中班教案模板集合八篇

中班教案模板集合八篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)繞彈簧過(guò)程及其彈跳特性。

2、能兩兩合作，協(xié)同游戲。

3、體驗(yàn)體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、較為寬敞的場(chǎng)地。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。

3、知道小彈簧的特性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作“擺擺頭，跳一跳；聳聳肩，跳一跳；彎彎腰，跳一跳；扭一扭，跳一跳。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

小朋友我們都知道彈簧會(huì)蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣跳到外面做游戲?？纯茨膫€(gè)小朋友學(xué)彈簧跳的像。

2、我們像彈簧那樣來(lái)跳一跳。（教師觀察幼兒的.活動(dòng)情況，并表?yè)P(yáng)不一樣的跳法。）

三、繞個(gè)彈簧跳一跳

1、我們都知道彈簧小彈簧是一圈一圈繞起來(lái)的?，F(xiàn)在我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來(lái)跳。

2、現(xiàn)在我先請(qǐng)幾個(gè)小朋友和老師一起來(lái)示范一下怎樣來(lái)繞。我們一圈一圈繞起來(lái)就要像“螺絲”彎一樣，越來(lái)越小。繞好以后我們就在原地往上跳。

3、引導(dǎo)并組織幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。我們分組在場(chǎng)地繞一個(gè)圈，繞好圈后我們就往上跳。

四、游戲：按按按，跳跳跳。

1、我們現(xiàn)在都成了會(huì)跳的小彈簧了，按下去，就會(huì)跳起來(lái)。按得輕，跳得低一些；按得重，跳得高一點(diǎn)。

2、現(xiàn)在小朋友看老師先做動(dòng)作，小朋友可要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，你們才能學(xué)到本領(lǐng)。

3、在學(xué)彈簧跳的時(shí)候還有一個(gè)念一首兒歌，現(xiàn)在小朋友聽(tīng)老師念一遍：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂(lè)的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動(dòng)作。

4、組織幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。并讓幼兒注意安全。

5、幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳?？梢园醇绨颉㈩^部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。我們可以?xún)蓚€(gè)兩個(gè)來(lái)做著個(gè)游戲，可以是你按我跳，我按你跳，我們可以按不同的部位，都按者就要往上跳一下。

6、組織幼兒反復(fù)游戲。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)彈簧的彈跳特性。

六、組織幼兒做放松整理動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)、

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉音樂(lè)，合拍地跳舞，體會(huì)集體舞中找朋友及跳舞動(dòng)作的交替規(guī)律。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，替換舞步，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對(duì)稱(chēng)動(dòng)作。

3.體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《歡樂(lè)舞》音樂(lè)、手腕花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，體驗(yàn)A段舞步規(guī)律。（4A）

1.T:“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、跳跳舞吧！”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室）

2.教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。

3.幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立。

T:現(xiàn)在請(qǐng)你們每人找個(gè)點(diǎn)站好，小手拍起來(lái)。

（音樂(lè)停）

4.感受雙圓隊(duì)形，分清里圈和外圈。

（1）T:“看看，我們現(xiàn)在變成什么形狀了？”

（2）T:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈?！?/p>

5.討論如何移點(diǎn)。

（1）T:“寶貝們，能不能想想辦法，讓我們里外兩個(gè)圓圈都轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢？”

探索出每名幼兒沿著一個(gè)方向，往前走一個(gè)點(diǎn)，讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

T:“對(duì)呀，只要每個(gè)小朋友沿著一個(gè)方向，往前走一個(gè)點(diǎn)，讓我們的圓圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我們一起試一試?！?/p>

（2）教師示范一次移點(diǎn)的方法。

T:“看老師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)的？”

（3）幼兒原地練習(xí)。

T:“請(qǐng)你們?cè)谠鼐毩?xí)一下。”

二、感受《歡樂(lè)舞》音樂(lè)旋律，按規(guī)律跳A段舞蹈。

1.幼兒跟著音樂(lè)一個(gè)人跳A段舞蹈。

T:“我看你們都跳得很開(kāi)心，讓我們一起跳段歡樂(lè)舞，好嗎？注意：往前跳四步，到你前面一個(gè)點(diǎn)站好。”(2A)

