1.2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計-九年級化學(xué)人教版上冊

課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第一課時教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。2.能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題，能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，得出有價值的結(jié)論，初步學(xué)習(xí)書寫探究活動報告的方法?！具^程與方法】1.學(xué)會預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。2.能主動與組內(nèi)的同學(xué)討論、交流，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1.通過探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。2.通過小組實(shí)驗(yàn)等方式逐步培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.對蠟燭及其燃燒的探究。2.探究人體吸入的空氣和呼出的氣體?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】訓(xùn)練學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。教學(xué)過程導(dǎo)入新課我們的生活中充滿了化學(xué)，化學(xué)使這個世界變得多姿多彩?；瘜W(xué)世界里充滿了奇妙的變化?；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)，許多的成果與創(chuàng)造都是通過實(shí)驗(yàn)得到的。因此必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這也就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。新課講解［過渡］學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證化學(xué)原理、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識。首先，讓我們對蠟燭及其燃燒進(jìn)行探究。［板書］課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)［探究］對蠟燭及其燃燒的探究探究步驟對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前組成顏色狀態(tài)密度硬度燃燒時火焰的分層及溫度燭身的變化產(chǎn)物熄滅后[講述]在點(diǎn)燃蠟燭前，請大家開動腦筋，運(yùn)用各種手段仔細(xì)觀察蠟燭的組成、形狀、顏色、氣味、質(zhì)地、密度等，并做好詳細(xì)的記錄。（提示學(xué)生用水作為參照物來研究蠟燭的密度）（1）蠟燭是由石蠟和棉線做的燈芯組成的；一般蠟燭為圓柱形、乳白色、固體；特殊的蠟燭，如生日蠟燭，有多種顏色和形狀，但那是添加染料后形成的；蠟燭一般都具有輕微的氣味。（2）如果用小刀切下一塊蠟燭放入水中，會發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上，說明蠟燭的密謀比水小。［思考］蠟燭燃燒是我們最熟悉的一種化學(xué)現(xiàn)象，對于該現(xiàn)象你有沒有更多的思考過呢？比如說蠟燭是由什么做成的？它燃燒后生成什么？除了燃燒，它還具有哪些性質(zhì)？［實(shí)驗(yàn)］對一支蠟燭在點(diǎn)燃前、燃著時和熄滅后的三個階段進(jìn)行觀察。［現(xiàn)象］點(diǎn)燃前：白色圓柱狀固體、略有氣味、可用小刀切割、浮在水面上。［分析］可用小刀切割說明蠟燭的硬度較小，浮在水面上說明不溶于水、密度比水小。［結(jié)論］蠟燭的硬度較小，不溶于水且密度比水小。［實(shí)驗(yàn)］取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入蠟燭燃著時的火焰中，約1s后取出。燃著時：石蠟熔化并發(fā)光放熱，火焰分為三層，外層最明亮，里層最暗，火柴從中間到兩端逐漸變黑。在蠟燭的火焰上方罩個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，燒杯壁上出現(xiàn)水珠，石灰水變渾濁。［分析］石蠟熔化說明熔點(diǎn)較低?；鸩駜啥俗兒谡f明外焰溫度最高。燒杯壁上出現(xiàn)水珠，說明燃燒生成了水；能使石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，說明還生成了二氧化碳。［現(xiàn)象］蠟燭火焰熄滅后冒白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被點(diǎn)燃。［分析］白煙是固體小顆粒，并且可以燃燒，說明白煙是石蠟的固體小顆粒。［結(jié)論］（1）石蠟是乳白色（或其他顏色）的固態(tài)物質(zhì)，有氣味；石蠟質(zhì)軟，密度比水小，難溶于水。（2）石蠟燃燒時火焰分為三層：外焰、內(nèi)焰和焰心，外層最亮，內(nèi)層最暗；外焰溫度最高，焰心溫度最低；石蠟燃燒生成了水和二氧化碳。（3）蠟燭燃燒時石蠟先由固態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，再汽化，而后燃燒。（4）熄滅蠟燭時，石蠟蒸氣遇冷轉(zhuǎn)變?yōu)槭灩腆w小顆粒，形成白煙；白煙是石蠟的固體小顆粒，具有可燃性。[課堂練習(xí)]某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懣崭瘛?1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水。(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟中一定含、元素。板書設(shè)計課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)對蠟燭及其燃燒的探究探究步驟對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前組成顏色狀態(tài)密度硬度燃燒時火焰的分層及溫度燭身的變化生成的產(chǎn)物熄滅后課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第二課時導(dǎo)入新課[提問]人每時每刻都要呼吸，那么大家是否想過我們呼出的是什么，吸入的又是什么嗎？[提示]呼出的是二氧化碳、水蒸氣等，吸入的是空氣。[提問]大家知道這個結(jié)論是怎么得出的嗎？如何來驗(yàn)證這個結(jié)論的正確性呢？我們今天就來探究人體吸入的空氣和呼出的氣體究竟有什么不同。新課講解［實(shí)驗(yàn)］對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.利用排水吹氣法收集兩瓶呼出的氣體。另取兩個空集氣瓶，其中為空氣。向空氣和呼出的氣體中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩（1）空氣瓶幾乎沒有變化（2）呼出的氣體瓶中的石灰水變渾濁說明呼出的氣體中含有的二氧化碳比空氣中的多（1）空氣瓶中無變化（2）呼出的氣體中火焰變小甚至熄滅說明空氣中的氧氣比呼出的氣體中的氧氣多3.取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀察水蒸氣的情況并與另一塊放在空氣的玻璃片作對比（1）空氣中玻璃片無明顯現(xiàn)象（2）對著呼氣的玻璃片有水珠說明空氣中的水蒸氣比呼出的氣體中的水蒸氣少[提問]以上實(shí)驗(yàn)說明了呼出的氣體與吸入的空氣有什么不同？[總結(jié)]通過實(shí)驗(yàn)，我們了解了人每天吸入和呼出的氣體，看來實(shí)驗(yàn)確實(shí)是我們探索問題的好幫手，所以大家以后一定要認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)得出科學(xué)的結(jié)論。呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣中的高，氧氣的含量比吸入的空氣中的低，水蒸氣的含量比吸入的空氣中的高。[練習(xí)]1.人呼出的氣體中的主要成分是（）C.二氧化碳、水蒸氣和氧氣2.能夠使澄清石灰水變渾