7.2彈力（導(dǎo)學(xué)案）八年級(jí)物理下冊(cè)（人教版）

7.2彈力（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道物體有彈性與塑性等不同的性質(zhì)。利用生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明彈性和塑性的不同。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解彈力產(chǎn)生的原因，了解生活中常見(jiàn)的彈力。3.知道在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。4.經(jīng)歷使用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程，學(xué)會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】彈力的概念與方向。【自主預(yù)習(xí)】閱讀教材，完成以下問(wèn)題：1．物體受力后會(huì)發(fā)生，不受力時(shí)又能恢復(fù)到原狀的特性叫做；有些物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原狀，物體的這種特性叫。2．物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力叫做彈力。物體間的彈力方向都與接觸面。3．彈簧測(cè)力計(jì)是用來(lái)測(cè)量的工具。原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的越長(zhǎng)。4．彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法①測(cè)量前，用手輕輕地來(lái)回拉動(dòng)幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。②看指針是否指在“0”刻度，要沿所測(cè)的方向調(diào)“0”。③觀(guān)察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和，選擇量程合適的測(cè)力計(jì)。④測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力的方向沿彈簧的方向；⑤讀數(shù)時(shí)，應(yīng)保持測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，視線(xiàn)必須與刻度盤(pán)?！竞献魈骄俊刻骄恳?、彈力1.形變物體的形狀或體積的改變，叫做形變。（1）形狀的改變：指受力物體的外形發(fā)生變化，如物體發(fā)生伸長(zhǎng)、縮短、彎曲等變化。（2）體積的改變：指受力物體的體積發(fā)生變化，如用力壓氣球，氣球體積變小（體積的改變一般包括形狀的改變）。2.探究彈性形變和塑性形變（1）探究活動(dòng)：按下列要求做一做，觀(guān)察所發(fā)生的現(xiàn)象并記入表中。①用力拉彈簧；撤去力，觀(guān)察彈簧的形狀變化。②用力壓氣球；撤去力，觀(guān)察氣球的形狀變化。③用力捏橡皮泥；撤去力，觀(guān)察橡皮泥的形狀變化。④用力彎折鋁導(dǎo)線(xiàn)；撤去力，觀(guān)察鋁導(dǎo)線(xiàn)的形狀變化。⑤用手壓鋼尺；撤去力，觀(guān)察鋼尺的形狀變化。物體受力后的形狀物體受力后的形狀撤去力后的形狀用力拉彈簧，彈簧伸長(zhǎng)了彈簧（能/不能）恢復(fù)原狀用力壓氣球，氣球變形氣球（能/不能）恢復(fù)原狀用力捏橡皮泥，橡皮泥變扁了橡皮泥（能/不能）恢復(fù)原狀用力彎折鋁導(dǎo)線(xiàn)，鋁導(dǎo)線(xiàn)變彎鋁導(dǎo)線(xiàn)（能/不能）恢復(fù)原狀用手壓鋼尺，鋼尺變彎鋼尺（能/不能）恢復(fù)原狀【想一想】上面這些形變有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：這些物體受力后都發(fā)生了。不同點(diǎn)：彈簧、氣球、鋼尺發(fā)生形變后，恢復(fù)原狀；橡皮泥、鋁導(dǎo)線(xiàn)發(fā)生形變后，恢復(fù)原來(lái)的形狀（均選填“能”或“不能”）。（2）探究歸納物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，有的物體能自動(dòng)恢復(fù)到原狀，這樣的形變稱(chēng)為形變；有的物體不能自動(dòng)恢復(fù)到原狀，這樣的形變稱(chēng)為形變?！鞠胍幌搿肯铝形矬w的形變哪些屬于彈性形變？塑性形變？拍籃球沙灘腳印彎曲的弓【答案】被拍的籃球、彎曲的弓屬于形變；沙灘腳印屬于形變。（3）形變的普遍性任何物體受力都能發(fā)生，不過(guò)有的形變比較明顯，可以直接看見(jiàn)；有的形變極其微小，要用特殊的方法將其微小形變放大后才能顯示出來(lái)。