2023-2024學年人教版初中八年級物理下冊期末復習《實驗題》專項練習題

期末復習《實驗題》專項練習題1．如圖是小夢小組在“研究液體內部壓強”的情景。（1）實驗前要通過調試，使壓強計U形管兩端的液面______；（2）圖甲所示的壓強計是通過U形管中兩邊液面的______來反映被測壓強大小的；（3）比較乙、丙和丁圖，可得：在同一深度，液體內部向各個方向的壓強大小______；（4）在丁圖中，將探頭向上或向下移動，即可研究液體壓強與______的關系，若將探頭向上移動一段距離，可觀察到U形管兩邊液面的高度差將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（5）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成同深度的鹽水，其他條件不變，則可以觀察U形管兩邊液面的高度差將______（選填“變大”“變小”或“不變”）。2．如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.（1）實驗時，彈簧測力計拉著物體沿水平方向做__________運動:（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結論是__________；（3）由圖乙、丙可知，若將銅塊和木塊對調位置后疊放在一起，可以用來探究滑動摩擦力大小與_____的關系.3．力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題．如圖所示的是小華設計的實驗的幾個主要步驟．（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）(1)通過比較（a）和（b）中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的___有關；(2)通過比較（a）和（d）中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：______；(3)通過比較______和______中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關；(4)在本實驗中，小華采用的方法叫做__________法。4．如圖所示的是小強同學“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同．實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動：（1）比較甲、乙兩圖，可得到的結論是______．（2）圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起的目的是使長木板受到的______相同．所使用的物理方法在初中物理中我們還學了什么實驗用到過此種方法：______．（填一個即可）（3）在乙圖中，若將木塊放在鐵塊上后，木塊和鐵塊一起勻速直線運動時，下列關于木塊受力的說法中正確的是______．A．只受重力B．受重力、支持力和向右的摩擦力C．受重力和支持力

D．受重力、支持力和向左的摩擦力．5．小馬和小李設計了如圖甲、乙所示兩種滑輪組來提升同一重物，在討論滑輪組機械效率時兩人產生了分歧，小馬認為：“甲滑輪組的動滑輪個數(shù)少，機械效率高”；小李卻認為：“乙滑輪組更省力，機械效率高”．兩人誰也說服不了誰，于是決定進行實驗來驗證自己的猜想是否正確．（所用每個滑輪的重相同，繩重和摩擦忽略不計），他們在實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示：（1）根據(jù)所測數(shù)據(jù)，請計算一個動滑輪的重力是_______N，甲滑輪組的機械效率是_______；（2）由計結果可以確定_______的說法是正確的，這個實驗說明了影響滑輪組機械效率的因素是_______，由此可知，可采用_______的方法來提高滑輪組的機械效率．（3）隨后小馬又設計了一個方案，如圖丙所示，你認為和圖甲裝置對比，在提升同一重物時，裝置丙的機械效率_______（選填“大于”“等于”或“小于”）裝置的機械效率．6．某實驗小組在“測定滑輪組機械效率“的實驗中得到數(shù)據(jù)如下表所示，第1，2，3次實驗裝置分別如圖中的甲，乙．丙所示（1）實驗時，應_______拉動彈簧力測力計．使鉤碼上升．并由彈簧測力計讀出繩于自由端的拉力的大??；同時用_____測出鉤碼上升高度．（2）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重．滑輪組的機械效率越____（高、低）（3）第3次實驗中所做的有用功是___J．機械效率是____．（4）由第2，3次試驗可知：滑輪組的機械效率與__________有關．7．如圖所示，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下都有一圓孔用薄橡皮膜封閉橡皮膜兩側壓強不同時其形狀發(fā)生改變。（1）如圖所示，在容器兩側倒入不同深度的水，觀察到橡皮膜向左凸起，說明液體內部的壓強與_____有關。（2）若左側注入的是水，橡皮膜距離水面8cm，右側注入酒精，橡皮膜距離酒精液面10cm，可以觀察到橡皮膜的形狀是_____（選填“向左凸”“平的”或“向右凸”）．若將隔板上的薄橡皮膜戳破，靜置較長的一段時間后，會發(fā)現(xiàn)_____。8．小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關．（1）實驗時，小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做_______運動，利用_______原理，可以測出木塊在木板上滑行時受到的摩擦力．（2）在木塊上放一砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力，如圖乙；把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度，如圖丙．觀察三個實驗，比較甲圖和_______圖所示實驗，說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關．比較甲圖和丙圖所示實驗，得出結論_______．（3）小明在進行乙圖中實驗時，多次改變放在木塊上的砝碼的質量，通過實驗得到滑動摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關系得到圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩=________F壓．乙圖中當木塊與砝碼對地面的壓力變?yōu)?2N時，木塊在長木板上勻速滑動時受到的拉力為________N．（4）實驗操作中，小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)時大時小，原因是_______．（5）小明某次拉動木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\動時發(fā)現(xiàn)：在物體還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動物體為止．