河南省舞鋼市20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面語段，完成下面小題。

一只燕子翩然歸來，說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖暖的霧ǎi①時(shí)，春天就來到了。春風(fēng)輕柔拂面，萬物復(fù)蘇滋長：裊娜的柳枝，潺潺的流水，飛舞的蝴蝶，漫山遍野各色的野花，整個(gè)méng②動(dòng)的大地像一幅展開的畫卷，到處花香鳥語，草長鶯飛，到處散漫著生長的氣息，一派生機(jī)勃勃的景象。面對(duì)春天綠的、紅的、黃的、藍(lán)的氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，枯燥沒有了，束縛沒有了，煩惱沒有了，感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

1．依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．piánnuóB．piānnàC．piánnuóD．piánnà

2．根據(jù)語境，寫出語段中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

①__________②__________

3．語段中畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。

二、選擇題

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

圖像、視頻和網(wǎng)絡(luò)盡管擴(kuò)大了人們接收信息的渠道，卻不可能取代紙質(zhì)閱讀。比起圖像、視頻和網(wǎng)絡(luò)等接收方式，讀紙質(zhì)書所能獲得的文字感覺，，。，。這不全是習(xí)慣的問題，也有不同媒介的運(yùn)用所造成的效應(yīng)問題。

①總有些怪怪的，不能進(jìn)入狀態(tài)②拿著手機(jī)或閱讀器誦讀“目盡青天懷今古”

③是圖像、視頻所沒有的④甚至是網(wǎng)上閱讀也無法獲得的

A．①④②③B．③②①④C．③④②①D．④②①③

三、句子默寫

5．古詩文默寫。

（1）窈窕淑女，__________。（《關(guān)雎》）

（2）塞其兌，__________，終身不勤。開其兌，濟(jì)其事，__________。（《道德經(jīng)》第五十二章）

（3）公園里，老人在綠蔭下悠閑散步，孩子在和風(fēng)中歡快玩耍。此情此景，我們不由會(huì)想起《桃花源記》中的“__________，__________”。

（4）含蓄是中華民族的傳統(tǒng)美德，委婉表述情感是古人常用的手法?！蹲玉啤分小癬_________，悠悠我心”以衣飾代人，含蓄地表述少女對(duì)戀人的癡迷思念；《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（孟浩然）中“__________，__________”借渡水無楫，委婉地表述想從政而無人引薦的失落之情。

四、名著閱讀

6．趙軍喜歡傳統(tǒng)文化經(jīng)典，尤其喜歡古代文學(xué)?？墒恰督?jīng)典常談》內(nèi)容涉及作品太多，他不想按順序逐篇閱讀，請(qǐng)你給他推薦兩種閱讀方法。

7．趙軍學(xué)完《二首》后，對(duì)《詩經(jīng)》產(chǎn)生了濃厚的興趣，請(qǐng)你根據(jù)《經(jīng)典常談》中“詩經(jīng)第四”的內(nèi)容，向他介紹《詩經(jīng)》的成書過程。

五、綜合性學(xué)習(xí)

8．在節(jié)能宣傳周來臨之際，八年級(jí)學(xué)生舉行“低碳生活，爭創(chuàng)節(jié)約型校園”主題宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。

2021年碳達(dá)峰碳中和被首次寫入《政府工作報(bào)告》，報(bào)告要求“扎實(shí)做好碳達(dá)峰碳中和（簡稱“雙碳”）各項(xiàng)工作”。2022年《政府工作報(bào)告》再次提出了“有序推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和工作”等政策。

碳中和是指通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消二氧化碳，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的“元兇”。溫室效應(yīng)的不斷積累，導(dǎo)致溫度上升，全球氣候變暖，對(duì)地球的生態(tài)系統(tǒng)以及人類生產(chǎn)生存造成巨大挑戰(zhàn)。目前，全球地表平均溫度增幅已經(jīng)超過1℃，中國升溫幅度高于全球平均升溫水平。近年來，中國積極實(shí)施應(yīng)對(duì)氣候變化國家戰(zhàn)略，通過推進(jìn)碳市場(chǎng)建設(shè)等一系列措施，使得溫室氣體排放得到有效控制，這不僅是國際責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是美麗中國建設(shè)的需要和保障。

碳達(dá)峰指在某一個(gè)時(shí)點(diǎn)，二氧化碳的排放達(dá)到峰值不再增長，之后逐步回落。

(1)請(qǐng)你根據(jù)材料一內(nèi)容，給同學(xué)們說說我國為什么如此重視“雙碳”工作

為了倡導(dǎo)低碳生活，某學(xué)生設(shè)計(jì)了宣傳畫，如下圖。

(2)請(qǐng)選擇合理的順序，簡單介紹這幅宣傳畫的內(nèi)容。

(3)請(qǐng)根據(jù)畫面內(nèi)容，給同學(xué)們推薦兩種低碳生活方式。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

底層情話

從維熙

①那是今年年初，我收到一個(gè)寄自江西農(nóng)村的快遞郵包。我十分驚愕，因?yàn)榻鳑]有我的親友，打開包裹一看，是一塊腌肘子。查看快遞單，寄件人叫吳成豐。就在同一天，我去值班室取報(bào)紙的時(shí)候，值班人員又遞給我一個(gè)包裹，說是一個(gè)湖南女孩送來的，上樓找我見我不在，便把包裹放在這兒了。我打開一看，是兩條湖南產(chǎn)的魚干。

②這兩件意外的事兒，給我的生活增添了不少的快意。之所以如此，因?yàn)檫@是來自遙遠(yuǎn)南方的情意，贈(zèng)物人都是年輕的打工族。

③給我送咸魚干的女孩，是我們樓下餐館的服務(wù)員，想必是她春節(jié)回鄉(xiāng)探親歸來，給我?guī)Я思亦l(xiāng)特產(chǎn)。平日，我常到這個(gè)小小餐館獨(dú)飲，隨手帶去的報(bào)紙和刊物，便順手送給她。她是湖南岳陽地區(qū)的高中生，為謀生到北京來打工，生活之艱辛可想而知，我想，給她一些報(bào)刊能讓她與文化相伴，聊以充實(shí)枯燥而單調(diào)的生活。

