在文學(xué)戰(zhàn)線的人還要“韌”。所謂韌，就是不要像前清做八股文的敲門磚似的方法。前清的八股文，原是進學(xué)做官的工具，①能做到“起承轉(zhuǎn)合”，借以進了秀才舉人，②可丟掉八股文，一生中再也遇不到它了，③叫做敲門磚，④用一塊磚敲門，門一敲進，磚⑤可以拋棄了，⑥不必再將它帶在身邊。

①②③④⑤⑥

A只有才\好像就也

B只要便所以猶之就\

C只要就如果\便那么

D只有才因為猶之便\

A．AB．BC．CD．D

解答：由前文“前清的八股文，原是進學(xué)做官的工具”以及后文“門一敲進，磚可以拋棄了”可以推知，①②引領(lǐng)的分句為條件關(guān)系，①②處宜用“只要”“就（便）”，可排除AD兩項；分句“可丟掉八股文，一生中再也遇不到它了”與“叫做敲門磚”從句意關(guān)系看應(yīng)為因果關(guān)系，C項“如果”為假設(shè)關(guān)系，故可排除，解析選B。

故選：B。

常見關(guān)聯(lián)詞語分類：

1．轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管…可是（還）…雖然…但是…卻…然而…可是…但是…不過、然而、只是

2．假設(shè)關(guān)系如果…就…要是…那么不管…也…倘若…就．要是…就…

3．并列關(guān)系

一邊…一邊…即使…也…是…是…既…又…有的…有的…

4．遞進關(guān)系

不但…而且…、不光…也…、不僅…還…

5．選擇關(guān)系

不是…就是…是…還是…或者…或者…要么…要么…與其…不如…寧可…也不…

6．因果關(guān)系

因為…所以…之所以…是因為…因此…

7．承接關(guān)系

先…再…首先…然后…先…然后…接著…最后…

8．條件關(guān)系

只要…就…只有…才…凡是…都不管…總除非…才無論（不論、不管、任憑）…都（也、還）

2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①文化名嘴紀(jì)連海受邀做客山東衛(wèi)視《新杏壇》，他______為大家解讀了唐僧為何去印度取經(jīng)，取經(jīng)路上一向桃花運極佳的唐僧是否動過一點凡心等問題。

②中國版奧巴馬肖基國模仿奧巴馬______，有時候甚至還會受邀出席一些搞笑活動，并用自己發(fā)明的，誰都聽不懂的“英文”發(fā)表演講。

③許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高13米、號稱亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長髯，微合二目，夜讀《春秋》，寶相莊嚴，______。

A．惟妙惟肖栩栩如生繪聲繪色

B．繪聲繪色惟妙惟肖栩栩如生

C．栩栩如生惟妙惟肖繪聲繪色

D．繪聲繪色栩栩如生惟妙惟肖

繪聲繪色：指描繪聲音和容貌，多用于表述描寫或描述得形象生動。

惟妙惟肖：指描寫模仿得美妙逼真。

栩栩如生：強調(diào)描述對象不是有生命的，多用于雕塑、畫像之類。

①處是受紀(jì)連海為大家講述唐僧西天取經(jīng)的故事，應(yīng)該用“繪聲繪色”。②句是說模仿奧巴馬，故選“惟妙惟肖”。③句是在敘述關(guān)羽的雕像，應(yīng)該用“栩栩如生”。

故選：B。

成語積累：

拋磚引玉：謙辭，多用于自己一方．

炙手可熱：比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大，只可指人，不能指其它的．

忝列門墻：謙辭，“忝”表示自己位列其中會讓余者蒙羞．該詞只能用于自己，不能用于他人．

二．填上空題（共1小題）

3．

簡潔簡捷

①愛因斯坦的話換個說法，理論應(yīng)該盡可能簡潔，而不是比較簡單。

②較之其他算法，該算法思路簡捷，易于編程，生成的主骨架線形態(tài)優(yōu)良，較好地反映了多邊形的主體形狀特征和主延伸方向。

簡潔：簡單整潔，指文章寫作等。

簡捷：簡單明了、方便，指方式方法等。

①句中指“愛因斯坦的話”簡單整潔，所以用“簡潔”；②對象是“算法的思路”簡單明了、方便，所以用“簡捷”。

解析：

①簡潔②簡捷

正確使用詞語的題目，有實詞成語和熟語，有時還考核虛詞。實詞注意從詞語的含義、感彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角區(qū)分，成語注意望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。注意分析語境和詞語的含義。

