大學英語自評報告(11月15日)

綏化學院本科大學英語課程教學質(zhì)量評估自評報告綏化學院二〇一二年九月前言綏化學院是2004年升本的一所綜合性院校。升本以來，學校堅持“建設應用型大學，培養(yǎng)應用型人才〞的辦學方向，專業(yè)建設與辦學規(guī)模有了較快開展，現(xiàn)有30個本科專業(yè)。學校高度重視大學英語課程建設與管理工作。根據(jù)2007年教育部發(fā)布的《大學英語課程要求》，我校加強了課程內(nèi)容、教學方法、師資隊伍等方面的建設工作，深化教學改革，取得了一定成效。現(xiàn)將大學英語課程教學根本情況匯報如下：課程定位1.1學校高度重視學校高度重視大學英語課程建設工作，黨政領導經(jīng)常對大學外語部進行聽課、調(diào)研、訪談和檢查，并給予一定的政策傾斜。為加強大學英語教學管理，將大學外語部劃歸根底學院管理，承當全校公共英語課程，配備專門教學管理人員。1.1.1管理機構(gòu)完善綏化學院大學英語課程管理工作由主管教學副校長領導，教務處統(tǒng)籌管理，教學質(zhì)量監(jiān)測中心、校院兩級督導組進行教學質(zhì)量常態(tài)監(jiān)控。日常教學由大學外語教研部進行具體安排管理，配備了5名專職管理人員。大學外語部組織管理機構(gòu)健全，政策、保障措施有力，滿足了大學英語教學需求。兩個教研室按照分級教學原那么開展教學活動。2023年，為促進大學英語課程改革，提高英語教學水平，學校成立大學英語教學改革領導小組。領導小組由主管教學副校長任組長，成員單位包括教務處、教學質(zhì)量監(jiān)測中心、大學英語教研部、資產(chǎn)處、財務處等部門。1.1.2支持政策有力和保障制度健全學校加大師資建設力度，在師資引進和培養(yǎng)、培訓等方面給予政策傾斜。加大大學英語教學儀器設備投入，2007年建成了大學英語自主學習中心，2023年購置了新網(wǎng)絡自主學習平臺，積極探索學生自主學習的有效途徑和教學模式。2023年，以分級教學、小班教學、免修管理等為改革的核心內(nèi)容，出臺了《綏化學院大學英語教學方案》。完善了大學英語評估監(jiān)控制度，開展了大學英語專項評估，促進了整體教學水平的提高。1.2課程性質(zhì)、目標要求和教學體系1.2.1大學英語課程教學目標明確大學英語是高等學校人才培養(yǎng)體系的一個有機組成局部，是非英語專業(yè)的本科生必修的根底課。按照我校的本科生培養(yǎng)方案，確定大學英語的教學目標是：在“重思維、固根底、凝文化、促應用〞思想指導下，培養(yǎng)學生的英語綜合思維能力。以夯實學生英語根底能力為前提，強化學生的英語應用能力。綏化學院大學英語課程實行分級教學模式，三種教學模式各為382學時，16學分。1.2.2大學英語課程教學體系完善根據(jù)綏化學院大學英語教學目標，以學分制為平臺，構(gòu)建適合學生實際水平的課程教學體系。大學英語課程由根底課程和應用課程構(gòu)成，包含多種課型，采取分級教學模式，教學追求內(nèi)外結(jié)合。依托大學英語聽說課程和應用階段教學，貫徹以學生為中心的大學英語自學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。大學英語課程教學體系〔A層次〕教學階段課程性質(zhì)學期根底課程教學階段大學英語讀寫必修1-6學期大學英語視聽說必修〔自學〕5-8學期應用課程教學階段文化、應用類課程必修7-12學期大學英語課程教學體系〔B、C層次〕教學階段課程性質(zhì)學期根底課程教學階段大學英語讀寫必修1-8學期大學英語視聽說必修〔自學〕5-8學期應用課程教學階段文化、應用類課程必修9-12學期1.3課程設置與教學方案學校在大學英語課程安排與教學方案方面進行了如下設置：課程設置重視根底，強化應用制定編寫了《綏化學院大學英語教學方案》、《綏化學院大學英語教學大綱》等教學文件。從學生實際能力水平出發(fā)，按先理論后應用的順序，將教學分為根底課程和應用課程兩個階段。要求A層次學生在6個學期內(nèi)，B和C層次學生在8個學期內(nèi)，完成大學英語根底階段的課程。然后，在剩下的學期為學生開設出應用課程，實現(xiàn)大學英語教學四年不斷線。1.3.2積極開發(fā)和建設網(wǎng)絡學習平臺購置了新的網(wǎng)絡教學平臺，根底學院網(wǎng)站開設了教學資源、教學文件和師生交流等版面，積極探索構(gòu)建全面的自主學習能力培養(yǎng)課程體系。