2024屆四川南充市嘉陵區(qū)重點(diǎn)名校十校聯(lián)考最后語(yǔ)文試題含解析

2024屆四川南充市嘉陵區(qū)重點(diǎn)名校十校聯(lián)考最后語(yǔ)文試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．蒼茫白內(nèi)障寥寥無(wú)幾顧明思義B．脈搏倒記時(shí)披星戴月以逸待勞C．沉湎親和力矯揉造作針砭時(shí)弊D．枯躁捅婁子膛目結(jié)舌偃旗息鼓2．下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（??）A．和煦（xù）榮膺（yīn）感慨（kǎi）恰如其分（fēn）B．扶掖(yè)拮據(jù)(jù)佝僂（gōu）鞠躬盡瘁(cuì)C．肋骨（lèi）麻痹（bì）烙?。╨ào）失之東隅（yú）D．內(nèi)疚（jiù）鐵鍬（qiū）猖狂（chāng）南轅北轍（chè）3．選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)（）A．漂流到荒島后的魯濱遜，看到一群野蠻人正在圍攻一個(gè)逃犯。見(jiàn)此情景，魯濱遜拔槍解救了這個(gè)逃犯，并給他取名“星期五”。B．林沖本是個(gè)逆來(lái)順受的禁軍教頭，因受高太尉誘騙，誤入白虎堂而被刺配滄州，后又因殺了放火暗算他的陸謙等人，在一個(gè)雪夜被逼上梁山。C．保爾病愈后回到基輔，他來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，在烈士墓前高聲朗誦“人最寶貴的是生命……”的名言。這段名言成了保爾的人生準(zhǔn)則，同時(shí)也是全書(shū)的中心思想。D．魯迅在《朝花夕拾》里回憶了眾多的人物，如熱心善良的阿長(zhǎng)、正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖暗?，這些形象都傾注了作者真摯的感情。4．將下列句子組成一段話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①曾經(jīng)萬(wàn)里飛沙的毛烏素沙漠，千余年后近80%穿上綠裝。②中國(guó)的“綠色奇跡”，令世界刮目相看。③綠水青山,就是金山銀山，綠色行動(dòng)正在護(hù)佑著也將永遠(yuǎn)護(hù)佑著我們的生存家園。④被稱為“中國(guó)魔方”的草方格，緊緊鎖住寧縣中衛(wèi)的黃沙，讓“塞上江南”實(shí)至名歸。⑤這些“染綠”“復(fù)綠”的故事，折射出中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的力度與成就。A．③①④⑤②B．②①④⑤③C．④⑤①②③D．⑤④③②①5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．進(jìn)入新時(shí)代，由于中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在全國(guó)的普及，中國(guó)掀起了全民“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”。B．據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，目前大約已有100個(gè)左右的國(guó)家和國(guó)際組織積極響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)。C．歷盡千辛萬(wàn)苦建成的港珠澳大橋，彰顯著當(dāng)代中國(guó)的光榮與夢(mèng)想，展現(xiàn)了我們中國(guó)人實(shí)干興邦的決心。D．雖然說(shuō)，在新媒體出現(xiàn)之前也存在各種謠言，但誰(shuí)也不能不否認(rèn)，新媒體的出現(xiàn)在事實(shí)上帶來(lái)了謠言的高發(fā)。6．說(shuō)：“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族就有希望?！倍駮r(shí)代變遷有人說(shuō)這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，還有人說(shuō)這是一個(gè)沒(méi)有英雄只有偶像的年代。為此某校九年級(jí)開(kāi)展以“樹(shù)榜樣·學(xué)英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列活動(dòng)。（擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)）滄海橫流方顯英雄本色，2020年春的新冠狀肺炎攜手抗疫中，醫(yī)護(hù)人員的無(wú)私奉獻(xiàn)，社區(qū)工作者、志愿者、快遞員等普通市民的頑強(qiáng)堅(jiān)守，武漢百姓的守望相助，無(wú)不宣示了英雄本色；作為中學(xué)生的我們，更應(yīng)該學(xué)好科學(xué)知識(shí)樹(shù)立凌云之志，用知識(shí)“縫制鎧甲”，在不遠(yuǎn)的將來(lái)“披甲上陣”，樹(shù)立保護(hù)我們的祖國(guó)，我們的人民的壯志。這是開(kāi)場(chǎng)白中的一段，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)線句補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：攜手抗疫展英雄本色下聯(lián)：（探究材料）閱讀下列材料，根據(jù)材料請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。材料一：一年來(lái)，許多人和事感動(dòng)著我們。一輩子深藏功名、初心不改的張富清，把青春和生命獻(xiàn)給脫貧事業(yè)的黃文秀，為救火而捐軀的四川木里31名勇士，用自己身體保護(hù)戰(zhàn)友的杜富國(guó)，以十一連勝奪取世界杯冠軍的中國(guó)女排……許許多多無(wú)怨無(wú)悔、傾情奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄，他們以普通人的平凡書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生?！?020年新年賀詞》材料二：武漢本來(lái)就是一座很英雄的城市，中國(guó)本來(lái)就是一個(gè)很英雄的國(guó)家——鐘南山材料三：“為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命而犧牲的人民英雄們永垂不朽！——毛澤東《中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲》探究結(jié)果：（新聞報(bào)道）如果你是簡(jiǎn)報(bào)小記者，請(qǐng)你根據(jù)以下新聞報(bào)道為班刊簡(jiǎn)報(bào)寫(xiě)一句話新聞。在江蘇南通市的新城橋街道，有這么一群志愿者：一年365天，不論寒來(lái)暑往，有一件事他們從未停息過(guò)，那就是為社區(qū)內(nèi)的孤寡、空巢、失能老人每天準(zhǔn)備“愛(ài)心午餐”。