【做一做】將橢圓形厚玻璃瓶灌滿(mǎn)水，把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入瓶中。用力捏厚玻璃瓶，觀(guān)察細(xì)管中水面的高度如何變化。用力捏玻璃瓶，使玻璃瓶的形狀發(fā)生變化，細(xì)管中的水面會(huì)升高，停止捏玻璃瓶，玻璃瓶恢復(fù)原狀，細(xì)管中的水面恢復(fù)到原來(lái)的位置。實(shí)驗(yàn)中采用了法，把玻璃瓶的放大了。3.彈性和塑性（1）彈性：物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做。例如彈簧、氣球、鋼尺等。（2）塑性：有些物體，形變后不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫做。例如橡皮泥、鋁導(dǎo)線(xiàn)等。（3）彈性限度：物體的彈性有一定的，超過(guò)這個(gè)限度，撤去力后物體也不能恢復(fù)到原來(lái)的形狀。例如使用彈簧時(shí)不能超過(guò)它彈性限度，否則會(huì)使彈簧損壞。4.彈力（1）彈力：物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力叫彈力。我們拉長(zhǎng)彈簧、壓縮彈簧、拉橡皮筋時(shí)，可以感受到它們對(duì)手有力的作用，這就是彈力。（2）彈力產(chǎn)生的條件一是兩物體直接；二是物體間要發(fā)生，二者缺一不可。彈力是接觸力，物體間不接觸不會(huì)產(chǎn)生彈力，但相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力?！鞠胍幌搿吭谒降孛嫔?，有兩個(gè)籃球剛好接觸，它們之間有沒(méi)有彈力呢？【分析】它們之間沒(méi)有彈力。盡管剛好接觸，但是兩個(gè)籃球間（有/沒(méi)有）發(fā)生形變，所以沒(méi)有彈力。（3）對(duì)彈力的理解①?gòu)椓κ且环N常見(jiàn)的力，我們平時(shí)所說(shuō)的推力、拉力、壓力和支持力，都屬于彈力的范圍。②對(duì)一個(gè)彈性物體來(lái)說(shuō)，在彈性限度內(nèi)，物體彈性形變程度越大，其產(chǎn)生的彈力越。③彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，因此彈力的施力物體是發(fā)生形變的物體，受力物體是與它接觸使其形變的物體。例如，汽車(chē)對(duì)地面的壓力，是發(fā)生彈性形變，是施力物體，是受力物體。（4）彈力的方向以水杯放在木板上為例，分析水杯和木板間發(fā)生的彈力情況。注意用“隔離法”進(jìn)行分析。以水杯為研究對(duì)象：因?yàn)樗鼓景灏l(fā)生了彈性形變，木板要恢復(fù)原狀，所以會(huì)對(duì)水杯產(chǎn)生一個(gè)豎直向的彈力，習(xí)慣叫力。以木板為研究對(duì)象：因?yàn)槟景迨顾l(fā)生了彈性形變，水杯要恢復(fù)原狀，所以水杯會(huì)對(duì)木板有一個(gè)豎直向的彈力，習(xí)慣叫力。因?yàn)槲矬w形變的方向與水平面垂直，所以杯子放在水平木板上時(shí)，杯子和木板間的彈力方向都與水平面垂直?！窘Y(jié)論】物體間的彈力方向都與接觸面，與物體形變的方向相反。①壓力：作用點(diǎn)在被壓物體的表面，方向垂直于接觸面指向被壓物體。②繩的拉力：作用點(diǎn)在繩與被拉物體的接觸點(diǎn)上，方向沿著繩子指向繩子收縮的方向。支持力：作用點(diǎn)在支持物體與被支持物體的接觸面上，方向垂直于接觸面，指向被支持物體。【例題1】運(yùn)動(dòng)員站在跳板上，人與跳板間發(fā)生了力的作用。①由于人壓在跳板上，跳板發(fā)生_____，要向____（選填“上”或“下”）恢復(fù)原狀，所以對(duì)人產(chǎn)生了力的作用，這個(gè)力通常叫做______。②由于跳板對(duì)人有向上的支持力，人也要發(fā)生形變，由于人要向____（選填“上”或“下”）恢復(fù)原狀，所以會(huì)對(duì)跳板產(chǎn)生力的作用，這個(gè)力通常叫做_______。例題1圖例題1圖例題2圖【例題2】如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（）A．手對(duì)彈簧的拉力B．墻對(duì)彈簧的拉力C．彈簧對(duì)手的拉力D．以上說(shuō)法都不正確探究二、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。生活中的測(cè)力計(jì)有多種，如圖所示，它們都可以測(cè)量力的大小。如圖所示，常見(jiàn)的有握力計(jì)、彈簧秤、托盤(pán)秤等。物理實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)力計(jì)是彈簧測(cè)力計(jì)。