三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）

4．閱讀下面作品，完成各題。

祝福（節(jié)選）

魯迅

“阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的么？……”好一會，四嬸這才驚叫起來。她大約有些餓，記得午飯了。

于是大家分頭尋淘籮。她先到廚下，次到堂前，后到臥房，全不見淘籮的影子。四叔踱出門外，也不見，直到河邊，才見平平正正的放在岸上，旁邊還有一株菜。

看見的人報告說，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面，但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來淘米，剛剛要跪下去，那船里便突然跳出兩個男人來，像是山里人，一個抱住她，一個幫著，拖進船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，此后便再沒有什么聲息，大約給用什么堵住了罷。接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛(wèi)老婆子。窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。

“可惡！然而……”四叔說。

這一天是四嬸自己煮午飯；他們的兒子阿牛燒火。

午飯之后，衛(wèi)老婆子又來了。

“可惡！”四叔說。

“你是什么意思？虧你還會再來見我們?！彼膵鹣粗?，一見面就憤憤的說，“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？你拿我們家里開玩笑么？”

“阿呀阿呀，我真上當(dāng)。我這回，就是為此特地來說說清楚的。她來求我薦地方，我那里料得到是瞞著她的婆婆的呢。對不起，四老爺，四太太?？偸俏依习l(fā)昏不小心，對不起主顧。幸而府上是向來寬洪大量，不肯和小人計較的。這回我一定薦一個好的來折罪……”

“然而……”四叔說。

于是祥林嫂事件便告終結(jié)，不久也就忘卻了。

只有四嬸，因為后來雇用的女工，大抵非懶即饞，或者饞而且懶，左右不如意，所以也還提起祥林嫂。每當(dāng)這些時候，她往往自言自語的說：“她現(xiàn)在不知道怎么樣了？”意思是希望她再來。但到第二年的新正，她也就絕了望。

新正將盡，衛(wèi)老婆子來拜年了，已經(jīng)喝得醉醺醺的，自說因為回了一趟衛(wèi)家山的娘家，住下幾天，所以來得遲了。她們問答之間，自然就談到祥林嫂。

“她么？”衛(wèi)老婆子高興的說，“現(xiàn)在是交了好運了。她婆婆來抓她回去的時候，是早已許給了賀家墺的賀老六的，所以回家之后不幾天，也就裝在花轎里抬去了?！?/p>

“阿呀，這樣的婆婆！……”四嬸驚奇的說。

“阿呀，我的太太！你真是大戶人家的太太的話。我們山里人，小戶人家，這算得什么？她有小叔子，也得娶老婆。不嫁了她，那有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到里山去。倘許給本村人，財禮就不多；惟獨肯嫁進深山野墺里去的女人少，所以她就到手了八十千?，F(xiàn)在第二個兒子的媳婦也娶進了，財禮花了五十，除去辦喜事的費用，還剩十多千。嚇，你看，這多么好打算？……”

“祥林嫂竟肯依？……”

“這有什么依不依?！[是誰也總要鬧一鬧的；只要用繩子一捆，塞在花轎里，抬到男家，捺上花冠，拜堂，關(guān)上房門，就完事了?？墒窍榱稚┱娉龈?，聽說那時實在鬧得利害，大家還都說大約因為在念書人家做過事，所以與眾不同呢。太太，我們見得多了：回頭人出嫁，哭喊的也有，說要尋死覓活的也有，抬到男家鬧得拜不成天地的也有，連花燭都砸了的也有。祥林嫂可是異乎尋常，他們說她一路只是嚎，罵，抬到賀家墺，喉嚨已經(jīng)全啞了。拉出轎來，兩個男人和她的小叔子使勁的擒住她也還拜不成天地。他們一不小心，一松手，阿呀，阿彌陀佛，她就一頭撞在香案角上，頭上碰了一個大窟窿，鮮血直流，用了兩把香灰，包上兩塊紅布還止不住血呢。直到七手八腳的將她和男人反關(guān)在新房里，還是罵，阿呀呀，這真是……”她搖一搖頭，順下眼睛，不說了。

