河南省南陽市新野縣20222023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題(原卷+解析)_第1頁
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Word文檔下載后可自行編輯1/1河南省南陽市新野縣20222023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題(原卷+解析)新野縣2023年春期期終質(zhì)量評估七年級試卷

語文

注意事項:

1.本試卷8頁,六個大題,滿分150分,測試時間140分鐘。

2.本試卷上不要答題,請按答題卡上注意事項的要求,直接把解析填寫在答題卡上。答在試卷上的解析無效。

一、積累與運用(共27分)

1.下列詞語中加點字讀音全都正確的一項是()

A.震悚(sǒnɡ)挑逗(tiǎo)濁流(zhú)氣沖斗牛(dǒu)

B.悲愴(chuànɡ)窠巢(kē)剽悍(biào)鋌而走險(tǐnɡ)

C.嗚咽(yè)抹殺(mǒ)拘泥(nì)鋒芒畢露(lù)

D.憎惡(zēnɡ)沮喪(jǔ)腦髓(suí)鮮(xiǎn)為人知

2.下列各組詞語中書寫有誤的一項是()

A.懺悔修葺驛路忍俊不禁

B.商酌竹篾譬如以身作責(zé)

C.累贅拖沓瞬息顛沛流離

D.朦朧籠罩矜持誨人不倦

3.根據(jù)提示填上空。

(1)________________,衣冠簡樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)

(2)浩蕩離愁白日斜,________________。(龔自珍《已亥雜詩》)

(3)《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是:________________,________________。

(4)周敦頤《愛蓮說》中表現(xiàn)出不與世俗同流合污的句子是:________________,________________。

(5)王安石《登飛來峰》中正面與側(cè)面相結(jié)合突出飛來峰之高的句子是:________________,________________。

4.填入下面橫線處語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧,;讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧,;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧,;讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧,。

A.把芬芳獻(xiàn)給他人把寂寞留給自己以寬闊擁抱生活以苦心孕育未來

B以苦心孕育未來把芬芳獻(xiàn)給他人以寬闊擁抱生活把寂寞留給自己

C.以寬闊擁抱生活把芬芳獻(xiàn)給他人以苦心孕育未來把寂寞留給自己

D.把寂寞留給自己以寬闊擁抱生活以苦心孕育未來把芬芳獻(xiàn)給他人

5.文學(xué)作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了人物性格,或暗示了人物命運,或寄寓了態(tài)度,或暗示了文章主旨。下列小說中的人物姓名有哪些深意?請選擇其中一個,結(jié)合小說有關(guān)內(nèi)容寫出你的理解。

A.祥子《駱駝祥子》B.尼摩船長《海底兩萬里》

①尼摩:拉丁語,子虛烏有。

我選______,_________________________

6.閱讀下列材料,按要求回答問題。

班級開展以“孝親敬老,從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你積極參與,完成下面任務(wù)。

(1)活動開始前,有同學(xué)寫下關(guān)于孝心的感悟,請你仿寫句子,表述你的體會。

孝心是一句溫馨的話語,分擔(dān)父母的痛楚;孝心是一個親呢的擁抱,舒緩父母的疲憊;________________,________________。

(2)下面是小明同學(xué)寫的一段演講詞,請你幫助修改。

①通過學(xué)習(xí),使我明白了孝親敬老的道理。孝親敢老,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。孝親敬老,從身邊的小事做起,從我做起。陪長輩聊聊天,給奶奶洗一次腳,給爺爺盛飯等等,都是對長輩的孝順。長輩的愛需要我們的回報,②他們也需要我們的關(guān)懷。

A①處畫線句子有語病,應(yīng)改為“________________”

B.②處畫線句子用詞不當(dāng),應(yīng)將“________”改為“________”

(3)在活動中,小明搜集了如圖兩張(圖一、圖二),想做一張作為活動的主題背景。請你幫他在下面的兩幅圖片中選一幅,并簡要說明理由。

圖一圖二

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

(一)(16分)

閱讀下文,完成下面小題。

驛路梨花

①山,好大的山??!起伏的青山一座挨一座,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的暮色中。

②這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山,這么茂密的樹林,走上一天,路上也難得遇見幾個人。夕陽西下,我們有點著急了,今夜要是趕不到山那邊的太陽寨,只有在這深山中露宿了。

③同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著,他突然指著前面叫了起來:“看,梨花!”

④白色梨花開滿枝頭,多么美麗的一片梨樹林?。?/p>

⑤老余說:“這里有梨樹,前邊就會有人家?!?/p>

⑥一彎新月升起了,我們借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的,梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。

⑦“快看,有人家了?!?/p>

⑧一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑,沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢?

⑨老余打著電筒走過去,發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。白木門板上用黑炭寫著兩個字:“請進(jìn)!”我們推開門進(jìn)去。火塘里的灰是冷的,顯然,好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水,我嘗了一口,水清涼可口。我們走累了,決定在這里過夜。

老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈,又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字:“屋后邊有干柴,梁上竹筒里有米,有鹽巴,有辣子?!?/p>

我們開始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水,把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。我們躺在軟軟的干草鋪上,對小茅屋的主人有說不盡的感激。我問老余:“你猜這家主人是干什么的?”老余說:“可能是一位守山護(hù)林的老人?!?/p>

正說著,門被推開了。一個須眉花白的瑤族老人站在門前,手里提著一桿明火槍,肩上扛著一袋米。

“主人”回來了。我和老余同時抓住老人的手,搶著說感謝的話;老人眼睛瞪得大大的,幾次想說話插不上嘴。直到我們不作聲了,老人才笑道:“我不是主人,也是過路人呢!”

我們把老人請到火塘前坐下,看他也是又累又餓,趕緊給他端來了熱水、熱飯。老人笑了笑:“多謝,多謝,說了半天還得多謝你們?!?/p>

看來他是個很有穿山走林經(jīng)驗的人。吃完飯,他燃起一袋旱煙笑著說:“我是給主人家送糧食來的?!?/p>

“主人家是誰?”

“不曉得。”

“糧食交給誰呢?”

“掛在屋梁上?!?/p>

“老人家,你真會開玩笑?!?/p>

他悠閑地吐著煙,說:“我不是開玩笑?!蓖A艘粫?,又接著說:“我是紅河邊上過山巖的瑤家,平常愛打獵。上個月,我追趕一群麂子,在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向,不知怎么插到這個山頭來了。那時候,人走累了,干糧也吃完了,想找個寨子歇歇,偏偏這一帶沒有人家。我正失望的時候,突然看到了這片梨花林和這小屋,屋里有柴、有米、有水,就是沒有主人。吃了用了人家的東西,不說清楚還行?我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門上,告訴主人,有個瑤家人來打擾了,過幾天再來道謝……”

說到這里,他用手指了指門背后:“你們看,那東西還在呢!”

一根白羽毛釘在紅布上,紅白相襯很好看。老人家說到這里,停了一會,又接著說下去:“我到處打聽小茅屋的主人是哪個,好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概,原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘,她說這大山坡上,前不著村后不挨寨,她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人?!?/p>

我們這才明白,屋里的米、水、干柴,以及那充滿了熱情的“請進(jìn)”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花??!

瑤族老人又說:“過路人受到照料,都很感激,也都盡力把用了的柴、米補上,好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的。”

這天夜里,我睡得十分香甜,夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

第二天早上,我們沒有立即上路,老人也沒有離開,我們決定把小茅屋修葺一下,給屋頂加點草,把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想,我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

我們正在勞動,突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲,紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想:“她一定是梨花?!?/p>

瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了,接著就哈哈大笑起來:“老爺爺,你給我們行這樣大的禮,不怕折損我們嗎?

老人嚴(yán)肅地說:“我感謝你們蓋了這間小草房。”

為頭的那個小姑娘趕緊搖手:“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的?!?/p>

接著,小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前,有一隊解放軍路過這里,在樹林里過夜,半夜淋了大雨。他們想,這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子,好奇地問解放軍叔叔:“你們要在這里長?。俊苯夥跑娬f:“不,我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?!彼憬愫苁芨袆印哪且院?,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

原來她還不是梨花。我問:“梨花呢?”

“前幾年出嫁到山那邊了?!?/p>

不用說,姐姐出嫁后,是小姑娘接過任務(wù),常來照管這小茅屋。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開”。

7.請結(jié)合語境,指出下列語句中加點的“梨花”的不同含義。

①白色梨花開滿枝頭,多么美麗的一片梨樹林??!

②原來她還不是梨花。

③我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開”。

8.揣摩下列語句,根據(jù)括號中的要求回答問題。

(1)我們正在勞動,突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。(賞析加點詞語)

(2)這天夜里,我睡得十分香甜,夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……(從描寫的角度分析其作用)

9.第段主要采用了什么敘述順序?有什么作用?

