中考化學(xué)-考點(diǎn)聚焦第4講氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取

化學(xué)第4講氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取1精選ppt1．實(shí)驗(yàn)室制取(1)反響原理(用化學(xué)方程式表示)①常溫下：__________________________。②加熱時(shí)：____________________________________或_________________________________________。2精選ppt(2)實(shí)驗(yàn)步驟及本卷須知(見實(shí)驗(yàn)突破)。(3)收集方法(見實(shí)驗(yàn)突破)。(4)驗(yàn)滿方法(見實(shí)驗(yàn)突破)。2．工業(yè)制法工業(yè)上常采用別離_____________的方法制取氧氣，這一過程屬于____________變化。液態(tài)空氣物理3精選ppt改變化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量改變化學(xué)反響速率1．催化劑：在化學(xué)反響中，能__________其他物質(zhì)的化學(xué)反響速率，而本身的___________和_________在化學(xué)反響前后都沒有變化的物質(zhì)。2．催化作用：催化劑在化學(xué)反響中起______________________的作用。4精選ppt兩種或兩種以上其他一種分解反響：由________物質(zhì)生成____________________物質(zhì)的反響，是化學(xué)反響的根本類型之一。5精選ppt[命題解讀]催化劑以及催化作用是中考化學(xué)的?？键c(diǎn)，主要考查催化劑的選擇，催化劑的種類，以文字表達(dá)出現(xiàn)在選擇題或以比照實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)探究題中?！纠?】(2021，菏澤)實(shí)驗(yàn)室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣，化學(xué)小組同學(xué)進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過氧化氫分解速率的影響，并進(jìn)行了氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)?！静殚嗁Y料】有些水果、蔬菜對(duì)過氧化氫的分解有催化作用。6精選ppt【實(shí)驗(yàn)探究1】探究蘋果和土豆對(duì)過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果：各量取6mL5%的過氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中，取大小、形狀根本相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號(hào)試管中，并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi)，觀察現(xiàn)象并記錄如下：7精選ppt蘋果、土豆對(duì)過氧化氫的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果較好。(一個(gè)化學(xué)反響可以有多種催化劑，不同催化劑的催化效果不同。只要符合題意，即可)試管編號(hào)123材料名稱無蘋果土豆實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃實(shí)驗(yàn)結(jié)論__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8精選ppt

【實(shí)驗(yàn)探究2】探究濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響：取10mL30%的過氧化氫溶液三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時(shí)測(cè)定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)，記錄如下：實(shí)驗(yàn)編號(hào)123過氧化氫溶液濃度5%15%30%所用時(shí)間(秒)205253實(shí)驗(yàn)結(jié)論__________________________濃度越大，反響速率越快9精選ppt【實(shí)驗(yàn)探究3】將上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進(jìn)行反響，其中有一固體在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，那么該反響的化學(xué)方程式為_____________________。【方法指導(dǎo)】此題考查催化劑的特點(diǎn)與催化作用、影響化學(xué)反響速率的因素探究等，在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合題中所給知識(shí)和學(xué)過的知識(shí)，將考查點(diǎn)轉(zhuǎn)化成簡單的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答。10精選ppt【方法指導(dǎo)】此題考查催化劑的特點(diǎn)與催化作用、影響化學(xué)反響速率的因素探究等，在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合題中所給知識(shí)和學(xué)過的知識(shí)，將考查點(diǎn)轉(zhuǎn)化成簡單的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答。11精選ppt[對(duì)應(yīng)練習(xí)]1．(2021，南寧)向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中參加少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產(chǎn)生。以下說法正確的選項(xiàng)是()A．過氧化氫中含有水和氧氣B．過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣C．二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣D．該反響中有過氧化氫和二氧化錳兩種反響物，不屬于分解反響C12精選ppt2．(2021，成都)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．二氧化錳是反響物B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C．可用向上排空氣法收集D．可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣A13精選ppt3．(2021，安徽)為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：(1)請(qǐng)寫出H2O2分解的化學(xué)方程式_______________________。14精選ppt【定性探究】(2)如圖甲，可通過觀察__________________________________來定性比較兩者的催化效果?！径刻骄俊?3)如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的_________。產(chǎn)生氣體的多少或產(chǎn)生氣體的快慢等關(guān)閉分液漏斗活塞，將注射器活塞向外拉，再松開手活塞又回到原來的位置，那么裝置氣密性良好(或者將分液漏斗加滿水后，放入大量的水進(jìn)入錐形瓶里，假設(shè)注射器活塞向外移動(dòng)，那么裝置氣密性良好)時(shí)間15精選ppt【深入探究】(4)在FeCl3溶液中，究竟是那種離子起催化作用呢？猜測(cè)1：鐵離子(Fe3＋)起催化作用；猜測(cè)2：__________________起催化作用；猜測(cè)3：____________________起催化作用；……氯離子(Cl－)水分子(H2O)16精選ppt請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜測(cè)1：取兩支試管，各參加2mL5%的H2O2溶液，再分別參加同濃度、同體積的FeCl3和NaCl溶液，觀察現(xiàn)象假設(shè)加FeCl3溶液的試管中產(chǎn)生氣泡更快，那么猜測(cè)1成立；否那么，不能證明猜測(cè)1成立(需進(jìn)一步探究)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