“后來怎么樣呢？”四嬸還問。

“聽說第二天也沒有起來?！彼鹧蹃碚f。

“后來呢？”

“后來？——起來了。她到年底就生了一個孩子，男的，新年就兩歲了。我在娘家這幾天，就有人到賀家墺去，回來說看見他們娘兒倆，母親也胖，兒子也胖；上頭又沒有婆婆；男人有的是力氣，會做活；房子是自家的。——唉唉，她真是交了好運了?！?/p>

從此之后，四嬸也就不再提起祥林嫂。

但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運的消息之后的又過了兩個新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放著一個荸薺式的圓籃，檐下一個小鋪蓋。她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾祆，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。而且仍然是衛(wèi)老婆子領(lǐng)著，顯出慈悲模樣，絮絮的對四嬸說：

“……這實在是叫作‘天有不測風(fēng)云’，她的男人是堅實人，誰知道年紀(jì)青青，就會斷送在傷寒上？本來已經(jīng)好了的，吃了一碗冷飯，復(fù)發(fā)了。幸虧有兒子；她又能做，打柴摘茶養(yǎng)蠶都來得，本來還可以守著，誰知道那孩子又會給狼銜去的呢？春天快完了，村上倒反來了狼，誰料到？現(xiàn)在她只剩了一個光身了。大伯來收屋，又趕她。她真是走投無路了，只好來求老主人。好在她現(xiàn)在已經(jīng)再沒有什么牽掛，太太家里又湊巧要換人，所以我就領(lǐng)她來?！蚁耄扉T熟路，比生手實在好得多……”

“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她沒有神采的眼睛來，接著說，“我單知道下雪的時候野獸在山墺里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有。我一清早起來就開了門，拿小籃盛了一籃豆，叫我們的阿毛坐在門檻上剝豆去。他是很聽話的，我的話句句聽；他出去了。我就在屋后劈柴，淘米，米下了鍋，要蒸豆。我叫阿毛，沒有應(yīng)，出去一看，只見豆撒得一地，沒有我們的阿毛了。他是不到別家去玩的；各處去一問，果然沒有。我急了，央人出去尋。直到下半天，尋來尋去尋到山墺里，看見刺柴上掛著一只他的小鞋。大家都說，糟了，怕是遭了狼了。再進去；他果然躺在草窠里，肚里的五臟已經(jīng)都給吃空了，手上還緊緊的捏著那只小籃呢?！彼又菃柩剩f不出成句的話來。

四嬸起初還躊躇，待到聽完她自己的話，眼圈就有些紅了。她想了一想，便教拿圓籃和鋪蓋到下房去。衛(wèi)老婆子仿佛卸了一肩重擔(dān)似的噓一口氣；祥林嫂比初來時候神氣舒暢些，不待指引，自己馴熟的安放了鋪蓋。她從此又在魯鎮(zhèn)做女工了。

