2023年四年級英語教學總結(jié)通用篇

2023年四年級英語教學總結(jié)通用篇四年級英語教學總結(jié)1

本學期我擔當了四年級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了10個模塊的內(nèi)容，進一步地提高了聽、說、讀、寫實力和語言綜合運用實力。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)：

一、仔細備課

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，仔細學習、探討每個單元的話題、主要任務和各語言學問點。依據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征動身，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。

二、構(gòu)建高效課堂

在課上，以提高教學質(zhì)量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的.學生都得到提高。

三、虛心學習，不斷為自己充電

在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行探討，找尋最好最有效的解決方法。利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學也得到新的提升。

四、仔細批改作業(yè)

作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

但是工作中也存在不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

2、學生兩極分化較嚴峻，由于時間和其它緣由，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我信任有付出就有收獲。無論期末考試成果如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

四年級英語教學總結(jié)2

本學期我擔當四年級的英語教學，我在教學工作中不怠慢，仔細學習，深化探討教學教法，虛心向有閱歷的老師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷?，F(xiàn)將本學期小學四年級英語教學工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，能提高教學效率

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學須要的不是強制而是激發(fā)學生的學習愛好”。的確如此，假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們駕馭學問的意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注意激發(fā)學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感愛好的嬉戲，像"What'smissing？"、“畫五官”等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。

二、關(guān)注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還須要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還實行組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)剛好完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的.作業(yè)實行面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情境教學

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際親密聯(lián)系。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地運用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的大環(huán)境中。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起愛好；視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培育學生自信念

德國教化家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就賜予他們激勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也剛好得到激勵，從而使他們都覺得，只要自己仔細跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參加，加強交際的互動性。在課堂溝通中，少指責，多表揚；少指責，多激勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Verygood！”、“Great！”、“Welldone！”、“Youareveryclever！”等等來激勵他們的主動參加，充分喚起他們說英語的驕傲感。

五、今后努力的方向

1、在教學方面我發(fā)覺自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的志氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽有閱歷老師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

2、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學水平。

3、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

總之，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少閱歷，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，接著努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

四年級英語教學總結(jié)3

這學期擔當小學四年級兩個班的英語教學工作。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、英語學習的狀況分析

1、總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好，學生也比較習慣我的教學方法和教學制度，措施。但原有不及格的后進生和新插班沒有基礎的學生，成果依舊不好，兩極分化嚴峻，狀況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難

跟三年級相比，四年級的教材在難度上有了很大的提高，尤其是practice，教學任務非常繁重，老師教學，以及學生接受都比較困難，再加上一星期的少課時，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏非常緊湊，學生復習的時間相對削減。

二、教學工作：

1、我注意培育孩子的英語學習愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力，利用一切機會讓孩子們練習聽說實力，創(chuàng)建說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做嬉戲一樣利用實物寓玩于教。這樣既讓學生喜愛學，又便于駕馭。

2、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。備課時駕馭每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點，難點，同時還要能依據(jù)學生的實際狀況，采納不同的教學方法。此外老師每天上課都要有足夠的精神，這樣比較簡單帶動學生的主動性。

3、剛好培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，起先讓學生抄寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的狀況時，剛好給學生分析，重視對學生書寫規(guī)范性的培育課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的學生請教。

4.培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學

整個教學過程中由于學生的'駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學問補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使學生成果整體提高。從而建立學生自信念。提高學習愛好。

三、不足之處

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，差生面擴大，嚴峻影響了班內(nèi)的學習風氣。只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促這些學生進行課后復習和檢查，因此，以后對差生肯定不能忽視。應制定詳細的安排和目標，對這部分同學進行有安排的輔導。

四年級英語教學總結(jié)4

當我們一心一意投入到一份工作中時，時間總是過得那么快。不經(jīng)意間，本學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲了。回想這一學期的工作感受良多，酸甜苦辣，人間百味，有欣喜、有感動、有收獲，同樣也有著困惑和缺憾。

本學期我擔當四年級段的英語教學工作。由于是小學階段的教學工作，我注意培育孩子的英語學習愛好，因為我始終堅持愛好是最好的老師這個準則，而小學正是培育學生英語學習愛好最好的階段。在日常的教學工作中，我注意從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力，利用一切機會讓孩子們練習聽說實力，創(chuàng)建說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色調(diào)，增加語感，擴大學問面。