這樣一個(gè)“愛(ài)心送餐志愿服務(wù)”項(xiàng)目，已經(jīng)走過(guò)了十年之久，成為當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘囊粔K響當(dāng)當(dāng)?shù)墓娼鹱终信?。（積極勸說(shuō)）朋友大鵬最近沉迷游戲，得知要開(kāi)“樹(shù)榜樣·學(xué)英雄”線上班會(huì)，跟你吐槽說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間，根本沒(méi)有必要，大家對(duì)著麥克風(fēng)講話根本沒(méi)有什么效果。對(duì)此，你應(yīng)該怎么勸說(shuō)？7．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。(任選其中6句，不得多選)①以中有足樂(lè)者，______________________________。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)②馬作的盧飛快，____________________。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)③________________________，一覽眾山?。ǘ鸥Α锻馈罚荜P(guān)關(guān)雎鳩，______________。(《關(guān)雎》)⑤____________________，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)⑥白頭搔更短，____________________。(杜甫《春望》)⑦_(dá)___________________？歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣《次北固山下》)⑧唐朝.岑參《白雪歌送武判官歸京》千百年來(lái)被人們廣為傳誦的描寫(xiě)雪景的名句是：________________________，________________________。默寫(xiě)白居易《錢塘湖春行》的前四句。________________________，________________________。________________________，________________________。8．名著閱讀。閱讀《朝花夕拾》選段，回答問(wèn)題。選段一：陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。選段二：他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書(shū)，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這門(mén)學(xué)問(wèn)的著作。選段一節(jié)選自《__________》（填篇名），選段二中的“他”是__________（填人名）?！爸挥袕?qiáng)者才懂得斗爭(zhēng)；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來(lái)被征服的?！蹦阏J(rèn)為下列人物，誰(shuí)能被稱為“強(qiáng)者”？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。A．孫悟空B．簡(jiǎn)·愛(ài)C．祥子D．范進(jìn)二、閱讀9．閱讀下面的明曲，然后回答問(wèn)題。朝天子·詠喇叭王磐喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！請(qǐng)寫(xiě)出這首曲中表現(xiàn)喇叭特點(diǎn)的句子?！把垡?jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（1）肉食者鄙（______）（2）小惠未徧（______）（3）小大之獄（______）2．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。3．對(duì)原文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”一句為下文寫(xiě)魯莊公作鋪墊，襯托了曹劌的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。B．本文以人物活動(dòng)為線索：請(qǐng)見(jiàn)——提問(wèn)——參戰(zhàn)——釋疑。C．魯國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝的原因在于：魯莊公能夠取信于民，曹劌指揮作戰(zhàn)運(yùn)用了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。D．本文剪裁得當(dāng)，作者詳寫(xiě)戰(zhàn)前曹、莊二人的對(duì)話，略寫(xiě)戰(zhàn)斗的場(chǎng)面及戰(zhàn)后的分析。11．記敘文閱讀最后一只貓劉亮程①我們家的最后一只貓，是被我們趕走的。②它是純黑的，樣子和以前幾只沒(méi)啥區(qū)別，只是更懶，懶得捉老鼠不說(shuō)，還偷吃飯饃饃。后來(lái)一家人都討厭它。③小時(shí)候，它最愛(ài)跳到人懷里讓人撫摸，小妹燕子整天抱著它玩。它是小妹有數(shù)的幾件玩具中的一個(gè)，擺家家時(shí)當(dāng)玩具一樣將它擺放在一個(gè)地方，它便一動(dòng)不動(dòng)，眼睛跟小妹轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直到它被擺放到另一個(gè)地方，還是很聽(tīng)話地臥在那里。④后來(lái)，小妹長(zhǎng)大了沒(méi)了玩興。黑貓也變得不聽(tīng)話，四處亂躥。有時(shí)一躍跳到誰(shuí)懷里，馬上被一把撥拉下去。在地上擋腳了，也會(huì)不輕不重挨上一下。那段日子家里正好發(fā)生了幾件讓人煩心的事。我已記不清是些什么事，反正，有段日子生活對(duì)我們不好，我們也沒(méi)更多的心力去關(guān)照家畜們。似乎，我們成了一個(gè)周轉(zhuǎn)站，生活對(duì)我們好一點(diǎn)，我們給身邊事物的關(guān)愛(ài)就會(huì)多一點(diǎn)。我們沒(méi)能像積蓄糧食一樣在心中積攢足夠的愛(ài)與善意，以便生活中沒(méi)這些東西時(shí)，我們?nèi)阅芄?jié)儉地給予。那些年月我們一直都沒(méi)積蓄下足夠的糧食。貧窮太漫長(zhǎng)了。⑤黑貓?jiān)诩依锎脽o(wú)趣，便常出去。有時(shí)在院墻上跑來(lái)跑去，還爬到樹(shù)上捉鳥(niǎo)，卻從未見(jiàn)捉到一只。它捉鳥(niǎo)時(shí)那副認(rèn)真勁讓人好笑，身子貼著樹(shù)干。極輕極緩地往上爬。連氣都不出?？墒?，不管它的動(dòng)作多輕巧無(wú)聲，總是爬到離鳥(niǎo)一米多遠(yuǎn)處，鳥(niǎo)便撲地飛走了。⑥黑貓朝天上望一陣，無(wú)奈地跳下樹(shù)來(lái)。⑦以后它便不?；丶伊?。我們不知道它在外面干些啥，村里幾戶人家夜里丟了雞，有人看見(jiàn)是我們家黑貓吃的，到家里來(lái)找貓，家里因此變得很不安生。⑧它已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)回家，早變成野貓了。