2023年職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃

2023年職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推動(dòng)素養(yǎng)教化、深化課程改革、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動(dòng)老師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，以提高老師教化、教學(xué)的實(shí)力和水平為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強(qiáng)化科研實(shí)力和過(guò)程培訓(xùn)為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化進(jìn)行課堂教學(xué)的探討，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探究具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式，并主動(dòng)付諸于行動(dòng)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、接著開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

4、仔細(xì)落實(shí)課題探討工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5、主動(dòng)推動(dòng)現(xiàn)代化教化設(shè)施的運(yùn)用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評(píng)課實(shí)力、授課實(shí)力的提高。

三、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師師德水平。

1.深化開(kāi)展以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿足的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展做人民滿足的老師”大探討和師德演講競(jìng)賽。接著把三月份作為師德建設(shè)教化月。

2.深化開(kāi)展老師“愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛(ài)心幫扶”活動(dòng)和評(píng)比?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊教職工潛心育人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力做人民滿足的老師。

3.深化開(kāi)展文明組室評(píng)比活動(dòng)。仔細(xì)落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評(píng)比方法》，以教研組室或行政部門為單位開(kāi)展文明組室建設(shè)，以此為抓手，形成團(tuán)結(jié)和諧的老師團(tuán)體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍建設(shè)。

4.完善師德激勵(lì)約束機(jī)制，大力選樹(shù)師德先進(jìn)典型，加強(qiáng)組室建設(shè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。

(二)加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高老師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)力

針對(duì)學(xué)校老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，面對(duì)全體老師，以老師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好老師教化教學(xué)實(shí)力的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

(1)接著實(shí)施“專業(yè)老師專業(yè)素養(yǎng)提高工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，制定“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。建立專業(yè)課老師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課老師每學(xué)年到企業(yè)崗位見(jiàn)習(xí)、實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于一個(gè)月。每位專業(yè)課老師至少獲得一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;激勵(lì)老師參與各級(jí)職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)技能的提高。文化課老師通過(guò)多種渠道、多種形式學(xué)習(xí)、進(jìn)修，拓展學(xué)問(wèn)面，爭(zhēng)取每人能夠開(kāi)出一門以上選修課的目標(biāo)。

(2)開(kāi)展“名師工程”，加快名師、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干老師培育建設(shè)。成立學(xué)?！懊麕煄?kù)”，將具備名師基本素養(yǎng)的老師納入其中，學(xué)校將依據(jù)個(gè)人實(shí)際狀況，實(shí)行有效措施，促進(jìn)快速發(fā)展;壓擔(dān)子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長(zhǎng);依據(jù)市局看法，主動(dòng)創(chuàng)建條件做好舉薦培育，支持老師主動(dòng)參加競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)揮他們的教化教學(xué)示范作用，堅(jiān)持“以老帶新、以能帶新”，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提高成長(zhǎng)。通過(guò)示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫助他們形成特色，并開(kāi)展理性思索，在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系。

(3)開(kāi)展“青年老師成長(zhǎng)工程”“中青年骨干老師發(fā)展工程”。青年老師著重在教化、教學(xué)基本功的.培訓(xùn)，骨干老師則側(cè)重在形成自己的教學(xué)特色方面;接著開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳幫帶作用;開(kāi)展青年老師“匯報(bào)課”、骨干老師“觀摩課”等教學(xué)比武活動(dòng)，熬煉老師提高教學(xué)實(shí)力的同時(shí)，相互學(xué)習(xí)借鑒;開(kāi)展教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等活動(dòng)，在分析反思中總結(jié)提高;加強(qiáng)老師運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)實(shí)力的培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;主動(dòng)擔(dān)當(dāng)省、市教學(xué)教研活動(dòng)。

(4)加大老師一專多能培育引導(dǎo)，提高擔(dān)當(dāng)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)實(shí)力。

(三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍

(1)新學(xué)期，將加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培育，接著組織班主任培訓(xùn)溝通、切實(shí)有效地做好師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核，激勵(lì)并創(chuàng)建條件讓班主任自我學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理的工作實(shí)力;進(jìn)一步增加班主任的工作責(zé)任心和主動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的思想，剛好發(fā)覺(jué)和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好閱歷。

(2)加強(qiáng)德育科研工作。新形勢(shì)、新?tīng)顩r勢(shì)必會(huì)帶來(lái)德育管理工作上的新問(wèn)題，如何更有效地開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想道德教化，引導(dǎo)廣闊學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為學(xué)校德育教化的主管部門學(xué)管處和身處教化第一線的班主任、任課老師，在思想上都應(yīng)高度重視，在實(shí)踐中應(yīng)不斷探究和總結(jié)。組織好本學(xué)期的德育工作研討會(huì)，促進(jìn)德育隊(duì)伍工作水平的提高。