17精選ppt[命題解讀]氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取是化學(xué)中考常見的考點(diǎn)，主要考查反響的原理，裝置的選擇，發(fā)生裝置的比照，主要以文字和圖示的形式出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題中?！纠?】(2021，廣安)以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖答復(fù)以下問題。18精選ppt(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇______(填編號(hào))，裝置中還缺少的玻璃儀器是_____________。(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣，其反響的化學(xué)方程式為_________________________。為了便于觀察氧氣是否集滿，應(yīng)選用的收集裝置是_______(填編號(hào))。A酒精燈E19精選ppt【方法指導(dǎo)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路是：(1)根據(jù)反響物的狀態(tài)和反響條件選擇發(fā)生裝置，如“固固〞受熱型，可選擇與加熱氯酸鉀制取氧氣相同的裝置，“固液〞或“液液〞不加熱型，可選擇與制取二氧化碳相同的裝置；(2)根據(jù)生成氣體的性質(zhì)，選擇收集裝置。20精選ppt21精選ppt發(fā)生裝置收集裝置檢驗(yàn)用一根帶火星(或燃著)的木條放在瓶中，看是否復(fù)燃(或燒得更旺)22精選ppt檢驗(yàn)用一根帶火星(或燃著)的木條放在瓶中，看是否復(fù)燃(或燒得更旺)驗(yàn)滿①用向上排空氣法收集時(shí)，將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體已滿②用排水法收集時(shí)，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出，證明已滿實(shí)驗(yàn)步驟可概括為：“查”、“裝”、“定”、“點(diǎn)”、“收”、“離”、“熄”，諧音：“茶莊定點(diǎn)收利息”操作注意事項(xiàng)①試管內(nèi)的導(dǎo)管稍伸出膠塞即可，便于氣體導(dǎo)出②用排水法收集時(shí)，必須待導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集③停止加熱時(shí)，先將導(dǎo)管從水里撤出，再撤掉酒精燈23精選ppt1．(2021，揭陽)如以下圖所示的微觀化學(xué)變化，其根本反響類型屬于()A．置換反響B(tài)．化合反響C．分解反響D．復(fù)分解反響C24精選ppt2．(2021，江西)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是()C25精選ppt3．(2021，大慶)FeCl3與CuCl2對(duì)H2O2分解都有催化作用，為測(cè)定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括()①實(shí)驗(yàn)溫度②H2O2的濃度③催化劑質(zhì)量④FeCl3與CuCl2的顆粒大小A．①②B．②③C．全部D．①②④C26精選ppt5．(2021，宿遷)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置圖答復(fù)以下問題：27精選ppt(1)實(shí)驗(yàn)室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是_______(填字母)，反響的化學(xué)方程式：______________________。(2)圖C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn)，可通過觀察________________________(現(xiàn)象)，判斷兩者的催化效果。(3)要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用_________(填“D〞或“E〞)裝置，操作方法效果更好。B產(chǎn)生氣體的速率快慢D28精選ppt6．(2021，廣州)實(shí)驗(yàn)室局部裝置如下圖，請(qǐng)答復(fù)以下問題。29精選ppt(1)選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中(填字母)。選用藥品發(fā)生裝置收集裝置H2O2溶液、MnO2__________________KMnO4_______BAD(或F)30精選ppt(2)如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是________(填字母)。(3)選用F裝置收集氣體時(shí)，以下實(shí)驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)是_______