父親憤憤地說(shuō)。⑨野了也是你們家的。你要這么推辭，下次碰見(jiàn)了我可要往死里打，來(lái)人氣哼哼地走了。⑩我們家的雞卻一只沒(méi)丟過(guò)。黑貓也沒(méi)再露面，我們也沒(méi)太在意，都當(dāng)作它已經(jīng)被人打死了，從此不再有人理會(huì)。?又過(guò)了幾個(gè)月，秋收剛結(jié)束，一天夜里，我聽(tīng)見(jiàn)貓?jiān)诜宽斏辖?，不停地叫。還聽(tīng)見(jiàn)貓?jiān)诜可蟻?lái)回跑動(dòng)。我披了件衣服出去，叫了一聲，見(jiàn)黑貓站在房檐上，頭探下來(lái)對(duì)著我直叫。我不知道出了啥事，它急聲急氣地要告訴我什么。我喊了幾聲，想讓它下來(lái)。它不下來(lái)。只對(duì)著我叫。我不由得有些煩悶，懶得再理睬，進(jìn)屋睡覺(jué)去了。?鉆進(jìn)被窩我又聽(tīng)見(jiàn)貓叫了一陣，嗓子啞啞的。接著貓的蹄聲踩過(guò)房頂，然后聽(tīng)見(jiàn)它跳到房邊的草堆上。再?zèng)]有聲音了。?第二年，也是秋天，我在南梁地上割苞谷桿過(guò)不去。十幾天前就已掰完苞米。今年比去年少收了兩馬車棒子。我們有點(diǎn)生氣，就把那片苞谷桿扔在南梁上半個(gè)月沒(méi)去理識(shí)。?別人家的苞谷桿早砍回來(lái)碼上草垛，地里已開(kāi)始放牲口，我們也覺(jué)得沒(méi)理由跟苞谷桿過(guò)不去，它們已經(jīng)枯死。掰完棒子的苞谷稈，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風(fēng)里。?不論收多收少，秋天的田野都叫人有種莫名的傷心，仿佛看見(jiàn)多少年后的自己?？菘荻抖墩驹谇镲L(fēng)里。多少個(gè)秋天的收獲之后，人成了自己的最后一茬作物。?一個(gè)動(dòng)物在苞谷地迅跑，帶響一片苞谷葉。我直起身，以為是一條狗或一只狐貍，提著鐮刀悄悄等候它跑近。?它在距我四五米處躥出苞谷地。是一只黑貓。我喊了一聲，它停住，回頭望著我。是我們家那只黑貓，它也認(rèn)出我了，轉(zhuǎn)過(guò)身朝我走了兩步，又猶疑地停住。我叫了幾聲，想讓它過(guò)來(lái)。它只是望著我，咪咪地叫。我走到馬車旁，從布包里取出饃饃，掰了一塊扔給黑貓，它本能地前撲了一步。兩只前爪抱住饃饃，用嘴啃了一小塊，又抬頭望著我。我叫著它朝前走了兩步，它警覺(jué)地后退了三步，像是猜出我要抓住它。我再朝它走，它仍退。相距三四步時(shí)，貓突然做出一副很厲害的表情。喵喵尖叫兩聲，一轉(zhuǎn)身躥進(jìn)苞谷地跑了。?這時(shí)我才意識(shí)到提在手中的鐮刀。黑貓剛才一直盯著我的手，它顯然是被我手中的鐮刀嚇到了。鉆進(jìn)苞谷地的一瞬我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它的一條后腿有點(diǎn)瘸?？隙ㄊ潜蝗舜虻?。會(huì)是什么時(shí)候的事？我才意識(shí)到，對(duì)于黑貓，我們漠不關(guān)心已經(jīng)很久了。?從此，它將成為一只死心塌地的野貓，越來(lái)越遠(yuǎn)地離開(kāi)村子，再也不會(huì)回來(lái)。我們終究還是把它趕走了！我悵惘地望著黑貓離去的方向，一時(shí)間感慨萬(wàn)千，我們趕走的又何止是那只貓！1．初讀全文，梳理概括文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。事件家人及“我”的“態(tài)度”①______喜愛(ài)黑貓變得不聽(tīng)話，四處亂躥②______③______生氣黑貓歸家，一直在房上亂跳并大叫卻不下來(lái)煩悶黑貓躥回玉米地，終被“我”手中的鐮刀嚇跑④______2．請(qǐng)從修辭的角度賞析第?段中畫(huà)線的句子。掰完棒子的苞谷桿，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風(fēng)里。3．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（）A．文章以“我們家的最后一只貓，是被我們趕走的”開(kāi)頭，既引出了下文的故事情節(jié)，成功吸引讀者興趣，又和結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)。B．從第④段中我們可以得知，黑貓之所以在我們家不再受重視是因?yàn)樾∶瞄L(zhǎng)大了，失去了玩興，不再需要黑貓的陪伴。C．全文以“黑貓”為主要敘述對(duì)象，通過(guò)刻畫(huà)我們一家人對(duì)黑貓態(tài)度的轉(zhuǎn)變，深刻地表現(xiàn)了文章主旨。D．文章中的“我”是一個(gè)善良且富有同情心的人，對(duì)于黑貓，“我”從始至終，心里始終存有一份愧疚。E.文章融記敘、議論、抒情、說(shuō)明為一體，往事中蘊(yùn)含著對(duì)于人生體驗(yàn)的拷問(wèn)，雖是以動(dòng)物為主角，卻體現(xiàn)了作者對(duì)人性的獨(dú)特思考。4．如何理解文題“最后一只貓”的含義？有人將黑貓的最終離開(kāi)歸咎于我們家日漸變差的經(jīng)濟(jì)狀況，認(rèn)為我們的行為并無(wú)不妥之處。請(qǐng)結(jié)合原文和鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)此的看法。劉盛蘭，一個(gè)耄耋之年的貧困老人，曾十多年未嘗過(guò)肉味，也沒(méi)有添過(guò)新衣，甚至連饅頭都舍不得買?？墒牵麉s靠微薄收入和拾荒，攢10多萬(wàn)資助了100多名貧困學(xué)生。他曾說(shuō)：“我不圖回報(bào)，我有一碗飯，分你半碗。”12．閱讀下面的文章，完成下列小題。涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神李秦衛(wèi)①最近，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”在韓國(guó)首爾收官，韓國(guó)圍棋九段棋手李世石敗給人工智能圍棋程序AlphaGO。對(duì)此，國(guó)人感受到了前沿技術(shù)創(chuàng)新的緊迫感與危機(jī)感。今年全國(guó)兩會(huì)上，“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”“創(chuàng)新是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的靈魂”……創(chuàng)新成了代表委員熱議的高頻詞。②創(chuàng)新從哪里來(lái)？首先就需要有那么一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感。500年來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)中心幾度遷移，背后的重要力量正是創(chuàng)新。創(chuàng)新能力不足，“賣一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢，賣十億件襯衫才能換一架波音飛機(jī)”的故事就會(huì)不斷上演。