學生通過網(wǎng)絡自主完成根底課程教學階段的視聽說教學任務和課后作業(yè)任務。1.3.3深化大學英語分級教學安排2004年，在我校升本初期，大學英語課程開始進行分級教學。從2023年開始，我校的大學英語課程實行新的分級教學方式。課程設三種不同的教學模式。課程一般要求學生在第一、二學年按照從低到高的順序修讀完成。視聽說課程采取學生自學的形式進行。應用課程從根底課程結(jié)業(yè)后開設，針對不同層次學生，應用類課程分別在第7和第9學期開始開設，延續(xù)至第16學期，實現(xiàn)教學四年不斷線。具體安排參見附后的表格。1.[A層次學生教學要求]課程設置課程名稱學分考核方式考試形式總學時周學時起止周開課學期大學英語I大學英語〔二〕3考試閉卷6443-181、2大學英語〔三〕3考試閉卷6841-173、4大學英語〔四〕3考試閉卷7241-185、6大學英語視聽說〔一〕1考試閉卷35005、6大學英語視聽說〔二〕1考試閉卷35007、8應用課程〔一〕3考試閉卷7241-187、8應用課程〔二〕2考查開卷364平行1-99、1010-18小計163822.[B層次學生教學要求]課程設置課程名稱學分考核方式考試形式總學時周學時起止周開課學期大學英語II大學英語〔一〕3考試閉卷6443-181、2大學英語〔二〕3考試閉卷6841-173、4大學英語〔三〕3考試閉卷7241-185、6大學英語〔四〕3考試閉卷7241-187、8大學英語視聽說〔一〕1考試閉卷35005、6大學英語視聽說〔二〕1考試閉卷35007、8應用課程2考試開卷364平行1-99、1010-18小計163823.[C層次學生教學要求]課程設置課程名稱學分考核方式考試形式總學時周學時起止周開課學期大學英語III大學英語〔預備級〕3考試閉卷6443-181、2大學英語〔一〕3考試閉卷6841-173、4大學英語〔二〕3考試閉卷7241-185、6大學英語〔三〕3考試閉卷7241-187、8大學英語視聽說〔一〕1考試閉卷35005、6大學英語視聽說〔二〕1考試閉卷35007、8應用課程2考試開卷364平行1-99、1010-18小計163821.3.4控制教學班級規(guī)模，提高課堂教學效率大學英語根底課程教學階段采取小班授課的方式，以每班50人為標準劃分教學班。另外，學生通過自學，每3周完成2個單元的視聽說課程內(nèi)容的學習。教師通過輔導答疑的方式指導學生自主學習，每星期組織一次自由輔導，大一、大二兩個年級同時進行。2、師資隊伍2.1大學英語教師隊伍數(shù)量充足與結(jié)構(gòu)較合理為了滿足大學英語教學的實際需求，學校積極充實大學英語教師隊伍，不斷加大投入，力求組建一直優(yōu)秀的師資隊伍。2.1.1大學英語教師隊伍根本情況大學外語部現(xiàn)有教職員工42人，目前從事大學英語教學工作的教師34人，包括外聘教師3人。40歲以下青年教師31人，40歲以上教師3人。教授、副教授2人，講師28人，助教1人。在編教師中，28人擁有碩士學位，占教師總?cè)藬?shù)的82%，其中40歲以下青年教師擁有碩士以上學位的人數(shù)為26人。教師的學緣結(jié)構(gòu)多樣化，所有專任教師均畢業(yè)于省內(nèi)外其他高校。大學英語教師隊伍情況一覽表序號姓名性別年齡學歷學位畢業(yè)學校所學專業(yè)職稱1于連順男53本科學士北京外國語大學英語語言文學教授2韓玉群女41研究生碩士黑龍江大學英語語言文學副教授3孔繁星男32研究生碩士東北林業(yè)大學英語語言文學講師4唐利君女29本科學士西南大學英語語言文學講師5孔繁冬女32研究生碩士哈爾濱理工大學英語語言文學講師6黎定成男39研究生碩士四川外語學院英語語言文學講師7李繼超女29本科在讀碩士遼寧師范大學英語語言文學講師8李婧女30研究生碩士黑龍江大學英語語言文學講師9侯曉潔女29研究生碩士黑龍江大學英語語言文學講師10錢鵬男33研究生碩士東南大學英語語言文學講師11傘娜女32研究生碩士齊齊哈爾大學英語語言文學講師12鄭建平男37研究生碩士廣西師范大學英語語言文學講師13閆雪女29研究生碩士中國石油大學英語語言文學講師14武術女31研究生碩士黑龍江大學英語語言文學講師15王奕麗女32研究生碩士大連大學外國語言學講師16陳慧女42研究生碩士黑龍江大學外國語言學講師17曹劍麗女33本科碩士遼寧師范大學英語語言文學