10.結(jié)尾引用陸游的詩句“驛路梨花處處開”,有何妙處?

(二)(12分)

閱讀下面文字,完成下面小題。

枕邊的夜鶯

遲子建

①我喜歡躺著讀書,這個習(xí)慣的養(yǎng)成已有二十多年了,從枕邊掠過的書,自然是少不了的。

②十七八歲,我讀師專的時候,開始了真正的讀書。每到寒暑假,最愜意的事情,就是躺在故鄉(xiāng)的火炕上看書。至于讀了些什么,已經(jīng)記不清了,但讀書的氛圍卻歷歷在目。夏天時,聞夠了墨香,我會敞開窗子,嗅花圃攪起的一波一波的香氣;冬天時,窗外的北風(fēng)吹得窗紙刷拉拉響,我便把書頁也翻得刷拉拉響。疲倦的時候,我會撇下書,趴在窗臺看風(fēng)景。窗外的田園被雪花裝點得一片潔白,像是老天鋪下來的一張紙。

③如果說枕頭是花托的話,那么書籍就是花瓣。花托只有一個,花瓣卻是層層疊疊的。每一本看過的書,都是一片謝了的花瓣。有的花瓣可以當(dāng)做標(biāo)本,作為永久的珍藏;有的則因著庸常,隨著風(fēng)雨化做泥了。

④這二十多年來,不管我的讀書趣味發(fā)生了怎樣的變化,有一類書始終橫在我的枕畔,就像一個永不破碎的夢,那就是古詩詞。夜晚,讀幾首喜歡的詩詞,就像吃了可口的夜宵,入睡時心里暖暖的。

⑤我最喜歡的詞人,是辛棄疾。一句“青山遮不住,畢竟東流去”,讓我對他的詞永生愛意,《稼軒集》便是百讀不厭的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隱、陸游、蘇軾、李清照、李煜、納蘭性德、溫庭筠、黃庭堅、范仲淹,也都令我喜愛。有的時候,讀到動心處,我會忍不住低聲吟誦出來,好像不經(jīng)過如此“咀嚼”,就愧對了這甘美至極的“食糧”似的。

⑥我父親最推崇的詩人,就是曾植了。因為愛極了他的《洛神賦》,我一出生,父親就把“子建”的名字給了我。長大成人后,我不止一次讀過《洛神賦》,總覺得它的辭藻過于華麗,濃艷得有點讓人眼暈。直到前幾年,我的個人生活遭遇變故,再讀《洛神賦》,讀出了一種樸素而凄清的美!洛水上的神仙宓妃,驚鴻一現(xiàn),頃刻間就化做煙波了?!暗苛紩澜^兮,哀一逝而異鄉(xiāng)”,“恨人神之道殊兮”,這才是曹植最想表述的。他以短短一曲《洛神賦》,寫出了愛情的短暫,圣潔,美好,寫出了世事的無常。我真的沒有想到,曹植在詩中所描述的一切,正是我此刻的感悟,原來父親早就知道,幻影才是永恒的?。∷袁F(xiàn)在讀《洛神賦》,別有一番滋味在心頭!

⑦中國的古典詩詞,意境優(yōu)美,禪意深厚,能夠開啟心智。當(dāng)你憤慨于生活中種種的不公,卻又無可奈何時,讀一讀黃庭堅的“賢愚千載知誰是?滿眼蓬葛共一丘”,你就會獲得解脫。而當(dāng)你意志消沉、黯然神傷時,讀一讀張若虛的《春江花月夜》和陶淵明的《桃花源記》,你就會覺得所有的不快都是過眼云煙。從這個意義上說,那些古詩詞就是我枕畔的《圣經(jīng)》。

⑧這些偉大的詩人,之所以能寫出流傳千古的詞句,在于他們有著對黑暗永不妥協(xié)的精神。他們高潔的靈魂,使個人的不幸得到了升華。杜甫評價李白時,曾滿懷憐惜和憤懣地寫道:“敏捷詩千首,飄零酒一杯”,而這是那個時代大多數(shù)詩人坎坷命運的真實寫照!個人的生死,在他們眼里,不過草芥,所以他們的詩詞才有著大悲憫、大哀愁,這也是我深深喜愛他們的原因。

⑨無論是讀書還是寫作,我們都在經(jīng)歷著一個前所未有的喧囂時刻。能夠保持一份清醒和獨立,在讀書中去偽求真,去蕪存精,并不是一件容易的事。我的枕畔,也曾有過名聲顯赫卻難以卒讀的書,但它們很快就從我的記憶中消失了。能夠留下的,是魯迅,是《紅樓夢》,是《牡丹亭》《聊齋志異》,是雨果和陀斯妥耶夫斯基,等等等等,這些人的書和作品可以一讀再讀。它們不會隨著時光的流逝而變舊,它們是日出,每一次出現(xiàn)都是奪目的。

⑩我常想,我枕邊的一冊冊古詩詞,就是一只只夜鶯,它們棲息在書林中,婉轉(zhuǎn)地歌唱。它們清新、濕潤,宛如上天撒向塵世的一場宜人的夜露。

11.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是()。

A.通過敘寫讀書經(jīng)歷,特別是夜晚讀古詩詞時的體會,表述了自己對中國古典詩詞的鐘愛之情,抒發(fā)了人生感悟。

B.第②段中,著意刻畫夏天和冬天的窗外之景,是為了說明夏天有花香,冬天北風(fēng)吹,很難靜下心來讀書。

C.本文中,告訴人們在喧囂的現(xiàn)實生活中要保持清醒,辨?zhèn)未嬲?,去讀經(jīng)得起時間推敲的經(jīng)典作品。

D.寫自己喜歡讀書,并不只是口號式的宣泄,而是結(jié)合具體的讀書實例來說明。她與《洛神賦》的故事即為明證。

12.第⑧段,說“這也是我深深喜愛他們的原因”,結(jié)合全文,說說我喜愛古典詩詞的原因是什么?

13.結(jié)合語境,任選一題作答

(1)有的花瓣可以當(dāng)做標(biāo)本,作為永久的珍藏;有的則因著庸常,隨著風(fēng)雨化做泥了。(簡要分析其作用)

(2)它們不會隨著時光的流逝而變舊,它們是日出,每一次出現(xiàn)都是奪目的。(從修辭手法的角度賞析)

14.以“枕邊的夜鶯”為題,有什么妙處?

三、古詩文閱讀(共15分)

(一)(共11分)

閱讀下面兩個文段,完成下面小題。

山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

(《陋室銘》劉禹錫)

吾齋之中,不尚①虛禮。凡入此齋,均為知己。隨分②款留,忘形笑語。不言是非,不侈③榮利。閑談古今,靜玩山水。清茶好酒,以適幽趣。臭味④之交,如斯而已。

(節(jié)選自陳繼儒《小窗幽記》)

①尚:崇尚。②隨分:隨意。③侈:顯揚,夸耀。④臭(xiù)味:氣味,比喻同類的東西。

15.下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《陋室銘》中的“銘”是指古代刻在器物上用來警自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。

B.甲文中,“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)”一句表現(xiàn)了居室主人生活情趣的高雅,以情趣之雅可窺見“陋室”不“陋”。

C.甲文語言風(fēng)格鮮明,以駢句為主,乙文用四字句,句式整齊、節(jié)奏鮮明、音韻和諧,讀起來朗朗上口。

D.甲文借用南陽諸葛亮的草廬,西蜀揚雄的屋舍來類比自己的陋室,意在表明自己的“陋室”更加有名。

16.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

斯是陋室,惟吾德馨。

17.語段中,“苔痕上階綠,草色入簾青”兩句寫出了陋室自然環(huán)境的什么特點?從中可以感受到怎樣的生活狀態(tài)?請簡要分析。

18.兩個語段中,“陋室”主人與“吾齋”主人有哪些相似之處?結(jié)合語段的內(nèi)容加以概括。

(二)(共4分)

閱讀下面一首詩,完成下面小題。

望岳

[唐]杜甫

岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

19.賞析“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”中“鐘”和“割”的妙處。

20.“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”已成為流傳千古的名句,試分析這兩句詩表述了詩人怎樣雄心和氣概?