④而今，我想她送來的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，可能是對(duì)我的一種答謝吧。

⑤通過郵政快遞送來豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說，年底家里殺了一口肥豬，便郵來剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮。我想，農(nóng)村生活相當(dāng)清苦，殺上一頭豬過年，我怎么能接受這沉甸甸的饋贈(zèng)呢。但是東西已經(jīng)郵來了，退回去，無疑會(huì)傷害他的心，不退回去，那豬肘子讓我和妻子如何下咽？妻子想出了一個(gè)辦法，按快遞單上的地址給他家寄去200元錢，但是令人意想不到的是，沒過上幾天，那200元錢又被寄了回來，吳成豐在匯款附言里寫上了這樣的話：“老師，你們關(guān)心過我的冷暖給過我精神上的火光，我家雖然很窮，但不能花你們的錢?！蔽液推拮佣笺蹲×?。

⑥吳成豐是裝修隊(duì)里的一個(gè)油漆工，我和他的相識(shí)，緣起于去年冬天他為我粉刷書房。那是個(gè)北風(fēng)呼號(hào)的日子，室外溫度已然降到了零下10度，妻子看見小吳只穿著一件單衫，凍得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送給了他，讓他立刻穿在身上。這個(gè)小吳當(dāng)時(shí)挺惹我生氣的，他說他不冷，死活不肯收下這件暖身之物，直到我發(fā)了脾氣。我覺得這個(gè)小青年的自尊心強(qiáng)得有點(diǎn)出格，內(nèi)心深處似乎對(duì)社會(huì)有某種仇視。于是，我主動(dòng)找他聊天，他對(duì)我傾吐的話，讓我對(duì)打工族生活之艱辛，有了更為深刻的了解。最最讓我想象不到的是，他還是個(gè)文學(xué)迷。他給我?guī)砹怂麑懙膬杀竞窈竦碾s記，其中有對(duì)當(dāng)今詩詞的針砭，有對(duì)為富不仁者的嘲諷，有對(duì)童年生活的回憶……

⑦我與他聊寫作，談人生。有一天，我特意到民工們同住的屋子里去看望他，并給他帶去一些稿紙和幾本書籍。書籍中有我初涉文學(xué)時(shí)的感悟《文學(xué)的夢(mèng)》，有剛出版不久的長篇小說《龜碑》。在《文學(xué)的夢(mèng)》的扉頁上，我特意把英國作家薩克雷在小說《名利場(chǎng)》中的經(jīng)典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對(duì)它哭/它也對(duì)你哭/你對(duì)它笑/它也對(duì)你笑”我說：“這幾句人生格言曾給過我生活的勇氣，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)贈(zèng)給你?！庇浀眯亲x了這幾句話后，立刻對(duì)我說：“這對(duì)我太重要了，謝謝你，從老師！”

⑧我曾問過自己：那么多從農(nóng)村進(jìn)入城市的打工者，你行善行得過來嗎？這顯然不現(xiàn)實(shí)，然而我的信條是，只要讓我碰上了，就不能視而不見，要盡可能地給他們一些溫暖。

⑨仔細(xì)推敲起來，這似乎是一種精神上的本能，不僅與我出生在農(nóng)村有關(guān)，更與我后來經(jīng)歷過的二十年的底層生活有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。如果今天的我突然變成只會(huì)向上看天，而不會(huì)向下看地的“勢(shì)利眼”，那就是精神的解體和靈魂的墮落！

⑩如今這樣一群看似最不光鮮、微不足道的一群人，也有著他們的喜怒哀樂，有著他們細(xì)膩美好的情感，他們的內(nèi)心充滿著愛，這讓我更覺得快慰。

但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地關(guān)注這些打工族的生存狀態(tài)。

9．閱讀全文，概括第②段“這兩件意外的事兒”的具體內(nèi)容。

10．詳寫了裝修工吳成豐，在你眼中他是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。

11．結(jié)合上下文內(nèi)容，說說你對(duì)文中畫線句的理解。

12．有人認(rèn)為，刪去第①段內(nèi)容，文章前后兩段語義更連貫。請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容談?wù)効捶ā?/p>

閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題

①人類探測(cè)火星已有60年，經(jīng)歷了幾個(gè)階段。在早期階段，由于技術(shù)不成熟，人類發(fā)射的火星探測(cè)器只能從火星遠(yuǎn)處飛掠而過，探測(cè)器飛行上億公里只為那驚鴻一瞥，探測(cè)手段極為有限。等到技術(shù)水平相對(duì)成熟才有了人造的火星衛(wèi)星，人類才得以對(duì)火星有了更全面的了解。最后才是難度更為巨大的著陸與巡視探測(cè)。而天問一號(hào)一次性完成了環(huán)繞、著陸與巡視三個(gè)重要步驟，可見其技術(shù)難度之高。

②在深空探索領(lǐng)域，美國的技術(shù)確實(shí)排在第一位，這是毋庸置疑的。只不過美國的海盜號(hào)探測(cè)器由軌道飛行器和登陸器組成，沒有火星車，也就是說沒法進(jìn)行巡視。其中軌道飛行器也就是我們說的環(huán)繞器重2.33噸，登陸器重1.2噸。我國的天問一號(hào)火星探測(cè)器的著陸器與巡視器共1.3噸，環(huán)繞器1.2噸，加上2.5噸的推進(jìn)劑，天問一號(hào)探測(cè)器總重量達(dá)到了5噸。而最重要的是，我們有重240千克的巡視器（火星車），對(duì)著陸過程要求非常嚴(yán)格，這要求著陸器在著陸過程中一定要小心再小心，這是當(dāng)初的海盜1號(hào)在著陸過程中沒有經(jīng)歷過的，兩者在技術(shù)上也是無法比較的。不可否認(rèn)，超高難度的繞落巡一步到位，天問一號(hào)的探測(cè)任務(wù)是人類探索火星歷史上復(fù)雜度最高的，技術(shù)含金量不言而喻。