講師18陳躍娟女32研究生碩士遼寧師范大學英語語言文學講師19崔璐女31本科在讀碩士遼寧師范大學英語語言文學講師20丁婷女29研究生碩士黑龍江大學英語語言文學講師21賈鵬男33本科學士齊齊哈爾大學英語教育助教22高楊女35本科在讀碩士遼寧師范大學英語語言文學講師23唐藝珊女31本科在讀碩士遼寧師范大學英語語言文學講師24孫博女30研究生在讀碩士哈爾濱師范大學英語教育講師25翟麗麗女30研究生在讀碩士黑龍江大學英語語言文學講師26劉學妍女29本科學士遼寧工程技術大學商務英語助教27馮瑋女30研究生在讀碩士哈爾濱師范大學英語語言文學講師28張瑞女30本科在讀碩士遼寧師范大學英語語言文學講師29趙奇女28本科學士哈爾濱師范大學英語教育助教30趙葳女28本科在讀碩士遼寧師范大學英語語言文學助教31于大偉男30研究生碩士黑龍江大學英語語言文學助教32任艾麗女28研究生在讀碩士哈爾濱師范大學英語語言文學外聘33李芳女26研究生在讀碩士哈爾濱師范大學英語語言文學外聘34劉艷芳女26研究生在讀碩士哈爾濱師范大學英語語言文學外聘表1：近三年師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表學年度教師總?cè)藬?shù)教授副教授講師助教人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例2023-20231400%18%750%643%2023-20231400%18%1179%215%2023-20233413%13%2882%412%表2：近三年師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表學年度教師總?cè)藬?shù)35歲以下36-45歲46-55人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例2023-2023141286%215%00%2023-2023141286%215%00%2023-2023343192%25%13%表3：近三年師資隊伍學歷結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表學年度教師總?cè)藬?shù)具有博士學位具有碩士合計人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例2023-20231400%750%750%2023-20231400%750%750%2023-20233400%2882%2682%表4：近三年師資隊伍學緣結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表學年度教師總?cè)藬?shù)本校畢業(yè)外校畢業(yè)人數(shù)比例人數(shù)比例2023-20231400%14100%2023-20231400%14100%2023-20233400%34100%表5：近三年40歲以下青年教師具有碩士學位結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表學年度教師總?cè)藬?shù)具有博士學位具有碩士合計人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例2023-20231400%750%750%2023-20231400%750%750%2023-20233400%2676%2676%2.1.2課程教學梯隊情況大學英語讀寫課程和視聽說課程自學指導梯隊共有32名教師；大學英語文化和應用課程任務由22名教師承當。2.2教學科研水平不斷提高我校大學英語教師以學術團隊作為科研主力，集中研究特色工程，開展以校、地方為本的科研工作，引導和鼓勵青年教師圍繞大學英語教學和綏化市地方英語教學的相關重點和難點進行攻關研究。廣闊教師的科研意識不斷增強，科研水平不斷提高。近三年間，大學英語教師積極鉆研，科研工程和成果實現(xiàn)了新突破。共發(fā)表國家級學術論文9篇、省級學術論文71篇。承當省部級科研工程19項、廳局級科研工程11項、校級科研工程30項。獲省部級獎6項、廳局級獎5項、校級獎8項。近三年教師科研情況統(tǒng)計表類別級別數(shù)量人數(shù)參研課題校級5034省級25發(fā)表論文省級以上1034省級70出版教材1015教科研獲獎校級518省級72.3教師培訓與開展2.3.1重視教師培訓，提高教師教學、科研能力為有效提升大學英語青年教師的學術水平和科研能力，大學外語部定期舉辦系列學術講座。