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第第頁小班語言好吃的早餐教案反思

小班語言好吃的早餐教案反思

活動設(shè)計背景

結(jié)合幼兒的年齡階段特征，激發(fā)幼兒說話的技能。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒自由大膽地談話。讓幼兒掌控豐富的詞匯。

活動目標(biāo)

(1)教幼兒學(xué)會大方地在集風(fēng)光前說話，并仔細(xì)傾聽別人談話。

(2)引導(dǎo)幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進(jìn)餐后的感受。學(xué)習(xí)圍繞主題談話。

(3)豐富幼兒的詞匯：甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒暢的等。

(4)鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

(5)引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點、難點

老師運用提示和平和行談話的方法，引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍，讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話閱歷，提高談話水平。要求幼兒掌控豐富的詞匯。

活動預(yù)備

面包、油條、麻團(tuán)、豆?jié){等食品。假設(shè)干小塊點心，并用牙簽插好。

活動過程

(1)創(chuàng)設(shè)談話情境，提出談話主題，引導(dǎo)幼兒自由交談。

老師在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油條和豆?jié){，向幼兒展示。

老師提問并告知幼兒：早上吃東西又叫吃早餐，讓幼兒掌控"早餐'這一詞匯。

(2)幼兒自由談"早餐'。

老師引導(dǎo)幼兒談自己的生活閱歷。老師參加談話活動，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談，始終將幼兒的留意力集中在談"早餐'上。

(3)幼兒集體談"早餐'。

在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上，全班幼兒集中談"早餐'。老師運用提示和平和行談話的方法，引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍，讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話閱歷，提高談話水平。

(4)幼兒品嘗早餐。

老師將事先預(yù)備好的點心分給幼兒品嘗。在幼兒心情高漲的狀況下結(jié)束活動。

教學(xué)反思

幼兒對本次活動感愛好，能夠積極參加活動，能用簡短的語言表達(dá)自己的意思，并情愿在集風(fēng)光前說話。能做到別人發(fā)言時不插嘴。幼兒在談感受時詞匯豐富。

活動內(nèi)容接近幼兒的生活，閱歷豐富，幼兒能積極參加。但材料的利用率還不

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