四、作文(50分)

21.請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個,寫一篇作文。

成長中,有許多人和景會讓我們感受到美好。也許是你熟悉的角落,也許是你難忘的家鄉(xiāng);也許是你敬重的親人,也許是你知心的朋友;也許是偶然的經(jīng)歷……

(一)以“我心中,你最美”為題寫一篇記人敘事的文章。

(二)以“的風(fēng)景”為題寫一篇寫景狀物的文章。

要求:①按照要求作文。如果選擇(二),請先把題目補充完整,再完成作文。

②不要套作,不得抄襲;詩歌除外,文體不限;

③不少于600字;回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

新野縣2023年春期期終質(zhì)量評估七年級附加試卷

語文

一、古詩文部分(14分)

(一)(10分)

22.古詩文默寫。

(1)________________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)

(2)無絲竹之亂耳,________________。(《陋室銘》)

(3)《泊秦淮》一詩中,詩人借“商女”而批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的詩句是:________________,________________。

(4)李白《春夜洛城聞笛》中表述詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的詩句是:________________,________________!

(5)趙師秀《約客》中表述詩人候客時長而失望焦躁情緒的詩句是:________________,________________。

(6)小偉同學(xué)剛升入初中,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難,于是學(xué)習(xí)有些松懈。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩“________________,________________”來告誡他。

(二)(共4分)

閱讀下面一首詩,完成下面小題。

登幽州臺歌

[唐]陳子昂

前不見古人,后不見來者。

念天地之悠悠,獨愴然而涕下!

23.這首詩表述了怎樣的情感?

24.賞析“獨”“悠悠”的表述效果。

二、名著閱讀部分。(共16分)

25.祥子一生命運的三部曲是()

A.精進(jìn)向上—自甘墮落—浪子回頭B.精進(jìn)向上—不甘失敗—自甘墮落

C不求上進(jìn)—精進(jìn)向上—自甘墮落D.不求上進(jìn)—有所發(fā)憤—精進(jìn)向上

26.閱讀下面一段文字,回答問題。

肚中有了點食,他顧得看看自己了。身上瘦了許多,那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動,可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落,他不肯就這么神頭鬼臉的進(jìn)城去。不過,要干凈利落就得花錢,剃剃頭,換換衣服,買鞋襪,都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個不動,連一個不動還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢!

(1)文段選自老舍的《駱駝祥子》,主人公祥子最大的夢想是________。

(2)請聯(lián)系原著內(nèi)容,簡要說說祥子手中“三十五元錢”的來歷。

_______________________________________________________________________________________________

(3)《駱駝祥子》中,祥子周圍的人在他悲劇人生形成過程中扮演了不同的角色。請從以下人物中選擇一位,結(jié)合小說情節(jié)簡要分析他(她)對祥子的悲劇人生產(chǎn)生了怎樣的影響?

虎妞小福子孫偵探曹先生

27.《海底兩萬里》中尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時,經(jīng)歷了許多險情,根據(jù)一位同學(xué)閱讀《海底兩萬里》等兩部名著后寫的讀書筆記,他進(jìn)行的情節(jié)概括出自《海底兩萬里》的是()

A.孤身斗艦隊,奇招滅火災(zāi)

B.風(fēng)暴中偏航,麥田里獲救

C.遭冰山封路,陷缺氧危機

D人類登月、太空飛行

28.閱讀下面選段,回答問題。

鯊魚回來,翻轉(zhuǎn)脊背,就要把印度人切成兩半了,這時候,我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后,他手拿短刀,直向鯊魚沖去,準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候,看見了它的新來敵人,它立即又翻過肚腹,很快地向船長沖來。

我現(xiàn)在還看見尼摩船長當(dāng)時的姿態(tài)。他彎下身子,帶著一種特別的冷靜,等待那巨大的鯊魚,當(dāng)鯊魚向他沖來的時候,船長非常矯捷地跳在一邊,躲開沖擊,同時拿短刀刺入魚腹中。不過,事情并沒有完,結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進(jìn)行了。勇敢大膽的船長,抓住鯊魚的一只鰭,跟這個怪物肉搏,短刀亂刺鯊魚的肚腹,但沒有能刺到致命的地方,就是說,沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎,瘋狂地攪動海水,攪起的漩渦都要把我打翻了。船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒,摔在水底地下。一會兒,只見鯊魚的牙齒大得怕人,像工廠中的大鉗一般,尼摩船長的性命眼看就要不保了……

(1)根據(jù)文段內(nèi)容,簡要概括尼摩船長是個什么樣的人。

(2)在這部科幻小說中,還有很多類似驚心動魄的情節(jié),請再列舉兩例。新野縣2023年春期期終質(zhì)量評估七年級試卷

語文

注意事項:

1.本試卷8頁,六個大題,滿分150分,測試時間140分鐘。

2.本試卷上不要答題,請按答題卡上注意事項的要求,直接把解析填寫在答題卡上。答在試卷上的解析無效。

一、積累與運用(共27分)

1.下列詞語中加點字讀音全都正確的一項是()

A震悚(sǒnɡ)挑逗(tiǎo)濁流(zhú)氣沖斗牛(dǒu)

B.悲愴(chuànɡ)窠巢(kē)剽悍(biào)鋌而走險(tǐnɡ)

C.嗚咽(yè)抹殺(mǒ)拘泥(nì)鋒芒畢露(lù)

D.憎惡(zēnɡ)沮喪(jǔ)腦髓(suí)鮮(xiǎn)為人知

C

本題考查字音。

A.濁流(zhú)——zhuó;

B.剽悍(biào)——piāo;

D.腦髓(suí)——suǐ;

故選C。

2.下列各組詞語中書寫有誤的一項是()

A.懺悔修葺驛路忍俊不禁

B.商酌竹篾譬如以身作責(zé)

C.累贅拖沓瞬息顛沛流離

D.朦朧籠罩矜持誨人不倦

B

本題考查字形。

B.以身作責(zé)——以身作則;故選B。

3.根據(jù)提示填上空。

(1)________________,衣冠簡樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)

(2)浩蕩離愁白日斜,________________。(龔自珍《已亥雜詩》)

(3)《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是:________________,________________。

(4)周敦頤《愛蓮說》中表現(xiàn)出不與世俗同流合污的句子是:________________,________________。

(5)王安石《登飛來峰》中正面與側(cè)面相結(jié)合突出飛來峰之高的句子是:________________,________________。

①.簫鼓追隨春社近②.吟鞭東指即天涯③.將軍百戰(zhàn)死④.壯士十年歸⑤.(蓮之)出淤泥而不染⑥.濯清漣而不妖⑦.飛來山上千尋塔⑧.聞?wù)f雞鳴見日升

本題考查默寫古詩文。默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。“簫、涯、濯清漣”等字詞容易寫錯。

4.填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧,;讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧,;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧,;讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧,。

A.把芬芳獻(xiàn)給他人把寂寞留給自己以寬闊擁抱生活以苦心孕育未來

B.以苦心孕育未來把芬芳獻(xiàn)給他人以寬闊擁抱生活把寂寞留給自己

C.以寬闊擁抱生活把芬芳獻(xiàn)給他人以苦心孕育未來把寂寞留給自己

D.把寂寞留給自己以寬闊擁抱生活以苦心孕育未來把芬芳獻(xiàn)給他人

C

蓮葉寬大,故第一空填寫“以寬闊擁抱生活”銜接緊密;荷花芳香,故第二空填寫“把芬芳獻(xiàn)給他人”更符合荷花特點;蓮子內(nèi)苦但是生命的種子,故第三空填寫“以苦心孕育未來”恰當(dāng);蓮藕扎根淤泥之中,不為人所見,故第四空填寫“把寂寞留給自己”語意恰當(dāng)。

故選C。

5.文學(xué)作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了人物性格,或暗示了人物命運,或寄寓了態(tài)度,或暗示了文章主旨。下列小說中的人物姓名有哪些深意?請選擇其中一個,結(jié)合小說有關(guān)內(nèi)容寫出你的理解。

A.祥子《駱駝祥子》B.尼摩船長《海底兩萬里》

①尼摩:拉丁語,子虛烏有。

我選______,_________________________

①.A.祥子《駱駝祥子》②.示例:A.祥子吉祥如意之子,但他的一生總是與“不祥”聯(lián)系在一起。他事業(yè)不順,最大的夢想不過是擁有一輛自己的車,三次買車,但都以失敗告終;他生活悲慘,妻子虎妞難產(chǎn)而死,真愛小福子上吊自盡,最后變成一個麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上,寄托了對勞苦人民的深切同情。

B.尼摩船長《海底兩萬里》

示例:B.尼摩在拉丁語中是子虛烏有的意思,從名字就透露出這個人的神秘莫測、虛構(gòu)。在文章里他自稱和“整個人類斷絕了關(guān)系”,但是他會把上百萬黃金送給貧窮的人,會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人,讓人感受到他對苦難人們深深的愛;沒有人知道他的來歷,仿佛天外來客一般帶著鸚鵡螺號進(jìn)入這個世界,即使在最后依然沒有介紹尼莫船長的來歷,更增加了一種神秘感。只能透過字里行間體會到他有著不同尋常的經(jīng)歷,他的家人、祖國都被某個國家毀滅了,為了自由,他對骯臟的大陸連“一寸土地也不靠近”,他搜集海底金銀財寶,用反抗的行動和言論支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治。