看當(dāng)下轉(zhuǎn)型升級(jí)，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)富民強(qiáng)國(guó)，創(chuàng)新都處于核心位置。當(dāng)年，錢學(xué)森為讓祖國(guó)“挺直腰桿子”，執(zhí)著于“兩彈一星”研制，立下卓著功勛。焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子，宵衣旰食，在漫天風(fēng)沙漫地堿的蘭考創(chuàng)造出多種治沙新招。從根本上說(shuō)，正是這種報(bào)效祖國(guó)、發(fā)展國(guó)家的理想與抱負(fù)，使無(wú)數(shù)人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣，踏平坎坷以成大道。③然而，創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴，理想與熱情往往會(huì)遭遇無(wú)數(shù)次失敗的無(wú)情打擊。在相當(dāng)意義上說(shuō)，創(chuàng)新能力取決于這種抗打擊能力。大量科研創(chuàng)新的事例顯示，科研創(chuàng)新的成功率僅為10%左右。如果沒(méi)有對(duì)190多次失敗的無(wú)畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能發(fā)明炸藥？所謂大師，其實(shí)是失敗最多的人。創(chuàng)新是壯麗的探險(xiǎn)，只有不懼困難和挫折，視失敗為“在成功路上”，并以“失敗虐我千萬(wàn)遍，我待創(chuàng)新如初戀”的精神砥礪前行，方有可能踏著失敗拾階而上，直至夢(mèng)想的頂峰。④“想出新辦法的人在他的辦法沒(méi)有成功以前，人家總說(shuō)他是異想天開(kāi)。”當(dāng)遭遇失敗，創(chuàng)新者最希望得到“別泄氣，當(dāng)初我比你失敗次數(shù)還多”的理解，最渴望獲得“沒(méi)事，咱查明原因從頭再來(lái)”的支持。寬容是一種智慧。寬容失敗，需要管理者擯棄“成王敗寇”思維。從某種意義上講，對(duì)失敗的寬容度，決定著創(chuàng)新的成功率。一些高精尖企業(yè)之所以創(chuàng)新成果不斷，原因之一就是失敗不僅不會(huì)被嘲笑，反而會(huì)得到尊敬。有位院士回憶自己的創(chuàng)新之路時(shí)說(shuō)，在他屢次失敗后，正是恩師那句“我覺(jué)得你不是失敗了，而是更接近成功了”的話，給了他堅(jiān)持創(chuàng)新的耐心和信心。⑤當(dāng)然，從根本上講，創(chuàng)新文化的養(yǎng)成、創(chuàng)新氛圍的形成，要靠體制機(jī)制的改革。有人說(shuō)，中國(guó)人從不缺少創(chuàng)新的能力，關(guān)鍵是要激活創(chuàng)新的動(dòng)力。有一位大學(xué)教授與7名教師成立了一家設(shè)計(jì)公司，研發(fā)團(tuán)隊(duì)獲得公司1%的股份，學(xué)校占公司的股份僅為5%。創(chuàng)新體制的“天花板”被捅破后，研發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性高漲，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新成果對(duì)接需求、對(duì)接市場(chǎng)，公司成立僅一個(gè)多月，簽約項(xiàng)目就達(dá)10多項(xiàng)。實(shí)踐表明，敢于破除舊的體制機(jī)制障礙，創(chuàng)新的活力就會(huì)不斷激發(fā)。⑥創(chuàng)新興則國(guó)家興，創(chuàng)造強(qiáng)則民族強(qiáng)。始終保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，在邁向現(xiàn)代化的征途上，當(dāng)代中國(guó)一定能爬坡過(guò)坎、彎道超車。1．文章是從哪四個(gè)方面具體闡述“涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2．第⑤段中“公司成立僅一個(gè)多月，簽約項(xiàng)目就達(dá)10多項(xiàng)”，說(shuō)說(shuō)這句話里加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。3．閱讀最后一段，分析結(jié)尾的作用。13．閱讀下面的文章，完成小題。姥姥來(lái)自馬爾代夫我姥姥，山東泰安人，今年八十八歲，屬龍。她在泰山腳下長(zhǎng)大，卻一生未登過(guò)泰山。姥姥近年開(kāi)始健忘，時(shí)常不認(rèn)得人；唯獨(dú)我去，她會(huì)在我一進(jìn)門(mén)就喚我名字——我陪她看了十八年的電視，她不記得我才怪。小時(shí)候陪姥姥看電視，是我結(jié)束每天的書(shū)法練習(xí)后最愜意的時(shí)光。她最愛(ài)看《動(dòng)物世界》，她說(shuō)：“這節(jié)目好，就這節(jié)目演的是真的。你看，誰(shuí)游、誰(shuí)飛、誰(shuí)跑、誰(shuí)爬、誰(shuí)吃草、誰(shuí)吃肉，老天一早都給定好了，再厲害的人也編排不了?！边@些話雖然年幼的我聽(tīng)不懂，卻也明白姥姥一定是泄露了什么大智慧，不得了。她堅(jiān)決不準(zhǔn)我看金庸跟瓊瑤的作品，痛罵那些都是胡扯，然而她給我講的那些睡前故事才真是我聽(tīng)過(guò)最扯的——怪力亂神，都是封建迷信。在她的誘導(dǎo)下，我識(shí)字后獨(dú)立閱讀的第一本書(shū)是《聊齋志異》。讀后我只確認(rèn)了一件事：全天下會(huì)講故事的人，蒲松齡第二，我姥姥第一。同一個(gè)故事，姥姥每次講，結(jié)局都不一樣。起初我以為她別出心裁、故意為之，后來(lái)才弄明白那些故事她大多只記了個(gè)開(kāi)頭，后面都是隨講隨編，竟都能自圓其說(shuō)，真有文化?？烧l(shuí)能想到這么有文化的一個(gè)人，竟是文盲。因無(wú)緣讀書(shū)，姥姥犯過(guò)不少低級(jí)錯(cuò)誤。某段時(shí)間，她被老太太們帶著篤信某個(gè)氣功大師，號(hào)稱每天“吃太陽(yáng)”即可強(qiáng)身健體，長(zhǎng)命百歲。那段時(shí)間我每天被姥姥拉到窗戶底下，盯著太陽(yáng)看，不許眨眼。通常我“吃太陽(yáng)”半分鐘，就眼灼淚飆，回到書(shū)桌前看字帖上的字都是重影，再多看兩眼，全世界都黑了。我問(wèn)姥姥：“姥姥，你眼睛不疼嗎？”姥姥自信滿滿：“有點(diǎn)兒，但身體里暖和，感覺(jué)有個(gè)太陽(yáng)。”幸虧后來(lái)被我媽撞見(jiàn)，跟姥姥大吵一架才算作罷。多年以后她有點(diǎn)兒青光眼，我懷疑都是太陽(yáng)惹的禍。姥姥雖迷信，但她不求佛、不算命，自己信奉一套善惡因果論。姥姥給我講了個(gè)據(jù)說(shuō)是她山東老家的真實(shí)故事。一個(gè)農(nóng)夫請(qǐng)來(lái)風(fēng)水先生為他選址蓋房。經(jīng)過(guò)自家菜地時(shí)，農(nóng)夫攔住先生，一再要求看看此處風(fēng)水。先生脾氣暴、心眼小，雖瞧出此處為兇地，仍應(yīng)聲道：“特別好，就這兒吧?！笔旰笙壬窘?jīng)此地，見(jiàn)一深宅大戶，遂入門(mén)拜訪，主人竟是當(dāng)年的農(nóng)夫。