職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作安排2

20xx年是學(xué)院的起步的關(guān)鍵年，工作思路是：穩(wěn)定已有培訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)一步深化合作，拓展新的業(yè)務(wù)生長(zhǎng)點(diǎn)。全年工作主要圍繞“一個(gè)建設(shè)，兩項(xiàng)工程”綻開(kāi)，“一個(gè)建設(shè)”即學(xué)院的品牌建設(shè)，初步建設(shè)成為內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)合理、制度健全、教學(xué)相長(zhǎng)、有肯定社會(huì)美譽(yù)度的培訓(xùn)學(xué)院。兩個(gè)工程即面對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)老師的“北斗導(dǎo)師工程”和面對(duì)高校高校生的“雄鷹成長(zhǎng)工程”，詳細(xì)工作支配如下：

一、加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)部建設(shè)，為學(xué)院詳細(xì)業(yè)務(wù)的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)制度保障。

1、組織架構(gòu)：根據(jù)布局合理、職能明確、信息暢通的要求設(shè)計(jì)組織架構(gòu)。依據(jù)實(shí)際狀況，擬設(shè)有辦公室、學(xué)生培訓(xùn)部、老師培訓(xùn)部、教務(wù)部、拓展部、網(wǎng)絡(luò)部(最終以組織架構(gòu)方案為準(zhǔn))。

2、制度建設(shè)：抓好管理體制的建設(shè)，主動(dòng)推動(dòng)民主科學(xué)決策。建立學(xué)院人事、財(cái)務(wù)、薪酬、會(huì)議、考勤、資產(chǎn)、學(xué)習(xí)等制度，形成責(zé)任與權(quán)利相結(jié)合的科學(xué)管理體系，確保各項(xiàng)工作按章辦事，規(guī)范運(yùn)行，確證學(xué)院的高效運(yùn)營(yíng)。

3、隊(duì)伍建設(shè)：走自我培育和外部引入相結(jié)合的道路，初步建立起人才培育模式。重點(diǎn)是引入管理人才和專業(yè)人才。在管理人才方面，一要引入，二是融入。專業(yè)人才方面，年終達(dá)到專職講師20人(其中優(yōu)秀講師5人)，兼職講師30人。

4、課程建設(shè)：加強(qiáng)探討，借用外腦，形成自有品牌課程。一是邀請(qǐng)行業(yè)專家聯(lián)合開(kāi)發(fā)自有的“青年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”課程;二是學(xué)習(xí)引入PTT國(guó)際專業(yè)講師課程和職業(yè)指導(dǎo)課程;三是與知名高校和企業(yè)家開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)商學(xué)院課程。

5、輿論宣揚(yáng)：加強(qiáng)與各高校和各媒體合作，通過(guò)工作簡(jiǎn)報(bào)、教化峰會(huì)等形式塑造學(xué)院良好形象，擴(kuò)大政治影響，初步形成具有肯定的社會(huì)美譽(yù)度的學(xué)院品牌。

二、啟動(dòng)“北斗導(dǎo)師工程”，構(gòu)建覆蓋全省高校就業(yè)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)體系，切實(shí)提高全省高校就業(yè)指導(dǎo)水平。

北斗是指明方向的標(biāo)記，學(xué)院培育的將是在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中指引學(xué)生方向的人，因此叫“北斗導(dǎo)師工程”。這是一個(gè)杠桿工程，教化效果的體現(xiàn)、教化變革的推動(dòng)、教化水平的提升、根本不在于學(xué)生，而在于老師。培育一名好學(xué)生只培育了一個(gè)人，培育一名好老師就培育了一群人。

“北斗導(dǎo)師工程”面對(duì)全省各高校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師開(kāi)設(shè)專業(yè)培訓(xùn)課程，熟識(shí)教學(xué)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，駕馭課程講授技能，提升實(shí)戰(zhàn)工作實(shí)力。老師專業(yè)實(shí)力的提升包括兩個(gè)方面，一是專業(yè)學(xué)問(wèn)，一是講課技巧。針對(duì)江蘇省職業(yè)生涯老師隊(duì)伍和創(chuàng)業(yè)教化老師隊(duì)伍，我們引進(jìn)開(kāi)發(fā)了用于提升講課實(shí)力和水平的必修課程《PTT國(guó)際專業(yè)講師訓(xùn)練》課程，同時(shí)推出針對(duì)職業(yè)指導(dǎo)老師的《職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)實(shí)力訓(xùn)練》課程和針對(duì)創(chuàng)業(yè)教化的老師推出《創(chuàng)業(yè)商學(xué)院》模塊化課程。初步形成了專業(yè)必修與方向選修相結(jié)合，以實(shí)力訓(xùn)練為導(dǎo)向，等級(jí)遞進(jìn)與模塊選修相結(jié)合的課程體系，發(fā)放《江蘇省高校就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員水平證書》。