大家仍然叫她祥林嫂。

（1）下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是D

A.“可惡！然而……”四叔的言外之意是默認她婆家的做法，表現(xiàn)出他的頑固和刻薄。

B.四嬸對祥林嫂念念不忘，時常提起，相較于關(guān)心她的命運，更多是因后來女工不如意。

C.衛(wèi)老婆子既是祥林嫂悲慘命運的見證者，也是生活在社會底層、為生計奔波的可憐人。

D.祥林嫂從婆家逃離到魯鎮(zhèn)，再到大鬧婚禮，不斷的掙扎與反抗表現(xiàn)出她對自由的渴望。

（2）下列對選文的分析鑒賞，不正確的一項是A

A.運用工筆細描的方法為祥林嫂“畫像”，通過對眼睛和神情的描寫，呈現(xiàn)了人物的精神面貌。

B.運用個性化的語言刻畫了諸多鮮活而又典型的人物形象，深刻地展現(xiàn)了魯鎮(zhèn)人的生存狀態(tài)。

C.祥林嫂的婆婆和大伯，一個將其賣掉，一個將其趕走，都對祥林嫂悲劇的產(chǎn)生負有一定的責(zé)任。

D.選文通過對祥林嫂悲慘遭遇的敘述，剖析她悲慘命運的根源，深刻地揭露了封建禮教對她的毒害。

（3）設(shè)置“賀老六病故”和“阿毛被狼吃”的情節(jié)，有何作用？請簡要分析。

（4）結(jié)合《祝福》全文，分析“祥林嫂故事”的敘述視角。

（1）D.“不斷的掙扎與反抗表現(xiàn)出她對自由的渴望”錯，從文中來看，無論是逃婚還是婚禮上的反抗，其實都是祥林嫂對封建禮教無意識的維護，對女子從一而終思想的維護，并不全是為了自由而反抗。故選：D。

（2）A.“運用工筆細描的方法為祥林嫂‘畫像’”錯。工筆細描是對事物的主要特征作細致入微的刻畫，會使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆涂抹；而文中在寫祥林嫂的眼睛和神態(tài)時僅是如實勾勒，所以這是勾勒式的白描。故選：A。

（3）首先分析內(nèi)容上的作用，一般是寫了什么，表現(xiàn)什么?！百R老六”是祥林嫂的再嫁丈夫，“阿毛”是祥林嫂的兒子，再嫁丈夫病故，相依為命的兒子被狼吃到，通過祥林嫂的不幸遭遇突出其命運的悲慘。然后分析情節(jié)上的作用。從選文來看，選文先寫祥林嫂被抓回去，強嫁給賀老六，然后寫她再次回到魯鎮(zhèn)，而她之所以回到魯鎮(zhèn)，與賀老六的病故和阿毛被狼吃掉有關(guān)系，所以這兩個情節(jié)為祥林嫂再次回到魯鎮(zhèn)做了鋪墊。最后分析主題方面的作用。丈夫病逝，兒子被狼吃掉，所以大伯來收回房子，她被趕出夫家，沒有辦法只好再次回到魯鎮(zhèn)，展現(xiàn)出封建禮教吃人的本質(zhì)。

（4）從《祝?！啡膩砜?，這篇小說是通過“我”的所見所聞來敘述祥林嫂的故事，“我”是第一人稱，第一人稱的運用可以增加故事的真實性。從選文來看，選文主要有兩個視角，一是衛(wèi)老婆子向四嬸講述祥林嫂如何被強嫁給賀老六、如何反抗以及結(jié)婚生子到夫死被趕等內(nèi)容，借助衛(wèi)老婆子的這些補白，讓小說的故事更為完整，主題的指向更為鮮明。二是祥林嫂向四嬸講述阿毛如何被狼吃掉這一事情，便于表現(xiàn)祥林嫂的情感，更能展現(xiàn)祥林嫂內(nèi)心的痛苦。

解析：

（1）D

（2）A

（3）①內(nèi)容上，寫出祥林嫂的不幸遭遇，突出祥林嫂的悲慘命運。

②結(jié)構(gòu)上，推動情節(jié)發(fā)展，為祥林嫂第二次回到魯鎮(zhèn)作鋪墊。

③主題上，這兩個遭遇導(dǎo)致她被趕出夫家，這是族權(quán)和夫權(quán)對她的迫害，體現(xiàn)了“禮教吃人”的主題。

（4）①以“我”的視角來敘述，增加故事的真實性。

②由祥林嫂自述，如講述“阿毛被狼吃”，使讀者感同身受，易于體味其內(nèi)心的痛苦。

③由衛(wèi)老婆子來補白，如“祥林嫂強嫁到賀家坳”，使故事更完整，主題更鮮明。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

四．語言表述（共1小題）

5．仔細觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問題。

（1）請結(jié)合漫畫標(biāo)題和畫面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫反映了什么社會事件？

