Unit3 I am more outgoing than my sister寫作課教學設計 2022-2023學年人教版英語八年級上冊_第1頁
Unit3 I am more outgoing than my sister寫作課教學設計 2022-2023學年人教版英語八年級上冊_第2頁
Unit3 I am more outgoing than my sister寫作課教學設計 2022-2023學年人教版英語八年級上冊_第3頁
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文檔簡介

Unit3Iammoreoutgoingthanmysister寫作課教學設計2022-2023學年人教版英語八年級上冊本節(jié)課的主要目標是教授學生如何運用比較級的形式進行描述和比較。通過介紹學生自己和家人的性格特點，幫助學生熟練掌握比較級的用法。一、教學目標在本節(jié)課結束后，學生將能夠：-運用比較級的形式進行描述和比較；-描述自己和家人的性格特點；-理解并應用相關的詞匯和句型。二、教學資源學生教材：人教版英語八年級上冊第三單元；教師教材：備課筆記、教學PPT、課堂練習題。三、教學過程1.導入（5分鐘）引入話題：自我介紹。教師向?qū)W生們提問：“你們能否用英語向班級介紹自己的性格特點？”學生回答自己的性格特點，教師進行適當?shù)囊龑Ш吞釂枴?.提供詞匯和句型（10分鐘）教師給學生提供一些和性格特點有關的詞匯：outgoing,shy,intelligent,hardworking,etc.，并進行解釋和示范。教師向?qū)W生們展示一些關于性格描述的句子，包括使用比較級的句子，如：“Iammoreoutgoingthanmysister.”等。并解釋比較級的用法。3.聽力練習（15分鐘）學生聽教師播放的錄音，錄音中包含一些和性格特點相關的比較句子。學生們需要聽錄音，并選擇正確的答案。教師播放錄音兩次，并讓學生自行完成答題。教師和學生一起檢查答案，并解釋和講解正確的答案。4.語法規(guī)則講解（10分鐘）教師向?qū)W生們講解比較級的構成方式、肯定句和否定句的結構等。教師演示如何使用比較級的形式來比較兩個物品或兩個人物。學生們跟隨教師的演示，用比較級的形式來比較他們自己和其他同學的性格特點。5.句型練習（15分鐘）學生們分組進行句型練習，每組兩人，互相對比自己和家人的性格特點，并用比較級的形式進行描述。教師在課堂上給予學生們必要的指導和幫助。學生們展示他們對于比較級的運用。6.總結和小結（5分鐘）教師對今天的學習內(nèi)容進行總結，并強調(diào)比較級的重要性和靈活運用的方法。教師布置家庭作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己和家人的性格特點，并運用比較級。教師回答學生們提出的問題，并鼓勵學生們多問問題。四、教學評估通過聽力練習，教師能夠評估學生的聽力理解能力；通過句型練習，教師能夠評估學生對于比較級的理解和應用能力；通過課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，教師能夠評估學生的綜合運用能力。五、拓展活動學生們互相和家人進行采訪，了解他們的性格特點

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