學院先后邀請姜濤、尹鐵超、陳國亭教授等多位國內(nèi)外知名學者到我院進行學術交流。同時，每個學期邀請外籍教師為青年教師開設兩期思維文化培訓課程。此外，大學外語部教師也主講了近十次次內(nèi)部學術文化交流講座。2023-2023學年秋、冬季學期根底學院院內(nèi)文化交流講座安排表姓名講座主題時間鄭建平不可站錯位，不可表錯情——漢英思維差異比照之一第1周陳慧從跨種族婚姻看美國黑人地位變遷史第2周孔繁星中西方哲學思想在英語教學中的印記第3周賈鵬網(wǎng)絡時代背景下的英語學習第4周陳越娟中美社會價值觀差異比照漫談第5周侯曉杰語音銜接構(gòu)建連貫語篇的功能在英語聽力語篇中的應用第6周為深化基于網(wǎng)絡與計算機的大學英語教學改革，我們定期對本部教師進行系統(tǒng)的網(wǎng)絡知識、課件制作、網(wǎng)絡教學實踐等相關內(nèi)容的培訓。目前為止，已進行了8次培訓，教師從中受益良多。2.3.2重視教師開展，加強師德建設大學外語部高度重視青年教師的培養(yǎng)和開展，制定了《青年教師開展規(guī)劃》、《青年教師導師制度》、《外聘教師導師制度》等，從政策上保證青年教師的健康成長。二級督導組制定了部內(nèi)聽課制度，提出教師互相聽課的具體方案，將提高教師教學能力水平作為一項長期工作來抓。大學外語部教師在各項大賽和評比中表現(xiàn)優(yōu)異，這說明了大學外語部在教師培養(yǎng)和開展方面的取得了一定成績。大學外語部1位教師獲得綏化學院第二屆教學名師獎，2位教師獲得校級中青年骨干教師稱號，3位老師獲得綏化學院青年教師教學獎。大學外語部制定了一系列師德建設制度，并組織全體教師進行師德建設大討論。師德建設使各位教師樹立了良好的師德和師風，使本單位形成了一種積極向上的工作氣氛，2位教師被評為師德師風先進個人。2.3.3大力支持教師參加國內(nèi)外進修、訪學、學術交流等活動學校領導高度重視大學外語部教師的培訓與開展，制訂了關于教師國內(nèi)外進修、訪學等制度，采取了有力的措施，為廣闊教師的成長提供了資金保障和政策支持。十二五期間，學校方案外派大學外語部15人赴國外進修。近三年來，有32人次參加國內(nèi)進修、培訓?！笆濞暺陂g根底學院出國人員安排表序號年份姓名12023年孔繁星22023年陳躍娟、錢鵬32023年孔繁冬、武術42023年曹劍麗、翟麗麗、王奕麗52023年韓玉群、黎定成、陳慧62023年唐利君、丁婷、侯曉潔72023年于大偉、閆雪、李婧2.3.4注重教研室建設，開展集體備課制度〔1〕教研室規(guī)章制度健全，管理標準大學外語部根據(jù)大學英語的課程結(jié)構(gòu)，設置了兩個教研室：大學英語教研室〔一〕和大學英語教研室〔二〕。每個教研室又分為兩個備課小組〔A、B層次備課組和C層次備課組〕。教研室各項規(guī)章管理制度健全，主要管理制度有：《教研室主任工作管理方法》，《教研室活動章程》、《集體備課制度》，《集體聽課制度》等。教研室主任能夠帶著全體教師標準、有序地開展各項工作與活動，做到了事先有方案，過程有記錄，結(jié)束有總結(jié)?！?〕開展集體備課活動大學外語部每周三下午進行一次集體備課活動，四個備課組同時進行，主講教師針對所開設課程做三十分鐘的課堂演示，以說課形式對課程結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、教學手段等進行介紹，并由聽課教師進行點評和討論，最后形成統(tǒng)一的集體備課教案。每次集體備課都由專人做好記錄。2023—2023學年秋冬季學期2023級教研室備課安排統(tǒng)招A類組長：丁婷副組長：侯曉潔主講教材：新視野第二冊統(tǒng)招類時間9月12日9月19日9月26日10月10日10月17日10月24日10月31日主講教師唐利君侯曉潔孔繁星韓玉群丁婷任艾麗唐利君主講內(nèi)容Unit1Unit1Unit3Unit3Unit4Unit4時間11月7日11月14日11月21日11月28日12月5日12月12日主講教師侯曉潔孔繁星韓玉群丁婷任艾麗唐利君主講內(nèi)容Unit5Unit5Unit6Unit6Unit10Unit10統(tǒng)招B類組長：劉學妍副組長：高楊主講教材：新視野第