三、接著推動(dòng)國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)、高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前培訓(xùn)，適時(shí)開(kāi)展處長(zhǎng)研習(xí)班和骨干老師研習(xí)班。

1、為與往年國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)證相連接，依據(jù)國(guó)家考試時(shí)間的支配，今年仍組織考前兩次培訓(xùn)(5月和11月)，面對(duì)全省高校組織報(bào)名，集中輔導(dǎo)，集中考試。

2、結(jié)合高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦，針對(duì)大賽的規(guī)則、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、所需學(xué)問(wèn)體系和實(shí)力要求、留意事項(xiàng)等，進(jìn)行賽前指導(dǎo)老師培訓(xùn)。

3、利用假期時(shí)間，為符合條件的學(xué)生處(招就處)處長(zhǎng)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)骨干老師供應(yīng)研習(xí)和培訓(xùn)，為我省高校就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師隊(duì)伍儲(chǔ)備中堅(jiān)力氣。

四、實(shí)施“雄鷹成長(zhǎng)工程”，喚醒高校生的自我職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)代的高校生，不缺少獲得學(xué)問(wèn)的途徑，缺少的是自我經(jīng)營(yíng)的意識(shí)和實(shí)力。他們是一群雛鷹，只是不知道如何才能搏擊長(zhǎng)空。取名“雄鷹成長(zhǎng)工程”，就是希望通過(guò)學(xué)院的培訓(xùn)，讓高校生們真正成長(zhǎng)、成熟，實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的蛻變。實(shí)行一次免費(fèi)講座、精英集訓(xùn)，領(lǐng)袖培育等形式實(shí)現(xiàn)在全省范圍內(nèi)全方位立體覆蓋。

1、“百萬(wàn)巡講安排”：學(xué)院安排三年內(nèi)讓每個(gè)高校生在校讀書期間都能有一次機(jī)會(huì)面對(duì)面傾聽(tīng)學(xué)院供應(yīng)的高品質(zhì)的就創(chuàng)業(yè)方面的講座，接受到學(xué)院供應(yīng)的干脆服務(wù)。一個(gè)講座不足以變更一個(gè)人的命運(yùn)，或許可以起到關(guān)鍵性的推動(dòng)，變更一些想法，激發(fā)一個(gè)幻想，推動(dòng)一點(diǎn)行動(dòng)。我們跟進(jìn)的服務(wù)將會(huì)緊扣高校生的實(shí)際需求，為高校生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

2、萬(wàn)人精英安排：在百萬(wàn)巡講的基礎(chǔ)上推出萬(wàn)人集訓(xùn)安排。采納自愿和就近原則，供應(yīng)針對(duì)性強(qiáng)、效果顯明的兩天一晚集訓(xùn)課程，為當(dāng)?shù)氐母咝Ｉ?yīng)測(cè)評(píng)解析，實(shí)力體系構(gòu)建和訓(xùn)練方案等干脆有效的規(guī)劃服務(wù)和訓(xùn)練提升方案。

3、千人領(lǐng)袖安排：在萬(wàn)人集訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)有肯定經(jīng)濟(jì)實(shí)力，希望借助學(xué)院力氣集中訓(xùn)練和提升的高校生，學(xué)院供應(yīng)千人精英培育，為學(xué)生供應(yīng)21天封閉式訓(xùn)練。課程內(nèi)容覆蓋領(lǐng)導(dǎo)力、人際關(guān)系、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力等方面，同時(shí)供應(yīng)企業(yè)家探望、生涯訪談的機(jī)會(huì)。通過(guò)全面訓(xùn)練，達(dá)到變更思維，養(yǎng)成習(xí)慣，開(kāi)闊視野的效果，幫助學(xué)員建立自信，明確方向。

五、接著推動(dòng)困難家庭高校生就業(yè)救濟(jì)項(xiàng)目，落實(shí)好百名新入學(xué)困難家庭高校生就業(yè)實(shí)力提升工程

今年完成1000名困難家庭高校生就業(yè)救濟(jì)安排，在去年選擇南京生源的基礎(chǔ)上，依據(jù)實(shí)際，適