（2）對于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請簡要表述出來。

結(jié)合漫畫標(biāo)題“魯迅大撤退”，再根據(jù)漫畫中課本中掉出了一些紙張，上寫“魯迅作品”．再聯(lián)系當(dāng)今課改后的新課本，大量的刪除了魯迅的作品．可知，本漫畫主要表現(xiàn)了有很多魯迅的文章被踢出新教材這一事件．回答第二問，先表明自己的看法，如不贊成，可從魯迅的文章教育性很強，能夠啟蒙人的思想，教育國民，有積極意義等角度來分析．如贊成，可從魯迅的文章難懂，要與時俱進等角度分析．先答觀點，再解釋．

解析示例：

（1）反映了在新一輪的教材改革與編寫中，有很多魯迅的文章被踢出教材這一事件．

（2）示例一：贊同這種做法，因為魯迅的作品確實晦澀難懂，選入教材，反而增加了學(xué)生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可，等中學(xué)生閱歷增加之后，再來一段魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領(lǐng)會他的文章背后的現(xiàn)實意義．

示例二：不贊同這種做法，因為魯迅的作品有著很深刻的社會與人文教育意義，他的作品意義深刻，是國民教育的脊梁．魯迅的文章能把中國幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對人的迫害一一展現(xiàn)出來，這在中國近現(xiàn)代文人當(dāng)中無人可及．

這是一道圖文轉(zhuǎn)換的漫畫題，解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核心．具體說來，應(yīng)遵循以下答題思路：

1．仔細觀察畫面．漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想．所以，畫面上的每一個“要素”都對表述寓意起著提示作用．審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息（比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等）；

2．看畫中的語言文字．漫畫為了更好地表述寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領(lǐng)會含意大有幫助．因此，面對一幅漫畫，要仔細品味畫中文字，認真思考其中隱含的觀點．

五．解答題（共2小題）

6．對于祥林嫂所提出的“究竟有沒有魂靈的”等問題，“我”是怎樣回答的？為什么這樣回答？

祥林嫂在長期痛苦的思索中，她所產(chǎn)生的對靈魂的懷疑給她帶來了希望，以免除死后更大更深的苦痛與恐怖。面對祥林嫂關(guān)于“魂靈”的叩問，我回答“也許有罷”是因為“我”不想讓她失望，是“我”對她的慰藉；第二句“為她起見，不如說有罷”，此時的祥林嫂已經(jīng)是“末路的人”，“我”的動機是想幫助祥林嫂解除痛苦，表現(xiàn)了“我”對祥林嫂的同情；而祥林嫂由此想到死后的痛苦，更加深了苦惱。第三句“我也說不清”是“我”的含混之詞，卻在祥林嫂的心靈上掀起了更大的波瀾，客觀上加速了祥林嫂悲劇的到來，使祥林嫂帶著對死后的恐懼離開了人間。其實“我”完全知道所謂的“靈魂”“地獄”之類純屬封建迷信的謊言，但在祥林嫂的面前，“我”卻始終沒有否定它，表現(xiàn)了“我”對幫助祥林嫂擺脫封建迷信的桎梏無能為力，甚至沒有勇氣正視祥林嫂所提出來的問題?？傊拔摇钡膭訖C是想幫助祥林嫂解除痛苦，然而結(jié)果卻是相反的，這也表現(xiàn)了“我”的軟弱無能。從中可以看出，對“我”及新文化同仁的嘲諷，體現(xiàn)了犀利冷峻的目光和深沉的憂思。

解析：

“我”的回答可以概括為：“也許有罷”“也未必”“說不清”。

①也許有罷”——“我”不忍心增添“末路的人”的苦惱而說的自以為是慰藉的話，在祥林嫂看來卻是一個似疑實斷的回答；

②“也未必”——“我”意識到自己的回答增添了祥林嫂的苦惱，只好閃爍其詞；

③“說不清”——這是“我”怕負責(zé)任的含糊之辭。

原因：其實“我”完全知道所謂“魂靈”“地獄”之類的說法純屬封建迷信，但在祥林嫂面前卻始終沒有否定這種說法，表明“我”對幫助祥林嫂擺脫封建迷信的桎梏無能為力，甚至沒有勇氣正視祥林嫂所提出的問題，這正是“我”的軟弱性的體現(xiàn)。