本題考查對名著中人物性格、故事內(nèi)容的把握。需要從A.祥子《駱駝祥子》B.尼摩船長《海底兩萬里》之中任選一個人物結(jié)合作品談其名字的深意。如果選擇祥子,可從其名字的吉祥寓意與其命運的不祥(三起三落:一起:來到北平當(dāng)人力車夫,苦干三年,湊足一百塊錢,買了輛新車。一落:有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起:賣駱駝,拼命拉車,省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落:干包月時,祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去,第二次希望破滅。三起:虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車,祥子又有車了。三落:為了置辦虎妞的喪事,祥子又賣掉了車)的角度分析,寄托了對勞苦人民的深切同情。

如果選尼摩船長,可從“尼摩”在拉丁語中是子虛烏有的意思,從名字就透露出這個人的神秘莫測、虛構(gòu)。結(jié)合故事情節(jié)中尼摩船長的在航行中的表現(xiàn):他對英帝國的仇恨,并試圖為自己辯護(hù)道:“無論在哪里,我都盡力做我能做的好事,同時也干我該干的‘壞事’。要知道,正義并不等于寬?。 彼名W鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦,還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾,支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M(jìn)行正義的斗爭。據(jù)此分析,像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象,正是反對殖民主義,反對奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。

6.閱讀下列材料,按要求回答問題。

班級開展以“孝親敬老,從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你積極參與,完成下面任務(wù)。

(1)活動開始前,有同學(xué)寫下關(guān)于孝心的感悟,請你仿寫句子,表述你的體會。

孝心是一句溫馨的話語,分擔(dān)父母的痛楚;孝心是一個親呢的擁抱,舒緩父母的疲憊;________________,________________。

(2)下面是小明同學(xué)寫的一段演講詞,請你幫助修改。

①通過學(xué)習(xí),使我明白了孝親敬老的道理。孝親敢老,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。孝親敬老,從身邊的小事做起,從我做起。陪長輩聊聊天,給奶奶洗一次腳,給爺爺盛飯等等,都是對長輩的孝順。長輩的愛需要我們的回報,②他們也需要我們的關(guān)懷。

A①處畫線句子有語病,應(yīng)改為“________________”

B.②處畫線句子用詞不當(dāng),應(yīng)將“________”改為“________”

(3)在活動中,小明搜集了如圖兩張(圖一、圖二),想做一張作為活動的主題背景。請你幫他在下面的兩幅圖片中選一幅,并簡要說明理由。

圖一圖二

(1)①.示例:孝心是一句誠摯的問候②.溫暖父母的心懷

(2)①.通過學(xué)習(xí),我明白了孝親敬老的道理。②.關(guān)懷③.關(guān)心

(3)示例一:圖一。一位小女孩給自己的長輩捶背,體現(xiàn)“孝”應(yīng)當(dāng)“從我做起”,應(yīng)將“孝”付諸行動,而非口頭上。圖片生動形象,簡單易懂,具有號召力。示例二:圖二。圖片左邊是一個小孩扶著老人,右邊是古文中的“孝”字,兩者形似,更容易使我們理解“孝”的含義,易激發(fā)我們的想象能力。

本題考查仿寫句子。示例:孝心是一把親切的嘮叨,分擔(dān)父母的痛楚;孝心是一首暖暖的小曲,解釋父母的情懷。

本題考查病句。

①處,缺少主語,去掉“通過”或“使”。

②處,用詞不當(dāng),關(guān)懷往往是上級對下級的關(guān)心,將“關(guān)懷”改為“關(guān)心”。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。簡介畫面時要仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,然后用說明性語言客觀地介紹圖上畫了什么圖案,有什么文字,然后結(jié)合主題分析其寓意。

圖一。畫面上是兩個人,一位老人和一個小女孩,小女孩正在為老人捶背按摩,兩個人臉上都是幸福的微笑。告訴我們,孝要付諸行動。

圖二。畫面分兩部分,左邊是一幼子攙扶一老人,可知“孝”需尊老敬老。右邊是古文中的“孝”字,從“老”即“耂”,表示長者老人;下部分從“子”,即在老之下。故“孝”表述“子對父母的奉養(yǎng)服侍”。告訴我們,要盡心奉養(yǎng)服侍父母(老人)。

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

(一)(16分)

閱讀下文,完成下面小題。

驛路梨花

①山,好大的山??!起伏的青山一座挨一座,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的暮色中。

②這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山,這么茂密的樹林,走上一天,路上也難得遇見幾個人。夕陽西下,我們有點著急了,今夜要是趕不到山那邊的太陽寨,只有在這深山中露宿了。

③同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著,他突然指著前面叫了起來:“看,梨花!”

④白色梨花開滿枝頭,多么美麗的一片梨樹林??!

⑤老余說:“這里有梨樹,前邊就會有人家?!?/p>

⑥一彎新月升起了,我們借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的,梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。

⑦“快看,有人家了?!?/p>

⑧一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑,沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢?

⑨老余打著電筒走過去,發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。白木門板上用黑炭寫著兩個字:“請進(jìn)!”我們推開門進(jìn)去?;鹛晾锏幕沂抢涞?,顯然,好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水,我嘗了一口,水清涼可口。我們走累了,決定在這里過夜。

老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈,又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字:“屋后邊有干柴,梁上竹筒里有米,有鹽巴,有辣子。”

我們開始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水,把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。我們躺在軟軟的干草鋪上,對小茅屋的主人有說不盡的感激。我問老余:“你猜這家主人是干什么的?”老余說:“可能是一位守山護(hù)林的老人?!?/p>

正說著,門被推開了。一個須眉花白的瑤族老人站在門前,手里提著一桿明火槍,肩上扛著一袋米。

“主人”回來了。我和老余同時抓住老人的手,搶著說感謝的話;老人眼睛瞪得大大的,幾次想說話插不上嘴。直到我們不作聲了,老人才笑道:“我不是主人,也是過路人呢!”

我們把老人請到火塘前坐下,看他也是又累又餓,趕緊給他端來了熱水、熱飯。老人笑了笑:“多謝,多謝,說了半天還得多謝你們?!?/p>

看來他是個很有穿山走林經(jīng)驗的人。吃完飯,他燃起一袋旱煙笑著說:“我是給主人家送糧食來的?!?/p>

“主人家是誰?”

“不曉得。”

“糧食交給誰呢?”

“掛在屋梁上?!?/p>

“老人家,你真會開玩笑?!?/p>

他悠閑地吐著煙,說:“我不是開玩笑?!蓖A艘粫?,又接著說:“我是紅河邊上過山巖的瑤家,平常愛打獵。上個月,我追趕一群麂子,在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向,不知怎么插到這個山頭來了。那時候,人走累了,干糧也吃完了,想找個寨子歇歇,偏偏這一帶沒有人家。我正失望的時候,突然看到了這片梨花林和這小屋,屋里有柴、有米、有水,就是沒有主人。吃了用了人家的東西,不說清楚還行?我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門上,告訴主人,有個瑤家人來打擾了,過幾天再來道謝……”

說到這里,他用手指了指門背后:“你們看,那東西還在呢!”

一根白羽毛釘在紅布上,紅白相襯很好看。老人家說到這里,停了一會,又接著說下去:“我到處打聽小茅屋的主人是哪個,好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概,原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘,她說這大山坡上,前不著村后不挨寨,她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人?!?/p>

我們這才明白,屋里的米、水、干柴,以及那充滿了熱情的“請進(jìn)”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊!

瑤族老人又說:“過路人受到照料,都很感激,也都盡力把用了的柴、米補上,好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的?!?/p>

這天夜里,我睡得十分香甜,夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

第二天早上,我們沒有立即上路,老人也沒有離開,我們決定把小茅屋修葺一下,給屋頂加點草,把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想,我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

我們正在勞動,突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲,紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想:“她一定是梨花?!?/p>

瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了,接著就哈哈大笑起來:“老爺爺,你給我們行這樣大的禮,不怕折損我們嗎?

老人嚴(yán)肅地說:“我感謝你們蓋了這間小草房。”

為頭的那個小姑娘趕緊搖手:“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。”

接著,小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前,有一隊解放軍路過這里,在樹林里過夜,半夜淋了大雨。他們想,這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子,好奇地問解放軍叔叔:“你們要在這里長???”解放軍說:“不,我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?!彼憬愫苁芨袆印哪且院?,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

原來她還不是梨花。我問:“梨花呢?”