先生大驚，終忍不住發(fā)問(wèn)。農(nóng)夫解釋說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的大肚婆在偷菜，唯恐掃了人家顏面，更怕驚了胎氣，便攔了先生，沒(méi)想到先生真說(shuō)這是塊寶地。如今看來(lái)，先生果然神算！”先生從此隱退，給世人留話：“風(fēng)水都是跟著人走的，好人走到哪兒，哪兒就是好風(fēng)水?！崩牙蜒a(bǔ)充道：“自己的路自己走，自己的命自己修。懂啥意思了嗎？”我說(shuō)：“做人要善良?！崩牙咽莻€(gè)善良的人。聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)，當(dāng)年姥爺先一步離開(kāi)山東老家，闖關(guān)東來(lái)到沈陽(yáng)。后來(lái)姥姥帶著幾個(gè)孩子千里迢迢追隨姥爺，自己已經(jīng)吃不飽飯，路上還收養(yǎng)了一個(gè)男孩。后來(lái)途中走散，姥姥愧疚不已，定居沈陽(yáng)后一直嘗試尋找，三十多年后，終取得聯(lián)系，至今保持通信。大約上三四年級(jí)時(shí)，在陪姥姥看了好幾年《動(dòng)物世界》后，我跟姥姥共同愛(ài)上了一檔綜藝節(jié)目——《正大綜藝》。節(jié)目中有三位英文很棒的臺(tái)灣女導(dǎo)游，帶觀眾去全世界欣賞風(fēng)景。哪里的海都比不過(guò)馬爾代夫——起碼在電視上看起來(lái)如此?！袄牙?，你看過(guò)海嗎？”“沒(méi)有?！薄吧綎|沒(méi)有海嗎？”“有?！薄澳悄阍趺床蝗ィ俊薄皼](méi)工夫?！薄吧綎|都有什么？”“泰山。”“那你去過(guò)嗎？”“沒(méi)工夫?！薄袄牙?，將來(lái)我陪你去泰山好不好？”“就怕到時(shí)姥姥歲數(shù)大了，爬不上去了?！薄暗任覓赍X了，花錢叫人背你上去，買直升機(jī)飛上去?！薄昂?。”“姥姥，將來(lái)我?guī)闳ヱR爾代夫，看海。”“好?！蹦切┠昀?，我跟姥姥在《正大綜藝》和《動(dòng)物世界》里走遍了大半個(gè)地球，但大多數(shù)地方姥姥都是一看而過(guò)，從來(lái)記不住名字，反而“馬爾代夫”這個(gè)拗口的名字，像是刻在她腦子里。這逐漸演變成我跟姥姥之間的哏，只有家里親人才懂?！袄牙?，將來(lái)我要帶你去哪兒看海？”“馬爾代夫！”每年大年初二的家庭聚會(huì)上，長(zhǎng)輩們都會(huì)被我跟姥姥這一唱一和的老哏逗樂(lè)。其實(shí)家中的孫輩們都嫉妒我由姥姥一手帶大，從小沒(méi)有為生活瑣事憂愁過(guò)，洗衣、做飯、大小家務(wù)全都不會(huì)，少爺當(dāng)不了，倒像個(gè)廢人。父親過(guò)世后，引發(fā)一系列家庭變故。姥姥就此結(jié)束了在我家跟我同吃同住十九年的日子，搬去舅舅家養(yǎng)老。此后不久，我休學(xué)在家一年，陪伴母親，料理家事，學(xué)會(huì)了洗衣、做飯等大小家務(wù)。就在我結(jié)束休學(xué)回香港的當(dāng)天，姥姥在菜場(chǎng)門(mén)前的一塊冰面上滑倒，從此再也沒(méi)能站起來(lái)。一開(kāi)始我媽沒(méi)敢告訴我，隔了多日，在大夫確診姥姥沒(méi)有致命傷后，我媽才對(duì)我吐露實(shí)情。全家人心里沒(méi)有說(shuō)出的那句話是：“姥姥摔倒，都是因?yàn)橄肽阕吡松??！蔽抑缓尢┥讲荒芤苿?dòng)，馬爾代夫也無(wú)法化作一泓清泉，讓我將一山一水呈至姥姥面前，彌補(bǔ)我的遺憾。今年年初，我在沈陽(yáng)老家待了數(shù)月，隔幾天就去陪姥姥看電視。困了，就窩在她的床邊瞇一小會(huì)兒，如那十九年里一般平常。幾次醒來(lái)時(shí)，我都發(fā)現(xiàn)姥姥正側(cè)身注視我的臉，眼神里有種道不明的東西。半小時(shí)前，她還不認(rèn)得房間里其他的親人，可她一直叫著我的名字，翻來(lái)覆去地講述我幼時(shí)的趣事，惹得其他家人嫉妒不已?！袄牙?，有一天你不會(huì)忘了我的名字吧？”“鄭執(zhí)，鄭執(zhí)?！彼裨谀钅撤N拯救記憶的咒語(yǔ)。我將淚水噙在眼里，不敢直視她最近一次因摔倒而撞成青紫色的眼眶。“那你叫什么名字？”“啥蘭來(lái)著，不記得了?！薄皶?huì)寫(xiě)嗎？”我調(diào)侃她。她只“嘿嘿”一笑，懶得理我，奮力用手肘撐起身子——要看電視了。電視打開(kāi)，正巧某個(gè)旅游節(jié)目在播。屏幕里汪洋一片，竟是馬爾代夫。她努努嘴，意指海灘邊上嬉戲的幾個(gè)比基尼美女，慢吞吞地說(shuō)：“穿得太少了?！蔽冶凰簶?lè)，調(diào)大電視音量，問(wèn)她：“大海，漂亮嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“漂亮?！薄斑@是馬爾代夫?！蔽遗吭谒厗?wèn)，“還記得馬爾代夫嗎？馬爾代夫是哪來(lái)著？”“知道?！彼劬](méi)有看我，始終盯著電視機(jī)里的那一片蔚藍(lán)，撇撇嘴，很不屑地說(shuō)，“我家?！蔽覝I如雨下。1．第①段中說(shuō)“我姥姥，山東泰安人”，那么怎么理解題目“姥姥來(lái)自馬爾代夫”？2．第（44）段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“很不屑”一詞，怎么理解？3．第（26）段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“哏”，在文中是什么意思？4．第（3）段中劃線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“有文化”和“文盲”，是不是相互矛盾？為什么？起初我以為她別出心裁、故意為之，后來(lái)才弄明白那些故事她大多只記了個(gè)開(kāi)頭，后面都是隨講隨編，竟都能自圓其說(shuō)，真有文化?？烧l(shuí)能想到這么有文化的一個(gè)人，竟是文盲。5．有人說(shuō)將第④段去掉，文章更合適。你怎么看？三、語(yǔ)言表述14．依照下面語(yǔ)段前面的示例，接著仿寫(xiě)兩個(gè)句子。太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；__________________________，___________________________；__________________________，___________________________。四、寫(xiě)作15．成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。文體自選，不少于600字，感情真摯，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名，人名和校名。書(shū)寫(xiě)3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】

A選項(xiàng)應(yīng)為“顧名思義”；B選項(xiàng)應(yīng)為“倒計(jì)時(shí)”；D選項(xiàng)應(yīng)為“枯燥”“瞠目結(jié)舌”。2、C【解題分析】

A項(xiàng)，榮膺（yīng），恰如其分（fèn）；B項(xiàng)，拮據(jù)(jū)；D項(xiàng)，鐵鍬（qiāo），南轅北轍（zhé）。故選C。3、C【解題分析】