2.兩兩結(jié)伴跳舞T:“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個(gè)朋友跳舞，你們想不想和別的'好朋友一起跳?。磕俏覀兛梢栽趺崔k呢？

T:“恩，外圈的小朋友往前跳一個(gè)點(diǎn)，里圈的小朋友不要?jiǎng)樱谠靥?，這樣就可以和別的小朋友跳舞。我們?cè)囈辉?。?4A)

三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

1.幼兒欣賞B段音樂(lè)，自由說(shuō)說(shuō)自己的情感體驗(yàn)和動(dòng)作體現(xiàn)。

T:“我們累了，讓我們?cè)邳c(diǎn)上坐下，休息一會(huì)。聽(tīng)，你覺(jué)得這段音樂(lè)怎么樣？”(2B)T:“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會(huì)怎么做游戲？”

2.在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

T:“讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一起做拍手游戲吧。”

“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”(4B)

四、討論如何交換舞伴。

1.T:“小蝴蝶們，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要?jiǎng)?？?/p>

討論出蝴蝶往前飛一個(gè)點(diǎn)，花兒原地不動(dòng)點(diǎn)頭等待新朋友。

2.聽(tīng)完整音樂(lè)，練習(xí)交換朋友。(4AB)五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戲，還會(huì)做什么游戲？”讓我們一起來(lái)試一試。(4AB)

教學(xué)反思：

本次舞蹈活動(dòng)《歡樂(lè)舞》的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍地隨著音樂(lè)舞蹈，初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。體驗(yàn)不斷交換舞伴跳舞的快樂(lè)。活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒欣賞音樂(lè)，讓他們說(shuō)一說(shuō)這是一首什么樣的音樂(lè)。孩子們聽(tīng)了以后，有的說(shuō)很開(kāi)心、有的說(shuō)很歡快、還有的說(shuō)想到了高興地事情。在幼兒熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，我邊放音樂(lè)邊示范舞蹈動(dòng)作，小朋友們剛開(kāi)始還能認(rèn)真看老師做動(dòng)作，看了一會(huì)兒就忍不住站起來(lái)學(xué)著老師的樣子一起做起來(lái)。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來(lái)。由于幼兒有過(guò)找朋友游戲的經(jīng)驗(yàn)，舞蹈的動(dòng)作也很簡(jiǎn)單，因此在學(xué)的過(guò)程中沒(méi)什么難度，我把幾個(gè)動(dòng)作強(qiáng)調(diào)了一下，小朋友就很快學(xué)會(huì)了。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞內(nèi)容。

2.在學(xué)唱這首歌的基礎(chǔ)上，表演歌曲。

3.教育幼兒學(xué)會(huì)幫助別人，做個(gè)助人為樂(lè)的好孩子?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓?；顒?dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表演歌曲的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：森林背景圖、歌曲故事情節(jié)掛圖、蘑菇，小兔頭飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1、準(zhǔn)備練習(xí)：做律動(dòng)：拍手挽花，拍手點(diǎn)頭。引導(dǎo)幼兒安靜做好。

2、用故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒唱歌興趣。

①教師出示小兔說(shuō)：“看看誰(shuí)來(lái)了？現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？

②講故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

聽(tīng)完后，教師說(shuō)：故事好不好聽(tīng)？故事里有誰(shuí)？我已經(jīng)把它編成了一首好聽(tīng)的歌曲，想不想學(xué)唱？那，今天我們就學(xué)習(xí)歌曲《小兔采蘑菇》。

3、學(xué)唱歌曲前，我們要先練練小嗓子，這樣唱出來(lái)的歌才好聽(tīng)。要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。

發(fā)聲練習(xí)：1=C－F1234︱5-︱5432︱1-‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

二、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。

1、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

①、教師清唱一遍歌曲，幼兒欣賞。

②、教師邊彈琴邊唱，請(qǐng)幼兒再欣賞一遍歌曲。

提問(wèn)：歌曲里有誰(shuí)？講了什么事？

③、出示故事情節(jié)圖，說(shuō)：“老師把這首歌里講的故事畫(huà)成了圖，來(lái)我們一起看看，說(shuō)說(shuō)”。

④、逐一展示每幅圖，邊看圖，邊說(shuō)故事情節(jié)。

2、學(xué)唱歌曲。

①學(xué)念歌詞，老師和幼兒根據(jù)剛才看的故事圖，有節(jié)奏的念念歌詞。②學(xué)唱樂(lè)譜，老師教幼兒學(xué)唱每句樂(lè)譜，注意休止符的停頓。