結(jié)合以往的教學閱歷，我發(fā)覺我們班的孩子有一個顯著的特點，他們特殊喜愛一些好玩的`事物和現(xiàn)象，當課堂上的內(nèi)容總是按部就班，照本宣科，按部就班的進行教學的時候，很難引起孩子的許久留意。于是我以課文教學內(nèi)容為主，改編教學內(nèi)容，或變更語音，語調(diào)，甚至夸張表情，語氣。尤其是改編一些優(yōu)秀的課外繪本，更能帶給孩子趣味和歡樂。

就以第六單元的教學為例，課文把數(shù)字1

四年級英語教學總結(jié)5

這學期我擔當小學四年級的英語教學,我在教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教學教法，虛心向有閱歷的老師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，能提高教學效率。愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。的確如此，假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們駕馭學問的意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的.首要條件。基于這一點，我在教學中比較注意激發(fā)學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感愛好的嬉戲，像“吊死鬼”、"what'smiing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。

二、關(guān)注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除

了課堂練習外,還須要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還實行組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)剛好完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針

對個別學生的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系親密。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地運用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于claroom里的內(nèi)容，特別貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話激勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起愛好；視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培育學生自信念。

德國教化家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨攲W生用英語講完后，我就賜予他們激勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。在課堂教

學中要求學生人人參加，加強交際的互動性。在課堂溝通中，少指責，多表揚；少指責，多激勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Verygood!”、“Great!”、

“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來激勵他們的主動參加,充分喚起他們說英語的驕傲感。

五、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)覺自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的志氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有閱歷老師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起

一個老師的威歷形象，導致課堂秩序較差，以后肯定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

總之，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少閱歷，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，接著努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

四年級英語教學總結(jié)6

光陰似箭，一個學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并主動進行課堂教學改革嘗試，有所收獲。深深地體會到教化是培育人的事業(yè)，教化的本質(zhì)意義是面對人的生命。因此教化的終極目標絕不僅僅是學生學業(yè)的發(fā)展，不僅僅是培育學生看得見的學問、技能，更重要的是要讓孩子們體會到學習的美妙和歡樂。要敬重孩子，每一個孩子都是鮮活可愛的，無論成果好壞，無論性格差異，都一樣應當?shù)玫嚼蠋煹木粗亍＿€要去了解、承認和觀賞每一個孩子的差異和不同，要去了解和發(fā)覺每一個孩子的特性和特點，教化是有差異化的，真正的教化是特性化教化，也是歡樂教化，聞名文學家教化家冰心女士給北大附小的題詞&“用心地學習，痛快地游玩&”就是歡樂教化的寫照。追求歡樂是人的天性，孩子更是如此。寓教于樂，讓孩子歡樂地學習和生活，在歡樂中學會成長，在歡樂中建立自信。

回顧本學期的教學工作，有令人欣慰的收獲，也有困擾自己的不足。在英語課堂教學中，我盡量做到為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習愛好，使他們不斷樹立學習英語的自信念，同時培育了學生肯定的語感、語音、語調(diào)基礎，為進一步的學習打下了基礎。教學中努力堅持以學生為主體，盡量創(chuàng)設情境，培育學生的愛好，激發(fā)新奇心和求知欲，使學生成為學習的主子。仔細指導學生自主學習、獨立思索，激勵學生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。在改革教法，注意學法方面，加強學法指導，給學生學習足夠的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。以學校的教學活動為契機，不斷豐富自身的教學閱歷提高教學水平。不足之處在于時間和精力的有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理駕馭也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強對小學生心理的探討，在調(diào)動學生動腦思索方面多下功夫。

作為副班主任，我努力做到像班主任那樣了解班中的每一位學生，發(fā)揮自己的特長，為班主任排憂解難。如：在遇到自己所教學科的競賽中，我會主動協(xié)作班主任做好學生的輔導工作，使班中學生能在相應的競賽中取得令人滿足的成果。對學生剛好進行指責與表揚，做好學生的思想教化工作。在學生中樹立自己的威信，服務于學生，做學生的“好摯友”。在本學期，我不遺余力做好副班主任工作，與班主任親密聯(lián)系，默契協(xié)作。在工作的過程中，也得到了兩位班主任的大力支持，在此我對她們表示深深的感謝。