握力計(jì)彈簧秤托盤(pán)秤2.彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)一些彈簧測(cè)力計(jì)一些彈簧測(cè)力計(jì)常用的彈簧測(cè)力計(jì)的主要構(gòu)造有彈簧、指針、刻度盤(pán)、掛鉤等。如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的一些彈簧測(cè)力計(jì)。3.實(shí)驗(yàn)“探究彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)力原理”【猜想假設(shè)】你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？在生活中，用力拉一根彈簧時(shí)，用的力越大，彈簧伸的越長(zhǎng)。彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與受到的拉力是什么關(guān)系？下面一起探究彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與受到的拉力的關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】本實(shí)驗(yàn)需要研究彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系，拉力的改變通過(guò)在彈簧下每次增加兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼對(duì)彈簧的拉力均為）來(lái)實(shí)現(xiàn)；彈簧的伸長(zhǎng)量通過(guò)利用刻度尺測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度得出，裝置如圖所示。

【實(shí)驗(yàn)器材】彈簧、鉤碼（數(shù)個(gè)）、鐵架臺(tái)、刻度尺等。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）將彈簧懸掛在支架上，用刻度尺測(cè)出彈簧自然伸長(zhǎng)狀態(tài)時(shí)的長(zhǎng)度L0，即原長(zhǎng)，記入表格中；（2）在彈簧下掛2個(gè)鉤碼，通過(guò)刻度尺讀出彈簧的伸長(zhǎng)量△L，記入表格中。（3）在彈簧下每次增加2個(gè)鉤碼，通過(guò)刻度尺讀出每次彈簧的總伸長(zhǎng)量，記入表格中。（4）實(shí)驗(yàn)完成后，將所有鉤碼取下，觀(guān)察彈簧的形狀。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567拉力F/N0123456彈簧伸長(zhǎng)量ΔL/cm0【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以拉力F為橫坐標(biāo)，彈簧的伸長(zhǎng)量ΔL為縱坐標(biāo)，畫(huà)出彈簧伸長(zhǎng)量ΔL與彈簧受到的拉力F的關(guān)系圖象?！痉治稣撟C】分析圖像可知，在0～6N的范圍內(nèi)，圖像是一條過(guò)原點(diǎn)的的直線(xiàn)，說(shuō)明彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的大小成。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)，且彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力成正比，這就是彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)力原理?！窘涣髋c評(píng)估】當(dāng)彈簧超過(guò)彈性限度時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力不再成比關(guān)系，撤去外力，彈簧也無(wú)法恢復(fù)到原來(lái)的形狀。4.彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法（1）使用前①沿彈簧的方向輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，放手后觀(guān)察指針能否回到原來(lái)指示的位置，以防止彈簧卡殼。②認(rèn)清零點(diǎn)（調(diào)零）：測(cè)力前檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在刻度線(xiàn)上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線(xiàn)上。③認(rèn)清量程：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過(guò)它的，否則會(huì)損壞彈簧測(cè)力計(jì)。④認(rèn)清分度值：使用前要認(rèn)清每個(gè)小格表示多少牛。（2）使用時(shí)①拉力的方向與彈簧的軸線(xiàn)方向一致，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過(guò)大的摩擦。②讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要與指針對(duì)應(yīng)的刻度線(xiàn)。③記錄數(shù)據(jù)要帶。讀數(shù)時(shí)，不需要估讀。④待測(cè)的力（物體）一定要在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤一端，嚴(yán)禁倒掛。