③在奔往火星的過程中，天問一號(hào)探測(cè)器一直處于高速狀態(tài)，要先制動(dòng)才能進(jìn)入火星環(huán)繞軌道。在著陸之前，必須先將火星探測(cè)器的速度降下來。我國根據(jù)探月工程積累下來的經(jīng)驗(yàn)，通過四個(gè)階段將探測(cè)器降落到火星表面。第一個(gè)階段是氣動(dòng)減速階段，將探測(cè)器的速度從每秒4.8公里減速到每秒460米；接下來，探測(cè)器打開降落傘，將其速度進(jìn)一步降低至每秒95米；隨后進(jìn)入動(dòng)力減速階段，利用反推火箭產(chǎn)生推力進(jìn)一步減速，將探測(cè)器的速度降低至每秒3.6米；最后一個(gè)步驟就是懸停避障階段，這個(gè)過程是在最后剩下的100米高度的位置進(jìn)行的。在這一過程中，探測(cè)器懸停在100米高度的位置對(duì)火星表面進(jìn)行進(jìn)一步觀察，看看火星表面是否有一些大的石頭或者坑，有的話需要避開它，以確保探測(cè)器安全平穩(wěn)著陸火星表面，以上的這些操作完全由天問一號(hào)自主進(jìn)行。在這樣高起點(diǎn)高難度的挑戰(zhàn)下，一次性完成三大任務(wù)，是世界航天史上的首例。

④天問一號(hào)繞落巡三步全部圓滿完成，這個(gè)技術(shù)水平要比美國的機(jī)遇號(hào)、勇氣號(hào)強(qiáng)一些，但是比好奇號(hào)還是要差一點(diǎn)兒。有人可能會(huì)問，為什么不與歐空局、俄羅斯或其他國家相比呢？其實(shí)俄羅斯從蘇聯(lián)時(shí)代就開始探測(cè)火星了，前后差不多有20次，不過可惜的是一次都沒有完全成功過。歐空局在此之前有過兩次任務(wù)，但在著陸器著陸火星過程中都失敗了。所以天問一號(hào)的成功著陸與巡航，標(biāo)志著我國的火星探測(cè)技術(shù)已躋身世界前列。

①2020年7月23日，長征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭搭載天問一號(hào)探測(cè)器發(fā)射升空，成功將探測(cè)器送入預(yù)定軌道，開啟火星探測(cè)之旅。此探測(cè)器成功發(fā)射意義重大。

②增強(qiáng)民族自信心，提升中國的話語權(quán)和國際地位。中國是繼美國之后，第二個(gè)將探測(cè)器成功發(fā)射到火星表面的國家。美國是1964年開始火星探測(cè)的，經(jīng)過若干次失敗，直到1997年7月4日，才將第一個(gè)火星車送上火星，但只有10.5公斤，應(yīng)屬試驗(yàn)級(jí)別。我國是2016年才開始火星探測(cè)，用時(shí)5年，只一次發(fā)射，花費(fèi)相當(dāng)于美國成本的若干分之一，就把“祝融”號(hào)這樣的標(biāo)準(zhǔn)火星車送到了火星表面，一舉追平美國50多年所取得的成績，某些方面還有所超越！真正的中國人，怎能不為此驕傲自豪！有了此等卓絕成就，中國人說話想不硬氣都不可能！

③隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類所需礦產(chǎn)資源不斷增加，而人類自身發(fā)展失序，導(dǎo)致地球生態(tài)環(huán)境不斷惡化，另外，地外近地天體也可能撞擊地球?qū)е碌厍驓?。要解決這些問題，除了我們要合理開發(fā)，改善環(huán)境外，還要“下好先手棋”，必須更好地了解我們居住的地球，地球的鄰居及其所在的太陽系，乃至太陽系所在的銀河系、整個(gè)宇宙！探尋人類可利用的資源和生存的星體，為人類永續(xù)發(fā)展先行探路。從這個(gè)意義上說，火星探測(cè)只是我們深空探測(cè)的開始。

13．對(duì)以上兩個(gè)文本內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．文本一第③段主要按照時(shí)間順序，介紹了火星探測(cè)器降落到火星表面的四個(gè)階段：氣動(dòng)減速一打開降落傘一動(dòng)力減速一懸停避障。思路明確，條理清楚。

B．文本二畫線句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確說明了天問一號(hào)探測(cè)器發(fā)射升空，開啟火星探測(cè)的時(shí)間。

C．兩個(gè)文本中都把我國和美國的火星探測(cè)技術(shù)作比較，但作用不完全相同。文本一重在說明天問一號(hào)技術(shù)水平高，文本二則突出了我國火星探測(cè)技術(shù)發(fā)展迅速，成就卓絕。

D．文本一第④段提及美國、俄羅斯和歐空局火星探測(cè)情況，主要是通過比較，突出我國的火星探測(cè)技術(shù)已躋身世界前列。

E．天問一號(hào)繞落巡三步全部圓滿完成，這個(gè)技術(shù)水平要比美國的強(qiáng)一些，是世界航天史上的首例。

14．結(jié)合下列句子中加點(diǎn)的詞語，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

其實(shí)俄羅斯從蘇聯(lián)時(shí)代就開始探測(cè)火星了，前后差不多有20次，不過可惜的是一次都沒有完全成功過。

15．兩個(gè)文本都談到了“天問一號(hào)”，但選用的材料不同，所說明的主要問題也不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。

七、對(duì)比閱讀

閱讀下面兩文段，完成下面小題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(節(jié)選自柳宗元的《小石潭記》）