信息提取題解題思路：

1.明確范圍：首先要確定要尋找的詞句是一個段落描寫的詞句，還是一個與主題、中心相關(guān)的詞句。如果是前者范圍即可縮小到相關(guān)的段落若是后者，那么可在篇首、篇尾或過渡段中尋找。提取過程、方法、原因的題要先明確其范圍是一個事件還是整篇文章。如果是一個事件，那么解析在事件相關(guān)段落；如果是整篇文章則屬于概括題。

2.定位位置：在第一步的基礎(chǔ)上進一步定位解析所在的位置進一步縮小到明確的段落和句子。

3.準(zhǔn)點尋跡：根據(jù)具體的題目要求在鎖定的位置中搜索出解析即可。

7．《祝?！酚惺裁船F(xiàn)實意義？

一、反復(fù)的訴苦得來的不會是同情，而是成為無聊之人的飯后談資。

祥林嫂兩個丈夫的死，給她的人生造成極大的傷害，可她只字未與人提過，可見其性格的堅韌。而兒子阿毛的死卻是她致命的傷害，于是有了一個固定的開頭?！拔艺嫔?，真的?！敝劬εc大家講她日夜不忘的故事。她的故事使很多人“特意尋來”，說完后讓人“滿意”而去，并還要加以評論。傷心的故事起初能博得他人的同情，而在一而再，再而三的復(fù)述中，再傷感的故事也不能換得人們的半滴眼淚，反而使人“一聽就厭煩”。

祥林嫂周圍的人們在無聊的生活中有了阿毛的故事而有了談?wù)摰脑掝}。豐富了他（她）們的生活，于是，我們不得不反思我們自己的生活。內(nèi)心的痛苦往往不能壓抑在心中，找個朋友傾訴，往往也就能減輕自己的痛苦，而不分對象的傾訴，有時竟不料會有別人對自己的痛苦加油添醋，有時反倒形成他人幸災(zāi)樂禍的心理。更可怕的是有的人還喜歡不斷重復(fù)自己的傷心之事，導(dǎo)致聽故事的人即使有同情心也會滋生厭煩.或許，我們生活中的任何人都應(yīng)該用正確的方式處理自己生活中的傷心事。

二、咀嚼他人的痛苦。已成為人們慣有的心理。

對于祥林嫂的痛，人們有意來傾昕，滿意而離去，而一旦咀嚼賞鑒完了許多天后，“早已成為渣滓，只值得煩厭和唾棄”，于是她們就要去發(fā)現(xiàn)徉林嫂的新的痛苦，比如她的傷疤，可想而知，當(dāng)她們“咀嚼賃鑒”完傷疤后，又會是樣林嫂的死夫、克夫等等痛占，而一日發(fā)掘完祥林嫂的痛苦之后，目光會轉(zhuǎn)向其他人以獲得“滿意。

那么，現(xiàn)實生活中的人呢？有沒有如祥林嫂周圍的人一樣具有特別的“獵痛”心理？或者也會無意的加入人群的議論中祥林嫂的死與她周圍人的“咀嚼賞鑒”是分不開的。而現(xiàn)實中又有多少人承受不了他人的風(fēng)言風(fēng)語以致走上絕路，更普遍的就是導(dǎo)致生活中的人總是謹小慎微，生怕自己的痛苦暴露而成為別人“咀嚼賞鑒”的對象。

可想而知，這樣人與人之間會形成一種怎樣的關(guān)系呢？

那么，內(nèi)藏傷心之事能到處“宣揚”，而作為聽故事者也就不能以別人的痛苦作為自己快樂的資料，這樣才會體現(xiàn)出互相關(guān)心，互相體諒的人群關(guān)系。