“前幾年出嫁到山那邊了?!?/p>

不用說,姐姐出嫁后,是小姑娘接過任務(wù),常來照管這小茅屋。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開”。

7.請結(jié)合語境,指出下列語句中加點的“梨花”的不同含義。

①白色梨花開滿枝頭,多么美麗的一片梨樹林??!

②原來她還不是梨花。

③我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開”。

8.揣摩下列語句,根據(jù)括號中的要求回答問題。

(1)我們正在勞動,突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。(賞析加點詞語)

(2)這天夜里,我睡得十分香甜,夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……(從描寫的角度分析其作用)

9.第段主要采用了什么敘述順序?有什么作用?

10.結(jié)尾引用陸游的詩句“驛路梨花處處開”,有何妙處?

7.①自然界的梨花②哈尼姑娘梨花③既指自然界盛開的梨花,也象征世代相傳的雷鋒精神。

8.(1)動作描寫,生動形象地寫出了因梨樹林擋住而突然發(fā)現(xiàn)小姑娘的感覺,又寫出了小姑娘動作輕快、天真活潑的神態(tài)。(意思對即可)(2)景物描寫;虛實映襯,香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝,為全文營造一種景和人融合的意境,也表述了對小茅屋“主人”助人為樂精神的贊美之情。

9.插敘。既交代了小茅屋的來歷,使故事情節(jié)更完整、更曲折,又揭示了梨花姑娘和解放軍戰(zhàn)士“為人民務(wù)”、助人為樂的美好品質(zhì),歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。

10.引用詩句,為文章增添了文化的韻味。結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)題目;內(nèi)容上,畫龍點睛,深化文章的主旨,“梨花”在文中成了雷鋒精神的象征,表述了對發(fā)揚雷鋒精神的人的贊美。(意思對即可)

本題考查對文章重要詞語的理解。

由選文第段“還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”可知,此處的“梨花”指的是自然界中的梨花;

根據(jù)段“她姐姐很受感動。從那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋”可知,此處的“梨花”指的是梨花姑娘;

根據(jù)第段“十多年前,有一隊解放軍路過這里,在樹林里過夜,半夜淋了大雨。他們想,這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子……她姐姐很受感動。從那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋”等內(nèi)容可知,此處的“梨花”指的是無私助人的雷鋒精神。

本題考查重點詞語賞析。

(1)“閃”的意思是突然出現(xiàn),寫出了被梨樹林擋住突然出現(xiàn)小姑娘的情景,也突出表現(xiàn)了哈尼小姑娘美麗、可愛、活潑,充滿朝氣的神態(tài)。

(2)從“我睡得十分香甜”“夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步”可以看出,這里屬于虛寫?!耙粋€身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”將美麗的小姑娘與美好的環(huán)境融為一體,香氣四溢的梨花和美麗的哈尼姑娘相映生輝,用自然景物的美麗襯托梨花姑娘助人為樂的心靈之美。

本題考查記敘順序。

第段“接著,小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前,有一隊解放軍路過這里,在樹林里過夜,半夜淋了大雨。他們想,這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹割草蓋起了房子”,交代了小茅屋的來歷(建造者);“我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的”,交代了解放軍建茅屋的原因;“從那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋”,交代了茅屋的照料者;體現(xiàn)了他們樂于助人、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),贊頌了雷鋒精神,便于升華主旨;結(jié)構(gòu)上,插敘是文章內(nèi)容完整且富有變化,避免平鋪直敘,豐富文章內(nèi)容,使情節(jié)曲折生動。

本題考查語句的理解。

根據(jù)第段“姐姐出嫁后,是小姑娘接過任務(wù),常來照管這小茅屋。四我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花”可知,“驛路梨花處處開”表面是指小茅屋所在的地方,到處開滿了梨花;本文主要寫哈尼族女孩像解放軍叔叔建造茅屋一樣學(xué)習(xí)雷鋒,甘愿做一個無名英雄,熱心助難路人的事跡,歌頌我國人民幫助人民,展示雷鋒精神深深扎根于人民心中,發(fā)揚光大。小說結(jié)尾,潔白盛開的梨花與充滿朝氣的哈尼小姑娘融為一體,梨花成了助人為樂的人物群體的象征;所以“驛路梨花處處開”深層含義是指以梨花姑娘為代表的為人民服務(wù)的雷鋒精神處處傳揚,點明并深化了文章的主旨。另外,結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)題目“驛路梨花”;形式上,引用陸游的詩句,為文章增添了文學(xué)色彩。

(二)(12分)

閱讀下面文字,完成下面小題

枕邊的夜鶯

遲子建

①我喜歡躺著讀書,這個習(xí)慣的養(yǎng)成已有二十多年了,從枕邊掠過的書,自然是少不了的。

②十七八歲,我讀師專的時候,開始了真正的讀書。每到寒暑假,最愜意的事情,就是躺在故鄉(xiāng)的火炕上看書。至于讀了些什么,已經(jīng)記不清了,但讀書的氛圍卻歷歷在目。夏天時,聞夠了墨香,我會敞開窗子,嗅花圃攪起的一波一波的香氣;冬天時,窗外的北風(fēng)吹得窗紙刷拉拉響,我便把書頁也翻得刷拉拉響。疲倦的時候,我會撇下書,趴在窗臺看風(fēng)景。窗外的田園被雪花裝點得一片潔白,像是老天鋪下來的一張紙。

③如果說枕頭是花托的話,那么書籍就是花瓣?;ㄍ兄挥幸粋€,花瓣卻是層層疊疊的。每一本看過的書,都是一片謝了的花瓣。有的花瓣可以當(dāng)做標(biāo)本,作為永久的珍藏;有的則因著庸常,隨著風(fēng)雨化做泥了。

④這二十多年來,不管我的讀書趣味發(fā)生了怎樣的變化,有一類書始終橫在我的枕畔,就像一個永不破碎的夢,那就是古詩詞。夜晚,讀幾首喜歡的詩詞,就像吃了可口的夜宵,入睡時心里暖暖的。

⑤我最喜歡的詞人,是辛棄疾。一句“青山遮不住,畢竟東流去”,讓我對他的詞永生愛意,《稼軒集》便是百讀不厭的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隱、陸游、蘇軾、李清照、李煜、納蘭性德、溫庭筠、黃庭堅、范仲淹,也都令我喜愛。有的時候,讀到動心處,我會忍不住低聲吟誦出來,好像不經(jīng)過如此“咀嚼”,就愧對了這甘美至極的“食糧”似的。

⑥我父親最推崇的詩人,就是曾植了。因為愛極了他的《洛神賦》,我一出生,父親就把“子建”的名字給了我。長大成人后,我不止一次讀過《洛神賦》,總覺得它的辭藻過于華麗,濃艷得有點讓人眼暈。直到前幾年,我的個人生活遭遇變故,再讀《洛神賦》,讀出了一種樸素而凄清的美!洛水上的神仙宓妃,驚鴻一現(xiàn),頃刻間就化做煙波了?!暗苛紩澜^兮,哀一逝而異鄉(xiāng)”,“恨人神之道殊兮”,這才是曹植最想表述的。他以短短一曲《洛神賦》,寫出了愛情的短暫,圣潔,美好,寫出了世事的無常。我真的沒有想到,曹植在詩中所描述的一切,正是我此刻的感悟,原來父親早就知道,幻影才是永恒的?。∷袁F(xiàn)在讀《洛神賦》,別有一番滋味在心頭!

⑦中國的古典詩詞,意境優(yōu)美,禪意深厚,能夠開啟心智。當(dāng)你憤慨于生活中種種的不公,卻又無可奈何時,讀一讀黃庭堅的“賢愚千載知誰是?滿眼蓬葛共一丘”,你就會獲得解脫。而當(dāng)你意志消沉、黯然神傷時,讀一讀張若虛的《春江花月夜》和陶淵明的《桃花源記》,你就會覺得所有的不快都是過眼云煙。從這個意義上說,那些古詩詞就是我枕畔的《圣經(jīng)》。

⑧這些偉大的詩人,之所以能寫出流傳千古的詞句,在于他們有著對黑暗永不妥協(xié)的精神。他們高潔的靈魂,使個人的不幸得到了升華。杜甫評價李白時,曾滿懷憐惜和憤懣地寫道:“敏捷詩千首,飄零酒一杯”,而這是那個時代大多數(shù)詩人坎坷命運的真實寫照!個人的生死,在他們眼里,不過草芥,所以他們的詩詞才有著大悲憫、大哀愁,這也是我深深喜愛他們的原因。