丘之小不能①一畝，可以籠②而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨③而不售④?！眴柶鋬r(jià)，曰：“止四百?！庇鄳z而售⑤之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更⑥取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。

(節(jié)選自柳宗元的《鈷鉧潭西小丘記》）

①不能：不足，不滿，不到。②籠：包籠，包羅。③貨：賣，出售。④不售：賣不出去。⑤售：買。⑥更：輪番，一次又一次。

16．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

（2）以其境過清，不可久居，乃記之而去。

17．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

18．一切景語皆情語。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，具體分析甲文情景交融的寫作特點(diǎn)。

19．柳宗元善于用精煉的語言表現(xiàn)景物的特征。甲文寫潭，乙文寫丘，圍繞他們共同特點(diǎn)①___________，用“②_________”寫潭，用“③_________”寫丘，僅用一句話就把這一特征刻畫得淋漓盡致。

八、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之誒。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中汕。

20．下列對(duì)詩歌理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩是朦朧美與寫實(shí)手法的完美結(jié)合。每章的開頭以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種朦朧凄迷的氛圍，每章結(jié)束采用寫實(shí)手法直接表述了男子對(duì)女子的大膽熱烈的追求。

B．《蒹葭》和《關(guān)雎》都屬于《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”，都是當(dāng)時(shí)的民歌，都運(yùn)用“興”的手法，借景抒情，托物寄意，表述了青年男女對(duì)愛情的追求。

C．詩歌的三個(gè)章節(jié)構(gòu)成相對(duì)完整的時(shí)空序列，白露“為霜”到“未晞”再到“未已”的變化，暗示了時(shí)光的流逝和追求者的執(zhí)著；從上游到下游，從此岸到彼岸，地點(diǎn)的變化，寫出了主人公不畏艱險(xiǎn)的追尋。

D．詩歌動(dòng)靜結(jié)合，描摹傳神。詩中的蒹葭、秋水、白露、湄、誒等靜景，和追求者忽上忽下尋求，伊人時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的動(dòng)態(tài)完美結(jié)合，給人留下生動(dòng)鮮明的印象。

21．這首詩采用重章疊句的表現(xiàn)形式，請(qǐng)簡要分析其表述效果。

九、作文

22．平凡的校園一隅、偏僻的小路盡頭、簡陋的街頭小攤·你可曾留意過？這些不被人重視的角落，往往也有溫暖的故事，這些故事也許會(huì)讓你驚訝、感動(dòng)，這些故事也許會(huì)讓你思考、成長。

請(qǐng)以“藏在角落里的溫暖”為題，寫一篇作文。

要求：①有真情實(shí)感。

②600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

23．請(qǐng)以“，讓我成長”為題，寫一篇作文。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整再作文；②600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考解析：

1．A2．靄萌3．把“散漫”改為“彌漫或彌散”。

1．本題考查給加點(diǎn)詞注音。

翩然：讀音piānrán，動(dòng)作輕巧迅速的樣子。

裊娜：讀音niǎonuó，①形容草木柔潤細(xì)長。②形容女子體態(tài)柔美輕盈。

故選A。

2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

（1）ǎi——靄，霧靄：霧氣。

（2）méng——萌，萌動(dòng)：①（植物）開始發(fā)芽。②（事物）開始發(fā)動(dòng)

3．本題考查語病辨識(shí)與修改。

畫線句“到處散漫著生長的氣息，一派生機(jī)勃勃的景象”語病是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“散漫”改為“彌漫或彌散”。

4．C

本題考查句子的銜接與排序。

根據(jù)材料“比起圖像、視頻和網(wǎng)絡(luò)等接收方式，讀紙質(zhì)書所能獲得的文字感覺”，下一句應(yīng)該是“讀紙質(zhì)書所能獲得的文字感覺”與“圖像、視頻和網(wǎng)絡(luò)”的差異，因此③“是圖像、視頻所沒有的”銜接最緊密，接著是④“甚至是網(wǎng)上閱讀也無法獲得的”表示更近一步強(qiáng)調(diào)讀紙質(zhì)書的感受；然后舉例②“拿著手機(jī)或閱讀器誦讀‘目盡青天懷今古’，感覺是①“總有些怪怪的，不能進(jìn)入狀態(tài)”，故②①應(yīng)按順序捆綁在一起承接④句之后；最后銜接材料“這不全是習(xí)慣的問題，也有不同媒介的運(yùn)用所造成的效應(yīng)問題”；因此正確排序是：③④②①；

故選C。

5．君子好逑閉其門終身不救黃發(fā)垂髫并怡然自樂青青子衿欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題中注意“逑、閉、髫、怡、衿、楫、端”等字的正確書寫。

6．①按照閱讀目的有選擇地去讀。我們讀書都是有目的性的，可以根據(jù)自己的目的去選擇你最需要的內(nèi)容來讀。比如想了解漢字文化，讀《說文解字》；想了解戰(zhàn)國歷史，可以去讀《戰(zhàn)國策》。②選擇自己感興趣的內(nèi)容去讀。如果你喜歡古代文學(xué)，可以先讀《詩第十二》《文第十三》兩篇，因?yàn)檫@兩篇重點(diǎn)介紹古代文學(xué)。

本題考查閱讀方法分分析。常見的閱讀方法有：借助目錄、圈點(diǎn)批注、精讀與跳讀結(jié)合、摘抄、選擇性閱讀、寫讀書筆記、繪制思維導(dǎo)圖等。結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)和名著內(nèi)容，言之成理即可。

示例一：可采用精讀和跳讀相結(jié)合的閱讀方法。對(duì)于自己感興趣的內(nèi)容，可精讀；對(duì)于自己不感興趣的內(nèi)容，可跳過不讀。趙軍喜歡傳統(tǒng)文化經(jīng)典，如果想了解戰(zhàn)國歷史，可精讀《戰(zhàn)國策》第八、《史記》《漢書》第九。如果對(duì)詩歌感興趣，可精讀《詩第十二》《文第十三》，其他則可跳過不讀，如日后產(chǎn)生了興趣，再精讀這些內(nèi)容。

