中班語(yǔ)言活動(dòng)小電話教案反思

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中班語(yǔ)言活動(dòng)小電話教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

依據(jù)班里幼兒年齡都比較小的現(xiàn)實(shí)，大多數(shù)幼兒家長(zhǎng)外出打工，孩子由老人照看，老人又沒(méi)有文化，平常忙農(nóng)活，與孩子溝通少等緣由，造成孩子不善與成人、同伴溝通的現(xiàn)象。因此，我創(chuàng)設(shè)中班語(yǔ)言活動(dòng)《打電話》來(lái)進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌。

2、豐富詞匯：告知。

3、進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)的技能。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)、圖片，課前把詩(shī)句編排成舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示教課書(shū)圖片，讓幼兒觀測(cè)后提問(wèn)："小伙伴，書(shū)里圖片畫(huà)的是什么呀?她在做什么?她和誰(shuí)在打電話?'

2、老師把小伙伴回答的話，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，并有表情的完整朗誦詩(shī)歌一遍。

3、小伙伴我們一起來(lái)朗誦詩(shī)歌《小電話》吧!

4、老師帶幼兒完整朗讀兒歌后提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)援助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)背詩(shī)句豐富詞匯"告知'。

圖上

a、小伙伴老師手里拿的是什么啊?(小電話)

b、我有一個(gè)什么啊?(小電話)，老師朗讀一遍："我有一個(gè)小電話'

c、輕輕一撥"把電話打'幼兒回答，老師朗讀詩(shī)句："輕輕一撥把電話打'

d、告知媽媽"好想她'幼兒回答，老師朗讀詩(shī)句："告知媽媽好想她'

e、告知爸爸"快回家'幼兒回答，老師朗讀詩(shī)句："告知爸爸快回家'

f、丁零零，丁零零，你的話"聽(tīng)到了'老師補(bǔ)充完整朗讀一遍："你的話聽(tīng)到了'

g、爸爸媽媽"就回家'幼兒說(shuō)，老師補(bǔ)充朗讀一遍："爸爸媽媽就回家'

5、老師帶幼兒有表情地朗誦詩(shī)句多遍。

6、小伙伴請(qǐng)跟老師一起跳《小電話》舞吧。一邊朗讀一邊舞蹈，活動(dòng)可依據(jù)幼兒的愛(ài)好，自然結(jié)束。

7、跟著老師再次完整地朗讀兒歌，要求幼兒一邊朗讀一邊做動(dòng)作。

小結(jié)：你們把想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話編成兒歌，假如回到家里，就把編好的兒歌，通過(guò)打電話的形式，念給爸爸媽媽或者家里的親人聽(tīng)，那就更好了。

活動(dòng)反思：

幼兒語(yǔ)言技能的培育是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要老師把幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展。所以，我要更加努