一冊統(tǒng)招類時間9月12日9月19日9月26日10月10日10月17日10月24日10月31日主講教師高揚劉學妍趙葳崔璐高揚劉學妍趙葳主講內(nèi)容Unit1Unit1Unit3Unit3Unit4Unit4時間11月7日11月14日11月21日11月28日12月5日12月12日主講教師崔璐高揚劉學妍趙葳崔璐高揚主講內(nèi)容Unit5Unit5Unit8Unit8Unit10Unit10合辦與藝體類組長：陳慧副組長：武術主講教材：新大學英語合辦與藝體類時間9月12日9月19日9月26日10月10日10月17日10月24日10月31日主講教師武術李芳陳慧劉艷方唐藝珊武術李芳主講內(nèi)容Unit1Unit1Unit2Unit2Unit3Unit3時間11月7日11月14日11月21日11月28日12月5日12月12日主講教師陳慧劉艷方唐藝珊武術李芳陳慧主講內(nèi)容Unit4Unit4Unit6Unit6Unit8Unit82023—2023學年秋冬季學期2023級教研室備課安排統(tǒng)招類組長：陳躍娟副組長：孔繁冬主講教材：新視野第三冊統(tǒng)招類時間9月5日9月12日9月19日9月26日10月10日10月17日10月24日主講教師陳躍娟陳躍娟孔繁東孔繁東鄭建平鄭建平黎定成主講內(nèi)容Unit1Unit1Unit2Unit2Unit3Unit3Unit4時間10月31日11月7日11月14日11月21日11月28日12月5日12月12日主講教師黎定成錢鵬錢鵬趙奇趙奇陳躍娟陳躍娟主講內(nèi)容Unit4Unit6Unit6Unit7Unit7Unit10Unit10合辦與藝體類組長：曹劍麗副組長：李繼超主講教材：新視野第二冊合辦與藝體類時間9月5日9月12日9月19日9月26日10月10日10月17日10月24日主講教師賈鵬賈鵬李繼超李繼超曹劍麗曹劍麗賈鵬主講內(nèi)容Unit1Unit1Unit3Unit3Unit4Unit4Unit5時間10月31日11月7日11月14日11月21日11月28日12月5日12月12日主講教師賈鵬李繼超李繼超曹劍麗曹劍麗賈鵬賈鵬主講內(nèi)容Unit5Unit7Unit7Unit8Unit8Unit10Unit102.4教授開設大學英語課程學校重視教授為本科生上課工作，尤其針對大學外語部青年教師比重大的情況，大學英語要求教授為本科生大學英語課程。3、教學改革與教學建設3.1基于計算機和課堂的大學英語教學模式改革情況3.1.1積極進行基于計算機和課堂的大學英語教學模式改革實施了“以小班面授為主、網(wǎng)絡/計算機英語自主學習和網(wǎng)絡答疑為輔〞的交互式教學模式。教學中，教師重視學生自主學習能力培養(yǎng)，強化語言學習策略培訓。并利用網(wǎng)絡發(fā)布作文題目和聽說材料，要求學生制定學習方案，定期上交作文和聽說作業(yè)。另外，在綏化學院大學英語網(wǎng)站上傳了《大學英語課程學習指南》，供學生自學使用。校級教改課題“基于多媒體環(huán)境以學生為中心的大學英語‘交互式’教學模式研究〞和“傳統(tǒng)課堂教學與現(xiàn)代教育技術有機結(jié)合，增強大學生英語自主學習能力〞強調(diào)了計算機與網(wǎng)絡在大學英語教學中的補充作用，在理論上進一步支撐了我們“教師主導，學生主體〞的教學模式。3.1.2積極探索和構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下的聽說教學模式，有相應的面授輔導課時根底教學階段的聽說教學任務由教師在網(wǎng)絡上發(fā)布，全部由學生在課下通過網(wǎng)絡自主學習完成，并通過網(wǎng)絡反應給教師。我們通過校園播送早晚各一次播放大學英語聽說課程內(nèi)容或大學英語四級聽力材料。教師每三周進行一次面授輔導答疑，解決學生在自學過程中所遺留的問題，以便對自學效果進行形成性評估，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3.1.3有鼓勵學生自主學習的政策和條件保障，落實效果好大學外語部高度重視學生自主學習能力的培養(yǎng)。在視聽說課程考核中，我們將學生自學成績納入最終考核成績，并加大了自主學習成績的比重。采取了最終成績=期末考試成績〔40%〕+聽說作業(yè)〔10%〕+視頻作業(yè)〔20%〕+自主學習成績〔30%〕的計分方式。