⑨無論是讀書還是寫作,我們都在經(jīng)歷著一個前所未有的喧囂時刻。能夠保持一份清醒和獨立,在讀書中去偽求真,去蕪存精,并不是一件容易的事。我的枕畔,也曾有過名聲顯赫卻難以卒讀的書,但它們很快就從我的記憶中消失了。能夠留下的,是魯迅,是《紅樓夢》,是《牡丹亭》《聊齋志異》,是雨果和陀斯妥耶夫斯基,等等等等,這些人的書和作品可以一讀再讀。它們不會隨著時光的流逝而變舊,它們是日出,每一次出現(xiàn)都是奪目的。

⑩我常想,我枕邊的一冊冊古詩詞,就是一只只夜鶯,它們棲息在書林中,婉轉(zhuǎn)地歌唱。它們清新、濕潤,宛如上天撒向塵世的一場宜人的夜露。

11.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是()。

A.通過敘寫讀書經(jīng)歷,特別是夜晚讀古詩詞時的體會,表述了自己對中國古典詩詞的鐘愛之情,抒發(fā)了人生感悟。

B.第②段中,著意刻畫夏天和冬天的窗外之景,是為了說明夏天有花香,冬天北風(fēng)吹,很難靜下心來讀書。

C.本文中,告訴人們在喧囂的現(xiàn)實生活中要保持清醒,辨?zhèn)未嬲?,去讀經(jīng)得起時間推敲的經(jīng)典作品。

D.寫自己喜歡讀書,并不只是口號式的宣泄,而是結(jié)合具體的讀書實例來說明。她與《洛神賦》的故事即為明證。

12.第⑧段,說“這也是我深深喜愛他們原因”,結(jié)合全文,說說我喜愛古典詩詞的原因是什么?

13.結(jié)合語境,任選一題作答。

(1)有的花瓣可以當(dāng)做標(biāo)本,作為永久的珍藏;有的則因著庸常,隨著風(fēng)雨化做泥了。(簡要分析其作用)

(2)它們不會隨著時光的流逝而變舊,它們是日出,每一次出現(xiàn)都是奪目的。(從修辭手法的角度賞析)

14.以“枕邊的夜鶯”為題,有什么妙處?

11.B12.豐富了我的生活;愉悅了我的精神;開啟了我的心智;提升人的境界;具有永恒的價值。

13.(1)內(nèi)容上,寫出對閱讀有自己的認(rèn)識和獨到評價,表述出對好書的喜愛之情和對庸常作品的鄙棄;結(jié)構(gòu)上,與第⑨段內(nèi)容相呼應(yīng),強調(diào)了好書對我產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。(2)運用比喻,把優(yōu)秀的作品比作日出,形象地體現(xiàn)出優(yōu)秀作品影響范圍深廣,感染力的強大。

14.新穎生動,吸引讀者的閱讀興趣;運用比喻,把古詩詞比作夜鶯,形象地寫出了古詩詞優(yōu)美的意境,生動地表現(xiàn)出閱讀古詩詞給自己美好的精神享受與詩意情懷的熏陶。

本題考查理解文章內(nèi)容。B.根據(jù)第②段中的“夏天時,聞夠了墨香”“疲倦的時候,我會撇下書,趴在窗臺看風(fēng)景”“每到寒暑假,最愜意的事情,就是躺在故鄉(xiāng)的火炕上看書”可知,著意刻畫夏天和冬天的窗外之景,是為了突出自己寒暑假讀書時的愜意。故選B。

本題考查概括能力。根據(jù)第②段中的“每到寒暑假,最愜意的事情,就是躺在故鄉(xiāng)的火炕上看書”可得:豐富了我的生活。根據(jù)第④段中的“夜晚,讀幾首喜歡的詩詞,就像吃了可口的夜宵,入睡時心里暖暖的”可得:愉悅了我的精神。根據(jù)第⑦段中的“中國的古典詩詞,意境優(yōu)美,禪意深厚,能夠開啟心智”可得:開啟了我的心智。根據(jù)第⑧段中的“他們高潔的靈魂,使個人的不幸得到了升華”和“個人的生死,在他們眼里,不過草芥,所以他們的詩詞才有著大悲憫、大哀愁”可得:提升人的境界。根據(jù)第⑨段中的“這些人的書和作品可以一讀再讀。它們不會隨著時光的流逝而變舊,它們是日出,每一次出現(xiàn)都是奪目的”可得:具有永恒的價值。

(1)考查賞析句段作用??蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析。內(nèi)容上,聯(lián)系前句“每一本看過的書,都是一片謝了的花瓣”可知,運用議論的表述方式,表述了對看過的書的認(rèn)識和看法。他認(rèn)為有的書可以永久珍藏,有的書看過就忘了?!坝谰玫恼洳亍北憩F(xiàn)了對好書的喜愛,“隨著風(fēng)雨化做泥了”表現(xiàn)了對庸常的書的鄙棄。結(jié)構(gòu)上,與第⑨段中的“在讀書中去偽求真,去蕪存精,并不是一件容易的事”相照應(yīng),再聯(lián)系本段中的畫線句可知,第③段和第⑨段相互照應(yīng),強調(diào)了好書對產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,讓我“能夠保持一份清醒和獨立,在讀書中去偽求真,去蕪存精”。

(2)考查賞析句子?!八鼈儾粫S著時光的流逝而變舊,它們是日出,每一次出現(xiàn)都是奪目的”把“它們”,也就是前句中提到的“這些人的書和作品”比作日出,這是比喻的修辭。日出東方,光照大地,把萬物都染上了金色,生動形象地表現(xiàn)了這些優(yōu)秀的文學(xué)作品影響范圍深廣,感染力強大。

本題考查題目的好處。結(jié)合第⑩段“我常想,我枕邊的一冊冊古詩詞,就是一只只夜鶯”可知,題目運用比喻的修辭手法,把我枕邊的書比作一只只夜鶯,生動形象。結(jié)合第④段中的“夜晚,讀幾首喜歡的詩詞,就像吃了可口的夜宵,入睡時心里暖暖的”,第⑦段中的“中國的古典詩詞,意境優(yōu)美,禪意深厚,能夠開啟心智”可知,題目中運用比喻的修辭,夜鶯的叫聲讓人心情愉悅,而自己枕邊的書讓感受到古詩詞中的詩意情懷,讓心中覺得溫暖,開啟了的心智。題目運用比喻,也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

三、古詩文閱讀(共15分)

(一)(共11分)

閱讀下面兩個文段,完成下面小題。

山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

(《陋室銘》劉禹錫)

吾齋之中,不尚①虛禮。凡入此齋,均為知己。隨分②款留,忘形笑語。不言是非,不侈③榮利。閑談古今,靜玩山水。清茶好酒,以適幽趣。臭味④之交,如斯而已。

(節(jié)選自陳繼儒《小窗幽記》)

①尚:崇尚。②隨分:隨意。③侈:顯揚,夸耀。④臭(xiù)味:氣味,比喻同類的東西。

15.下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《陋室銘》中的“銘”是指古代刻在器物上用來警自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。

B.甲文中,“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)”一句表現(xiàn)了居室主人生活情趣的高雅,以情趣之雅可窺見“陋室”不“陋”。

C.甲文語言風(fēng)格鮮明,以駢句為主,乙文用四字句,句式整齊、節(jié)奏鮮明、音韻和諧,讀起來朗朗上口。

D.甲文借用南陽諸葛亮的草廬,西蜀揚雄的屋舍來類比自己的陋室,意在表明自己的“陋室”更加有名。

16.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

斯是陋室,惟吾德馨。

17.語段中,“苔痕上階綠,草色入簾青”兩句寫出了陋室自然環(huán)境的什么特點?從中可以感受到怎樣的生活狀態(tài)?請簡要分析。

18.兩個語段中,“陋室”主人與“吾齋”主人有哪些相似之處?結(jié)合語段的內(nèi)容加以概括。

15.D16.這是簡陋的屋子,只因主人的品德好就不感到簡陋了。

17.苔痕能“上”階,草色能“入”簾,一“綠”一“青”,色彩清麗,生機盎然。寫出了陋室自然環(huán)境優(yōu)美、清幽寧靜的特點。從中可以感受到恬淡中充滿生機的生活狀態(tài)。(意思對即可)

18.①不慕榮利(甘于淡泊)的品質(zhì)。②高雅的生活情趣。③與志趣相投的朋友交往。

本題考查對文章內(nèi)容和寫法分析。

D.“意在表明自己的‘陋室’更加有名”錯誤。有引諸葛亮與揚雄為自己同道的意思,也表明了以這二人為自己的楷模,說明自己也有他們一樣的德操與才能。故選D。

本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點。重點的詞有“斯(這)”“德馨(品德好)”等。

本題考查理解文章內(nèi)容。

“苔痕上階綠,草色入簾青”是寫室內(nèi)外之景,妙在精切地傳出陋室的佳處,以詩的語言表現(xiàn)詩的意境?!昂邸薄吧倍郑兏拍罨摹疤Α薄安荨睘榭筛?、可視的具體形象?!吧想A”“入簾”,化靜為動,寫出“苔”“草”的神態(tài),又將外景引入室內(nèi),為陋室增添了勃勃生機,洋溢一片盎然春意。而一“綠”一“青”,色彩鮮明,更映襯出陋室的閑雅、清幽與別致。從中可以感受到恬淡中充滿生機的生活狀態(tài)。

本題考查分析人物形象。

結(jié)合甲文“斯是陋室,惟吾德馨”“無案牘之勞形”和乙文“不侈榮利”可得:不慕榮利(甘于淡泊)的品質(zhì)。

結(jié)合甲文“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)”和乙文“閑談古今,靜玩山水。清茶好酒,以適幽趣”可得:高雅的生活情趣。

結(jié)合甲文“談笑有鴻儒,往來無白丁”和乙文“臭味之交,如斯而已”可得:與志趣相投的朋友交往。

參考譯文:

山不在于高,有仙人居住就有盛名;水不在于深,有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小屋,但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石,一片翠綠;草色映入簾櫳,滿室蔥青。往來談笑的都是飽學(xué)多識之士,沒有一個淺薄無識之人。可以彈未加彩飾的琴,可以閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂,沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬,西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的:“有什么簡陋之處呢?”