5.實(shí)驗(yàn)——練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)（1）用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，并分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。（2）測(cè)量身邊小物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。①把文具袋懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1=。②用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拖動(dòng)桌面上的文具袋，測(cè)量文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F2=?！纠}3】關(guān)于如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，以下說(shuō)法正確的是（）A．彈簧測(cè)力計(jì)的量程及最小分度值分別是0～5N和1NB．彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，它所受的拉力就越大C．使用彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)出豎直方向上的拉力而無(wú)法測(cè)出水平方向上的拉力 D．量程大的測(cè)力計(jì)彈簧長(zhǎng)度一定比量程小的測(cè)力計(jì)彈簧長(zhǎng)度長(zhǎng)例題3例題3圖例題4圖【例題4】某同學(xué)在探究彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系時(shí)，得到如圖圖象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）這根彈簧的原長(zhǎng)是cm，拉力為6N時(shí)，彈簧長(zhǎng)度比原長(zhǎng)長(zhǎng)了cm，彈簧發(fā)生了形變；（2）當(dāng)這根彈簧的長(zhǎng)度為4cm時(shí)，此時(shí)彈簧受到的拉力為N；（3）分析圖象及有關(guān)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是。6.材料的力學(xué)性能【閱讀課本第7頁(yè)—《科學(xué)世界》】回答：什么是材料的力學(xué)性能？具有特殊力學(xué)性能的新材料有什么特點(diǎn)？（1）材料的力學(xué)性能材料的力學(xué)性能，是指材料受力時(shí)的變形行為及其抵抗破壞的能力，通常包括與、脆性與韌性等。無(wú)論是何種材料，一般受力時(shí)都要發(fā)生形變。有的會(huì)發(fā)生彈性形變，有的會(huì)發(fā)生塑性形變。不同材料發(fā)生彈性形變、塑性形變的難易程度不同。有些材料當(dāng)受力達(dá)到一定值時(shí)，會(huì)發(fā)生突然斷裂，且無(wú)明顯的塑性形變，這種性質(zhì)叫做性。例如，輕輕一掰，餅干就會(huì)變成碎片。（2）力學(xué)性能是選擇材料的重要指標(biāo)1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)在升空時(shí)意外爆炸，舉世震驚。在隨后的事故調(diào)查中，物理學(xué)家費(fèi)恩曼用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了問(wèn)題的原因：航天飛機(jī)上有一個(gè)環(huán)形圈零部件，它嵌在火箭兩個(gè)部件的接合處，以防止燃料在燃燒時(shí)從縫隙泄漏出來(lái)。發(fā)射當(dāng)天的天氣非常寒冷，環(huán)形圈變得非常堅(jiān)硬，密封效果變差，造成燃料泄漏，釀成慘劇。隨著科技的發(fā)展，人們逐漸發(fā)明了很多具有特殊力學(xué)性能的新材料。有的材料不但很輕，而且很高，例如鋁合金、碳纖維等。有的合金材料還具有記憶功能，用這種材料制作的產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)冷卻，可以揉做一團(tuán)，等到受熱后，形狀會(huì)自動(dòng)恢復(fù)?！揪v點(diǎn)撥】1．判斷彈力產(chǎn)生的依據(jù)：①物體間是否直接接觸。