③再整體聽(tīng)老師唱一遍歌曲。

④教唱歌曲。注意唱出休止符的停頓。

⑤集體跟唱，學(xué)習(xí)歌曲。

⑥請(qǐng)學(xué)會(huì)了的小朋友，到上面來(lái)帶著大家一起唱。

⑦注意糾正幼兒唱歌大吼大叫的.不良習(xí)慣。

⑧再集體唱一遍歌曲，自己創(chuàng)編動(dòng)作。

三、表演游戲。

1、小結(jié)歌曲內(nèi)容和小朋友在唱歌活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2、師：“談?wù)?，這是一只怎樣的小白兔？你們喜歡它嗎？我們要學(xué)習(xí)小白兔什么？”

這是一只喜歡幫助別人的小兔子，幫助了別人，它覺(jué)得很快樂(lè)。小朋友

也要學(xué)習(xí)它，做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我們要主動(dòng)把他扶起來(lái)。

3、出示兔子、小豬、松鼠頭飾，請(qǐng)幼兒表演。

請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演小兔、小豬、松鼠、兔媽媽?zhuān)溆嗟挠變撼枨?，進(jìn)行表演。

4、簡(jiǎn)評(píng)幼兒表演的情況，總結(jié)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。多給幼兒鼓勵(lì)。

四、延伸活動(dòng)

放小兔跳音樂(lè)，老師和幼兒一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戲。

中班教案篇4

活動(dòng)背景：

最近我們要求幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，為開(kāi)展新主題的開(kāi)展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開(kāi)展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、互相交流有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，萌發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的探究興趣。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

材料與工具：

幼兒收集到的有關(guān)昆蟲(chóng)的資料

過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、師提問(wèn)，引出討論的主題：你們收集到哪些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料？它們的.名字叫什么？

二、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

三、展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲(chóng)的話題。

小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲(chóng)的奧秘。

活動(dòng)反思：

幼兒第一天開(kāi)展有關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)討論，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來(lái)的書(shū)籍中介紹的昆蟲(chóng)的知識(shí)也較為豐富詳盡，可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲(chóng)開(kāi)展探索與討論！

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1。樂(lè)意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來(lái)的便利。

2。嘗試了解不同夾子的不同功用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。情境創(chuàng)設(shè)：小兔家（矮柜、衣架、小兔一家的合影等）。

2。各種各樣的夾子（食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等）。

3。三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃；一組，把食品分類(lèi)；一組，晾衣服。

4。特殊夾子：封袋夾，核桃?jiàn)A，報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等。

5。藤編簍，核桃，音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程

1。談話導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧！

來(lái)，出發(fā)吧！（聽(tīng)音樂(lè)四人一紐搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。）小兔家到了，我們把箱子放下來(lái)。（幼兒依次放好。）

2。探索實(shí)踐，了解夾子功用。

（1）自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。

師：真累呀，我們到小兔家找個(gè)地方坐下來(lái)歇會(huì)兒吧！老師也搬了許多東西，一起來(lái)看看有什么？（出示夾子。）師：等會(huì)兒請(qǐng)你們四個(gè)人一組來(lái)玩一玩夾子，和好朋友說(shuō)一說(shuō)這些夾子都有什么用。（注意出示完以后及時(shí)蓋上箱子的蓋子。）孩子玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，夾一夾。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把簍子里的夾子都夾到身上，（不好夾的拿在手上）回到位置上。

師：來(lái)，每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子，全部帶到位置上。

分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你拿的什么夾子？有什么用？（可請(qǐng)幼兒到前面介紹。）有意識(shí)介紹幾種，為分類(lèi)作準(zhǔn)備。

師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)送夾子了。怎么送呢？（出示標(biāo)記，標(biāo)記夾在一含簍子上。）看誰(shuí)送得又快又對(duì)！