實行了大學英語免修制度，準許大學英語四級考試成績到達425分以上的同學，免修大學英語根底階段讀寫課程，從政策上增加了學生進行自主學習的時機。3.2積極探索教學方法與教學手段改革大學外語部重視教學法研究與教學能力提高，加大了大學英語教學方法和教學手段的改革力度。3.2.1大學英語課堂教學組織方法的改革大學外語部積極響應學校關于推進“動〞式教學法的號召，在大學英語課堂上，要求教師與學生積極互動、共同開展，鼓勵學生在學習過程中采用必要的學習策略提高學習效率。在教學過程中，使教師成為學生學習的輔助者、課堂活動的協(xié)商者、參與者、合作者及心理支持者?；谶@種理念，校級教改工程“‘主持式’大學英語特色教學模式探索〞提出了“主持式〞教學模式，強調(diào)放權(quán)于學生，使大學英語課堂教學主題明確，氣氛活潑，增強了學生訓練口語與學習英語的積極性。3.2.2大學英語課堂教學方法的改革進行“興趣教學〞，提高學生英語學習積極性。在此方面，大學英語教師進行了積極的探索，屢次召開教學法研討會議，形成了一定成果。鄭建平老師提出了思維教學理念，即，教師在教學中大量滲透文化比照和語言思維差異方面的知識。通過設計一系列任務，讓學生在掌握語言形式的同時，學會自我培養(yǎng)掌握語言功能的能力。這不但能激發(fā)學生濃厚的學習興趣，并且啟發(fā)他們從語言的本質(zhì)掌握英語學習規(guī)律。這種教學方法目前多位教師在教學中使用。3.2.3有效使用多媒體授課大學外語部大力倡導教師在教學中使用現(xiàn)代化教育技術，但同時也強調(diào)使用這種技術的有效性。大學英語教師合理應用多媒體進行授課，做到了教師講授與計算機輔助的合理搭配，我們自主研發(fā)的課程配套課件具有很強的針對性。3.2.4有自行研發(fā)的多媒體課件在教研室集體備課過程中，每個備課組在完成備課單元的集體教案后，利用現(xiàn)有的技術手段，參照授課內(nèi)容和各層次的授課對象，自主設計相應的教學課件。大學外語部還選派優(yōu)秀教師參加課件比賽，賈鵬老師獲得省級課件比賽二等獎。3.3重視質(zhì)量工程建設重視質(zhì)量工程建設，屢次召開“質(zhì)量工程〞工程建設經(jīng)驗交流匯報會，加強各學科的課程建設。大學外語部堅持以“質(zhì)量工程〞建設為平臺，深化大學英語教學改革，優(yōu)化師資隊伍，調(diào)整人才培養(yǎng)模式。3.3.1深化大學英語教學改革自2023年初以來，在充分考察和調(diào)研的根底上，根據(jù)教育部《大學英語課程教學要求》，制定了校本《大學英語教學方案》，全方位再造大學英語教學及管理流程。改革了大學英語分級教學模式，使我校學生在適合自己的課程平臺上進行學習，提高了效率。3.3.2優(yōu)化師資隊伍，提高教學質(zhì)量我們通過在職培養(yǎng)的方式提高教師學歷，目前34名任課教師大局部具有碩士學位，其余教師正在攻讀碩士學位。定期邀請國內(nèi)外知名學者來院進行學術交流；開展系統(tǒng)的網(wǎng)絡知識培訓；開展教學研討活動。提高了教師的教學實踐能力、教學水平和學術研究能力。3.3.3以學生為本，建構(gòu)可持續(xù)開展的人才培養(yǎng)模式在根底教學階段，全面加強學生的英語語言根底，極大地彌補了我校學生薄弱的英語根底；利用自學加強視聽說學習效果，加強了學生的聽說能力和自學能力。在應用課程階段培養(yǎng)學生的英語應用能力，增強學生的跨文化交際能力，滿足未來的社會就業(yè)對學生英語能力的需求。實行了大學英語免修制度，為學有余力的學生提供了自主學習的空間。在整個大學英語教學階段，我們的各項措施都從學生實際英語能力水平出發(fā)，以提高學生的開展能力為主，表達了以“學生為本〞的教育理念。3.4教材建設與使用工作標準大學外語部堅持以改革促開展的原那么，使教材改革與教學改革同步，選用了“十一五〞國家重點建設教材以及近三年出版的優(yōu)秀教材。加強教材選用管理，標準了選用程序。3.4.1自編教材情況目前，已經(jīng)出版《實踐英語誦讀教程》和《實用大學英語讀寫譯教程》兩套教材。曾在我校和哈師大阿城分校等高校作為教材使用，并受到好評。另外，大學外語部結(jié)合《大學英語教學改革要求》及《綏化學院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，組織教師研討，針對我校學生實際英語水平，積極進行校本教材的編寫準備工作。