在課堂上我們應當盡量創(chuàng)設情景,通過老師的語言(圖片來呈現(xiàn)和引導學生進入英語學習情景,讓孩子們在模擬真實的情景中活動，增加趣味性和彌補殘缺條件，能讓孩子們在真實或半真實的情景下運用語言，效果特別好。學生喜愛嬉戲活動的特點,表演歌曲,表演對話,編嬉戲。我們可以指導并參加學生，彼此形成一個真正的"學習共同體"。調(diào)整老師與學生之間的'地位與作用。在小學英語活動型教學課堂上，傳統(tǒng)意義上老師的教和學生的學，將不斷讓位于師生相互作用，彼此形成一個真正的"學習共同體"。設計活動型教學時，要考慮學生的愛好和生活閱歷，設計符合學生的學習水平和生活實際，能激發(fā)學生的求知欲望，并且操作簡便，學生易懂的活動。

在平常的學習中,我們應當指導學生形成自己的學習策略。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣或形成有效學習的策略是英語課程的重要任務之一。在活動型模式課堂上，幫助學生有效地運用學習策略，不僅有利于他們把握學習的方向，提高學習效率，而且還有助于他們形成自主學習的實力，為終生學習奠定基礎。不能上成純活動課。那種把課堂氣氛弄的轟轟烈烈，課后學生"一問三不知"、上完就忘的課并不是我們要上的語言實踐課。只有通過多種活動提高了學生的聽說讀寫實力的活動課才是一堂好的英語課堂活動課。對學習有困難在進行交際練習活動時還不能自如地操練溝通的學生,可以用重復問句的方式。同學A不會回答同伴B的問題，就重復一遍問題問回同伴B。這樣全部的學生都可以提問題了。也可以用重復答句。A學會提問題后，B重復剛才的問題問同學A，A就又重復B的回答。這樣A、B同學就都學會回答了。無論是何種類型的探討或回答，不會說的就簡潔重復前一個同學的發(fā)言

在與家長溝通方面,我們應當做一個負責任的老師，當然不會認為一次集中的家長會，就可以解決所以要求家長協(xié)作，或解答家長懷疑的作用。所以適時的在會后回訪或跟進，將有助于老師和家長的真正了解，以獲得更好的家長協(xié)作。可支配同學，或采納錄音等方式，做好家長會的會議記錄，老師也應適當?shù)南驅(qū)W生透露家長會的一些內(nèi)容，起到疏導，解惑，以及安定同學內(nèi)心揣測的效果。經(jīng)過其他溝通后，應動員同學做一些家長的歡送工作。同時老師應結(jié)合會議記錄，做好家長會的總結(jié)。

調(diào)動孩子的主動性、主動性。在歡樂中幫助孩子主動，主動的學習。不能一味的給孩子灌輸那些死學問，對孩子來講，不感愛好的東西是沒有動力的，心都不在學習上，還怎么能學好呢。我們應當持之以恒，不要半途而廢。每天都給他滲透一點學問，以前講過的也復習一下?？隙ㄒ獔猿肿?，不要只感覺沒有效果就放棄，學習這種東西是漸漸來的，急不得。假如孩子學習不行的話，肯定不行以運用暴力。你越是逼迫他學習，他越驚慌，肯定要善誘。

學習語言事實上是學習一種文化，所以簡潔的課堂教學，是遠遠不夠的。課堂外的教學也是很重要的。老師可以在完成課本教學內(nèi)容外，給學生介紹一些東西方文化差異，可以每周教他們一首經(jīng)典的英語歌曲，一句英語諺語，或者給他們講一則英語幽默故事。這些我想都是很好的教學手段，對于增加學生的課外學問，拓寬他們的學問面，激發(fā)他們學習英語的愛好，無疑都會起到特別重要的作用的。

總之，英語學習要想方設法地給學生創(chuàng)建機會，讓每個學生多講多練。培育英語學習的深厚愛好，強調(diào)用英語做事情的實力，提高學生的口語和溝通表達的實力。

四年級英語教學總結(jié)7

回顧這一學期來的工作，本人主動投身于教化事業(yè)，聽從領(lǐng)導支配。本學年擔當本校的四、五年級兩個班的英語教學工作，我對教學工作從不松懈，仔細學習英語組織教學方面的書籍，虛心向前輩學習。自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了肯定的成果。經(jīng)過一學期的努力學習和摸索，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況：

一、對學生因材施教。我在英語教學遇到許多難以解決的實際問題。本校學生水平參差不齊，英語學問相對比較薄弱，一個班至少有十幾個左右的同學不會字母，許多同學以前在老家沒有接觸過英語針對各班級的不同特點，我主動試著實行不同的教學方法。但基本上都是根據(jù)英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高實力。

二、仔細備好每一節(jié)課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一個優(yōu)秀的老師就是讓學生在課堂上駕馭學問點，而不是讓學生回家死記硬背。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都仔細探討課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。教學效果比較志向。回看自己的授課，我有時感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生