（孩子們送完后我輕輕將椅子和箱子靠邊放。）

（2）嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。

師：小朋友都送對(duì)了！來(lái)看看你們搬的是什么？

分別出示箱子里的物品。

（給孩子看食品簍）哇，有這么多好吃的，等會(huì)兒請(qǐng)你們把相同的食物放到一個(gè)袋子里。注意不能用手拿哦！想想用哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。

師：（神秘）這是？

幼：娃娃。

師：娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂，小兔想請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃打扮頭發(fā)呢！

師：這個(gè)箱子里有衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。

師：玩的時(shí)候想一想，你請(qǐng)哪個(gè)夾子幫忙最合適。

現(xiàn)在四個(gè)人一組商量一下，你們玩什么，要請(qǐng)哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。（分別請(qǐng)各組幼兒去操作。）鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。

（音樂(lè)）

（3）集體檢查幼兒收拾、整理的情況。

小結(jié)：（帶幼兒參觀）終于收拾好了，小兔家很整潔！

（神秘地）出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用？

師：（悄悄打開(kāi)夾子）這也是一種夾子。

師：我看到面包袋的袋口開(kāi)著呢。看我?。ㄟ呎f(shuō)邊拿封袋夾封面包袋的袋口）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：為什么要用這個(gè)夾子把面包袋封起來(lái)？（防止灰塵、不會(huì)壞、保鮮等）——咦，這個(gè)夾子真神奇！

3。師幼互動(dòng)，嘗試打開(kāi)核桃。

師：（出示一個(gè)核桃）小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開(kāi)，請(qǐng)小朋友想想辦法?。ㄓ變赫f(shuō)出摔、拍、敲、咬、踩等，）師：我這兒有個(gè)夾子，誰(shuí)來(lái)試試看，能不能用它打開(kāi)核桃？

師：這個(gè)核桃?jiàn)A用處可大了！

（小結(jié)）生活中還有許多奇妙的夾子呢。（出示長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹）——夾子真是我們的.好幫手！

4。開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體表現(xiàn)。

師：你們知道嗎？其實(shí)我們的身體也會(huì)變出不同的夾子來(lái)呢。一起來(lái)變變看。（教師演示）引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位變出不同的夾子。

聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

師：走走走，變變變。

玩3—4次，帶幼兒出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

中班教案篇6

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件一套、背景音樂(lè);

2.幼兒觀察過(guò)桃花

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，回憶春天美麗的景色。

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天美嗎?你發(fā)現(xiàn)春天里有哪些美麗的景色?

2.咦，一陣春風(fēng)吹過(guò)，誰(shuí)飄落下來(lái)?桃花瓣兒是怎么飄落下來(lái)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿)

二、分段欣賞散文，感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用。

1.欣賞散文第一段。(教師邊播放課件邊朗誦)

(1)桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，桃樹(shù)媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來(lái)啦。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)桃花瓣兒飄落的樣子吧!(幼兒用動(dòng)作模仿桃花瓣兒飄落的樣子)

2，欣賞散文第二段。(教師邊播放課件邊朗誦)

(1)小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

(2)小螞蟻揀了一片桃花瓣，做了什么?你覺(jué)得桃花瓣兒做的房子怎么樣?誰(shuí)能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3.欣賞散文第三段。(教師播放課件不朗誦)

(1)小甲蟲(chóng)揀了桃花瓣可能會(huì)當(dāng)什么?你從哪里看出來(lái)的?

(2)我們一起學(xué)一學(xué)小甲蟲(chóng)把花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖!

4.欣賞散文第四段。(教師播放課件不朗誦)

(1)這次誰(shuí)又揀到了桃花瓣兒，做了什么?做了幾個(gè)花環(huán)?用來(lái)干什么?

(2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述，教師再帶領(lǐng)幼兒集體朗誦。

5.猜測(cè)結(jié)果。

(1)桃樹(shù)媽媽沒(méi)有了花瓣怎么辦?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它。老師扮演桃樹(shù)媽媽回答。

(2)桃樹(shù)媽媽為什么會(huì)這么說(shuō)?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化?

(3)教師邊播放課件邊朗誦，幼兒欣賞散文最后一段。

三、完整欣賞散文，進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美意境。(幼兒輕輕跟隨著朗誦)

剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍，你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎?想不想再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?

