幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)_第1頁
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)_第2頁
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)_第3頁
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)_第4頁
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

“在教育上,環(huán)境所扮演的角色相當重要,因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東西,并將其溶入自己的生命之中!〞-------蒙臺梭利名言欣賞1整理ppt?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)2整理ppt1、了解幼兒園環(huán)境的含義、特點、影響因素,理解教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用,掌握環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么。2、能運用所學(xué)知識創(chuàng)設(shè)和評價幼兒園環(huán)境。學(xué)習(xí)目標:?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)3整理ppt教學(xué)流程學(xué)力比拼?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)2感悟體會記憶回放鞏固遷移1344整理ppt教學(xué)流程

記憶回放步驟一步驟二步驟三小組復(fù)習(xí)小組搶答總結(jié)梳理學(xué)力比拼感悟體會穩(wěn)固遷移?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)5整理ppt教學(xué)流程

記憶回放學(xué)力比拼感悟體會穩(wěn)固遷移步驟二:小組搶答1、什么是廣義的幼兒園環(huán)境?什么是狹義的幼兒園環(huán)境?2、幼兒園環(huán)境按性質(zhì)分為哪兩類?并分別說說它們的含義?3、幼兒園環(huán)境的特點是什么?4、影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的主要因素有哪些?最重要的因素是什么?構(gòu)成它的最主要的兩局部是什么?5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的五原那么是什么?各原那么落實的要點是什么?6、簡述教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用??第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)

記憶回放學(xué)力比拼感悟體會穩(wěn)固遷移6整理ppt教學(xué)流程

記憶回放學(xué)力比拼感悟體會穩(wěn)固遷移步驟三:總結(jié)梳理?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)7整理ppt教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)一、單項選擇題:1.2021年,在全國談?wù)搳W運時,石家莊市橋西區(qū)未來強者幼兒園帶著中班和大班的幼兒及家長,去北京參觀了水立方、鳥巢等建筑。幼兒園的做法堅持了〔〕原那么。

A.經(jīng)濟性B.參與性

C.開放性D.多樣性答案:C。解析:幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區(qū)等環(huán)境結(jié)合在一起,而不是將自己封閉在園內(nèi)小環(huán)境,這表達了其對外開放的特點,堅持了開放性原那么。

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會穩(wěn)固遷移8整理ppt教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)一、單項選擇題:2.“如果一個孩子生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會了爭斗;如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信;如果一個孩子生活在表揚之中,他就學(xué)會了感謝〞,這句話強調(diào)了〔〕對幼兒的重要性。A.物質(zhì)環(huán)境B.精神因素

C.教育目標D.物質(zhì)因素

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會穩(wěn)固遷移答案:B。解析:批評、敵意、鼓勵、表揚都是精神因素,在是物質(zhì)條件具備的情況下,教師的觀念和行為是影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的決定因素。9整理ppt教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)一、單項選擇題:3.明明在積木區(qū)搭建小塔,可是塔尖總是放不上去,明明正打算放棄,王老師走過來說“哇,你都快搭好了,最后這點是最不容易搭的,再試試!〞聽了王老師的話,明明又接著搭了起來。王老師起到了〔〕作用。

A.準備環(huán)境B.控制環(huán)境

C.調(diào)整環(huán)境D.變換環(huán)境答案:B。解析:控制環(huán)境的過程主要有四步:①誘導(dǎo)幼兒進入活動;②幫助幼兒展開活動;③幫助幼兒解決困難、紛爭或情緒問題;④幫助幼兒結(jié)束活動。案例中明明遇到困難,王老師給予精神鼓勵是控制環(huán)境的表現(xiàn)。

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會穩(wěn)固遷移10整理ppt教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)一、單項選擇題:

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會穩(wěn)固遷移答案:A4、圖片表達了以下哪個原那么?〔〕A.環(huán)境與教育目標一致性原那么B.幼兒參與性原那么

C.開放性原那么D.多樣性原那么11整理ppt教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)5.如下的表達中,不正確的選項是〔〕A.現(xiàn)代提倡的大教育觀是指幼兒園教育不能封閉進行,應(yīng)該與社會和家庭相結(jié)合,只有這樣培養(yǎng)的幼兒才能更適合社會的需求,成為真正有用的社會人。B.教師準備環(huán)境時,讓環(huán)境蘊含目標是指帶著明確的目標來準備環(huán)境,讓環(huán)境中的一切負載教育的信息。C.所謂的經(jīng)濟性原那么,就是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要做到少花錢多辦事、有錢花在刀刃上。D.創(chuàng)設(shè)環(huán)境的好壞標準,不在乎教師與幼兒合作的程度,也不在乎幼兒投入的程度,只要東西制作精美,與教育目標相一致即可。

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會穩(wěn)固遷移一、單項選擇題:答案:D。解析:違背了幼兒參與性原那么。12整理ppt教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)二、問題情景:

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會穩(wěn)固遷移13整理ppt教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)<問題>:

1〕圖片突出的教育內(nèi)容是什么?

2〕說出幼兒可參與的活動內(nèi)容。

3〕你作為大班的幼兒教師會如何設(shè)計和布置?

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會二、問題情景:穩(wěn)固遷移14整理ppt教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)<答題流程與要求>:

1〕兩個小組一起討論,共同完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)小樣,按要求把答案寫在掛圖上

,上課時貼出掛圖和創(chuàng)設(shè)小樣。2〕

觀看其他組掛圖和小樣,觀看同時,評分并給出自己的建議和意見。

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會穩(wěn)固遷移二、問題情景:15整理ppt教學(xué)流程?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)<評分標準>:

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會穩(wěn)固遷移評價標準等級(權(quán)重)分小組評價教師評價優(yōu)秀良好一般較差主題解讀準確,符合大班年齡特點2015105幼兒可參與的活動內(nèi)容設(shè)置合理,可操作性強2015105較多的運用了環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則,運用得當2015105環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎、有創(chuàng)意,能激發(fā)幼兒的興趣和好奇心2015105小組講解清楚,教態(tài)語態(tài)標準201510516整理ppt?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)如果你是幼兒園園長,要組織一個“春天來了〞的主題活動,你會如何布置幼兒園環(huán)境?如何利用幼兒園外的大環(huán)境讓幼兒感受春天的美?教學(xué)流程

學(xué)力比拼記憶回放感悟體會穩(wěn)固遷移17整理ppt?第五章幼兒園環(huán)境?復(fù)習(xí)通過今天的復(fù)習(xí),你對我們將來的工作有了哪些新的感悟和收獲?請談一談!教學(xué)流程

記憶回放學(xué)力比拼感悟體會

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論