C“保爾病愈后回到基輔”對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確。應(yīng)該是保爾病愈后即將回基輔。4、B【解題分析】

考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，看出是總分總的結(jié)構(gòu)，②句是總起句，③句為結(jié)論句，故選B。5、C【解題分析】

A.缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末添加“的熱潮”；B.語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“大約”或“左右”；D.否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“否認(rèn)”前面的“不”。6、【擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)】學(xué)好知識(shí)樹(shù)凌云之志【探究材料】英雄其實(shí)就是在平凡的崗位做出了不平凡的事情，為祖國(guó)和人民犧牲一切?！拘侣剤?bào)道】示例：十年初心不變，南通愛(ài)心送餐鑄就公益金字招牌?！痉e極勸說(shuō)】示例：大鵬，你的看法是不對(duì)的。疫情期間在家堅(jiān)持學(xué)習(xí)是對(duì)我們意志的磨煉，班會(huì)也是學(xué)習(xí)的一部分，我們應(yīng)該積極適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)模式，線上班會(huì)也是一種新模式。疫情雖然阻擋了我們返回校園學(xué)習(xí)，但不能阻擋我們積極進(jìn)取的步伐，希望你積極參加。【解題分析】

1.【擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)】考查的是補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，也屬于仿寫(xiě)知識(shí)。上聯(lián)可以看作兩部分：“攜手抗疫”是行動(dòng)，“展英雄本色”是精神，并且是動(dòng)賓短語(yǔ)；根據(jù)材料一的畫(huà)線部分，找出行動(dòng)“學(xué)好科學(xué)知識(shí)”或“用知識(shí)‘縫制鎧甲’”，精神“樹(shù)立凌云之志”“樹(shù)立保護(hù)我們的祖國(guó)，我們的人民的壯志”，可擬為：縫知識(shí)甲樹(shù)凌云壯志，或：學(xué)好知識(shí)立護(hù)國(guó)壯志。2.【探究材料】考查分析材料。要注意每則材料都要分析，抓住題目要求“對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)”找出其中的共同點(diǎn)。材料一：許許多多無(wú)怨無(wú)悔、傾情奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄，他們以普通人的平凡書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生。材料二：英雄是大家是群體，甘愿為國(guó)家為人民做出犧牲（為控制疫情漫延甘愿封城）。材料三：為祖國(guó)與人民犧牲的人是偉大的，就是英雄。三者組合即可。3.【新聞報(bào)道】考查學(xué)生對(duì)新聞材料擬寫(xiě)標(biāo)題的能力，解答此題的關(guān)鍵是讀懂信息內(nèi)容，明確重點(diǎn)內(nèi)容，然后采用“人+行動(dòng)+結(jié)果”形式進(jìn)行概括。本則新聞報(bào)道的重點(diǎn)內(nèi)容是十年“愛(ài)心送餐”，行動(dòng)者“公益者”，結(jié)果是樹(shù)“公益金字招牌”，進(jìn)行科學(xué)組合即：十年初心不變，南通愛(ài)心送餐鑄就公益金字招牌。4.【積極勸說(shuō)】考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類試題，言之成理即可。擬寫(xiě)答案時(shí)，首先應(yīng)是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)；然后向其說(shuō)明上網(wǎng)學(xué)習(xí)乃至開(kāi)班會(huì)的必要性，打動(dòng)對(duì)方；最后提出希望，希望他盡量參加。語(yǔ)意清晰明了，語(yǔ)氣委婉真誠(chéng)，便于對(duì)方接受。7、不知體之奉不若人也弓如霹靂弦驚會(huì)當(dāng)凌絕頂在河之洲海內(nèi)存知己渾欲不勝簪鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)孤山寺北賈亭西水面初平云腳低幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥【解題分析】

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：霹靂，凌，簪。8、父親的病藤野先生（2）示例：簡(jiǎn)·愛(ài)是強(qiáng)者。在舅舅家寄住時(shí)，她反抗欺負(fù)侮辱她的驕橫殘暴的表哥，反抗厭惡痛恨她的里德太太。在洛伍德學(xué)校時(shí)她曾對(duì)好友海倫說(shuō)，“當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨打的時(shí)候，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)簟?，從她的言行中我們能清晰地看到?jiǎn)·愛(ài)的斗爭(zhēng)、反抗精神。她使我們相信擁有獨(dú)立人格、自尊自強(qiáng)的女子，即使出身卑微、遭遇不幸也定會(huì)找到屬于自己的幸福?！窘忸}分析】

（1）文段一“陳蓮河”是出自名著《父親的病》的一個(gè)人物。文段二“解剖學(xué)”“日本”這些信息，可知出自名著《藤野先生》。（2）考查對(duì)名著的深入理解。從所給出的選項(xiàng)中選擇一位人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析其所表現(xiàn)出來(lái)的“強(qiáng)者”形象，如，孫悟空是強(qiáng)者。大鬧龍宮，大鬧地府，大鬧天宮。大圣尊崇“強(qiáng)者為尊”，自稱“天生圣人”，掛起“齊天大圣”的旗幟，蔑視皇權(quán)，反對(duì)等級(jí)制度。他一身神通，喊出“皇帝輪流坐，明年到我家”的口號(hào)。二、閱讀9、⑴曲兒小腔兒大。⑵對(duì)那些仗勢(shì)欺人、強(qiáng)取豪奪，把百姓欺壓得傾家蕩產(chǎn)的腐敗官吏的鄙視和憤慨，對(duì)百姓的同情?！窘忸}分析】這是一道詩(shī)歌賞析題。第（1）小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的提煉能力。仔細(xì)閱讀這首曲，從“喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大”一句可以看出，喇叭特點(diǎn)是“曲兒小腔兒大”。第（2）小題考查學(xué)生理解詩(shī)人思想情感的能力。