第四章第五節(jié)《光的色散》度上學(xué)期人教版八年級物理

青大附中導(dǎo)學(xué)案備課組物理設(shè)計(jì)人審核人課型時(shí)間課題光的色散核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）了解光的色散現(xiàn)象，知道白光可分解為七種色光。（2）了解光的三原色以及色光的混合。（3）知道紅外線、紫外線都是人眼看不見的光，了解紅外線、紫外線的應(yīng)用。通過光的色散故事，從笛卡爾到牛頓的研究歷程來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維（1）探究光的色散及色光的混合，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過程與方法（2）通過自主學(xué)習(xí)，了解紅外線、紫外線的特點(diǎn)及其應(yīng)用。體驗(yàn)研究“白光分解”、“色光混合”的實(shí)驗(yàn)過程，萌發(fā)對物理現(xiàn)象的好奇心和物理學(xué)習(xí)的興趣，樹立尊重他人的意識。重點(diǎn)探究白光的色散、色光混合、了解紅外線和紫外線的特點(diǎn)及應(yīng)用難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識色散現(xiàn)象學(xué)法主動(dòng)愉悅、競爭合作、自主學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)學(xué)習(xí)過程【引入新課】1.演示實(shí)驗(yàn)：讓一束白光射在三棱鏡上，在白屏上能看到什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象說明什么？2.問題討論：噴泉驚現(xiàn)美麗彩虹它們是怎樣產(chǎn)生的？【項(xiàng)目1】光的色散1.自主學(xué)習(xí)：閱讀課本第85頁“色散”,完成問題:(1)哪位物理學(xué)家揭開光的顏色之謎?(2)太陽光是白光,白光是由哪幾種色光組成的?(3)什么叫光的色散?【項(xiàng)目2】色光的混合探究問題：把另一個(gè)相同的棱鏡按相反的方向放在前一個(gè)棱鏡旁邊(兩個(gè)棱鏡要靠得近些)，讓學(xué)生觀察在白屏上又能看到什么？2.自主學(xué)習(xí)：閱讀課本第86頁“色光的混合”,完成問題:(1)色光的三原色是什么?(2)觀察圖4.53可知,色光的三原色按等比例混合可以得到什么顏色的光?【項(xiàng)目3】看不到的光1.光譜：三棱鏡把太陽光分解成的不同顏色的光按的順序排列起來形成太陽的可見光譜。2.自主學(xué)習(xí)：閱讀課本第86頁“看不見的光”,完成問題:(1)什么叫紅外線?(2)紅外線有哪些應(yīng)用?(3)什么叫紫外線?(4)紫外線有哪些應(yīng)用?【知識拓展】1.解決生活問題：假如你們班要在教室里開晚會(huì)，你們將如何處理燈光？2.自主學(xué)習(xí)：閱讀《同步練習(xí)冊》第57頁《園藝師為什么會(huì)失敗》，完成問題：我們能夠看到物體有顏色的原因是什么？【小結(jié)內(nèi)容】本節(jié)課你學(xué)到了什么？【課堂檢測】1.光的色散說明白光是一種復(fù)色光，棱鏡對不同色光的偏折程度不同，其中對紅光的偏折程度最小，對紫光的偏折程度最大。圖中能正確表示白光通過三棱鏡發(fā)生色散的是（）2.下列現(xiàn)象中屬于光的色散現(xiàn)象的是（

）A.雨后天空的彩虹

B.水中的月亮C.黑板“反光”

D.小孔成像3.在各種色光中，被稱為三原色光的是（

）A.紅、綠、藍(lán)

B.紅、黃、藍(lán)

C.紅、黃、綠

D.黃、綠、藍(lán)4.紅外線是一種看不見的光，通過紅外線的照射，可以使物體的溫度_____，任何物體均可以輻射紅外線，溫度較高的物體發(fā)出的紅外線也_______。5