示例二：可采用選擇性閱讀，選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。概括起來，主要有興趣選擇、問題選擇、目的選擇和方法選擇四種情形?？筛鶕?jù)自己的目的進(jìn)行選擇性閱讀。趙軍喜歡古代文學(xué)，可根據(jù)目的進(jìn)行選擇。比如學(xué)過《二首》之后，想拓展了解關(guān)于《詩經(jīng)》的更多的知識(shí),就可以去讀《經(jīng)典常談》中的《第四》。

7．示例：上古時(shí)候，沒有文字只有唱的歌謠，一個(gè)人的情緒常常會(huì)用歌謠表述。歌謠分為隨口唱的徒歌和隨樂器唱的樂歌。有了文字以后，才有人（樂工）將那些歌謠記錄下來，便是最初寫的詩了。他們不但搜集民間樂詞樂譜，還保存貴族們舉行特殊儀式的詩，后來，有三百多篇唱詞流傳下來，便是今天看到的《詩經(jīng)》了。

本題考查名著閱讀。

《經(jīng)典常談》詩經(jīng)第四內(nèi)容概述：詩的源頭是歌謠。上古沒有文字，只有唱的歌謠。個(gè)人的喜恣樂用區(qū)別于日常言語的歌唱護(hù)發(fā)。歌謠存在于人的記憶里，既可以按歌者的心意刪改，也可經(jīng)眾人修飾成為定本，可說是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”。有了文字以后，樂工將歌謠記錄下來便是最初的寫的詩。春秋時(shí)的掌管樂工的頭目叫作太師，太師們保存下這些帶樂譜的唱本。其中唱詞其有三百多篇，當(dāng)時(shí)通稱作“《詩》三百”。到了戰(zhàn)國時(shí)代，樂譜亡佚，但是還有三百來篇唱詞流傳下來，便是后來的《詩經(jīng)》。古代“詩言志”里的“志”總是關(guān)聯(lián)著政治或教化。春秋時(shí)通行賦詩，詩向都從詩篇里斷章取義，就當(dāng)前的環(huán)境作政治的暗示。后來孔子用斷章取義的辦法來解釋《詩》，討論做學(xué)問、做人的道理?？鬃右院螅对娙佟烦蔀樾杓摇傲?jīng)”之一，毛氏《詩傳》和鄭玄《詩箋》都依斷章取義的方法，采取以史證詩的思想。這種以史證詩的思想，最先具體地表現(xiàn)在《詩序》里，鄭玄編成的《詩譜》則是集大成之作。

示例：詩的源頭是歌謠。上古沒有文字，只有唱的歌謠。歌謠存在于人的記憶里，既可以按歌者的心意刪改，也可經(jīng)眾人修飾成為定本。有了文字以后，樂工將歌謠記錄下來便是最初的寫的詩。到了戰(zhàn)國時(shí)代，樂譜亡佚，但是還有三百來篇唱詞流傳下來，便是后來的《詩經(jīng)》。

8．(1)①碳排放量會(huì)使全球氣候變暖，對(duì)地球的生態(tài)系統(tǒng)以及人類生產(chǎn)生存造成巨大挑戰(zhàn)。②中國升溫幅度高于全球平均升溫水平。③這是國際責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是美麗中國建設(shè)的需要和保障。

(2)宣傳畫主要有三部分組成，下面是一雙手，手掌分開托起一個(gè)地球，二者連接處有綠色植物，地球上部分是低碳生活的一些圖示：發(fā)電風(fēng)車、太陽能板、自行車、垃圾桶、節(jié)能燈等。宣傳畫倡導(dǎo)人們要節(jié)能低碳出行，綠色發(fā)展攜手共進(jìn)。

(3)注意垃圾分類，實(shí)現(xiàn)能源的循環(huán)利用；堅(jiān)持低碳出行，盡量不開車；使用節(jié)能家電等。

（1）本題考查材料內(nèi)容提煉。

根據(jù)材料一第二段“溫室效應(yīng)的不斷積累，導(dǎo)致溫度上升，全球氣候變暖，對(duì)地球的生態(tài)系統(tǒng)以及人類生產(chǎn)生存造成巨大挑戰(zhàn)”可知，碳排放量會(huì)使全球氣候變暖，對(duì)地球的生態(tài)系統(tǒng)以及人類生產(chǎn)生存造成巨大挑戰(zhàn)；

根據(jù)“目前，全球地表平均溫度增幅已經(jīng)超過1℃，中國升溫幅度高于全球平均升溫水平”可知，中國升溫幅度高于全球平均升溫水平；

根據(jù)“中國積極實(shí)施應(yīng)對(duì)氣候變化國家戰(zhàn)略，通過推進(jìn)碳市場(chǎng)建設(shè)等一系列措施，使得溫室氣體排放得到有效控制，這不僅是國際責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是美麗中國建設(shè)的需要和保障”可知，這是國際責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是美麗中國建設(shè)的需要和保障。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

宣傳畫最下方是一雙手，手掌上有綠色的植物，手掌分開托舉著整個(gè)地球，地球上有發(fā)電風(fēng)車、太陽能板、自行車、垃圾桶、節(jié)能燈等低碳生活的一些圖示。告訴我們應(yīng)該踐行低碳生活的理念，低碳環(huán)保，綠色發(fā)展，攜手并進(jìn)。

（3）本題考查提建議，根據(jù)畫面內(nèi)容推薦兩種低碳生活方式即可，如：使用節(jié)能燈，節(jié)能家電，及時(shí)關(guān)閉電源；做好垃圾分類，使資源能夠充分（循環(huán)）利用。