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在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

三、培育學生的`“愛好”。愛因斯坦曾這樣說“?愛好?是最好的老師”。學生對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量運用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必需做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，從而提高學生對英語科的學習愛好，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特殊留意學生的愛好的培育。

為了提高學生學習英語的愛好，我想盡了方法。備課的打算工作做了許多，如在網(wǎng)上找尋合適的課件，課件的內(nèi)容生動好玩，大大提高了學生的主動性。給學生制單詞、短語和句子的卡片，都是我平常利用課余時間，用大頭筆寫在卡片上的。這樣單詞寫的大，學生簡單看清并記住單詞。平常我還主動學習一些英文兒歌，教學生唱，讓學生在唱歌中不知不覺的學會了英語。我兼著兩個級的英語課，所以備課特別麻煩，但我不怕，每節(jié)課我都細心的備課。但有時上課不志向，有的很簡潔的句子，學生都咬不過來，我一遍一遍地教，然后讓組長教，一節(jié)課下來，累的喉嚨都啞了，但有的學生還是說不下來。我有時感到很無助。還是須要漸漸地探究。

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我教小學英語一個學期來，我在漸漸的摸索小學英語教學的規(guī)律，感到自己在不斷的成長，學到了許多教學方法。我的學校給了我進步的平臺。我要好好的教學，盡自己最大的努力，把學生的學習質(zhì)量提高上去，這是我表達我的謝意的唯一表達。

總之，今后接著加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平是我奮斗的目標。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取最大的進步。

四年級英語教學總結(jié)8

這學期，我擔當四年級的年級英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好，利用一切機會，熬煉孩子的聽說實力。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展學生的學問面，以下是我一學期來的教學總結(jié)。

一、把握教材，駕馭重點，突破難點。

《PEP》教材小學四年級英語共有六個模塊，主要內(nèi)容是：班級、文具、摯友、家庭、食物和職業(yè)。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參加，熬煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的嬉戲，把歸類單詞根據(jù)學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

二、了解學生，講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參加者。整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習愛好也不同，有的學生是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就須要設計不同的練習形式。目的是照看更多的學生。

英語作為一門外語言，須要多應運。早讀課通過讓好學生領(lǐng)讀，其他學生用仔細的看法去讀，去認，去記的方法。通過加分，公開表揚等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、創(chuàng)設深厚的'英語學習氛圍。

1、用英語來組織教學。

本學期自開學以來，我在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

四、多種評價，激趣樂學，自主學習。

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習看法的評價，學習方法的評價，合作實力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成果的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有勝利的機會。

五、大英語觀，終身學習，每天受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應當是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的愛好，不管升入哪一級依舊可以獨立的進行學習，才是英語教化的最終的勝利。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲

四年級英語教學總結(jié)9

我擔當?shù)氖撬哪昙売⒄Z教學工作。由于本學期要參與全縣的統(tǒng)考，加之四年級的英語教學閱歷又少，心里總有些忐忑……。所以，我時常在心里告知自己：要多向其他的英語老師學習，借鑒別人好的教學方法，取長補短。也正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前仔細備課，編寫好適合自己教學風格的導學案，做到既備教材，又備學生，因材施教。另外，努力激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為高年級更好的學習英語打下基礎。下面就本學期教學實踐，結(jié)合課前、課中、課后三大方面對自己的教學工作作如下總結(jié)：

一、課前

仔細備課，做到新舊學問相結(jié)合，突出重點，抓住難點，依據(jù)學生的認知水平，利用自己的閱歷對教材內(nèi)容進行取舍、整合、拓展。在設計作業(yè)時會想：這樣的作業(yè)與今日的教學有什么關(guān)系？學生喜愛這個作業(yè)嗎？發(fā)展了學生的.什么實力？學生能做對的概率有多少？同時，也可把早讀的內(nèi)容列入其中，聯(lián)系教學進度，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點、難點，親自指導早讀。

二、課中

首先，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂我所講的內(nèi)容。這就要自己在英語課堂教學過程中，教給學生正確的學習方法，引導學生主動思索，使其在思索中激活所學的學問，激發(fā)學生的創(chuàng)建力，從而提高學習效率，使學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，而且要“學有所得”。例如：有的學生認為學英語難，難就難在記單詞、背課文，追其緣由是由于他們沒有駕馭科學的學習方法，只是不加思索的機械的死記硬背，結(jié)果學習效率很低。我就在日常教學中教學生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，駕馭拼讀方法，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較簡單駕馭了。