我的書齋中,不喜歡虛禮,只要進(jìn)入書齋的都是知己。隨便去留,開懷說笑,不說是非,不羨慕聲名利祿,閑談古今,把玩山水,清茶好酒只不過適合情趣,志趣相投的人大家的品味一致罷了。

(二)(共4分)

閱讀下面一首詩,完成下面小題。

望岳

[唐]杜甫

岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

19.賞析“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”中“鐘”和“割”的妙處。

20.“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”已成為流傳千古的名句,試分析這兩句詩表述了詩人怎樣雄心和氣概?

19.“造化鐘神秀”一個“鐘”字,將大自然擬人化,寫得格外有情:大自然將神奇和秀麗集中于泰山,突出了泰山的神奇秀麗。“陰陽割昏曉”一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷,形成兩種不同的自然景觀,突出了泰山高峻巍峨、遮天蔽日的形象。

20.化用孔子名言“登泰山而小天下”,寫由望岳而產(chǎn)生登岳的意愿,體現(xiàn)詩人不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心和氣概。

本題考查煉字。

“鐘”是“聚集”的意思,“造化鐘神秀”意思是大自然將神奇和秀麗聚集于泰山,“鐘”字運用了擬人的修辭手法,將大自然人格化,寫出了大自然賦予泰山神奇秀美的景色,一個“鐘”字將大自然寫得十分有情?!案睢笔恰案顢唷钡囊馑迹案罨钑浴币馑际翘┥礁叽髮⑸侥仙奖钡年柟飧顢?,形成不同的景觀,山南向陽,天色明亮;山北背陰,天色晦暗?!案睢弊滞怀隽颂┥秸谔毂稳盏母叽笮蜗?,使靜止的泰山頓時充滿了雄渾的力量。

本題考查詩歌的情感。

“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的意思是:我一定要登上泰山的頂峰,俯瞰那眾山,而眾山就會顯得極為渺小。這兩句寫詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿,想要登上泰山之巔放眼四望的景象?!皶?dāng)”意即“一定要”,“凌”意即“登上”。這里化用了孔子的名言“登泰山而小天下”,它不僅是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?,也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

四、作文(50分)

21.請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個,寫一篇作文。

成長中,有許多人和景會讓我們感受到美好。也許是你熟悉的角落,也許是你難忘的家鄉(xiāng);也許是你敬重的親人,也許是你知心的朋友;也許是偶然的經(jīng)歷……

(一)以“我心中,你最美”為題寫一篇記人敘事的文章。

(二)以“的風(fēng)景”為題寫一篇寫景狀物的文章。

要求:①按照要求作文。如果選擇(二),請先把題目補充完整,再完成作文。

②不要套作,不得抄襲;詩歌除外,文體不限;

③不少于600字;回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

例文一:

我心中,你最美

你的笑,如黑夜中絢爛的焰火,照亮了我的那一片天空;你的手,如那柔和的春風(fēng),拂去我心頭的灰塵;你的話,如冬日的暖陽,溫暖我的世界。明媚如你,天使般帶給我們永恒的希望,最美的,就是你。

初見你的面容,是在九月一號,你站在講臺上,眼中閃動著充滿靈氣的光,我目不轉(zhuǎn)睛,只求多欣賞一會兒你的笑顏?;顫?、開朗、美麗齊聚一身,你身上的魅力讓我們期待著日后的初中生活,有你的陪伴,會是多么美好。

一個月以后,我們迎來了第一次語文測試,頭頂?shù)娘L(fēng)扇在呼呼的吹著,可大滴的汗珠依然徑直往下落,巨大的題量已經(jīng)把我們累的半死不活,最可怕的是鈴聲響起,我們只好交卷。三天后,你抱著一摞卷子走進(jìn)教室,大步跨上講臺,重重的一摔:“這都什么啊,你們的筆記到底背沒背!”你的漂亮的臉龐上泛起了紅暈,仿佛心中正在燃燒著怒火。我們已經(jīng)驚呆了,一向溫柔的你為什么會這樣?接著,你的語氣平緩了一些:“孩子們,我不想對你們發(fā)火,可你們知道嗎?你們的父母千辛萬苦把你們送到這里來,就是為了讓你們好好學(xué)習(xí),雖然一次測試說明不了什么,可它已經(jīng)證明了你們的心態(tài),孩子們,我不希望你們這樣……”

你美麗的臉龐又泛起了一絲傷感的漣漪。我們看著站在講臺上的你,如一位母親教誨著她的孩子,字字句句都滲透出你對我們的不滿和期望。望著臺上的你已不如剛開學(xué)時鮮亮,這學(xué)期你做為班主任忙忙碌碌,臉上早已多了些憔悴。我們的心痛了,為自己的不努力而內(nèi)疚,更為母親般的老師諄諄教誨而感動。我們改正了,只為母親般美麗的你。

親身感受你的美麗,是在那次越野賽,你如孩子般綻放的笑顏,驅(qū)散了我身上的寒意。

學(xué)校準(zhǔn)備舉行冬季長跑接力賽,可是有一位女生因病不能參加,沒辦法,只好我跑了。你正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),一聽到我要跑,你的臉龐在寒風(fēng)中綻放出燦爛的笑容,走過來,緊緊的抱住我,說:“你真好。”本以為代跑是自己的份內(nèi)事,沒想到竟得到了您溫暖的感謝和擁抱,一陣幸福涌上心頭。跑道上,更是你帶著同學(xué)們給我吶喊加油,你熱烈如孩子般快活的聲音使我增添了動力,美麗如花的笑容,似乎溫暖了整個寒冬。

李老師,你如我們九班的女神,指引我們走向未來。我的心中,最美是你,你是最美。

例文二:

動人的風(fēng)景

他的腳步匆匆,身邊的風(fēng)景動人。

——題記

他的腳步一年四季都是匆匆。我總是在黃昏時坐在門口,看著遠(yuǎn)處綠油墨般的田野,聽著棲停在梨樹上的鳥雀高歌,那富有節(jié)奏和韻律美的腳步總是那么準(zhǔn)時響起。那是父親的腳步。

不知是父親太忙的緣故,還是別人留下了他吃飯,我竟沒有聽到那熟悉的腳步聲,心里不免有些失落。

暮色很守時地覆蓋在這個如同火柴盒般大小的村子上。我蹲坐在屋前,倚在門框邊,搓了搓手,哈了口暖氣,借著紅燈籠照下來的微光,久久地望著那個轉(zhuǎn)彎角。

墨色的漆黑死死裹著我,吞噬著周遭的風(fēng)景。紅燈籠從頭頂上照下來一層淡淡的黃光,輕輕披在我的身上,散落在地上。眼睛有些許朦朧,把頭埋進(jìn)膝蓋中,不愿將軟弱呈現(xiàn)出來。

不知過了多久,腳步聲悠悠地飄進(jìn)我的耳朵,伴著水泥地滄桑的回音,開始有些縹緲,好像從很遠(yuǎn)的地方傳來。我抬起頭,在那小小的紅燈籠散發(fā)的微弱的光下,有個模糊而寬大的身影漸漸靠近,扯動著身邊的風(fēng)景,顯得如此動人。

他朝著我揮手,隨即勾起一抹笑,淺淺的,淡淡的,很安詳?shù)淖运淖旖蔷`開,漾出微微的漣漪,說道:“在外面這么冷,快些進(jìn)去?!蔽椅宋亲?,點點頭。父親拉過我的手,絲絲暖意從他那厚實長滿粗繭的手中傳過來,層層包裹著我的心,就好比這紅燈籠散下來的光,蔓延在我全身。