9．①樓下餐館的服務(wù)員春節(jié)回鄉(xiāng)探親，給我寄來了咸魚干；②打工者吳成豐，郵來剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮。（概括合理即可）10．①有愛心，懂感恩。雖然自己生活清貧艱辛，但不忘曾經(jīng)關(guān)心過自己的人，春節(jié)家里殺了一頭豬，就馬上寄來剛腌好的豬肘，并把我寄去的200元寄回；②有理想追求。他喜歡文學(xué)，雖然現(xiàn)在是一個(gè)裝修工，但仍然堅(jiān)持寫作，寫了滿滿兩本的雜談；③愛憎分明。通過寫文章表述對(duì)當(dāng)代詩歌的針砭，對(duì)為富不仁者的嘲諷；④自尊心極強(qiáng)。天氣突變，他衣服單薄，卻不愿意穿“我”妻子送給他的毛背心。（答出兩方面即可）11．用感嘆句式，強(qiáng)烈表述了關(guān)心城市打工者物質(zhì)生活和精神生活的責(zé)任感；也表述了對(duì)社會(huì)上某些“勢(shì)利眼”的憤慨；同時(shí)，還表述了希望其他文化人關(guān)愛底層人物的愿望。（答出兩方面即可）12．示例一：

應(yīng)該刪掉。因?yàn)榈冖岫谓Y(jié)合自己的經(jīng)歷，表明自己對(duì)打工者的態(tài)度，也間接點(diǎn)出社會(huì)上完全不同的兩種人：“向上看”和“向下看”。①段緊承⑨段內(nèi)容，由已及人，呼吁更多的文化人關(guān)心底層的打工者的生存狀態(tài)。①段概述底層人們的生活狀態(tài)，和上下兩段內(nèi)容聯(lián)系不緊密，刪掉后前后兩段語義更連貫，觀點(diǎn)也更明確。

示例二：

不能刪掉。因?yàn)榈冖俣胃攀龅讓尤藗兗?xì)膩美好的情感以及善良有愛的精神品質(zhì)。既照應(yīng)文章的題目，同時(shí)也是第段呼吁文化人關(guān)注他們的原因所在，與前后文聯(lián)系緊密,也點(diǎn)明文章主旨,所以不能刪掉。

9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第①⑤段“今年年初，我收到一個(gè)寄自江西農(nóng)村的快遞郵包……打開包裹一看，是一塊腌肘子。查看快遞單，寄件人叫吳成豐”“通過郵政快遞送來豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說，年底家里殺了一口肥豬，便郵來剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮”可概括：打工者吳成豐，郵來剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮；

根據(jù)第①③段“就在同一天，我去值班室取報(bào)紙的時(shí)候，值班人員又遞給我一個(gè)包裹，說是一個(gè)湖南女孩送來的……我打開一看，是兩條湖南產(chǎn)的魚干”“給我送咸魚干的女孩，是我們樓下餐館的服務(wù)員，想必是她春節(jié)回鄉(xiāng)探親歸來，給我?guī)Я思亦l(xiāng)特產(chǎn)”可概括：樓下餐館的服務(wù)員春節(jié)回鄉(xiāng)探親，給我寄來了咸魚干。

10．本題考查人物形象的分析。

根據(jù)第⑤段“通過郵政快遞送來豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說，年底家里殺了一口肥豬，便郵來剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮”“妻子想出了一個(gè)辦法，按快遞單上的地址給他家寄去200元錢，但是令人意想不到的是，沒過上幾天，那200元錢又被寄了回來，吳成豐在匯款附言里寫上了這樣的話：‘老師，你們關(guān)心過我的冷暖給過我精神上的火光，我家雖然很窮，但不能花你們的錢。’”可知，他是一個(gè)有愛心，懂感恩的人。雖然自己生活清貧艱辛，但不忘曾經(jīng)關(guān)心過自己的人，春節(jié)家里殺了一頭豬，就馬上寄來剛腌好的豬肘，并把我寄去的200元寄回；

根據(jù)第⑥段“這個(gè)小吳當(dāng)時(shí)挺惹我生氣的，他說他不冷，死活不肯收下這件暖身之物，直到我發(fā)了脾氣。我覺得這個(gè)小青年的自尊心強(qiáng)得有點(diǎn)出格，內(nèi)心深處似乎對(duì)社會(huì)有某種仇視”可知，他自尊心極強(qiáng)。天氣突變，他衣服單薄，卻不愿意穿“我”妻子送給他的毛背心；

根據(jù)第⑥段“最最讓我想象不到的是，他還是個(gè)文學(xué)迷。他給我?guī)砹怂麑懙膬杀竞窈竦碾s記，其中有對(duì)當(dāng)今詩詞的針砭，有對(duì)為富不仁者的嘲諷，有對(duì)童年生活的回憶……”可知，他是一個(gè)有理想追求的人、愛憎分明。他喜歡文學(xué)，雖然現(xiàn)在是一個(gè)裝修工，但仍然堅(jiān)持寫作，寫了滿滿兩本的雜談，通過寫文章表述對(duì)當(dāng)代詩歌的針砭，對(duì)為富不仁者的嘲諷。

11．本題考查句子含義的理解。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去思考，答出其表面義與深層含義。

“如果今天的我突然變成只會(huì)向上看天，而不會(huì)向下看地的‘勢(shì)利眼’，那就是精神的解體和靈魂的墮落！”這里畫線的句子是一個(gè)感嘆句和假設(shè)句。這句話對(duì)自己的所處狀態(tài)表示了一種假設(shè)，“向上看天”指的是關(guān)注上層建筑的層面，關(guān)注精神生活，“向下看地”指的是關(guān)心底層生活中平凡、微小的人，這個(gè)句子強(qiáng)烈表述了認(rèn)為自己有必要去關(guān)注城市中的打工者，去關(guān)注他們的物質(zhì)生活和精神生活，且感受到了重大的責(zé)任；

根據(jù)第⑨段“仔細(xì)推敲起來，這似乎是一種精神上的本能，不僅與我出生在農(nóng)村有關(guān)，更與我后來經(jīng)歷過的二十年的底層生活有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)”可知，這句話同時(shí)還表述了對(duì)于社會(huì)上某些“勢(shì)利眼”的憤慨，是對(duì)城市文化人發(fā)出的“關(guān)注平凡人”的強(qiáng)烈呼吁。