體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感；②分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；③解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；④借助典故，探尋詩(shī)詞的情感?！把垡?jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷”諷刺和揭露了腐敗官吏狐假虎威、殘害百姓的罪惡行徑，表達(dá)了百姓對(duì)他們的痛恨之情，表達(dá)了作者對(duì)百姓的同情。10、1．（1）目光短淺（2）遍及，普遍（3）案件2．（1）祭祀用的牛羊、玉帛之類，不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠(chéng)實(shí)可信。（2）我看見(jiàn)他們戰(zhàn)車留下的痕跡混亂，看見(jiàn)他們的軍旗倒下了，所以下令追擊他們。3．D【解題分析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“鄙”：目光短淺。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“徧”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。注意此題中的關(guān)鍵字，如“犧牲”：祭祀用的牛羊。“加”：虛報(bào)。“信”：誠(chéng)實(shí)可信。“靡”：倒下。這些字一定要翻譯準(zhǔn)確。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。全文以曹劌為中心，詳細(xì)描寫(xiě)了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的對(duì)峙、交鋒等略寫(xiě)。D項(xiàng)有誤，戰(zhàn)后的分析屬于詳寫(xiě)。【題目點(diǎn)撥】推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。譯文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇フf(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?1、1．①黑貓乖巧，愛(ài)跳人懷里讓人撫摸②淡漠（忽視）③黑貓不再經(jīng)?；丶?，偷吃鄉(xiāng)人的雞④驚訝2．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“掰完棒子的苞谷桿”比作“一群衣衫破爛的窮叫花子”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了被掰完棒子的苞谷桿外觀的丑陋以及此刻田間景象的蕭瑟荒涼，也襯托出此刻我內(nèi)心的傷感。3．AC4．含義：“最后一只貓”指的是被我們的漠視趕走的那只黑貓；同時(shí)也指的是當(dāng)黑貓放棄回來(lái)，成為一頭徹頭徹尾的野貓后，我內(nèi)心因?yàn)樵谪毨?、困頓中失去愛(ài)與善意而自責(zé)和反思?？捶ǎ何艺J(rèn)為“我們的行為”是不妥當(dāng)?shù)?，不能因?yàn)樨毟F而失去愛(ài)與善。原文中黑貓之所以會(huì)離開(kāi)，是因?yàn)槲覀円患以诟F困的境況下，對(duì)它失去了往日的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，對(duì)它變得漠不關(guān)心，最終導(dǎo)致它成為一只野貓。經(jīng)濟(jì)狀況的變差雖然在某種程度上轉(zhuǎn)移了我們的注意力，卻不能成為我們失去關(guān)愛(ài)的借口。材料中的老人處境糟糕，多年來(lái)未曾嘗過(guò)肉味，穿過(guò)新衣，卻依然攢錢資助貧困學(xué)生，可見(jiàn)，境況之差并不會(huì)阻礙一個(gè)人行善的步伐。感悟：我們應(yīng)該在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡量給他人帶去溫暖。不論境況好壞，都應(yīng)該心存善意，踐行善行。要知道，善行不分大小，愛(ài)心沒(méi)有級(jí)別，所有的善行都值得被點(diǎn)贊。【解題分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，把握相關(guān)的文段的關(guān)鍵詞句即可。（1）處結(jié)合“小時(shí)候，它最愛(ài)跳到人懷里讓人撫摸，小妹燕子整天抱著它玩?！狈治龅贸觯汉谪埞郧桑瑦?ài)跳人懷里讓人撫摸；（2）處結(jié)合“有段日子生活對(duì)我們不好，我們也沒(méi)更多的心力去關(guān)照家畜們?！狈治龅贸觯汉鲆暎唬?）處結(jié)合“我們不知道它在外面干些啥，村里幾戶人家夜里丟了雞，有人看見(jiàn)是我們家黑貓吃的，到家里來(lái)找貓，家里因此變得很不安生?！狈治龅贸觯汉谪埐辉俳?jīng)?；丶?，偷吃鄉(xiāng)人的雞；（4）處結(jié)合“鉆進(jìn)苞谷地的一瞬我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它的一條后腿有點(diǎn)瘸。肯定被人打的。會(huì)是什么時(shí)候的事？我才意識(shí)到，對(duì)于黑貓，我們漠不關(guān)心已經(jīng)很久了?！狈治龅贸觯后@訝。2．賞析句子，一般從修辭方法、描寫(xiě)手法、遣詞造句等角度入手。題干要求從修辭方法的角度分析。結(jié)合“掰完棒子的苞谷桿，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風(fēng)里。”分析，運(yùn)用了比喻的修辭。寫(xiě)出本體和喻體，然后寫(xiě)出表達(dá)效果和表達(dá)的情感。如：將“掰完棒子的苞谷桿”比作“一群衣衫破爛的窮叫花子”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了被掰完棒子的苞谷桿外觀的丑陋以及此刻田間景象的蕭瑟荒涼，也襯托出此刻我內(nèi)心的傷感。3．要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)椤昂谪埐皇苤匾?，是因?yàn)榧依锇l(fā)生了幾件煩心事，讓人沒(méi)心情搭理黑貓”；D項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)椤拔摇笔堑阶詈蟛艑?duì)黑貓懷有愧疚之心呢；E項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)為“沒(méi)有議論、說(shuō)明的手法?！?．要求學(xué)生結(jié)合文本和材料內(nèi)容分析原因。然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，寫(xiě)出自己的感悟。結(jié)合“我們沒(méi)能像積蓄糧食一樣在心中積攢足夠的愛(ài)與善意，以便生活中沒(méi)這些東西時(shí)，我們?nèi)阅芄?jié)儉地給予。那些年月我們一直都沒(méi)積蓄下足夠的糧食?！