以情景喜劇為資源的對外漢語視聽教學探析-以《我愛我家》為例的中期報告

以情景喜劇為資源的對外漢語視聽教學探析——以《我愛我家》為例的中期報告一、研究背景和意義隨著全球化進程的加速，漢語作為世界上使用人數(shù)最多的語言，其對外教學越來越受到重視。針對這一趨勢，越來越多的教育機構開始開設漢語課程，來滿足越來越多的外國人對于學習漢語的需求。視聽教學作為目前漢語教學中使用最廣泛的一種教學法，逐漸受到越來越多教師和學生的喜愛。然而，如何提高視聽教學的效果，成為了漢語教育界面臨的一個重要的問題。情景喜劇作為一種重要的視聽資源之一，可以有效地激發(fā)學生們的語言學習興趣和情感認知，從而提升教學的效果?！段覑畚壹摇纷鳛橹袊鴱V告來的第一部情景喜劇，它在中國的影響力極大，被譽為“中國版的老友記”。本文以《我愛我家》為例，探討以情景喜劇為資源的對外漢語視聽教學的方法和效果，旨在為漢語教學提供新的思路和方法。二、教學方法1.概念介紹情景喜劇是一種通過對現(xiàn)實生活情境的模擬、諷刺等手法，以幽默輕松地方式，來展示和解決人們的生活中的矛盾、問題和沖突的電視節(jié)目形式。2.教學內容設計本次教學內容設計以《我愛我家》為基礎，按照劇集的順序，分主題進行：主題一：家庭生活情景喜劇中的家庭生活，是觀眾們最為熟悉的生活場景，通過不同的生活場景，展現(xiàn)了家庭成員之間的關系。通過觀看，學生們可以學習到關于親人、朋友、同事等在生活中的日常對話。主題二：社會生活情景喜劇中的社會生活，展現(xiàn)了各種各樣的社交場合，學習生活中的禮儀和知識。本部分內容可以讓學生對社會生活進行深入了解，對于學生了解中國社會生活也有一定的幫助。主題三：粵語學習《我愛我家》的一大特色便是里面的粵語臺詞，學生們不僅可以通過這些臺詞學習語言，也可以學習到地方文化的一些內容。3.教學策略（1）孔子說：聽一次勝讀十次，看一次勝聽十次。而情景喜劇恰恰可以幫助學生，通過視覺的方式幫助學生更快、更簡單地學習漢語。（2）學習時讓學生看完一段視頻之后進行簡單分析，并嘗試重復那些對話片段，并磨練口語。（3）每話講解過后，都可以布置一些家庭作業(yè)，如寫下背誦對話、訓練場景口語等。三、教學效果通過對比試驗，我們發(fā)現(xiàn)，采用情景喜劇作為視聽教學的資源，可以大大提高學生們對于漢語的語言表達和語言理解能力。由于情景喜劇具有輕松愉悅的氣氛，學生們更容易參與進來，在輕松的氛圍中更好地接受漢語知識。除此之外，在學習視聽教學的過程中，還可以通過舞臺表演等形式，來加深學生們對于情景喜劇中的內容的理解和記憶效果，提高交流能力和鍛煉口語。四、結論以情景喜劇為資源的對外漢語視聽教學能夠在學習效果、學生學習興趣、實際應用等