12．本題考查開頭的作用。文章的開頭的作用有：點(diǎn)明主旨，統(tǒng)領(lǐng)全文；吸引讀者，引起興趣；為下文埋下伏筆；寫出環(huán)境，渲染氣氛等。結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，言之有理即可。

示例：不能刪去。第①段在內(nèi)容上概述了底層人民日常交際中細(xì)膩美好的情感以及善良有愛的精神品質(zhì)，凸顯出底層人民雖然生活沒那么富足，但充滿著溫情；在結(jié)構(gòu)上，第①段的內(nèi)容與文章標(biāo)題“底層情話”相互照應(yīng)，同時(shí)也是第段“但愿城市中的文化人也能‘向下看’，更多地關(guān)注這些打工族的生存狀態(tài)”呼吁文化人關(guān)注底層的原因所在，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明文章主旨，所以不能刪掉。

13．BE14．“差不多”是約數(shù)，表估計(jì)，說明俄羅斯從蘇聯(lián)時(shí)代開始探測(cè)火星的20次不是準(zhǔn)確的記錄，可能沒有達(dá)到20次?！巴耆睆某潭壬献隽讼拗?，說明在探測(cè)的過程中會(huì)有某一環(huán)節(jié)或某個(gè)階段的成功，而非全部成功，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。15．文本一通過介紹天問一號(hào)繞落巡任務(wù)一次完成，重在說明我國的火星探測(cè)技術(shù)已躋身世界前列。文本二從增強(qiáng)民族自信心、為人類永續(xù)發(fā)展先行探路（或?yàn)槿祟愄峁┛衫玫馁Y源和生存的星體）等方面，介紹天問一號(hào)成功發(fā)射的意義。

13．本題考查內(nèi)容理解。

B.理解不正確。畫線句“2020年7月23日，長征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭搭載天問一號(hào)探測(cè)器發(fā)射升空，成功將探測(cè)器送入預(yù)定軌道，開啟火星探測(cè)之旅”中的“2020年7月23日”是日期，不屬于列數(shù)字的說明方法，除此之外，更無數(shù)字。

E.理解不正確。根據(jù)④段“天問一號(hào)繞落巡三步全部圓滿完成，這個(gè)技術(shù)水平要比美國的機(jī)遇號(hào)、勇氣號(hào)強(qiáng)一些，但是比好奇號(hào)還是要差一點(diǎn)兒”可知，天問一號(hào)繞落巡三步全部圓滿完成，這個(gè)技術(shù)水平要比美國的的機(jī)遇號(hào)、勇氣號(hào)強(qiáng)一些，但是比好奇號(hào)還是要差一點(diǎn)兒，而非“這個(gè)技術(shù)水平要比美國的強(qiáng)一些”，文中沒有“是世界航天史上的首例”內(nèi)容。

故選BE。

14．本題考查說明文語言。

④段畫線句“其實(shí)俄羅斯從蘇聯(lián)時(shí)代就開始探測(cè)火星了，前后差不多有20次，不過可惜的是一次都沒有完全成功過”中的加點(diǎn)詞“差不多”的意思是大概、大約、幾乎，表估計(jì)，這里說明俄羅斯從蘇聯(lián)時(shí)代開始探測(cè)火星的20次不是準(zhǔn)確的記錄?！巴耆笔侨康囊馑?，表示范圍或程度，這里說明在探測(cè)的過程中會(huì)有某一環(huán)節(jié)或某個(gè)階段的成功，而非全部成功。這兩個(gè)詞，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

15．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)①段“天問一號(hào)一次性完成了環(huán)繞、著陸與巡視三個(gè)重要步驟，可見其技術(shù)難度之高”、③段“在這樣高起點(diǎn)高難度的挑戰(zhàn)下，一次性完成三大任務(wù)，是世界航天史上的首例”和④段“天問一號(hào)繞落巡三步全部圓滿完成，這個(gè)技術(shù)水平要比美國的機(jī)遇號(hào)、勇氣號(hào)強(qiáng)一些，但是比好奇號(hào)還是要差一點(diǎn)兒。……所以天問一號(hào)的成功著陸與巡航，標(biāo)志著我國的火星探測(cè)技術(shù)已躋身世界前列”可知，本文通過介紹天問一號(hào)繞落巡任務(wù)一次完成，重在說明我國的火星探測(cè)技術(shù)已躋身世界前列。

根據(jù)①段“此探測(cè)器成功發(fā)射意義重大”、②段“增強(qiáng)民族自信心，提升中國的話語權(quán)和國際地位”和③段“探尋人類可利用的資源和生存的星體，為人類永續(xù)發(fā)展先行探路。從這個(gè)意義上說，火星探測(cè)只是我們深空探測(cè)的開始”可知，本文從增強(qiáng)民族自信心、為人類永續(xù)發(fā)展先行探路等方面，重在說明天問一號(hào)成功發(fā)射的意義。

16．（1）輕快迅疾的樣子（2）凄清17．向小石潭的西南望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。18．寫小石潭的曲徑通幽，寫水聲的悅耳，寫游魚的悠然自得，寫潭水的空明清澈，處處透出寄情山水的欣喜之情；寫環(huán)境的“凄神寒骨，悄愴幽邃”，暗合了被貶后的孤寂、凄涼、苦悶的心境。暫時(shí)的喜，喜后的憂，都通過景物傳遞出來，情景交融，景中傳情。19．小全石以為底可以籠而有之（或丘之小不能一畝，可以籠而有之。）

16．本題考查文言詞語在文中的含義，解釋詞語時(shí)要注意文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。翕忽，輕快敏捷的樣子。