彈力是接觸力，不相互接觸的物體之間是不會(huì)發(fā)生彈力作用的。②接觸處是否相互擠壓或拉伸。2．分清彈簧的“長(zhǎng)度”和“伸長(zhǎng)量”彈簧不受拉力時(shí)的長(zhǎng)度叫作彈簧的原長(zhǎng)，一般用l0表示，彈簧受到拉力后的長(zhǎng)度一般稱(chēng)為彈簧的長(zhǎng)度，用l表示，則彈簧的伸長(zhǎng)量Δl=ll0。在探究彈簧測(cè)力計(jì)的原理時(shí)，探究的是彈簧的伸長(zhǎng)量和拉力的關(guān)系，一定不能錯(cuò)誤地研究成彈簧的長(zhǎng)度和拉力的關(guān)系。3．有些物體的形變是微小的，人眼不能觀(guān)察到。任何物體在彈性限度內(nèi)都能發(fā)生彈性形變，只不過(guò)有的物體形變不明顯，不易直接觀(guān)察到。4．彈力的方向與物體形變的方向相反，與接觸面垂直。【歸納整理】彈簧測(cè)力計(jì)的原理彈力彈簧測(cè)力彈簧測(cè)力計(jì)的原理彈力彈簧測(cè)力計(jì)的使用彈力①?gòu)椥裕何矬w受力發(fā)生形變，不受力能自動(dòng)恢復(fù)原狀.②塑性：物體形變后，不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來(lái)的形狀.③彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力；方向：與物體發(fā)生形變的方向相反，與接觸面垂直；大?。号c彈性、形變的程度有關(guān)。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)，且彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力成正比。①測(cè)量前，沿彈簧的軸線(xiàn)方向輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，放手后觀(guān)察指針能否回到原來(lái)指示的位置，以防彈簧卡殼。②看指針是否指在“0”刻度，要沿所測(cè)力的方向調(diào)“0”。③觀(guān)察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，選擇的量程合適。④測(cè)量時(shí)，要使拉力的方向沿彈簧的軸線(xiàn)方向。⑤讀數(shù)時(shí)，應(yīng)保持彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，視線(xiàn)與刻度盤(pán)垂直?！菊n堂練習(xí)】1.下列關(guān)于彈力的說(shuō)法中，正確的是（）A．相互接觸的物體之間一定存在彈力作用B．只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C．只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用D．彈簧的彈力總是跟彈簧的長(zhǎng)度成正比2.下列現(xiàn)象中屬于彈性形變的是（）A．用面團(tuán)捏一只小白兔 B．用橡皮泥捏一個(gè)小泥人C．用力拉弓把箭射出 D．用力把彈簧拉直3.用力壓橡皮泥，如圖甲所示；在彈簧的彈性限度內(nèi)，用力壓或拉彈簧，如圖乙所示.以下說(shuō)法正確的是（）A．圖甲中，手對(duì)橡皮泥的壓力不是彈力B．圖乙中，用力壓彈簧，彈簧對(duì)手沒(méi)有產(chǎn)生彈力C．圖乙中，只有用力拉彈簧才能說(shuō)明力可以使物體形變D．圖乙中用力拉彈簧，當(dāng)兩手拉開(kāi)的距離越大感到越費(fèi)力，是因?yàn)閺椈杀焕酶L(zhǎng)4.一個(gè)足球放在一塊長(zhǎng)木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力B．足球產(chǎn)生的彈力是由于足球的形變?cè)斐傻腃．木板形變是由于木板產(chǎn)生彈力造成的D．足球產(chǎn)生的彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫?.如圖所示，用手拉彈簧或用手壓彈簧時(shí)，彈簧發(fā)生（填“彈性”或“塑性”）形變；這時(shí)彈簧對(duì)手產(chǎn)生彈力，它的方向與手對(duì)彈簧作用力的方向（填“相同”或“相反”），而且彈簧的形變?cè)酱?，這個(gè)力就越（填“大”或“小”）。6.如圖a是使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的情景，請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)誤：。糾正錯(cuò)誤后在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一物體（如圖b所示），當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。若將此彈簧測(cè)力計(jì)、物體如圖c所示進(jìn)行