魯迅為一位思想家，其思考的結(jié)果，不僅僅使當(dāng)代人得到啟示，而同樣給后代以啟示。

解析：

一、反復(fù)的訴苦得來的不會是同情，而是成為無聊之人的飯后談資。

祥林嫂兩個丈夫的死，給她的人生造成極大的傷害，可她只字未與人提過，可見其性格的堅韌。而兒子阿毛的死卻是她致命的傷害，于是有了一個固定的開頭?！拔艺嫔担娴??！敝劬εc大家講她日夜不忘的故事。她的故事使很多人“特意尋來”，說完后讓人“滿意”而去，并還要加以評論。傷心的故事起初能博得他人的同情，而在一而再，再而三的復(fù)述中，再傷感的故事也不能換得人們的半滴眼淚，反而使人“一聽就厭煩”。

祥林嫂周圍的人們在無聊的生活中有了阿毛的故事而有了談?wù)摰脑掝}。豐富了他（她）們的生活，于是，我們不得不反思我們自己的生活。內(nèi)心的痛苦往往不能壓抑在心中，找個朋友傾訴，往往也就能減輕自己的痛苦，而不分對象的傾訴，有時竟不料會有別人對自己的痛苦加油添醋，有時反倒形成他人幸災(zāi)樂禍的心理。更可怕的是有的人還喜歡不斷重復(fù)自己的傷心之事，導(dǎo)致聽故事的人即使有同情心也會滋生厭煩.或許，我們生活中的任何人都應(yīng)該用正確的方式處理自己生活中的傷心事。

二、咀嚼他人的痛苦。已成為人們慣有的心理。

對于祥林嫂的痛，人們有意來傾昕，滿意而離去，而一旦咀嚼賞鑒完了許多天后，“早已成為渣滓，只值得煩厭和唾棄”，于是她們就要去發(fā)現(xiàn)徉林嫂的新的痛苦，比如她的傷疤，可想而知，當(dāng)她們“咀嚼賃鑒”完傷疤后，又會是樣林嫂的死夫、克夫等等痛占，而一日發(fā)掘

完祥林嫂的痛苦之后，目光會轉(zhuǎn)向其他人以獲得“滿意。

那么，現(xiàn)實生活中的人呢？有沒有如祥林嫂周圍的人一樣具有特別的“獵痛”心理？或者也會無意的加入人群的議論中祥林嫂的死與她周圍人的“咀嚼賞鑒”是分不開的。而現(xiàn)實中又有多少人承受不了他人的風(fēng)言風(fēng)語以致走上絕路，更普遍的就是導(dǎo)致生活中的人總是謹小慎微，生怕自己的痛苦暴露而成為別人“咀嚼賞鑒”的對象。

可想而知，這樣人與人之間會形成一種怎樣的關(guān)系呢？

那么，內(nèi)藏傷心之事能到處“宣揚”，而作為聽故事者也就不能以別人的痛苦作為自己快樂的資料，這樣才會體現(xiàn)出互相關(guān)心，互相體諒的人群關(guān)系。

魯迅為一位思想家，其思考的結(jié)果，不僅僅使當(dāng)代人得到啟示，而同樣給后代以啟示。

人不就是一根有思想的蘆葦嗎？

我們誰不是生活在時代的觀念和理念中的呢，我們檢校過自己頭腦里的觀念嗎？確定他們都不會害人？比如要做人上人，比如所謂的人生起跑線，比如所謂的成功哲學(xué)，比如金錢萬能……會不會害人害己于無形？這樣說，有沒有感到后背發(fā)涼？這就是好的主題藝術(shù)：為人生，揭出痛苦，引起療救得注意。

六．語言文字應(yīng)用（共3小題）

8．請你根據(jù)學(xué)過的《老人與?！芬晃闹兴茉斓纳５貋喐邕@一形象，描述下圖中的海明威頭像。要求：①所寫內(nèi)容要能體現(xiàn)海明威“硬漢子”的精神、氣質(zhì)；②要有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情；③運用比喻、反問兩種修辭手法；④不少于100字。

答：白發(fā)像雪花一樣覆蓋在他的頭上，歲月的