那天的紅燈籠那般執(zhí)著地留在記憶里——那個泛著微黃淺光的紅燈籠,那穩(wěn)重堅實的腳步聲,身邊的風(fēng)景也是如此動人,一直落在我心底。

(一)本題考查命題作文。

一、審題立意。題目中“你”可以是人:父母、親人、朋友、同學(xué)、老師等。如果寫人,“美”不能僅僅寫人外在的舉止美、神態(tài)美、氣質(zhì)美,而需要由外而內(nèi),進(jìn)一步挖掘,即透過人外在的舉止、神態(tài)、氣質(zhì)表現(xiàn)人的品格、情趣、追求、精神。也可以是物,如:書籍、粉筆、小草等?!吧磉叺摹币⒁膺x材的范圍,應(yīng)該立足于家庭、學(xué)校、社區(qū)等,不能是虛構(gòu)或自己不熟悉的地方。如外出奇遇等?!白蠲馈笔俏恼碌闹髦迹恼乱ㄟ^材料寫出“最美”的原因。

二、構(gòu)思選材。就本題來說,如果側(cè)重描述自己的經(jīng)歷和感受,則比較適于寫記敘文;如果側(cè)重闡述某種情感或修為的價值和意義,則比較適于寫議論文。不管采用哪種文體,都要做到構(gòu)思新、立意巧,力求寫出自己的獨特之處??梢詫懽匀痪拔?;也可以寫人文景色,如人們美好的心靈,優(yōu)秀的品質(zhì),動人的場景等。寫作文應(yīng)當(dāng)以小見大,從一個小的切入點開始寫。這篇作文關(guān)鍵的落腳點在于“最”字?!白蠲馈?,可以寫最美的人,如父母,或是敬佩的人,有高尚品德的人,也可以寫自己的某種美好的精神品格。可以寫一種行為一種現(xiàn)象,如某人把地上的垃圾撿起來等,從而反映出某種社會現(xiàn)象。注意選材要典型,可以取材學(xué)校生活,家庭生活、社會生活三大方面,也可以在親情、成長、人生哲理三大主題中尋找素材。

(二)本題考查半命題作文。

一、題目分析。本題考查半命題作文。采用了“引導(dǎo)語+半命題”的形式,寫作前應(yīng)把題目補充完整,如“美麗”“動人”“喜悅”等。引導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)情境,可以激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。從身邊的自然美景寫起,可以激發(fā)學(xué)生對于風(fēng)景的關(guān)注與熱愛。題目中的“風(fēng)景”,它的含義廣泛,既可以指自然之景,比如蒼虬的枝干、枯黃的樹葉、蔚藍(lán)的天空、翱翔的海鷗,大到名山大川,小到細(xì)草微蟲,都有其美好之處;也可以指人性美景,如“溫馨的陪伴、執(zhí)著的守護(hù)”,人性的善良純真,真情的溫暖感人,都讓人覺出生活的美好與人性的光輝。

二、選材和立意。本題在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面:一是原義的“風(fēng)景”,也就是通過寫自然界中的風(fēng)景來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨特美感;二是比喻義或者引申義的“風(fēng)景”,通過寫生活中的一個細(xì)節(jié),來發(fā)現(xiàn)不一樣的“動人”的感覺,比如歷經(jīng)得意與失意,喜悅與哀傷,淚水與汗水,這幾個思路都可以寫。可以寫發(fā)現(xiàn)身邊風(fēng)景的過程,這一部分應(yīng)以記敘和描寫為主要表述方式;還可以寫自己從身邊的風(fēng)景中獲得的感悟,這一部分應(yīng)以抒情或議論為主要的表述方式;還可以寫人的所有美好品質(zhì),比如父母無私的關(guān)愛,英雄的拔刀相助,災(zāi)難面前的救災(zāi)身影等人間真情,這一部分應(yīng)以抒情或議論為主要的表述方式。本文適合寫記敘文,或者以記敘為主的文章,不適合寫議論文。

新野縣2023年春期期終質(zhì)量評估七年級附加試卷

語文

一、古詩文部分(14分)

(一)(10分)

22.古詩文默寫。

(1)________________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)

(2)無絲竹之亂耳,________________。(《陋室銘》)

(3)《泊秦淮》一詩中,詩人借“商女”而批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的詩句是:________________,________________。

(4)李白《春夜洛城聞笛》中表述詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的詩句是:________________,________________!

(5)趙師秀《約客》中表述詩人候客時長而失望焦躁情緒的詩句是:________________,________________。

(6)小偉同學(xué)剛升入初中,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難,于是學(xué)習(xí)有些松懈。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩“________________,________________”來告誡他。

①.朔氣傳金柝②.無案牘之勞形③.商女不知亡國恨④.隔江猶唱后庭花⑤.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑦.有約不來過夜半⑧.閑敲棋子落燈花⑨.政入萬山圍子里⑩.一山放出一山攔

本題考查名篇名句默寫。

作答本題時應(yīng)注意易錯字詞“朔氣、柝、案牘、形、猶、庭、園、敲、棋、政、圍、放出”的正確書寫。

(二)(共4分)

閱讀下面一首詩,完成下面小題。

登幽州臺歌

[唐]陳子昂

前不見古人,后不見來者。

念天地之悠悠,獨愴然而涕下!

23.這首詩表述了怎樣的情感?

24.賞析“獨”“悠悠”的表述效果。

23.感慨時空無限,人生有限,表述了懷才不遇、壯志難酬、孤獨寂寞的思想感情。(

24.“獨”,獨自,寫出了詩人登上幽州臺時心中的感慨,表述了詩人生不逢時、懷才不遇的憤慨,壯志難酬的孤獨寂寞和對世界人生的思索?!坝朴啤毙稳輹r間久遠(yuǎn)和空間廣大,把個人放置到無邊宇宙的背景中,使人顯得渺小,從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨感。

23題詳解】

本題考查詩歌情感。

詩歌大意是:往前不見古代禮賢下士的圣君,向后不見后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無限,自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。

這首詩的前兩句是俯仰古今,“前不見古人,后不見者”這里的“古人”,指古代那些能夠禮賢下士的圣君,像燕昭王那樣前代賢君既不復(fù)見,后來的賢明之主也來不及見到,自己真是生不逢時;第三句寫登臺遠(yuǎn)眺,只見茫茫宇宙,天長地久,不禁感到孤單寂寞,悲從中來,“山河舊,人物不同”,抒發(fā)詩人生不逢時、懷才不遇的悲涼。表述了他在理想破滅時孤寂郁悶的心情,是一種在對事業(yè)和人生的執(zhí)著追求中產(chǎn)生的喟嘆。

本題考查詞語的表述效果。

“獨”是獨自一人。寫詩人孤單悲苦的心緒。宇宙之大和一個人之小形成鮮明對照,把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中,使個人顯得渺小孤寂,從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨感,表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷?!坝朴啤毙稳輹r間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。結(jié)合寫作背景看,這首詩寫于武則天萬歲通天元年。陳子昂是一個具有政治見識和政治才能的文人。他直言敢諫,對武后朝的不少弊政,常常提出批評意見,不為武則天采納,并曾一度因“逆黨”株連而下獄。他的政治抱負(fù)不能實現(xiàn),反而受到打擊,這使他心情非??鄲灐R虼?,當(dāng)?shù)桥_遠(yuǎn)眺時,只見茫茫宇宙,天長地久,不禁感到非常渺小,從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨之感。

二、名著閱讀部分。(共16分)

25.祥子一生命運的三部曲是()

A.精進(jìn)向上—自甘墮落—浪子回頭B.精進(jìn)向上—不甘失敗—自甘墮落

C.不求上進(jìn)—精進(jìn)向上—自甘墮落D.不求上進(jìn)—有所發(fā)憤—精進(jìn)向上

B

本題考查文學(xué)常識。

祥子來自農(nóng)村,是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民,勤勞、純樸、善良,保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切,卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子,渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教,憑著勤勞和堅忍,他用三年的時間省吃儉用,終于實現(xiàn)了理想,成為自食其力的上等車夫。初期的祥子精進(jìn)向上。

但剛拉半年,車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走,祥子失去了洋車,只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心,他依然倔強地從頭開始,更加克己地拉車攢錢。可是,還沒有等他再買上車,所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空,買車的夢想再次成泡影。這個祥子也一直在努力,不甘失敗。

當(dāng)祥子又一次拉上自己的車,是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長,因虎妞死于難產(chǎn),他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此,他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺,吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊,祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心,再也無法鼓起生活的勇氣,不再像從前一樣以拉

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