钡贸龊谪埑蔀橐柏埖脑颍菏且?yàn)槲覀円患以诟F困的境況下，對(duì)它失去了往日的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，對(duì)它變得漠不關(guān)心，最終導(dǎo)致它成為一只野貓。而材料中的老人結(jié)合“我不圖回報(bào)，我有一碗飯，分你半碗?！狈治龅贸觯壕硾r之差并不會(huì)阻礙一個(gè)人行善的步伐。文本和材料形成了一個(gè)對(duì)比。結(jié)合對(duì)比分析，寫(xiě)出感悟，如：對(duì)遭遇挫折和不幸的人能夠給予同情和關(guān)心；對(duì)處于困境和危難的人能夠伸出援手；在共同的事業(yè)中能與他人合作；在利益面前樂(lè)于與他人分享。【題目點(diǎn)撥】常用的修辭方法及作用：比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然；夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。12、1．①增強(qiáng)生存與發(fā)展的緊迫感和危機(jī)感；②要有不懼困難和挫折的精神和能力（要有抗打擊能力）；③管理者對(duì)創(chuàng)新失敗要有寬容的智慧；④破除舊的體制機(jī)制障礙，激發(fā)創(chuàng)新活力。2．“僅”強(qiáng)調(diào)公司成立時(shí)間之短，“就”突出簽約項(xiàng)目之多，用這兩個(gè)詞更充分顯示出該公司改革體制機(jī)制所激發(fā)出的創(chuàng)新活力之強(qiáng)。體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。3．總結(jié)全文，強(qiáng)化涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神這一中心論點(diǎn)；點(diǎn)題；勸勉（或號(hào)召）人們?cè)谶~向現(xiàn)代化的征途上，要涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神。【解題分析】1．試題分析：考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。通讀全文，找出文章的分論點(diǎn)作答。根據(jù)第二段“首先就需要有那么一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感”；第三段“創(chuàng)新能力取決于這種抗打擊能力”；第四段“寬容是一種智慧。寬容失敗，需要管理者擯棄‘成王敗寇’思維”；第五段“中國(guó)人從不缺少創(chuàng)新的能力，關(guān)鍵是要激活創(chuàng)新的動(dòng)力”。據(jù)此概括即可。2．試題分析：考查的議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。解答此類題，需要先確定詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義，然后分析詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)或闡明觀點(diǎn)起的作用，最后指出這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。結(jié)合文章內(nèi)容具體分析即可。3．試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析，并要結(jié)合文章特點(diǎn)。議論文結(jié)尾段的作用：①深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；②強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)；③發(fā)出……的號(hào)召或希望人們……；④補(bǔ)充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）；⑤總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)；⑥提出問(wèn)題，發(fā)人深思，啟發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問(wèn)題。13、1．“姥姥來(lái)自馬爾大夫”，源自我與姥姥生活中的哏，來(lái)自我與姥姥一同通過(guò)電視周游大半個(gè)地球的生活樂(lè)趣，是我與姥姥親情的集中體現(xiàn)和見(jiàn)證。姥姥出生于泰安，但選文要表達(dá)我與姥姥間濃濃的親情，所以選文用了“姥姥來(lái)自馬爾大夫”為題目。2．在天長(zhǎng)地久地生活中、在于我共同享受這隔代人間的親情過(guò)程中，“馬爾代夫”已經(jīng)成了我們之間親情生活樂(lè)趣的橋段，而享受這種樂(lè)趣成了一種自然、習(xí)慣，所以姥姥表現(xiàn)出毋庸置疑和不值得一辯的神情。3．指的是透露著我與姥姥濃濃親情的生活中的橋段、伏筆、笑點(diǎn)和趣事。4．不矛盾?！坝形幕痹谖闹兄傅氖怯兴降囊馑迹钦f(shuō)姥姥編故事的水平高，帶給我的樂(lè)趣多；“文盲”指的是姥姥不識(shí)字，這兩者之間并不矛盾。5．第④段寫(xiě)姥姥犯了不少低級(jí)錯(cuò)誤，比如迷信氣功差點(diǎn)害了眼，這樣寫(xiě)，一是表明寫(xiě)的是真實(shí)的；二是表明這些回憶性文字，因情因愛(ài)滿滿，所以犯的低級(jí)錯(cuò)誤也成了一種美好，也恰好體現(xiàn)出了我與姥姥之間愛(ài)之濃情之切?！窘忸}分析】1．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)題目的理解。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文章。從文章的寫(xiě)作內(nèi)容、作者情感、主題意思入手，分析題目揭示的思想內(nèi)容。找出文章中“姥姥來(lái)自馬爾代夫”的相關(guān)情節(jié)，然后分析表達(dá)的情感。“姥姥來(lái)自馬爾大夫”，源自我與姥姥生活中的哏，來(lái)自我與姥姥一同通過(guò)電視周游大半個(gè)地球的生活樂(lè)趣，是我與姥姥親情的集中體現(xiàn)和見(jiàn)證。文章的中心是表現(xiàn)我和姥姥之間的濃濃的親情。故選用“姥姥來(lái)自馬爾代夫”做題目。2．試題分析：本題考查學(xué)生的理解能力?！昂懿恍肌钡囊馑际牵盒稳葺p視，不屑一顧。根據(jù)上下文語(yǔ)境分析，“馬爾代夫”已經(jīng)成了我們之間親情生活樂(lè)趣的橋段，而享受這種樂(lè)趣成了一種自然、習(xí)慣，所以姥姥表現(xiàn)出毋庸置疑和不值得一辯的神情。3．試題分析：本題考查學(xué)生的理解能力。首先要了解“哏”的含義。然后結(jié)合文段意思解釋。哏，基本字義：（1）滑稽，可笑，有趣：這話真哏；（2）滑稽有趣的言語(yǔ)或動(dòng)作：逗哏。捧哏；（3）在綜藝節(jié)目中，所謂“哏”的意思是橋段、伏筆、笑點(diǎn)。鋪哏就是為橋段、笑點(diǎn)作鋪墊。結(jié)合本文的意思就是“我與姥姥濃濃親情的生活中的橋段、伏筆、笑點(diǎn)和趣事?！?．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞的理解。結(jié)合語(yǔ)境分