另外，在課堂上我激勵學生大膽開口說英語、克服害怕心理，只有多說多練才能學好英語。

再者，幫助學生歸納、總結(jié)，抓住重點，解決難點，將各單元的主要句型和語法學問點提煉出來，激勵學生開展探討、共同提高。

四年級英語教學總結(jié)10

這一學期我擔當三、四年級的英語老師一職。一轉(zhuǎn)瞬，一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學期的工作，忙勞碌碌，有得有失，在教學過程（）中，我深刻意識到自己的責任重大，每個環(huán)節(jié)都須要自己的關(guān)切和努力。為了在今后的工作中能發(fā)揚成果，改進不足，我結(jié)合本學期的教學實踐總結(jié)一下教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課。

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關(guān)切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好英語的信念。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。我深知愛好是學生最好的老師，所以我始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位。他們寵愛做嬉戲，我就把嬉戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達實力，要求上臺玩嬉戲的同學爭先恐后輕松開心的'同時學到了新學問。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改剛好，并能具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面對面的方式，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

五、實行的措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，肯定揚長避短，做好本職工作。我的工作中還存在著許多的失誤，有時，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己志向的教學效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學的進程?？傊?，教無定法，學無止盡，在今后的工作中我會加倍努力。

四年級英語教學總結(jié)11

本學年，我擔當四年級英語教學工作。通過英語教材學習，對四年級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教化教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、思想相識方面：

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在學生的心目中樹立起榜樣的作用。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的起先。一學年來，我還主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教化教學方面：

（一）學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語新課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

（二）扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消學生的主動性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練。來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調(diào)動了學生們的情感看法和愛好，學生的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的`教學工作打下基礎。

（三）仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的實力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動主動參加學習獲得新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的實力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教化。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓學生進行反復仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用實力，培育他們的學習愛好。

4、通過聽，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在學生進行合作學習、表演時剛好賜予示范和指導，讓學生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽說實力和讀音的精確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

三、個人學習方面：

我通過主動學習各種教化理論來充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。我們常說給學生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，學問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我照舊努力學習英語，給自己充電，并利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我在教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的主動意識，熬煉他們勤奮努力的堅毅意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)悟到了充溢真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅，體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣。

在實現(xiàn)“六名工程”的旗幟下，為了使下學年的工作更有成效，特制定工作目標如下：

一、師德方面：

1、堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，做學生的良師益友。

2、加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

3、聽從支配，實事求是，恪守“正、通”的精神。

4、穿著得體，談吐文明，嚴禁羞辱、體罰和變相體罰每一個學生。

5、做到出滿勤、干滿點，絕不脫崗。

6、多關(guān)切國事校事，以校為榮，校以我榮，爭取為學校供應2到3條有價值的建議。

二、教化教學方面：

1、主動備課，嚴禁備課和上課脫節(jié)，做到有安排、有反思、有總結(jié)。做到每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。

2、作業(yè)量符合要求，禁止拖批、漏批、代批作業(yè)現(xiàn)象。

3、仔細輔導，幫助困難學生有所提高，讓學生體驗進步的歡樂。

4、細心打算并且上好本學期的校內(nèi)公開課。

5、主動撰寫省、市級各一篇教化教學論文，爭取獲獎。

6、搶時間更好地學習現(xiàn)代教化信息技術(shù)，以網(wǎng)絡學習為依托，虛心求學。

總之，一學年的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生寵愛的活動、嬉戲來協(xié)助課堂教學，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

四年級英語教學總結(jié)12

本學期我主要負責三年級兩個班和四年級兩個班的英語教學工作以及四年級英語其次課堂活動的開展?；仡欉@一學期的教學工作，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的英語教學工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課，加強學習，提高業(yè)務實力

本學期的教學中，為了能更好地使學生駕馭所學的英語學問，，我仔細地備好每一堂課，細心地設計每一個英語教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點和難點的教學。在驚慌的教學工作之余，我還常常上網(wǎng)查閱和教學有關(guān)的資料，使自己能夠更好地駕馭教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后依據(jù)得失剛好寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是提高自己的教學水平，并為以后的英語教學工作積累閱歷。

為了提高自己的教學技能，我主動參與教研活動，不斷充溢自己和提高自己的教學實力。除了參與本校的教研活動外，我還常常參與教培院組織的教研活動。在這些教研活動中，我受益匪淺。此外，我還常常向有閱歷的老師請教，與他們共同探討教材，共同探討教法，主動和同組老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。平常有機會還常常通過聽課，聽講座等方式不斷向其他老師學習，使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習，我豐富了自己的學問和見識，為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。