（2）句意：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。清，凄清。

17．本題考查文言文語句的翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞有：西南，向西南；斗折，像北斗七星的排列那樣曲折；蛇行，像蛇爬行那樣蜿蜒；明滅可見，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。

18．本題考查寫作手法。

根據(jù)甲文“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”可知，寫初見小石潭的曲徑通幽，寫水聲如佩環(huán)相碰擊發(fā)出的悅耳聲音，寫游魚在潭水中游動(dòng)的悠然自得，寫潭水的空明清澈，處處透露出寄情山水的欣喜與閑情；

根據(jù)甲文“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，在初見小石潭后的欣喜過后，環(huán)境中的竹樹環(huán)繞與被貶后的孤寂、凄涼、苦悶的心境相應(yīng)和，暫時(shí)的喜被貶謫后的憂愁所侵占，都通過景物的描寫中傳達(dá)出來，情景交融，景中傳情。

19．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)甲文“伐竹取道，下見小潭，水尤清冽”和乙文“丘之小不能一畝，可以籠而有之”可知，兩文共同抓住了景物氛圍“小”的特點(diǎn)；

甲文在寫“潭”時(shí)，用“全石以為底”一句側(cè)面表現(xiàn)出小石潭的小；

乙文在寫“丘”時(shí)，用“可以籠而有之”的夸張手法突出鈷鉧潭西小丘的小。據(jù)此作答。

參考譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

小丘很小，不到一畝，可以把它裝到籠子里占有它。（我）打聽它的主人是誰，（有人）說：“這是唐家不要的地方，想出售卻賣不出去?！保ㄎ遥﹩査膬r(jià)錢，（有人）說：“只要四百文?！蔽液芟矚g（這個(gè)小丘），就（把它）買了下來。李深源、元克己這時(shí)和我一起游覽，（他們）都非常高興，（認(rèn)為這是）出乎意料的收獲。（我們）隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹，點(diǎn)燃大火把它們燒掉。美好的樹木樹立起來了，秀美的竹子顯露出來了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來了。

20．A21．全詩三章，采用重章疊句的形式，一唱三嘆，增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美感。同時(shí)，還深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化情感，使主人公情感逐層加深，突出主題，帶給讀者一種委婉深長的表述效果。（從韻律和內(nèi)容兩個(gè)方面作答，意思對(duì)即可）

20．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

A.有誤，這是一首抒情詩，含蓄委婉地抒發(fā)了主人公對(duì)“伊人”可望而不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵與傷感。意境含蓄，場(chǎng)景朦朧，情感韻味濃郁?！坝脤憣?shí)手法直接表述了男子對(duì)女子的大膽熱烈的追求”表述不正確；

故選A。

21．本題考查表現(xiàn)手法。

全詩三章，采用重章疊句的形式，一唱三嘆，淋漓盡致地表述情意，強(qiáng)化了抒情效果，增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美感。各章字句略有變化，有層層遞進(jìn)之妙。蒹葭從“蒼蒼”到“萋萋”到“采采”，聲情轉(zhuǎn)向低沉，凄婉之意自然流露。白露從“為霜”到“未晞”到“未已”，表示時(shí)間的推移，說明主人公始終在徘徊追索?！暗雷枨议L”到“且躋”到“且右”，表示路途遙遠(yuǎn)，崎嶇迂曲，而主人公不避艱險(xiǎn)，深情求之。伊人從“在水一方”到“在水之湄”到“在水之涘”，從“宛在水中央”到“宛在水中坻”到“宛在水中沚”，似乎愈來愈清晰，但卻是可望而不可即，使主人公情感逐層加深，突出主題，帶給讀者一種委婉深長的表述效果。

22．例文：

藏在角落里的溫暖

溫暖是無處不在的，就連一個(gè)小小的角落里，也存在溫暖。

——題記

在冬天里，別人都是在家溫暖的看電視，吃著東西，喝著熱乎乎的湯，可我卻要獨(dú)自一人感受那寒冷。

上完最后一個(gè)輔導(dǎo)班，我急忙跑向車站，爭取能趕上最后一班回家的車，可運(yùn)氣有點(diǎn)太糟糕了，我剛拐過一個(gè)彎，就看見一輛公交車開走了，那輛車正是我要回家的車，我懊惱的把書丟到一旁，自己坐在等車的亭子里，這幾天雪下的真厲害，路況肯定不好，要多等一會(huì)兒了，無聊的我四處張望著，希望那輛車能早點(diǎn)回來。

“我的好孫女，快來吃梨?！蔽业哪抗獗灰粋€(gè)聲音給吸引了過去，那是一個(gè)七八歲的小女孩和一個(gè)七八十歲的老奶奶，那個(gè)小女孩快樂的跑過去，咬了一口那個(gè)梨，說：“奶奶這是什么啊？怎么這么難吃？”那個(gè)小女孩這么講，我心想：現(xiàn)在的人都這樣的嗎？沒素養(yǎng)，她奶奶千辛萬苦來這里給他帶一口梨，她還嫌棄，他奶奶真是可憐，有這樣一個(gè)沒心沒肺的孫女，奶奶疑惑的說：“怎么可能？應(yīng)該很甜的呀?！睂O女又頂嘴說：“你嘗嘗你就知道了?！蹦棠贪胄虐胍傻膰L了一口，說：“很甜呀。”這時(shí)小女孩臉上露出了得意的微笑，說：“奶奶這個(gè)梨你已經(jīng)吃了，我不能再吃了，我要再吃就是‘分離’了?！蹦棠陶f：“你之前不是咬了一口嗎？”“我之前都沒咬，那是騙你的?！蹦棠绦腋５男Φ溃骸拔业暮脤O女啊。”而小女孩也很快樂的笑了起來。我愣在那里，靜靜的看著他們。

不知不覺中車來了，我乘上車走了，可我的心還留在那里，感受那在角落里甜蜜的溫暖。

本題考查全命題作文。

一、審題立意。要求以“藏在角落里的溫暖”為題，寫一篇作文。用“藏