四、嘗試仿編。

1.桃樹(shù)媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲(chóng)、小兔，當(dāng)成了房子、小船、花環(huán)，森林里還有許多小動(dòng)物也揀到了桃花瓣，它們會(huì)把它變成什么呢?

2.小朋友們想得真多，我們回到教室，再和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，好嗎?

附：散文：桃花瓣兒

桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，桃樹(shù)媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來(lái)啦。

小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的'房子真美麗!

小甲蟲(chóng)揀了一片花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗!

小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個(gè)花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個(gè)花環(huán)給刺猬，送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。

“桃樹(shù)媽媽?zhuān)銢](méi)花瓣了怎么辦呢?”

桃樹(shù)媽媽說(shuō)：“不要緊，不要緊?！?/p>

咦，桃樹(shù)媽媽沒(méi)了花瓣兒，結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口，真甜呀!

教案桃花瓣兒目標(biāo)意義：

1.欣賞、感受散文中濃濃的春意，及桃花瓣兒和小動(dòng)物之間友好、和諧的氛圍。

2.理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用，并嘗試仿編。

中班教案篇7

一、設(shè)計(jì)意圖：

在我們的生活中，每天會(huì)產(chǎn)生大量的生活垃圾（如各種各樣的物品包裝盒、包裝帶、瓶等），如果我們隨便就把它們丟棄，那么就會(huì)污染環(huán)境，危害健康。而相反，只要我們做有心人，把這些生活垃圾稍作裝飾、加以設(shè)計(jì)，即變成一件件有趣的玩具。這不是對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育、實(shí)踐減少垃圾的最佳方法嗎？所以我特設(shè)計(jì)了以廢物利用為主題的語(yǔ)言活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)故事、游戲，讓幼兒懂得有點(diǎn)廢物可以利用。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。

3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、以本園環(huán)保展覽室為背景，創(chuàng)設(shè)廢物商店，其中的商品是利用各廢物品做成的玩具。請(qǐng)大班五名幼兒戴不同的動(dòng)物頭飾參與表演：講述《廢物商店》的故事，并拍成錄像。錄像機(jī)、電視機(jī)各一部。

2、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)一廢物商店（同上），以及準(zhǔn)備若干與商店對(duì)應(yīng)的.廢舊物品。

3、用廢品制成的半成品玩具及有關(guān)的美工材料。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、教師以神秘的口吻引出故事。

教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)廢物商店了嗎？（讓幼兒交頭接耳地議論）告訴你們吧，在動(dòng)物村里，孔雀姐姐開(kāi)了一個(gè)商店，這個(gè)商店的名字叫“廢物商店”。你們想知道商店里有什么嗎？

2、教師邊講述邊引導(dǎo)幼兒觀賞錄像。

指導(dǎo)語(yǔ)：廢物商店特別吸引動(dòng)物，是因?yàn)椋耗隳靡患U物可換取一件玩具，這下動(dòng)物們可高興啦。播放錄像。（內(nèi)容詳細(xì)附后）

3、觀看完畢，教師提問(wèn)：孔雀姐姐開(kāi)這個(gè)商店好嗎？你們知道有什么好處？我們也學(xué)孔雀解決，用廢物做玩具，和老師、爸爸、媽媽一起制作，好嗎？

4、教育幼兒不亂扔垃圾。

5、游戲活動(dòng)（一）：換玩具。讓幼兒用廢舊物品去商店換玩具，商店的主人由教師扮演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)代語(yǔ)言表達(dá)，即禮貌及社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。

6、游戲活動(dòng)（二）：體育和美工活動(dòng)。如用紙棒開(kāi)展鉆山洞、跳房子；用掛歷紙折大扇子、裝飾快餐碟等。

7、小結(jié)結(jié)束。

中班教案篇8

教學(xué)意圖：

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《有趣的豆子》。培養(yǎng)不了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知數(shù)量的多少，初步體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法。

2.培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

記錄表白扁豆黃豆綠豆。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

請(qǐng)全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰(shuí)，是男生還是女生。

師：小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我先介紹一下自己，我姓張，你們可以叫我張老師，請(qǐng)你們也向客人老師介紹一下自己。

二、出示豆子，初步嘗試

1.今天老師還帶來(lái)了一些豆子，你們