第21講 滑輪-八年級(jí)下冊(cè)物理

第21講第21講滑輪知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)入滑輪是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，它在日常生活中的應(yīng)用廣泛。大家在生活中見過(guò)滑輪嗎？滑輪有什么特點(diǎn)呢？你知道這是什么嗎？知識(shí)精講知識(shí)精講考點(diǎn)1：定滑輪和動(dòng)滑輪1．定滑輪：使用滑輪時(shí)，其軸不隨物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪叫定滑輪。2．定滑輪的特點(diǎn)：使用定滑輪力，也距離，但可以拉力的方向。3．定滑輪的實(shí)質(zhì)：相當(dāng)于一個(gè)能夠連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的等臂杠桿。4．動(dòng)滑輪：使用滑輪時(shí)，軸隨物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑輪。5．動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪可以省的力，但費(fèi)的距離，力的方向。6．動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)：相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)力臂等于阻力臂2倍的杠桿。S=，F(xiàn)=。思考與交流思考1：什么情況下使用定滑輪，什么情況下使用動(dòng)滑輪？【典例分析】【例1】（2021·北京延慶·八年級(jí)期末）如圖，分別用F1、F2、F3勻速提升同一重物，若不計(jì)滑輪自身的重力及摩擦，則（）A．F1=F2=F3 B．F1=F2>F3 C．F3>F1=F2 D．F2>F1>F3【例2】（2021·河南伊川·八年級(jí)期末）學(xué)校旗桿的頂部裝有定滑輪，這樣做（）A．既省力，也改變施力的方向B．不省力，但改變施力的方向C．既不省力，也不改變施力的方向D．省力，但不改變施力的方向【例3】（2021·河南社旗·八年級(jí)期末）如圖所示，在F=30N的水平拉力作用下，重為150N的物體A沿水平方向勻速前進(jìn)了0.5m，不計(jì)滑輪的摩擦和質(zhì)量，那么地面對(duì)物體A的摩擦力為______N，重力對(duì)物體A做的功為______J，拉力F做的功為______J。方法技巧方法技巧識(shí)別定滑輪與動(dòng)滑輪，用概念辨析法。分析技巧是：抓住兩種滑輪定義中的“不動(dòng)”與“動(dòng)”來(lái)判斷?？键c(diǎn)2：滑輪組1．滑輪組：定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起的裝置叫做滑輪組。2．滑輪組的特點(diǎn)：①改變力的方向；②省力；③距離。3．拉力F的大小與吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)n有關(guān)。動(dòng)滑輪被幾段繩子吊起，所用力就是物重的幾分之一即F=G或F=(G+G動(dòng))，S=nh。4．滑輪組的設(shè)計(jì)（1）滑輪組繞出繩子的股數(shù)：n個(gè)滑輪可以繞出n股繩子，也可以繞出n+1股繩子。（2）繞繩子采用奇動(dòng)偶定的方法，由里向外或由外向里。【典例分析】【例4】（2021·河南西峽·八年級(jí)期末）如圖所示，滑輪重、繩重、摩擦力均忽略不計(jì)，利用兩個(gè)滑輪提升同一重物到同一高度時(shí)，下列組合中最省距離的是A．