在日常的教學工作中，我結(jié)合學校的工作安排和要求，合理地支配教學進度。在課堂中，我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、詳細教學工作：

1、培育學生的聽、說和讀的實力。

2、激發(fā)學生學習英語的愛好。

3、留意培育學生小組合作和團結(jié)協(xié)作的精神。

4、適當?shù)匾龑W生做一些簡潔的書寫練習，規(guī)范他們的書寫。

5、抓好培優(yōu)補差工作。

6、四年級英語其次課堂活動的開展。

四、改進與發(fā)展努力方向。

1.學習是我們的本錢，我深信：“三人同行，必有我?guī)?。“只有相互學習，向書本學習、向網(wǎng)絡學習，向其他科組、其他老師學習，共同協(xié)作，取長補短，我們的教學工作才會越做越好；

2.不拘一格，運用多種教學手段，使上課形式生動，活潑，讓英語課成為歡樂的課堂，讓學生成為獲益者。

3.深化開展高效課堂的探討，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提高教學效率。

4、教研方面，本學期加大了學習力度，仔細研讀了一些教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

5、在其次課堂活動方面，本學期開展的是英語影視賞析。因為四年級孩子的英語水平有限，合適他們觀看的中英文雙語影視作品并不多，所以他們的課堂作業(yè)完成狀況并不志向，也很難用英語談論他們觀后的'感受。在以后其次課堂教學中，我會找一些更適合四年級孩子觀看的動畫片，并在觀影前給孩子補充一些有關(guān)影片的詞匯和背景學問，使孩子在有限的活動時間里得到更大的收獲。本學期我們還進行了其次課堂的展示活動，孩子們在活動中表現(xiàn)得特別主動，有了很大的收獲。

總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的英語教學工作，嚴格要求自己，努力學習他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到教學實踐當中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果。在今后的教學工作當中，我將更加努力，爭取成為一名優(yōu)秀的英語老師。

四年級英語教學總結(jié)13

這學期是我擔當九年級三班和四班的英語教學工作。由于教學閱歷淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。但還存在許多不足之處狀況。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且三班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多，四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。所以依據(jù)實際狀況，我對兩個班進行以下方面的實施：

一、仔細搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。

二、培育學生良好的英語學習習慣首先，要培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的'鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，因為他終歸不是母語?；A不打好，以后想提高也難?？傊寣W生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力。因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持足夠的精神，讓學生感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習實力。但通過一個學期的努力。兩個班還存在肯定的問題，特殊是班上有的同學無心思學習，或是學習很被動，這對于教學造成肯定的困難。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成果。

其次學期小學英語教學工作總結(jié)

本學期是我擔當小學五年級和六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是剛好批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于個別學生成果不志向。

總之，本人缺少小學英語教學閱歷，對學生的實際學習狀況并不非常解，使學生本學期成果差距很大，參差不齊。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

四年級英語教學總結(jié)14

這學期，我接著擔當四年級四個班的英語教學工作。從各個方面培育學生的英語學習愛好，特殊是四年級的學生，利用一切機會，熬煉孩子的聽說實力。在完成教學任務的基礎上，拓展學生的學問面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結(jié)。

小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

首先、把握教材，駕馭重點，突破難點。

在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參加，熬煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；把簡單遺忘的單詞在上課前重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，學中玩。

其次、了解學生，講求方法，豐富課堂。

在整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學生的基礎狀況，對于程度不好的學生，讓他們從簡潔到困難，體會到自己在一點點的進步，增加他們的自信念。因此對于相同內(nèi)容，就須要設計不同的練習形式。目的是照看更多的學生。

然后，多種評價，激發(fā)愛好，自主學習。

運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習看法的評價，學習方法的評價，合作實力的`評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一個客觀全面的評價，讓程度好的學生看到自己成果的同時感到自己的不足；讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有勝利的機會。

開展英語社團活動。利用每周四下午第三節(jié)課為社團活動時間，選擇對英語學習主動性高的同學在一起學習英語小故事，排練課本劇，培育學科特長生。英語社團的學生們在學中玩，在玩中學，進步很大，效果特別好。

同時加強自身的學習、刻苦鉆研，勇于探究，不遺余力搞好校本課程的教化工作。

最終是自身的學習。

在這學期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的'珍貴看法，提高自己的教學水平。在這學期里我