其拉力F隨時間t的變化關系如圖戊所示（其中0～3s木塊處于靜止狀態(tài)）．分析圖象可知：第6秒時，木塊受到的摩擦力是________N，要使木塊由靜止到開始運動，至少要用________N的水平拉力；（6）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系，又設計了如下方案：①用彈簧測力計測出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2；②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動摩擦力大小分別為f1和f2；③比較和的大小關系，獲得結論．（提示：此時物塊對木板的壓力大小即為重力大小．）老師肯定了小明的方案，因為：（Ⅰ）路程與時間的比值即單位時間內物體通過的路程，反映了物體運動的快慢；同樣道理，滑動摩擦力與壓力的比值即________下的滑動摩擦力，反映了________．（Ⅱ）我們學過的利用比值法定義的物理量還有_______．9．小明實驗小組的同學進行杠桿平衡條件的探究，實驗用的每個鉤碼均重0.5N.(1)實驗前首先要調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，目的是調節(jié)杠桿在_________位置平衡，這樣做目的是______________;若發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向___________調節(jié)，或將左端螺母向__________調節(jié).(2)小明和同學們在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼位置，使杠桿重新水平平衡，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表:分析實驗數(shù)據(jù)可知，杠桿平衡的條件為:__________________________.(3)得出結論后，小明利用彈簧測力計進行了如圖甲所示實驗，在杠桿的左端20cm處掛2個鉤碼，而在杠桿的右端10cm處用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這時測力計的讀數(shù)F=_________N;如果測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計讀數(shù)F'______(選填“>”“<”或“=”)F.(4)小紅實驗小組的同學用如圖乙所示裝置進行實驗，實驗中，彈簧測力計始終豎直向上拉杠桿，如果將該拉力看作動力F1，則杠桿水平平衡時，F(xiàn)1l1_________(選填“>”“<”或“=”)F2l2.用乙圖實驗時，三個鉤碼重1.5N，杠桿水平平衡時彈簧測力計的示數(shù)為3.6N，則將鉤碼改為3N，杠桿再次水平平衡時，彈簧測力計的示數(shù)將為_________N.10．某同學為研究浮力的大小與哪些因素有關，做了以下一系列探究性實驗．他首先用彈簧測力計測出鐵塊的重為3牛，相同體積的鋁球的重為1.8牛，然后完成以下步驟：①用彈簧測力計吊著鐵塊浸沒在水中并使它靜止在水中不同深處；彈簧測力計的示數(shù)始終為2.7牛②把鐵塊浸入水中一部分，彈簧測力計的示數(shù)為2.8牛．③把鐵塊浸沒在硫酸銅溶液中（ρ硫酸銅＞ρ水），彈簧測力計的示數(shù)為2.5牛④用彈簧測力計吊著鋁球浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)為1.5牛．（1）分析實驗序號①可初步得出：（2）分析比較實驗序號①與②可初步得出：（3）分析比較實驗序號①與③可初步得出：（4）分析比較實驗序號①與④可初步得出：11．田田在探究“浮力大小與哪些因素有關”．如圖,她將電子秤放在水平桌面上并調零,然后將薄壁柱形容器放到電子秤上,在容器中裝適量的水,用不吸水的細線系住重為5N的合金塊并掛在彈簧測力計上,再將合金塊緩慢浸入容器的水中,且始終不與杯底接觸,如圖甲、乙、丙．（1）隨著合金塊逐漸浸入水中，它所受浮力大小逐漸______（選填“變大”、“變小”或“不變”），直到合金塊在水中浸沒后受到的浮力為______N.根據(jù)圖甲、乙、丙可得出合金塊在水中受到的浮力大小與______有關；（2）田田另取一杯鹽水，用彈簧測力計吊著該合金塊浸沒于鹽水中（未觸底）．觀察到彈簧測力計示數(shù)為2.8N，由此初步得出:合金塊受到的浮力大小與______有關．（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算出合金塊的密度為______kg/m3．（4）①若彈簧測力計示數(shù)的變化量為ΔF，電子秤示數(shù)的變化量為△mg，從合金塊接觸水面到剛剛浸沒的過程中，Δmg______ΔF（選填“>”“<”或“=”）；②同組的關關想不用彈簧測力計來測未知液體的密度，她將彈簧測力計換成不可伸長的細線，并將整個裝置放在升降臺上,合金塊下表面剛好與液面相平，如圖丁．讀出此時電子秤的示數(shù)為1.10kg，適當調節(jié)升降臺至該合金塊恰好浸沒，如圖戊．此時電子秤的示數(shù)變?yōu)?.26kg，則未知液體的密度為______kg/m3，若薄壁柱形容器的底面積為200cm2，長方體合金塊的底面積為50cm2，則升降臺上升的高度為______cm．12．如圖1所示，容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A，B兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉．橡皮膜兩側壓強不相等時，會向壓強小的一側凸起．小蕓同學用該裝置做“探究液體壓強是否跟液體密度、液體深度有關”的實驗．（1）探究“液體壓強與液體密度的關系”時，應保持容器中A，B兩側液體的____相同．（2）探究“液體壓強與液體深度的關系”時，小蕓同學在A，B兩側倒入深度不同的水后，實驗現(xiàn)象如圖2所示．由該實驗現(xiàn)象得出結論：在液體密度相同時，液體深度____，液體壓強越大．（3）請從實驗設計的合理性、實驗過程的可操作性、實驗結果的可靠性等方面寫出一條評估意見：________________________________________________________________.參考答案1．相平高度差相等液體深度變小變大2．勻速直線當接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，物體所受滑動摩擦力也越大接觸面粗糙程度（或材料）3．大小力的作用效果與力的方向有關(a)(c)控制變量法4．接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大壓力大小探動能的大小與什么因素有關C5．0.883.3%小馬動滑輪的個數(shù)盡可能的減小動滑輪的個數(shù)等于6．勻速緩慢豎直刻度尺高0.472.72%動滑輪所受重力7．液體深度平的兩液面相平8．勻速直線運動二力平衡乙在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大0.253N沒有勻速運動4N4.2N單位壓力接觸面的粗糙程度速度9．水平避免杠桿自重對實驗的影響左左F1L1=F2L22>小于6