3.4.2選用教材情況我校重視教材的選用工作，具體程序是：教師評價，教研室推薦，大學外語部審核，上報學校審批，由教務處負責征訂。在根底教學階段，我校分別選用了外語教學與研究出版社出版的《新視野大學英語》、高等教育出版社出版的《大學體驗英語》、清華大學出版社出版的《新時代交互英語》和武漢大學出版社的《新大學英語》。經(jīng)過多年教學實踐證明，我校選用的大學英語教材符合授課對象實際水平，使用效果良好。4、教學條件與利用我校大學英語教學根底設施完備，圖書資料豐富，辦公條件滿足辦公需要。4.1根底條件建設滿足教學需要學校對大學英語教學根底設施的建設非常重視，教學條件良好，能夠滿足課堂教學的需要。為大學英語日常教學提供14間多媒體階梯教室和11間語音室，并為課余的大學英語四級輔導活動提供8間授課教室。2007年，學校建設了160座的大學英語自學中心。2023年，新建交互型多媒體實驗室1個。另外，學校配置了多臺播送發(fā)射機，學生可以通過英語播送電臺收聽VOA、BBC、CNN等英文節(jié)目。以上設備配備根本滿足了大學英語教學和改革的需要。4.2加大教學資源建設力度在根底學院網(wǎng)站上我們上傳了豐富的學習資料，涵蓋學習方法，語言思維比照和英語文化等方面。并上傳教師授課電子教案，自主研發(fā)的教學課件和與教材配套的電子試題，學生可利用業(yè)余時間下載，進行自主學習，提高學習效率。4.3資料室與校圖書館合并，提高利用率我校實行圖書資料統(tǒng)一管理制度，并專門設置了大學英語資料室，面積約100平方米，設有期刊閱覽室與圖書資料室，各類文獻總量為8000多冊。其內(nèi)容主要涉及語言學、英美文學、翻譯學、文化、教育、歷史等學科，具有較強的外語學科特色。資料室實行書刊開架管理制度，資料室面向全校師生全天開放。4.4辦公條件良好學校為大學外語部辦公、網(wǎng)絡化教學以及教學管理共計投入了105萬元，配備了40套辦公電腦設備，一臺電子閱卷機，一臺激光復印機，以及10套其他辦公設備；根本滿足了大學英語教學管理的需要。大學外語部擁有各類辦公室5間，面積約為160平方米，投入資金2萬元進行內(nèi)部設施更新改造。另外，專門設置備課辦公室4間，每個備課組都有獨立空間進行教學準備活動。5、嚴抓教學管理與監(jiān)控工作綏化學院高度重視教學管理與監(jiān)控工作，于2023年便開展了“教學管理年〞活動，開設了青年教學管理干部培訓班，制訂了教學管理人員準那么。全面提高了教育教學質(zhì)量，標準了教學管理工作。5.1重視教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系建設5.1.1采取多元質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，保證教學工作質(zhì)量質(zhì)量監(jiān)控體系多元化，從校督導組、院二級督導組、任課教師和學生四個監(jiān)控角度，對大學英語教學定期進行聽課和評估。二級督導組負責教學質(zhì)量管理監(jiān)控，并根據(jù)具體情況組織教師進行教學質(zhì)量研討，指導每周開展的集體備課、示范教學活動。制訂了《根底學院大學英語教學質(zhì)量評估標準》和《根底學院二級督導組聽課制度》。同時，在教學質(zhì)量監(jiān)控中，完善學生課堂教學質(zhì)量反應體系。各班級學生組成質(zhì)量反應小組，結(jié)合每學期末的學生評教活動，對教師進行課堂工作評估。5.1.2對考試進行科學化管理充分發(fā)揮考試對教學的反應作用，嚴格實行教、考別離，進行形成性評估、診斷性評估和終結(jié)性評估?？荚嚪N類主要有新生入學分級考試、隨堂測試、月水平測試、校內(nèi)過級考試。各類、各級考試的題庫建設和考試管理全部實現(xiàn)電子化。省級高等教育教學改革工程《新建本科院校大學英語課堂成就測試與課程體系設計研究》從課程評價對教學影響的角度進行科研探索，以期能夠形成以評價促教學的良性開展，并切實推動大學英語教學水平的提高。5.2教學規(guī)章制度建設與執(zhí)行標準5.2.1健全教學管理制度，完善教學管理文件對教學管理進行流程化設計，將教學管理工作分解為“大學外語部—教研室〞二級管理指標，目標到人、時間到位。編訂了《根底學院規(guī)章制度匯編》，制定了較為全面的教學文件，定期在期末教學反思階段將相關教學和教學管理文件參加制度匯編。