B．

C．

D．【例5】（2021·北京海淀·八年級(jí)期末）用滑輪組提升重物，畫出最省力的繞繩方法．【例6】（2021·江西大余·八年級(jí)期末）如圖所示，物體重為20N，某人在5s內(nèi)用4N的拉力勻速地將該物體在水平方向上移動(dòng)了1m，則拉力做功為______J，此物體受到的摩擦力為______N。（不計(jì)滑輪重、繩重、滑輪與軸及滑輪與繩之間的摩擦）方法技巧方法技巧判斷滑輪組用來(lái)克服物重(或摩擦力)繩子的段數(shù)，可采用隔離法，即將動(dòng)滑輪與定滑輪隔離開，看與動(dòng)滑輪相連的繩子有幾段，則n就等于多少?？键c(diǎn)3：輪軸與斜面1．門把手、方向盤等屬于又一類簡(jiǎn)單機(jī)械——輪軸。2．輪軸由具有共同轉(zhuǎn)動(dòng)軸的大輪和小輪組成。通常把大輪叫輪，小輪叫軸?！咀⒁狻枯嗇S省力，關(guān)鍵看動(dòng)力施加在輪上還是軸上。3．斜面是一種能，卻距離的簡(jiǎn)單機(jī)械。4．斜面特點(diǎn)：斜面高度一定時(shí)，斜面越省力【典例分析】【例7】（2021·河南淅川·八年級(jí)期末）如圖所示，斜面長(zhǎng)s=8m，高h(yuǎn)=3m．用平行于斜面F=50N的拉力，將重力為G=100N的物體，由斜面的底端勻速拉到頂端，用時(shí)t=10s．求：（1）有用功W有（2）拉力做功的功率P（3）物體受到的摩擦力f提分作業(yè)提分作業(yè)1．（2021·北京市十一學(xué)校八年級(jí)期末）如圖所示，水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤和繩的質(zhì)量以及滑輪與軸的摩擦，物體A重10N，托盤中物體B重3N，物體A剛好向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)；然后用水平向左的力F拉物體A使其向左沿直線運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法中正確的是（）A．物體A向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，B受到的重力不做功B．物體A向左勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，它受到的拉力F等于6NC．物體A向左減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，它受到的滑動(dòng)摩擦力大于3ND．物體A向左加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，A對(duì)B的拉力大于B對(duì)A的拉力2．（2021·北京市十一學(xué)校八年級(jí)期末）體重為700N的工人用圖所示的滑輪組將建材運(yùn)送到高處。在某次運(yùn)送中，工人在20s內(nèi)將質(zhì)量為40kg的建材豎直向上勻速提升了5m，滑輪組的機(jī)械效率為80%。若兩個(gè)滑輪的質(zhì)量相等，不計(jì)繩重及摩擦，g取10N/kg。下列說(shuō)法中正確的是（）A．動(dòng)滑輪重為10NB．此過(guò)程中工人拉力做功的功率為62.5WC．此過(guò)程中B處掛鉤受到天花板的拉力為600ND．此過(guò)程中該工人對(duì)地面的壓力的大小為250N3．（2021·河南召陵·八年級(jí)期末）如圖所示兩個(gè)物體A和B，質(zhì)量分別為M和m（已知M>m），用跨過(guò)定滑輪的輕繩相連，A靜止在水平地面上．若滑輪與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦不計(jì)且滑輪質(zhì)量不計(jì)，則（）A．天花板對(duì)滑輪的拉力大小為（M+m）gB．繩子對(duì)物體A的拉力為（M-m）gC．地面對(duì)物體A的支持力為MgD．繩子對(duì)天花板的拉力為2mg4．（2021·河南汝陽(yáng)·八年級(jí)期末）在圖中所示的簡(jiǎn)單機(jī)械中，忽略機(jī)械自重和摩擦，當(dāng)提起相同重物時(shí)，最省力的是（）A． B．C． D．5．（2021·河南睢縣·八年級(jí)期末）如圖所示，水平桌面上放一重為100N的物體A，A與桌面間的摩擦力為40N，當(dāng)用力F拉繩子的自由端使A勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F的大小為（不計(jì)繩重、滑輪重及繩輪間摩擦）：（）A．20N B．50N C．60N D．70N6．（2021·江西九江·八年級(jí)期末）如圖所示，分別用力、和勻速提起同樣的重物，不計(jì)滑輪的重力和摩擦且不計(jì)繩重，則、和的大小關(guān)系是（）A． B． C． D．7．（雙選）（2021·河南固始·八年級(jí)期末）如圖所示，用10N的水平拉力F拉滑輪，使足夠長(zhǎng)的物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N。若不計(jì)滑輪重，彈簧測(cè)力計(jì)重，繩重和滑輪摩擦，則下列說(shuō)法中正確的有（）A．B受到A的摩擦力為3N，方向水平向左B．滑輪移動(dòng)的速度為0.1m/sC．A受到B的摩擦力為3N，方向水平向左D．A受到地面摩擦力為3N，方向水平向左8．（2021·河南滑縣·八年級(jí)期末）兩個(gè)滑輪組合后勻速提升重20N的物體，如圖所示，其中A是________滑輪；若不計(jì)摩擦和滑輪重，的大小為________N；要使重物上升1m，繩子自由端應(yīng)拉下_________m。9．（2021·河南內(nèi)黃·八年級(jí)期末）如圖所示，物體重力是500N，動(dòng)滑輪重20N（不計(jì)摩擦和繩重），要使物體勻速升高1m，那么人的拉力是______N，使用該裝置______（選填“能”或“不能”）改變力的方向，繩子自由端移動(dòng)的距離為______m。10．（2021·北京市十一學(xué)校八年級(jí)期末）圖中輕質(zhì)橫桿AB可繞固定點(diǎn)O在整直平而內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA：OB=4：5，當(dāng)動(dòng)滑輪下的配重M重200N時(shí)，體重為800N的壯壯站在水平地而上用400N的力豎真向下拉住橫桿B端，恰使AB在水平位置平衡。利用這套器材，壯壯能拉起最大為______N的配重。11．（2021·河南太康·