大學外語部在教學管理工作中，做到了決策有制度，管理有章程，監(jiān)督有條款，評價有依據(jù)。建立穩(wěn)定的高水平教學管理隊伍大學外語部建立了穩(wěn)定的、由教學主任領導的教學組織運行和質(zhì)量監(jiān)控兩條線并行的教學管理隊伍。大學外語部主任帶著管理人員開展嚴謹、細致、高效的管理工作。大學外語部現(xiàn)有教學管理人員、督導兩級教學管理人員8人，大局部擁有碩士學位。大學外語部同時注重提高教學管理人員的理論水平和業(yè)務素質(zhì)，積極組織教學管理人員參加理論和業(yè)務培訓，努力提高自身管理水平，提供優(yōu)質(zhì)高效效勞。5.2.3規(guī)章制度執(zhí)行嚴格大學英語全體教師和教學管理人員嚴格執(zhí)行教學管理制度。教師認真執(zhí)行教學運行、考試管理、考核分析等方面的相關規(guī)定；管理人員堅持定期開展教學檢查，課程考核工作檢查，教學紀律檢查等；堅持教學管理制度情況信息公開制度，通過文件、網(wǎng)絡等形式和手段發(fā)布教學檢查和督查信息。6、教學效果良好6.1學生學習效果日益良好6.1.1課程考核成績開展態(tài)勢良好依據(jù)《大學英語教學要求》中分層次教學要求，我校實行大學英語分級教學。在根底課程教學階段中，實行校內(nèi)四級水平能力測試；應用課程教學階段采用形成性和總結(jié)性評測相結(jié)合的方式。從近兩學期學生課程考核情況來看，學生學習成績穩(wěn)步提升。6.1.2提高全國大學英語四級考試通過率大學外語部充分利用英語教學改革對大學英語教學產(chǎn)生正面的導向作用，利用學生的課余時間組織大規(guī)模的大學英語四級輔導，廣闊教師、班主任和寢室導師都積極參與到輔導活動中，并且考試成績總體提升較為明顯，2023年12月份通過率比上一年度高出7個百分點。6.1.3第二課堂和各種競賽活動豐富組織學生創(chuàng)立了瘋狂英語學生社團，由本部教師任指導教師，并制定了《綏化學院瘋狂英語學生社團章程》。學生在本部教師的指導下組織了英語角、英文演講比賽、英文話劇比賽、英文辯論賽和電影賞析等活動。大學外語部還定期聘請外教舉行大型講座，以拓展學生的視野和跨文化交際的意識和能力，培養(yǎng)了學生的英語綜合能力。此外，我校屢次舉辦全國高師學生英語教師職業(yè)能力競賽、全國大學生英語競賽和“外研社杯〞全國英語演講大賽等。我校學生表現(xiàn)優(yōu)異，在2023年全國高師能力競賽中有11人獲得一等獎,18人獲得二等獎；2023年3名學生在全國大學生英語競賽中進入復賽。參加全國競賽獲獎人數(shù)統(tǒng)計年份獎項2023年2023年一等獎1216二等獎1824三等獎2431優(yōu)勝獎3647注：在2023年全國大學生英語競賽中，有3名同學晉級復賽；2023年的外研社杯口語大賽中，熊麗同學進入復賽。6.2學生對課程的總體評價滿意度高經(jīng)過多年的努力，外語教研部的教學工作取得了一定效果。我們對大學英語學生進行了課程滿意度的問卷調(diào)查，問卷涉及教學內(nèi)容、教學方法、師德師風和教學效果四個大項，十小項。問卷結(jié)果顯示學生對大學英語課程滿意度較高。學生對課程滿意率統(tǒng)計表工程指標內(nèi)涵非常滿意滿意比擬滿意不滿意教學內(nèi)容備課充分、內(nèi)容詳實78.6％19.1％2.3％0重點突出、容易理解79.3％18.6％3.1％0條理清楚、進度合理82.8％16.4％0.8％0教學方法手段先進、激發(fā)興趣92.1％6.1％1.8％0啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力83.6％7.4％9％0語言生動、發(fā)音清晰95.3％4.1％0.6％0師德師風遵紀守法、愛崗敬業(yè)86.2％12.2％1.6％0為人師表、關愛學生86.3％12.8％0.9％0教學效果師生互動、氣氛活潑82.1％12.3％5.6％0能力提高、效果明顯81.3％15.6％3.1％0另外，根據(jù)綏化學院教學質(zhì)量評估中心提供的近一年學生網(wǎng)絡評教結(jié)果顯示，大學外語部在職的任課教師中，授課教師全部到達良好以上。近三年大學英語專任教師學生評教結(jié)果學期問卷總數(shù)優(yōu)秀比率良好比率中等比率合格比率不合格比率2023-2023第一學期304232